闽教版六上《Unit 3 Getting Ready for a Trip》word教案.docx

闽教版六上《Unit 3 Getting Ready for a Trip》word教案.docx

《闽教版六上《Unit 3 Getting Ready for a Trip》word教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闽教版六上《Unit 3 Getting Ready for a Trip》word教案.docx（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

闽教版六上《Unit3GettingReadyforaTrip》word教案

Unit1TalkingabouttheSummerVacation

Lesson1

教学内容：

课本P1---P4Lesson1

教学目标：

能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。

学习单词和词组：

vacation,stay,haveagoodtime,visit,takesomephotos,theGreatWall,theSummerPalace,theWhiteHouse,stayathome,domyhomework,playthepiano,climbamountain,goswimming等。

教学重点：

掌握单词和词组：

vacation,stay,haveagoodtime,visit,takesomephotos,theGreatWall,theSummerPalace,theWhiteHouse,stayathome,domyhomework,playthepiano,climbamountain,goswimming等。

教学难点：

能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。

教学准备：

VCD，录音机，卡片，挂图。

教学过程：

Step1.Warmupandreview

在黑板的一角写上Welcomebacktoourschool!

创设新学期的气氛。

1.T:

Thenewtermbegins.Welcomebacktoourschool.Nicetoseeyouagain.

S:

Nicetoseeyou,too.

2.Singasong:

TheMorningSong,边唱边和学生握手问好。

Step2.Learntosay

1.SummerVacation:

Wherewereyouinthesummervacation?

Iwentto…/Iwasin…

2.Learntosay:

Istayedin…/Istayedathome.

3.Whatdidyoudointhesummervacation?

Ivisited…and…/Itooksomephotos.

4.Didyouhaveagoodtime?

Yes,Idid./No,Ididn’t.

Step3.Askandanswer.

每一对学生选择自己最有把握的一幅图或两幅图来表演。

学生先在小组里演练，再自荐上台表演。

Step4.Readapoem.

FirstletSslistentothetaperecordertwotimes,readafteritandthentranslateit.

Step5.Practice:

ReadandrecitePart1onpage1.

Step6.Summary.

Step7.Homework:

1.听录音，模仿对话并在实际情景中加以运用。

2.完成《活动手册》上的活动。

教学反思：

Lesson2

教学内容：

课本P5---P8Lesson2

教学目标：

能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。

学习单词和词组：

cousin,learnEnglish,goswimming,playchess,swiminthesea等。

教学重点：

掌握单词和词组：

cousin,learnEnglish,goswimming,playchess,swiminthesea等。

教学难点：

能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。

教学准备：

VCD，录音机，卡片，挂图。

教学过程：

Step1.Warmupandreview

Askandanswer:

Wherewereyouinthesummervacation?

Didyouhaveagoodtimeinthesummervacation?

Step2.Lookandsay

1.InthemorningI…

LearnedEnglish/didmyhomework

2.IntheafternoonI…

Swaminthesea/playedbasketball

3.IntheeveningI…

WatchedTV/playedchess

Step3.Learntosay.

Step4.Listenandcircletherightanswer.

FirstletSslistentothetaperecordertwotimes,thendoit.

Step5.Practice:

1.Learntowrite.

2.ReadandrecitePart1onpage1.

Step6.Summary.

Step7.Homework:

1.听录音，模仿对话并在实际情景中加以运用。

2.谈谈自己的暑假生活。

3.完成《活动手册》上的活动。

教学反思：

Unit2Housework

Lesson3

教学内容：

课本P9---P12Lesson3

教学目标：

能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。

学习单词和词组：

housework,often,past（inthepast）,now,makemybed,washmyclothes,cleanmyroom,everyweek,watertheflowers,cleanthetable,sweepthefloor,dotheshopping等。

教学重点：

学习单词和词组：

housework,often,past（inthepast）,now,makemybed,washmyclothes,cleanmyroom,everyweek,watertheflowers,cleanthetable,sweepthefloor,dotheshopping等。

教学难点：

能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。

教学准备：

VCD，录音机，卡片，挂图。

教学过程：

Step1.Warmupandreview

DoyouknowhowtosaytheWhiteHouseanddomyhomework?

House,homework----housework

从旧知引向新知，让学生自己说出housework并理解该单词的意思。

Step2.Learntosay

1.make-makemybed–I…

Wash-washmyclothes-I…

Clean-cleanmyroom/cleanthetable-I…

Sweep-sweepthefloor-I…

Water-watertheflowers-I…

Do-dotheshopping-I…

学习单词和词组时注意纠正学生的错误发音，单词的学习做到词不离句，要融进本课的句型里练习，让学生在本课的语境中理解并运用新词汇。

2.Askandanswer:

sentences:

Doyoumakeyourbed/washyourclothes/cleanyourroom/cleanthetable/sweepthefloor/watertheflowers/dotheshopping?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Step3.Lookandsay.

Past—InthepastNow

Inthepastmymothermademybed.NowImakemybed.

Inthepastmygrandmawashedmyclothes.NowIwashmyclothes.

Inthepastmymothercleanedmyroom.NowIcleanmyroom.

Step4.Learntosay

Every–everyweek/everymorning/everyday.

Help-helpmymotherdohousework

Often-oftenhelp

Howabout?

LearnPage9Part1.

FirstletSslistentothetaperecordertwotimes,readafteritandthentranslateit.

引导学生认真模仿录音里的语音、语调，要求学生朗读时要看课文、认读文字。

ReadandrecitePart1.

Step5.Practice:

answerthequestionnaire.

Tickthehouseworkyoudo.

（）Imakemybedeverymorning.

（）Icleanmyroomeveryweek.

（）Iwashmyclothes.

（）Ihelpmymotherdotheshopping.

（）Icleanthetableafterdinner.

（）Isweepthefloor.

（）Iwatertheflowers.

Step6.Summary.

Step7.Homework:

1.听录音，模仿对话并在实际情景中加以运用。

2.完成《活动手册》上的活动。

教学反思：

Lesson4

教学内容：

课本P13---P16Lesson4

教学目标：

能听懂、会说本课的小短文。

学习单词和词组：

messy,amessyboy,cleanhisbedroom,everymorning,onSunday等。

教学重点：

学习单词和词组：

messy,amessyboy,cleanhisbedroom,everymorning,onSunday等。

教学难点：

能听懂、会说本课的小短文。

教学准备：

VCD，录音机，卡片，挂图。

教学过程：

Step1.Warmupandreview

Past—InthepastNow

Inthepastmymothermademybed.NowImakemybed.

Inthepastmygrandmawashedmyclothes.NowIwashmyclothes.

Inthepastmymothercleanedmyroom.NowIcleanmyroom.

OnSunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday

Kitchen,garden,supermarket,bedroom,sittingroom,bathroom,diningroom,study.

Step2.Askandanswerthesequestion:

1）Didyouhaveagoodtimeinthesummervacation?

Didyoucleanyourroominthepast?

Yes,Idid./No,Ididn’t.

2）Doyouoftencleanyourroomnow?

Doyouwateryourflowerseveryweek?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Step3.Learntosay.

FirstletSsreadPage13part1bythemselves,thenletthemasktheteacherquestions.

Listentothetaperecorderonetime.Readaftertheteacher.

Step4.Listenandcircletherightanswer:

1.Whatdayisit?

2.WhatisSally’sfatherdoing?

3.WhereisSally’smother?

4.WhatisSallywashing?

5.Whoiscleaningthebedroom?

6.WhatisKatedoing?

Step5.Learntowrite:

Writeashortpassageabouthousework.

Step6.Summary.

Step7.Homework:

1.背本单元的单词和词组以及第一部分的内容。

2.完成《活动手册》上的作业。

教学反思：

Review1

教学内容：

课本P17---P20Review1

教学目标：

复习一般现在时第三人称单数句型及动词形式的变化规则。

复习一般过去时句型及动词形式的变化规则。

学唱歌曲：

ThisIstheWayWeMakeOurBed.

语音语调：

学习英语语调中的降调。

教学重点：

复习一般现在时第三人称单数句型及动词形式的变化规则。

复习一般过去时句型及动词形式的变化规则。

教学难点：

语音语调：

学习英语语调中的降调。

教学准备：

单词卡片、录音机、磁带。

教学过程：

Step1.Warmupandreview

Step2.Singasong

“ThisistheWayWeMakeOurBed”

先复习单词和词组，跟读歌词，最后听完整的歌曲。

然后再学唱歌曲。

Step3.Reviewsomeverbs:

Sweep,clean,wash,go,make,getup,have,visit,play,is,go,learn,watch.

（动词的第三人称及过去式）

Step4.Lookandwrite.（Page18）

Step5.ListenandlearntheEnglishsounds.

Step6.Summary.

Step7.Homework:

1.听听、读读、学语音。

2.完成《活动手册》上的作业。

教学反思：

Unit3GettingReadyforaTrip

Lesson5

教学内容：

课本P21---P24Lesson5

教学目标：

能听懂、会说本课的对话。

学习单词和词组：

holiday（fortheholidays）,booklet（lookata）,hotel（anicehotel）,waterfalls,raft,trip（goonarafttrip）,plan（makeaplan）.

教学重点：

学习单词和词组：

holiday（fortheholidays）,booklet（lookata）,hotel（anicehotel）,waterfalls,raft,trip（goonarafttrip）,plan（makeaplan）.

教学难点：

能听懂、会说本课的对话。

教学准备：

VCD，录音机，卡片，挂图。

教学过程：

Step1.Warmupandreviewsomeplaces.

Where?

…….

Step2.Learntosay.

Teacherasks:

What’sthefestivalonOct.1st?

（Learnthenewword:

holiday----fortheholiday）

Pleasemakeaplanforyourholiday.

Learn:

Wherewillyougofortheholidays?

-----I’llvisit/see……

Willyouclimbthemountains/seethewaterfalls/goonarafttrip/haveagoodtime?

Yes,Iwill./No,Iwon’t.

Step3.Askandanswer:

1）Wherewillyougofortheholidays?

2）Howwillyougothere?

3）Wherewillyoustay?

4）Willyouclimbthemountains/seethewaterfalls/goonarafttrip/haveagoodtime?

5）Whatwillyoudothere?

Step4.Lookandsay.

Wherewillyougofortheholidays?

Whatwillyoudothere?

Wuyishanseethemountains/seethewaterfalls

BeijingvisittheSummerPalace

Guilinseetheriverandmountains

Kunmingseetheflowers

Hainanswiminthesea

Step5.LearntosayPart1onPage21.

Step6.Summary.

Step7.Homework:

1.背本单元的单词和词组以及第一部分的内容。

2.完成《活动手册》上的作业。

教学反思：

Lesson6

教学内容：

课本P25---P28Lesson6

教学目标：

词汇：

forecast

句型：

ItwillbesunnyonOctober1st.

ItwillbecoolandcloudyIBeijingonOct.1st.

学习描绘未来几天内某地的天气状况。

教学重点：

掌握词汇：

forecast

句型：

ItwillbesunnyonOctober1st.

ItwillbecoolandcloudyIBeijingonOct.1st.

教学难点：

学习描绘未来几天内某地的天气状况。

教学准备：

录音机，卡片（有关天气的单词卡片、十二个月份的单词卡片），挂图（一张城市地图，一张中国地图，画有天气图标的小卡片）。

教学过程：

Step1.Warmup

朗读诗歌：

SummerVacation

师生自由对话：

Goodmorning!

Wherewillyougofortheholidays?

Howwillyougothere?

Whatwillyoudothere?

What’stheweatherliketoday?

Step2.Review

1.Oldwords:

sunny,cloudy,snowy,rainy,cool,cold,hot,warm.

2.复习十二个月份及其缩写形式

3．复习序数词

4．复习具体日期的表达法。

5．复习十月一日至七日的英文说法及其缩写形式

6．揭示并板书课题

Step3.Presentation

1．T:

Lookatme.NowI’maweatherman/weatherwoman.ThisistheweatherforecastforFuzhou.（出示weatherforecast并教学）

2．T:

ThisistheweatherforecastforFuzhou.ItwillbesunnyonOctober1st.（教学这句型）

Oct.1st

Oct.2nd

Oct.3rd

......

sunny

Sunny,warm

cool

……

根据这个表格用所学句型进行口语表达：

ItWilbesunnyonOctober`1st.

ItwillbesunnyandwarmonOct.2nd.

…

3.T:

LiHongandChenLingwillgotoWuyishanfortheholidays.Sotheyarelisteningtotheweatherforecast.How’stheweatherinWuyishan?

Nowlet’slistentotheweatherforecasttogether.

听课文录音，学生不看书，将下列表格中的天气情况补充完整。

Oct.1st

Oct.2nd

Oct.3rd

Step4.Lookandsay

Step5.Listenandcircletherightanswer.

Step6.Summary.

Step7.Homework:

1.完成课本第28页的自我评价。

2.完成《活动手册》上的练习。

教学反思：

Unit4OnHolidays

Lesson7

教学内容：

课本P29---P32Lesson7

教学目标：

词汇：

stream,miss

句型：

OnOctober1st,wewenttoWuyishanbytrain.

Whatdidyoudotoday?

Inthemorningweclimbedthemountains.

Didyougotoseethewaterfalls?

Yes,wedid.

功能：

讲述到某景区旅游的情况。

情感：

培养学生对拥有壮丽山河的祖国的热爱之情。

教学重点：

学习词汇：

stream,miss

句型：

OnOctober1st,wewenttoWuyishanbytrain.

Whatdidyoudotoday?

Inthemorningweclimbedthemountains.

Didyougotoseethewaterfalls?

Yes,wedid.

教学难点：

讲述到某景区旅游的情况。

教学准备：

单词卡片，录音机，磁带。

教学过程：

Step1.Warmup

Goodmorning!

Wheredidyougofort