湖南常德市第九中学八年级政治下第四单元 关注我们的人身权利5课时导学案.docx
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湖南常德市第九中学八年级政治下第四单元关注我们的人身权利5课时导学案
教学步骤
授课内容
学习方法指导
一、
预
习
指
导
1.预习范围：
第一节（P55—57）
2.预习时间：
5分钟读课本，5分钟打记号、归纳重点知识，再用20分钟做导学案上的习题。
3.预习要求：
①划：
在教材知识点下面划上横线；②圈：
将关键字词划上圈圈；③写：
对划出的知识进行归纳；④问：
提出自己在自学中遇到的问题。
4.将对教材归纳后的知识点以问题的形式写在下面：
（1）维护公民的基本权利主要是维护公民的________________和______________。
___________是公民人身权利的最主要内容，是享有其他一切权利的_____________。
_____________是公民所享有的_________的人身权利，是指公民的_____________、______________受到宪法和法律的保护，任何人都不得非法加以侵害。
（生命健康权的含义）
侵犯和危害他人的生命和健康的行为是____________都要承担相应的___________。
（2）如何维护自己的生命健康权？
5．在自学过程中你遇到什么问题？
请写在下面：
（1）不理解的词句、段落：
（2）疑难问题：
要求背诵掌握
熟读文本正文部分，找出关键词，理解知识点。
可结合教材P56信息平台中的回答
二、
展
示
目
标
学习目标：
1、了解公民人身自由权和生命健康权的含义、内容和重要性。
2、懂得侵害公民的人身自由权和生命健康权要受到法律制裁，并懂得依法维权。
3、懂得公民不仅要依法维护自己的生命健康权，还要尊重和维护他人的生命健康权。
三、
合
作
探
究
1.请同学们展示、交流自学体会。
2.请大家合作完成以下内容：
（展示小组可创设情境展示）
【走进生活】阅读P55材料，说说你对赵铭等人的行为的看法。
如果在你的身边或同学中发生类似事件，你会怎么处理？
【学会运用】某中学每周一都要对进校门的学生搜身，而且极其严格。
1、该校学生的什么权利受到了侵犯？
2、如果你是该校的一名学生，你应该怎么做？
【出谋划策】2011年4月15日，广西罗城仫佬族自治县黄金镇寺门村寺门小学，发生一起食物中毒事件，26名小学生在食用了路边摊的食物后，发生头晕、呕吐现象，被紧急送医院治疗。
面对这样的情况，受害学生应该如何维护自己的权益？
对此事件你有什么看法？
【议一议】阅读以下几则简要新闻，议一议：
我们要如何尊重他人的生命健康权？
⑴一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。
据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费。
”
⑵因为简单的一句话，小丽误以为小雪冤枉自己偷钱，她和九名女生一起殴打小雪长达两小时。
⑶年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）的坏话，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。
阅读材料，找出赵铭等人做了什么事情，例举身边发生的类似事件，谈谈你的看法。
第一问可结合预习提示回答
谈看法可以是：
这件事情的责任在谁？
今后我们应该怎么做？
等等
这些案例就发生在我们生活中，你怎样看待事情，再想想在这些事件中应该怎样尊重他人的生命健康权。
四、
当堂
小结
我的学习收获是：
五、
当
堂
训
练
1、“人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上，才能建立起来。
”欧文的这句话表明，未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是（）
A受教育的权利B人格尊严权利
C生命健康权D自由权利
2、非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等行为侵害了公民的（）
A身份权B肖像权C荣誉权D人身自由权
3、2010年3月23日7时24分，南平实验小学门口发生一起重大凶杀案，这一恶性事件再次敲响了校园安全的警钟，各级政府高度重视，采取各种措施保证未成年人的生命安全。
这是因为（）
A生命和健康只有对未成年人来讲才是最重要的。
B未成年人享有生命健康权，不容他人侵犯。
C未成年人的生命是短暂的，也是脆弱的。
D保护未成年人的生命安全是党和政府的首要工作
两种方法做第一题：
第一种仔细研读欧文所说的话，从字面意思上可得出答案；第二种课本中有关于“最起码权利”的知识点的讲解P57
第三题可用排谬法：
排除题肢本身表达错误或部分错误的题肢。
第二节维护做人的尊严
第一课时维护自己的人格尊严
教学步骤
教学内容
学习方法指导
一、
预
习
指
导
1.预习范围：
第二节（P60—63）
2.预习时间：
5分钟读课本，5分钟打记号、归纳重点知识，再用20分钟做导学案上的习题。
3.预习要求：
①划：
在教材知识点下面划有上横线；②圈：
将关键字词划上圈圈；③写：
对划出的知识进行归纳；④问：
提出自己在自学中遇到的问题。
4.将对教材归纳后的知识点以填空题形式写在下面：
（1）人格尊严包括__________、___________、__________、____________和___________等。
（2）公民享有__________，未经本人同意，任何人不得以______________为目的使用公民的肖像。
（3）法律禁止用__________、___________等方式损害公民的___________。
（4）公民依法享有的荣誉包括各种___________、证书、勋章、奖章____________等。
（5）公民有权决定使用和依照规定改变自己的__________。
禁止任何人________、__________、__________他人的姓名。
5．在自学过程中你遇到什么问题？
请写在下面：
（1）不理解的词句、段落：
（2）疑难问题：
要求背诵掌握
人格尊严的包括哪些权利？
法律如何保护这些权益不受侵害。
熟读文本正文部分，找出关键词，理解知识点。
二、
展示
目标
学习目标：
1、掌握人格尊严内容和法律规定。
2、知道用法律维护自己的权利
三、
合
作
探
究
1.请同学们展示、交流自学体会。
2.请大家合作完成以下内容：
（1）阅读P60材料，帮助上述两位同学寻找相关法律依据来维护自己的权益，谈一谈自己对这两件事情的看法。
（2）阅读P61材料，你在生活中有过像曾林林一样的遭遇吗？
我国法律是怎样保护公民的这种权利的？
（3）阅读P62材料，想想：
该市教育局的工作人员侵犯了王思跃的什么权利？
他该怎样来维护自己的权利？
（4）阅读P63材料，想一想：
婷婷被哪些人侵犯了什么权利？
她应该怎样来维护自己的权利？
第一问：
在课本中可找到相关法律，根据上学期所学维权途径回答。
谈看法：
认清两件事情都存在侵权行为，侵权行为都是违法行为，要负相应的法律责任，遇到这样的事情我们应该怎样办。
材料
（2）（3）（4）是名誉权和荣誉权侵犯的体现，要能区别。
仔细读文本，找答案。
四、
当
堂
小
结
我的学习收获是:
五、
当
堂
训
练
1、法律保障公民享有人格尊严权。
下列属于侵犯公民人格尊严权的行为有（）
①给朋友起侮辱性绰号②用漫画丑化老师形象③烧毁他人的日记本④侮辱及变相体罚学生
A①②B①②④C②③④D①②③④
2009年10月26日，湖南省邵阳市北塔区人民法院对王佳嘉冒名顶替罗彩霞上大学一案作出一审公开宣判，其中，犯罪嫌疑人王佳俊之父被判处有期徒刑4年。
据此回答2-3题。
2、王佳俊冒名顶替罗彩霞上大学，侵犯了罗彩霞的（）
A生命健康权B继承权C公平交易权D姓名权
3、王佳俊之父被判刑表明（）
A公民的权利和义务是相互结合的
B法律由国家制定或认可
C违法必究
D法律是广大人民意志和利益的体现
4、据报道，河南开封尉氏县的庞某在别人的帮助下，冒领了张某的高考录取通知书后继续冒用张某的户籍关系上大学、工作、提干。
事情败露后，庞某和其他涉事人员都被有关部门追究了相应的责任。
庞某的行为侵犯了张某的（）
①姓名权②安全权③肖像权④受教育权
A①②B①④C②④D③④
第二节维护做人的尊严
第二课时尊重他人的人格尊严
教学步骤
教学内容
学习方法指导
一、
预
习
指
导
1.预习范围：
第二节（P64—65）
2.预习时间：
5分钟读课本，5分钟打记号、归纳重点知识，再用20分钟做导学案上的习题。
3.预习要求：
①划：
在教材知识点下面划上横线；②圈：
将关键字词划上圈圈；③写：
对划出的知识进行归纳；④问：
提出自己在自学中遇到的问题。
4.将对教材归纳后的知识点以问题的形式写在下面：
在依法维护自己的_______________的同时，还要注意尊重_______________人格尊严。
尊重_____________，不仅是我们大力提倡的_______________，也是讲___________、有___________的表现。
5．在自学过程中你遇到什么问题？
请写在下面：
（1）不理解的词句、段落：
（2）疑难问题：
要求背诵掌握
熟读文本正文部分，找出关键词，理解知识点。
二、
展示
目标
学习目标：
1、知道尊重他人人格尊严是道德和法律的要求。
2、学会在生活中自觉尊重他人人格尊严。
三、
合
作
探
究
1.请同学们展示、交流自学体会。
2.请大家合作完成以下内容：
【感悟生活】阅读教材P63的材料，说一说：
（1）三名服务人员的行为产生了什么后果？
（2）王姗姗同学有哪些值得我们学习的地方？
（3）我们可以从中获得什么启示？
【课堂小辩论】据报道，在某闹市区的公共公交站点，曾出现过将小偷的照片公示于路牌上的行为，并在一旁写上：
这些人是小偷。
对此，人们议论纷纷。
正方：
小偷可恶，公示小偷的照片的做法是对的。
反方：
小偷也有人格尊严，不应该公示其照片。
请各小组做好辩论准备
四、
当
堂
小
结
我的学习收获是:
五、
当
堂
训
练
1、在社会生活中，未成年人是容易受到各种伤害的弱势群体，其人格尊严也常常不能受到应有的尊重。
下列行为属于不尊重未成年人人格尊严的是（）
①子女的学习成绩下降，家长帮助他们分析原因②罚站违纪学生③有些家长酒后看子女不顺眼非打即骂④学生发生了错误后，班主任对其进行耐心教育并指出错误的根源
A①②B③④C②③D①④
2、小红近来学习成绩明显下降，书信来往频繁。
班主任怀疑小红在“早恋”，便私拆了她的信件，并在班上公开批评小红“早恋”，告诫同学们要正确处理男女同学交往，专心学习。
该班主任的做法（）
A是关心学生的表现，合情合理
B是在行使班主任的权利，虽有不妥，但未违法
C违反了学校的管理规定，但没有违法
D是侵犯公民人格尊严的具体表现
小棠在某商场试了几件衣服后，觉得价格不合适，正准备离开。
商场营业员很是不满，当着众多顾客的面，冲着小棠大声说：
“没钱买就别在这儿丢人现眼。
”据此回答3-4题。
3、该商场营业员的行为侵犯了小棠的（）
A公平交易权B人格尊严权
C人身自由权D个人隐私权
4、针对该营业员的行为，小棠的正确做法是（）
A忍气吞声，不与营业员发生冲突
B针锋相对，立即与营业员对骂
C以牙还牙，找朋友对营业员进行报复
D据理力争，要求营业员公开道歉
第三节我们也有隐私权
第一课时法律保护公民的个人隐私
教学步骤
教学内容
拓展提升（备注）
一、
预
习
指
导
1.预习范围：
第三节（P66—67）
2.预习时间：
5分钟读课本，5分钟打记号、归纳重点知识，再用20分钟做导学案上的习题。
3.预习要求：
①划：
在教材知识点下面划上横线；②圈：
将关键字词划上圈圈；③写：
对划出的知识进行归纳；④问：
提出自己在自学中遇到的问题。
4.将对教材归纳后的知识点以问题的形式写在下面：
保护公民的_____________是人权保护的重要内容。
公民有隐瞒___________的个人私事、未经__________不得将其公开的权利。
揭露别人的隐私是__________行为，也是__________。
（法律常识）
5．在自学过程中你遇到什么问题？
请写在下面：
（1）不理解的词句、段落：
（2）疑难问题：
要求背诵掌握
熟读文本正文部分，找出关键词，理解知识点。
二、
展
示
目
标
学习目标：
1、了解隐私和隐私权的含义以及法律保护公民个人隐私权的有关规定。
2、知道侵害公民隐私权的行为。
三、
合
作
探
究
1.请同学们展示、交流自学体会。
2.请大家合作完成以下内容：
【与法有约】小林经常偷看同学小明的日记，并将其内容在同学中公开。
小明知道后，认为这是不尊重自己的侵权行为，非常气愤，于是就在大庭广众之下讽刺、挖苦、谩骂小林。
运用有关法律知识，对他们的言行进行简要评价。
【问题探究】侵犯隐私权的行为包括哪些？
【感悟生活】阅读P67材料，想一想：
你认为张某的隐私权受到侵犯了吗？
为什么？
【明理践行】阅读P66材料，说一说：
你身边有没有类似的事情？
你怎么看？
运用本课所涉及法律知识，分别评价小林和小明的言行侵犯了哪些权利，是否要承担法律责任
明确隐私的含义，参考P66文字，再回答
明确张某的行为是否违法参考P67中间黄框中的文字
第二问：
针对材料分别阐述是否侵权，面对这样的事件我们应该怎么做。
四、
当堂
小结
我的学习收获是:
五、
当
堂
训
练
1、下列关于隐私权的说法正确的是（）
①就是不想让别人知道的不光彩的事②只要是与个人有关的事都是隐私③与公共利益、群众无关的纯个人私事就是隐私④隐私包括私人信息、个人私事、私人领域等
A①②B③④C②③D①④
2、时下，有人用有拍照功能的手机偷拍他人的生活照片，并上传到网上。
这种行为侵犯了他人的（）
A人身自由权B隐私权C名誉权D生命健康权
3、下列行为属于侵犯公民的隐私的有（）
①在电信局工作的小王经常偷听别人的电话②家长为了解孩子的成长情况私自翻阅孩子的日记③某网站工作人员把用户的资料卖给广告公司④某校公布某学生家长给学校的感谢信
A①②③B①③④C②③④D①②④
4、小红出于好奇，偷看了好朋友的手机短信，她的行为侵犯了好朋友的（）
A财产权B姓名权C隐私权D名誉权
5、被告人周建平因非法获取他人电话号码清单和人员资料，并非法出售获利1.6万元，被珠海市香洲区人民法院以非法获取公民个人信息罪判处有期徒刑1年6个月，并处罚金2000元。
周建平的行为侵犯了他人的___________，触犯了______________。
（）
A姓名权宪法B隐私权刑法
C姓名权刑法D名誉权宪法
宪法是最高法律，其他法律不得与宪法相违背。
宪法是制定其它法律的依据
刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总和。
从定义上就能看得出，触犯刑法的就是“犯罪”
第三节我们也有隐私权
第二课时维护我们的隐私权尊重他人的隐私权
教学步骤
教学内容
拓展提升（备注）
一、
预
习
指
导
1.预习范围：
第三节（P67—70）
2.预习时间：
5分钟读课本，5分钟打记号、归纳重点知识，再用20分钟做导学案上的习题。
3.预习要求：
①划：
在教材知识点下面划上横线；②圈：
将关键字词划上圈圈；③写：
对划出的知识进行归纳；④问：
提出自己在自学中遇到的问题。
4.将对教材归纳后的知识点以问题的形式写在下面：
（1）未成年人也拥有_________。
当我们的隐私权受到侵害时，要拿起___________来维护自己的_____________。
可以采用__________________、______________等方式，要求侵权人____________、_______________；若因此要成较大的精神痛苦，还有权要求________________。
（维权的方式）
（2）我们只有________________________________，自己的__________________才能受到他人的尊重。
尊重_____________________是建设__________________的重要前提，也是建设社会主义__________________________。
（尊重他人的隐私权的原因）
5．在自学过程中你遇到什么问题？
请写在下面：
（1）不理解的词句、段落：
（2）疑难问题：
要求背诵掌握
熟读文本正文部分，找出关键词，理解知识点。
二、
展
示
目
标
学习目标：
1、能够认识到我们未成年人也有隐私权，懂得当我们的隐私权受到侵害时能运用法律武器来维护。
2、懂得为什么要尊重他人的隐私权，增强尊重他人隐私的法律意识。
三、
合
作
探
究
1.请同学们展示、交流自学体会。
2.请大家合作完成以下内容：
【感悟生活】阅读P68材料，议一议：
你对小李的行为有什么看法？
从小吴的维权行动中，你有什么感想？
【我做法官】阅读P69材料：
我的判决结果：
我的理由是：
【深层体验】八年级学生青青参加夏令营后，收到的信件比以前多了起来。
妈妈为了了解她的思想动态，不止一次拆阅她的信件。
爸爸也因此经常训斥她，并因为一次考试不理想，还对她进行打骂。
青春很苦恼，作为她的好朋友，请你帮她出出主意。
（1）青青父母的做法对吗？
他们分别属于什么行为？
（2）作为未成年人的监护人，你认为父母应以什么方式了解子女的思想动态才合适？
【说一说】阅读P70材料，你对“一米线”有什么看法？
你在生活中有“一米线”意识吗？
第一问：
小李行为对不对，是否侵权
第二问：
小吴的维权方式对不对？
告诉我们遇到侵权的行为，应该怎么做？
四、
当堂
小结
我的学习收获是:
五、
当
堂
训
练
1、2010年1月2日，人力资源和社会保障宣布取消入学，就业体检中的乙肝五项检查。
此举有利于保护乙肝表面抗原携带者的（）
A人身自由权B隐私权C生命健康权D名誉权
2、“人肉搜索”实质是网民利用网络这一平台，通过其他网民的参与，将某一特定对象的个人信息资料、数据搜索出来的一种现象。
最近几年，“人肉搜索”在互联网上频频出现，一系列事件的当事人被网友纷纷揪出来亮相。
下列有关这一现象的认识，正确的有（）
A“人肉搜索”抨击假恶丑现象，营造了良好的社会风尚。
B“人肉搜索”不断引导人们明辨是非善恶，伸张社会正义
C“人肉搜索”有助于引导更多的网民加强道德修养，增强法律意识。
D“人肉搜索”是一种侵害公民隐私权的违法行为。
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