春苏教版九年级下学期语文期中考试模拟试题及答案.docx
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春苏教版九年级下学期语文期中考试模拟试题及答案
宿迁市2013-2014学年下学期期中考试
九年级语文试题
卷面满分：
120分时间：
120分钟
第一部分：
基础知识（26分）
一、积累与运用（26分）
1．给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
rú（）雅绯（）闻静mì（）沉淀（）
2.下列句中加点的成语，运用正确的一项是（）（2分）
A.创建卫生城市是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
B．这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。
C．整洁优美、健康和谐的校园环境可以影响人的心理、价值观念和行为习惯，在潜移默化中实现教育的目的。
D.在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，络绎不绝，因此对当今的广大青少年进行“孝道”的教育是非常必要的
3.下面语段有两处语病，请修改。
（4分）
青少年学生是祖国的未来、民族的希望，[1]是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。
文明其实很简单。
只要我们从自我做起,从现在做起,从小事做起,坚信“滴水汇成河,千河聚成海”,[2]我们就能够缔造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。
修改一：
修改二：
4.默写古诗文。
（9分）
①潮平两岸阔，。
（王湾《次北固山下》）
②________，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》）
③安得广厦千万间，，风雨不动安如山！
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
④，思而不学则殆。
（《论语》）
⑤，将登太行雪满山。
（李白《行路难》）
⑥，出则无敌国外患者，国恒亡。
（孟子《生于忧患死于安乐》）
⑦善学者尽其理，。
《荀子大略》
⑧《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中将月亮人格化，以此寄托自己的离愁的名句是：
，。
5.语文综合实践活动（7分）
目前，有关“二维码”问题引发同学们的探究兴趣。
初三（8）班的同学准备就此话题制作一期校园专题报道，请你完成以下任务。
【材料一】二维码是在一维条码的基础上扩展出来的，它使用黑白矩形图案表示二进制数据，被设备扫描后，可获取其中所包含的信息。
二维码的信息容量更大，最多记录1850个大写字母、2710个数字或500多个汉字，是普通条码的几十倍。
而且，除文字数字外，它还能存储图片、声音、指纹等信息。
【材料二】二维码还有一维条码没有的“容错机制”——即使二维码被穿孔或是污损，甚至损毁面积高达50%，仍可恢复信息。
二维码有三个定位点，这三个定位点提供读码机辨识。
正是有了这些定位点，不管是从何种方向读取，它都可以被辨识。
【材料三】中国消费者协会3月8日发布“3·15”消费警示,提醒消费者注意二维码背后暗藏安全风险，一些黑客和骗子印制假二维码覆盖原本由企业提供的二维码。
这些假二维码所含的网址，最终将受害者引向恶意网站。
如天津市民刘女士在扫描二维码参加团购时,由于二维码中含有手机病毒,导致手机被扣除了百元话费。
另外由于实行实名制，火车票、飞机票等票面上印有记录乘客信息的二维码，而随手丢弃车票，很容易造成个人信息泄露很多人也为隐私担心。
1材料一、二介绍了介绍了二维码的哪些优点，请简要概括。
（3分）
②材料一画线的句子主要运用了的说明方法，作用是。
（2分）
3根据材料三，结合一、二则材料，你对公众安全使用二维码提出两条建议。
（2分）
第二部分阅读理解（34分）
二、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成6—9题（14分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
——郦道元《三峡》
【乙】元丰三年,余得罪迁高安。
夏六月，过庐山，知其胜而不敢留。
留二日，涉其山之阳，入栖贤谷。
谷中多大石，岌嶪①相倚。
水行石间，其声如雷霆，如千乘车行者，震掉②不能自持，虽三峡之险不过也。
故其桥曰三峡。
渡桥而东，依山循水，水平如白练，横触巨石，汇为大车轮，流转汹涌，穷水之变。
院据其上流，右倚石壁，左俯流水，石壁之趾，僧堂在焉。
狂峰怪石，翔舞于檐上。
杉松竹箭，横生倒植，葱蒨③相纠。
每大风雨至，堂中之人，疑将压焉。
问之习庐山者，曰：
“虽玆山之胜，栖贤盖以一二数矣。
”
——苏辙《庐山栖贤寺新修僧堂记》
[注释]①岌嶪[yè]：
危急的样子。
②震掉：
惊恐。
③葱蒨[qiàn]：
形容草木青翠茂盛。
6.解释文中加点词的意思。
（4分）
①虽乘奔御风不以疾也（）②良多趣味（）
③问之习庐山者（）④涉其山之阳（）
7.下列加点词意思和用法相同的一组是（）（2分）
A.或王命急宣或以为死或以为亡B.其间千二百里其如土石何
C.知其胜而不敢留呼尔而与之D.狂峰怪石，翔舞于檐上其一犬坐于前
8.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（4分）
⑴自非亭午夜分，不见曦月。
⑵虽玆山之胜，栖贤盖以一二数矣。
9.【甲】【乙】两文在写水方面有什么异同，情感上的相同之处是什么？
（4分）
三、阅读下面文字，完成10-12题。
（8分）
浅阅读，是一个危险的信号
张贺
“浅阅读，是一个危险的信号。
”近日，作家王蒙在上海图书馆“读万卷书，行万里路”论坛上谈到网络阅读时指出：
“网络时代让我们的阅读发生了巨大的变化。
当阅读变得过分轻松、方便时，我有一个担忧：
浅层的浏览会不会从此代替专心致志、费点劲儿的思考，久而久之成为人们的一种习惯……如此一来，阅读会不会变为表层浏览、浅层思维，人们看似夸夸其谈、无所不知，事实上却缺乏深入的、系统的、一贯的思考。
”
王蒙所指出的“浅阅读现象”的确已经成为一种潮流。
互联网特别是微博的兴起，使以往碎片化的时间被充分利用起来，人们的阅读变成了快餐式、跳跃式、碎片式。
往往前一个热点话题刚刚兴起，就被接踵而至的新话题所取代，网民的兴趣点在页面之间来回跳跃，思维不再连贯，思考不再深入，在追新逐异中使思想应有的“深入、深刻、深度”成为牺牲品。
有人因此调侃，网络使“知识分子”变成了“知道分子”。
网络时代浅阅读的这种特点，很大程度上是由互联网的特性决定的。
把绝大多数网页链接起来的不是逻辑关系，而是时间顺序和相关性原则。
就以微博为例，在同一页面上出现的每条微博信息是以更新时间为序排列的，相互之间没有任何逻辑关系，从上到下的浏览方式强迫读者必须从一个话题跳到另一个话题。
阅读140个字大概也就几秒钟，海量信息在使用户满足的同时也产生了迷失。
也就是说，微博的阅读走向是完全不可控的，你不知道它会把你带往何方。
这种阅读方式与传统的图书阅读有本质区别，后者有一个完整的体系，章节之间靠平行、递进等逻辑关系排列。
读书尤其是读比较艰深的作品，需要读者投入全部注意力，一遍不懂，还可以回过头去重看。
而网络阅读的跳跃性使看似非常简单的重看变得困难重重——因为不断有新的东西在吸引你的眼球。
打个不太恰当的比方，网络阅读如同在一块木板上到处敲击，蜻蜓点水、浅尝辄止；而传统的读书如同在木板的一处钻孔，务求深透。
因此，对今天的读者来说，对互联网的利弊要有一个清醒的认识，既要充分利用其快速、便捷、互动的优点，也要警惕其泛滥、浅薄。
不能把浅阅读当成阅读的主流，忽视甚至放弃传统阅读。
在阅读这件事上，保守一点儿没有坏处。
出版界对于浅阅读的潮流，不应一味迎合，而应在满足的同时有所引导。
老实说，随着生活节奏的加快，人们拿出大块的时间投入阅读的确越来越难，社会的整体阅读趋势日益倾向于休闲娱乐，快餐读物、图片读物因此大行其道，而严肃作品销量每况愈下。
在这样的时代潮流下，出版界如果完全回避读者的浅阅读倾向，显然难以生存。
但一味迎合也绝非最佳选择。
如果能在流行读物中增加思考的深度，提高其知识“含金量”，对读者和出版界而言，是双赢之举。
只有这样，读者与出版界之间才能互相提升。
这方面，我们不妨向国外出版界借鉴一二。
比如，用神经学、认知心理学等最新成果反映人的成长的《社会动物》，研究人才培养规律的《异类》等国外社科作品，虽然是流行读物，但视角新颖，知识新鲜，深入浅出，有益有趣，一样登上畅销书榜。
而国内类似的作品太少了。
有人曾说：
“靠写段子，是成不了作家的。
”同样，只有浅阅读的民族，不可能真正强大。
10.根据选文，谈谈什么是“浅阅读”。
（2分）
11．文中划线句子运用哪种论证方法？
有什么作用？
（4分）
12.针对当前“浅阅读”流行的现状，作者提出了怎样的建议？
（2分）
四、阅读下面的文字，回答13—16题。
（12分）
薄暮下的刀锋
凸凹
①酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。
他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。
知道我在注视着他，便朝我一笑：
“磨剪子磨刀不？
”平时并不弄刀切菜的我竟说：
“磨。
”
②我住一楼，很快就又走出门来。
见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下，可见他是个成熟的匠人。
③我拿出的两把刀虽经年使用，因勤于擦拭，刀面光洁，夕照之下，能映出人影。
心里说，其实是无须磨的，不过是照顾一下你的生意而已。
他接过刀去，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：
“您这两把刀，虽光亮唬人，却都还没有开刃呢。
”我说：
“这怎么可能？
”他说：
“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力摁一下，也不过是一道白印，不信您试一试。
”一试，果然没有锋利感觉。
④他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余的部分。
其实，窄凳的一端就安着一盘砂轮，但他居然舍轻就重，用手。
如此做来，这将是一个相当长的过程，我便表现出不耐烦，说：
“干吗不用砂轮？
”他憨然一笑，说：
“您这把刀是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会崩出豁口。
”我还是不能信服，便问：
“你们磨刀的是论件数，还是论工时？
”他说：
“论件数，一把4块。
”说完，他好像明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。
我看到了朴实的模样，便心生一丝惭愧，说：
“就依你。
”⑤刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。
磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去。
我觉得那刀口已足够锋利了，但他还是觉得不到火候，一系列的动作不断反复。
其间，因为离得近，更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，我便真切地说了一句：
“差不多就行了。
”他说：
“我自己知道行与不行，您尽管去忙，不必等。
”⑥这把刀终于磨好了，夕照之下，刀锋闪闪生光。
看了一眼另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。
拿过刀来，他也笑着摇了摇头，说：
“还是一把合金做的。
”他把刀固定在窄凳之上，还是重复既有的程序和动作。
我真的有些不耐烦，转身走了，把刀和人遗弃在那里。
⑦人在家里，却总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人。
那个人专注地工作着，夕阳的余晖洒在他的脸上，慢慢收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。
⑧知道他快完成工作了，我便出门。
掏出10元纸币给他付工钱，“不用找了。
”我说。
他坚决把2元毛票塞进我兜里，说：
“8块钱是我的手艺，10块钱就是人的贪心了，我一辈子最恨的就是贪。
”⑨他表情严正，我内心欢悦，情不自禁地学起了《红灯记》里的一句喊：
“磨剪子来——戗菜刀——”⑩邻人被惊动，纷纷拿刀出户，匠人有了新的商机。
没想到他满脸惊慌，推车欲走。
我说：
“到手的生意都不做，您这是为什么呢？
”他说：
“天都黑了，看不清物件了。
”我说：
“不是有路灯吗？
”他说：
“我眼神不济，灯光下看东西是模糊的，会磨不好。
”便仓皇骑远，一如逃。
⑾最先来到的是县中张老师。
我便把磨刀的经历与他言说。
听完叙述，他感叹道：
“这就是小人物的可爱了——小人物不趋时、不趋利，他们不怕辛劳，只怕欺心，这叫什么，这叫“轻贱者往往品重，位卑者往往德高。
”⑿我回味着张老师的感叹，在路灯下不停地踱步。
我发现，夜色越深灯光越明亮，好像能穿透躯壳照进内心，亦如薄暮下的刀锋。
（摘自《读者》20XX年第8期，有删改）
13.如果以“磨刀人”为中心梳理文章情节，请你根据所给的短语形式填空。
（2分）
试刀锋→ →磨刀锋→ →拒商机
14.第⑦段中画线语句写得非常传神，请加以赏析。
（3分）
15.文中的磨刀人具有怎样的品性，请结合文章分析。
（3分）
16.标题“薄暮中的刀锋”中“刀锋”的含义是什么？
（2分）
17.“轻贱者往往品重，位卑者往往德高”，对下列文章中的小人物的品质理解不恰当的一项是（）（2分）
A.中年闰土生活窘迫穷苦，但还为“我”带来一包干青豆，体现小人物的善良。
（鲁迅《故乡》）
B.农民父亲拼命劳动，终于建起了有高高台阶的新屋，反映了小人物与命运抗争的不屈。
（李森祥《台阶》）
C.于勒沦落在船上以卖牡蛎为生，都不愿回国拖累哥哥，表现出小人物的自立自强。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
D.“如果上帝赐予我财富和美貌，我会使你难于离开我，就像现在我难于离开你。
”表达了小人物简·爱对平等的执着追求。
（夏洛蒂·勃朗特《简·爱》）
第三部分写作（40分）
五、写作（40分）
18.在成长的过程中，你也许会觉得某些珍贵的东西远离你，比如童真、友情，甚至幸福……你也许觉某些所渴望的东西还是离你那么远，比如快乐、成功、甚至自由……可俗话说，远在天边近在眼前。
细细思量，原来美好的事物一直伴随你生活的每一天。
请以“离我并不远”为题，写一篇文章。
要求：
①文章以记述为主，兼用多种表达方式；②内容具体充实，表达真情实感；
③600字左右。
第四部分附加题（20分）
六、诗歌鉴赏（4分）
19.阅读下面一首小令，回答问题。
（4分）
风流子
孙光宪
茅舍槿篱①溪曲，鸡犬自南自北。
菰叶②长，水葓③开，门外春波涨绿。
听织，声促轧轧鸣梭穿屋。
【注释】：
①槿（jǐn）篱：
密植槿树作为篱笆。
②菰（gū）叶：
多年生长的草本植物，嫩茎名茭白，可作蔬菜。
③水葓（hóng）:
即荭草。
①这首小令勾画了一副自然、朴实的水乡农舍风俗画：
密植的篱笆，弯曲的小溪，________________,_____________,急促的织布穿梭声……动静结合，情景交融。
（2分）
②“涨绿”两字用的极妙，试作简要分析。
（2分）
七、名著阅读（16分）
20．下列对名著内容表述正确的一项是（）（3分）
A．汤姆和蓓姬在山洞里迷了路，随身带的食物又吃光了，仍找不到出洞的路。
忽然，汤姆看见远处有烛光，在烛光中发现印第安•乔身影，他和蓓姬吓得转身就跑。
B．《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过三次车，每一次都是用自己省吃俭用，辛苦劳动赚来的钱买的。
C．“万卷经书曾读过，平生机巧心灵。
六韬三略究来精。
胸中藏战将，腹内隐雄兵……略施小计鬼神惊。
”这首词赞颂的是《三国演义》中的诸葛亮。
D．《繁星》《春水》小诗中的母爱往往有双重内涵，一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情赞颂。
21.填空题。
（6分）
①爱斯梅拉达被囚在冰冷潮湿的地牢里。
一天，牢房的铁门打开了，身穿黑僧衣的（）秘密来到地牢，他跪在爱斯梅拉达的面前，向其表白。
②A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
B．这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
（5分）
A、B两段文字分别节选文章和，他们出自于一部集子。
这两段文字分别是两件事情的后续影响，那这两件事分别是和。
22.阅读下面语段，回答问题。
（7分）
“您怎么对维克托那么大的火气？
”冬妮亚问。
“那个男不男、女不女的公子哥儿，没有灵魂的家伙，我看到这种人，手就发痒。
仗着他有钱，以为什么事都可以干，就横行霸道。
他钱多又怎么样？
呸！
我才不买这个帐呢。
只要他碰我一下，我就要他的好看。
这种人就得用拳头教训。
”保尔愤愤地说。
冬妮亚后悔不该提起维克托的名字。
看来，这个小伙子同那个娇生惯养的中学生是有旧仇的。
于是，她就把话头转到可以平心静气地谈论的题目上，问起保尔的家庭和工作情况来。
“您怎么不多念几年书呢？
”冬妮亚问。
“学校把我撵出来了。
”
“因为什么？
”
保尔脸红了……接着，保尔把事情经过都告诉了冬妮亚。
①选段中的冬妮亚是保尔一生中三位重要女性之一，其余的两位是，。
（2分）
②此段文字节选自《钢铁是怎样炼成的》，是奥斯特洛夫斯在状况下创作出来。
（1分）
③请结合原著解释两个问题：
保尔和维克托有什么“旧仇”？
保尔为什么被学校“撵出来了”？
（2分）
④选段中保尔的语言及其相关的情节主要表现他怎样的个性特点？
并列举后文中也能表现这样性格特点的一个情节。
（2分）
语知答题纸
1．（4分，每个1分）
2．（2分）【】
3.（4分）
修改一：
修改二：
4.默写古诗文。
（9分）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧，
5．语文综合实践活动（7分）
（1）（3分）
（2）（2分）
（3）
6.（4分）
（1）奔：
（2）良：
（3）习：
（4）阳：
7.（2分）【】
8.（2分）
（1）
（2分）
（2）
9.（4分）
10.（2分）
11.（4分）
12.（2分）
13.（2分）
14.（3分）
15.（3分）
16.（2分）
17.（2分）【】
19.
（1）（2分）
（2）（2分）
20.（3分）【】
21.
（1）（1分）
（2）（5分）
22.
（1）（2分）
（2）（1分）
（3）（2分）
（4）（2分）
第三部分写作（40分）
五、写作（40分）
18.在成长的过程中，你也许会觉得某些珍贵的东西远离你，比如童真、友情，甚至幸福……你也许觉某些所渴望的东西还是离你那么远，比如快乐、成功、甚至自由……可俗话说，远在天边近在眼前。
细细思量，原来美好的事物一直伴随你生活的每一天。
请以“离我并不远”为题，写一篇文章。
要求：
①文章以记述为主，兼用多种表达方式；②内容具体充实，表达真情实感；
③600字左右。
200
400
600
参考答案
1.儒fēi谧diàn（4分）
2.C（2分）
3.（4分）修改一：
把“能否”去掉或在“做个文明中学生”前加能否。
。
修改二：
“缔造”改为“营造”
4.（9分）①风正一帆悬②自古逢秋悲寂寥③大庇天下寒士俱欢颜④学而不思则罔⑤欲渡黄河冰塞川⑥入则无法家拂士⑦善行者究其难
⑧我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
5.
（1）信息容量大；有“容错机制”；读码机易辨识。
（2）列数字（1分）准确具体地说明二维码的信息容量大的特点（1分）。
（3）不要“见码就扫”，要有警惕性；撕毁票面的二维码部分，使之无法读取。
6（4分）①奔腾的骏马②的确，实在③熟悉④山的南面
7.（2分）D
8.（4分）①（2分）如果不是在正午就看不见太阳，如果不是在半夜就看不见月亮。
②（2分）虽然这座山风景优美，（但）栖贤（谷与寺）大概是（其中）数一数二的啊。
9.两篇文章都写水，都突出水急的特点（1分）。
甲文运用侧面描写（1分），乙文运用正面描写（1分）。
情感相同之处都表现对自然风光山水的赞美。
（1分）
10.浅阅读是一种倾向于休闲娱乐的表层浏览，没有深入思考而采取快餐式、跳跃式、碎片式、浅层思维式的阅读。
（2分）
11.比喻论证、对比论证；有力的突出浅阅读呈跳跃式、碎片式，只停留在阅读的表层浏览，浅层思维，使论证形象生动。
12.①不能把浅阅读当成阅读的主流，保守一点儿深入阅读，。
②不应一味迎合，而应在满足的同时有所引导。
在流行读物中增加思考的深度，提高其知识“含金量”，
13.（2分）开（锉）刀刃收工钱（格式相同动宾短语，意对即可）
14.（3分） 把匠人在夕照下的身姿比作剪纸（或：
运用
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