课堂教学研究资料.docx

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课堂教学研究资料

校级

松江区中小学成职校教师

课堂教学研究资料

[校级公开课（研究课、示范课、考核课）教案]

姓名

学校

任教学科

开课日期

公开课类别

现聘教师职务

指导老师姓名

松江区教育局印制

一．教学设计思路和依据

本页主要填写：

一、教材分析：

分析本课的教学内容在整个单位乃至全册、整套教材知

识体系中的逻辑地位；分析本课的教学内容特点（含重点、难点）

二、教学对象分析：

分析学生在学习本课教学内容的知识（指原有知识）准备状况；

分析学生在学习本课教学内容的学习（指学习动机积极性等）准备状况。

三、教案设计思路：

如何根据教材特点和学生实际组织编排教材，设计练习，选择教学方

法

法，准备教具学具及现代化教学手段。

二、教案

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

教学

难点

电化教学

准备

（含教具、学具）

课前准备（含预习布置）

教案续1

板书设计：

练习设计（需充分考虑优等生与差生的训练）

教案续2

教学过程：

教案续3

教案续4

教案续5

三、教后体会（对教案与课堂教学的自我评价）

一、定量评价

项

目

教学目标与教学要求的确定

（20%）

1．符合教材要求，落实教学目标

2．切合学生实际，有利身心发展

教学内容与教学过程的组织

（30%）

1．教学思路清晰，抓住重点，突破难点

2．面向全体学生，发挥学生主体作用

3，教学气氛和谐，教态亲切

教学效果

（30%）

1．教学目标完成

2．学生能力得到培养

3．学生情意有所发展

教师教学素养与教学技艺的表现（20%）

1．板书工整，基本功扎实

2．注意教学反馈及时调控教学过程

3．善于创造创新，教学有特色

整体评价

（满分100分）

等

第

好

较好

一般

较差

好

较好

一般

较差

好

较好

一般

较差

好

较好

一般

较差

好

较好

一般

较差

得

分

17-20

13-16

9-12

5-8

25-30

19-24

13-18

7-12

25-30

19-24

13-18

7-12

17-20

13-16

9-12

5-8

80-100

70-84

55-70

55分

以下

定性评价

（教学特色、教学上优缺点、改进意见）

同行评

价小组

评价小组组长专业职称单位

评价小组组员姓名

教导处

意见

教导主任

年月日