苏教版九年级上册英语语法复习要点名师优质资料.docx
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苏教版九年级上册英语语法复习要点名师优质资料
九年级上册英语语法复习要点
一、时态复习
1.一般现在时
概念:
经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语:
always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,etc.
基本结构:
①be动词;②行为动词
否定形式:
①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don’t,如主语为第三人称单数,则用doesn’t,同时还原行为动词。
一般疑问句:
①把be动词放于句首;②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时还原行为动词。
2.一般过去时
概念:
过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语:
…ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.
基本结构:
①be动词;②行为动词
否定形式:
①was/were+not;②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词。
一般疑问句:
①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词。
3.现在进行时
概念:
表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语:
now,atthistime,thesedays,etc.
基本结构:
am/is/are+doing
否定形式:
am/is/are+not+doing.
一般疑问句:
把be动词放于句首。
4.过去进行时
概念:
表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语:
atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构:
was/were+doing
否定形式:
was/were+not+doing.
一般疑问句:
把was或were放于句首。
5.现在完成时
概念:
过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。
时间状语:
recently,lately,since…,for…,inthepastfewyears,etc.
基本结构:
have/has+done
否定形式:
have/has+not+done.
一般疑问句:
have或has提前。
6.过去完成时
概念:
以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”。
时间状语:
before,bytheendoflastyear(term,month…),etc.
基本结构:
had+done.
否定形式:
had+not+done.
一般疑问句:
had放于句首。
7.一般将来时
概念:
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间状语:
tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.
基本结构:
①am/is/aregoingto+do;②will/shall+do.
否定形式:
①am/is/arenotgoingto+do;②will/shall+not+do。
一般疑问句:
①be放于句首;②will/shall提到句首。
8.过去将来时
概念:
立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中。
时间状语:
thenextday(morning,year…),thefollowingmonth(week…),etc.
基本结构:
①was/weregoingto+do;②would/should+do.
否定形式:
①was/werenot+goingto+do;②would/should+not+do.
一般疑问句:
①was或were放于句首;②would/should提到句首。
二、语态复习
1.英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。
英语中有两种语态:
主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者。
巧记为:
主动、主动、主去动。
e.g.ManypeoplespeakEnglish.很多人说英语。
谓语:
speak的动作是由主语manypeople来执行的。
被动语态表示主语是动作的承受者,即行为动作的对象。
巧记为:
被动、被动、主被动。
e.g.Englishisspokenbymanypeople.英语被很多人说。
主语English是动词speak的承受者。
主动态和被动态指的是动词形式,是词法概念;而主动句和被动句则指的是句子结构,从而是句法概念。
所谓主动句就是由主动态动词(词组)作谓语动词的句子,而被动句则是由被动态动词(词组)作谓语动词的句子。
e.g.Heopenedthedoor.他开了门。
(主动句)
Thedoorwasopened.门被打开了。
(被动句)
2.被动语态的构成
被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。
人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。
现以teach为例说明被动语态在几种常见时态中的构成。
一般现在时:
am/is/are+taught
一般过去时:
was/were+taught
一般将来时:
will/shallbe+taught
现在进行时:
am/is/arebeing+taught
过去进行时:
was/werebeing+taught
现在完成时:
have/hasbeen+taught
歌诀是:
被动语态be字变,过去分词跟后面。
3.被动语态的用法
(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。
e.g.Somenewcomputerswerestolenlastnight.
一些新电脑在昨晚被盗了。
(不知道电脑是谁偷的)
Thisbookwaspublishedin1981.
这本书出版于1981年。
(2)强调动作的承受者,而不强调动作的执行者。
e.g.ThewindowwasbrokenbyMike.
窗户是迈克打破的。
Thisbookwaswrittenbyhim.
这本书是他写的。
歌诀:
谁做的动作不知道,说出谁做的没有必要;
动作承受者需强调,被动语态运用到。
4.主动语态变被动语态的方法
(1)把主动语态的宾语变为被动语态的主语。
(2)把谓语变成被动结构(be+过去分词)
(根据被动语态句子里的主语的人称和数,以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式)。
(3)把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语,将主格改为宾格。
e.g.Allthepeoplelaughedathim.所有的人都嘲笑他。
→Hewaslaughedatbyallthepeople.
Theymakethebikesinthefactory.他们在工厂里生产自行车。
→Thebikesaremadebytheminthefactory.
歌诀是:
宾变主,主变宾,by短语后面跟。
谓语动词变被动,be后“过分”来使用。
5.含有情态动词的被动语态
含有情态动词的主动句变成被动句时,由“情态动词+be+过去分词”构成,原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。
歌诀是:
情态动词变动,情态加be加“过分”,原来带to要保留。
e.g.Wecanrepairthiswatchintwodays.
→Thiswatchcanberepairedintwodays.
Yououghttotakeitaway.
→Itoughttobetakenaway.
Theyshoulddoitatonce.
→Itshouldbedoneatonce.
三、构词法
1.复合词
英语中构成新词的方法很多,其中之一就是将两个独立的单词合在一起。
我们把这种构词法称为“合成词构词法”。
其实,我们目前已经学过很多通过合成方式构成的单词,如classmate,homework,basketball,football等等。
另外,合成词构词法是一种十分活跃的构词方式,比如根据classmate很多同学都会联想到roommate,schoolmate,workmate,playmate等。
合成的方式很多,常见的有:
(1)名词+名词:
一般来讲,构成的词还是名词,e.g.website,homework,basketball
(2)副词+名词:
可以构成形容词或副词,e.g.upstairs,downstairs都既可作形容词,也可以作副词
(3)副词+动词:
一般用来构成动词,e.g.download
(4)名词+形容词:
构成形容词,e.g.world—famous,homesick(想家的)
2.前缀、后缀构词法
加前、后缀是英语中最常见的扩充词汇的方式,也是学习英语必须掌握的构词法。
比如,我们学会care,就能掌握careful,careless,carefully,carelessly。
下面我们介绍几个常见的前、后缀。
(1)re-表示“再”,如:
rewrite,reuse,recycle
(2)in(m)-表示“无,不”,如:
incorrect,impossible,impolite
(3)un-表示“不,无”,如:
untrue,unhealthy,uncomfortable
(4)dis-表示“不,无”,如:
dishonest,disagree,disappear,dislike
(5)anti-表示“反对,防止”,如:
anti-pollution,anti-war(反战)
(6)-able表示“可能,易于,适合于”,构成形容词,如:
renewable,eatable(可吃的),lovable(可爱的),comfortable,movable(可移动的)
(7)-ful表示“充满……的,具有……性质的”,构成形容词,如:
helpful,hopeful,powerful,useful,careful,beautiful
(8)-less与-ful相反,表示“少的,不足的”,构成形容词,如:
helpless,hopeless,powerless,useless,careless
四、定语从句
1.定语从句的概念
在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或代词叫先行词,定语从句一般放在先行词的后面。
2.定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词,常见的关系代词包括that,which,who(宾格whom,所有格whose)等,关系副词包括where,when,why等。
关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用,同时又作定语从句的重要成分。
本册书主要学习和掌握由关系代词引导的定语从句。
3.关系代词的用法
(1)that既可以用于指人,也可以用于指物。
在从句中作主语或宾语,作主语时不可省略,作宾语可省略。
e.g.Marylikesmusicthatisquietandgentle.
玛丽喜欢轻柔的音乐。
(that作主语)
Thecoat(that)Iputonthedeskisblue.
我放在桌子上的那件外套是蓝色的。
(that作宾语)
(2)which用于指物,在句中作主语或宾语,作主语不可省略,作宾语可省略。
e.g.Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.
位于火车站附近的那座大楼是一家超市。
(作主语)
Thefilm(which)wesawlastnightwaswonderful.
我们昨天晚上看的那部电影很好看。
(作宾语)
(3)who,whom用于指人,who用作主语,whom用作宾语。
在口语中,有时可用who代替whom,也可省略。
e.g.ThegirlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.
经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。
(作主语)
Whoistheteacher(whom)LiMingistalkingto?
正在与李明谈话的老师是谁?
(作宾语)
注意:
①当定语从句中含有介词,介词放在句末时,who,that,which可省略,但介词在关系代词前时,只能用“介词+which/whom”结构。
e.g.Thisisthehouseinwhichwelivedlastyear.
这是我们去年居住的房子。
②含有介词的固定动词词组中,介词不可前置,只能放在原来的位置上。
e.g.Thisisthepersonwhomyouarelookingfor.
这就是你要找的那个人。
③that作介词的宾语时,介词不能放它的前面,只能放在从句中动词的后面。
e.g.Thecitythatshelivesinisveryfaraway.
她居住的城市非常远。
(4)关系词只能用that的情况:
①先行词被序数词或形容词最高级所修饰,或本身是序数词、基数词、形容词最高级时,只能用that,而不用which.
e.g.Hewasthefirstpersonthatpassedtheexam.
他是第一个通过考试的人。
②被修饰的先行词为all,any,much,many,everything,anything,none,theone等不定代词时,只能用that,而不用which.
e.g.Isthereanythingthatyouwanttobuyintheshop?
你在商店里有什么东西要买吗?
③先行词被theonly,thevery,thesame,thelast,little,few等词修饰时,只能用that,而不用which.
e.g.ThisisthesamebikethatIlost.
这就是我丢的那辆自行车。
④先行词里同时含有人或物时,只能用that,而不用which.
e.g.IcanrememberwellthepersonsandsomepicturesthatIsawintheroom.
我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。
④以who或which引导的特殊疑问句,为避免重复,只能用that.
e.g.Whoisthegirlthatiscrying?
正在哭泣的那个女孩是谁?
⑤主句是therebe结构,修饰主语的定语从句用that,而不用which.
e.g.ThereisabookonthedeskthatbelongstoTom.
桌子上那本书是汤姆的。
(5)关系词只能用which,而不用that的情况:
①先行词为that,those时,用which,而不用that.
e.g.What’sthatwhichisunderthedesk?
在桌子底下的那些东西是什么?
②关系代词前有介词时,一般用which,而不用that.
e.g.Thisistheroominwhichhelives.
这是他居住的房间。
五、冠词的用法
冠词的用法归纳起来,同学们应该掌握以下几点:
1.冠词指不定冠词a,an和定冠词the。
2.不定冠词an常用于元音发音开头的词前,e.g.anhour,anEnglishcar.
请区别:
ausefulmachine
3.指上文提到过的人或物,用定冠词the。
4.在世界上独一无二的事物前用定冠词the。
e.g.thesun,themoon,theearth
5.定冠词the用于序数词前,表示方位的名词和形容词最高级前。
e.g.thefirst,thebest,inthesouth
6.在复数姓氏前加the,表示“××一家人”,常看成复数。
e.g.TheBrownsaregoingtoShanghaiforaholidaythissummer.
7.在介词短语中常用定冠词the。
e.g.inthebox,behindthechair
8.特别注意不能用定冠词the的几个方面:
(1)在节日、星期、月份、季节、年等词前不用冠词。
e.g.insummer,inAugust
请区别:
inthespringof1945(这里表示特指,故加the)
(2)一日三餐和球类运动名不用冠词。
e.g.havebreakfast,playfootball
(3)一些固定词组中。
e.g.gotobed,gotoschool,bybus,atnight
9.在有些词组中,有冠词和无冠词意思不同。
请注意区别:
infrontof在……前面
inthefrontof在……范围内的前部
inhospital(生病)住院
inthehospital在医院里
六、主谓一致
1.主谓一致三原则
主谓一致是指谓语动词与主语在人称和数上保持一致,主谓一致必须遵循三原则:
语法一致原则、意义一致原则、就近一致原则。
(1)语法一致原则:
指主语是单数形式,谓语动词用单数形式,主语是复数形式,谓语也用复数形式。
e.g.Tomisagoodstudent.
汤姆是个好学生。
Theyoftenplayfootballontheplayground.
他们经常在操场上踢足球。
(2)意义一致:
指主语形式上为单数,但意义为复数,因此谓语动词用复数形式;或主语形式上为复数,但表示单数意义,这时谓语动词用单数形式。
e.g.Myfamilyarehavinglunchnow.
我们一家人现在正吃午饭。
Twentydollarsistooexpensiveforthebook.
这本书20美元太贵了。
(3)就近一致:
指谓语动词用单数形式还是用复数形式,取决于最靠近它的主语。
e.g.Notonlytheteacherbutalsohisstudentslikeplayingfootball.
不仅老师喜欢踢足球,而且他的学生也喜欢踢足球。
Thereisapenandsomebooksonthedesk.
课桌上有一支钢笔和一些书。
2.主谓一致常考题型
(1)单数名词(代词),不可数名词作主语时,谓语用单数形式,复数名词(代词)作主语,谓语用复数形式。
e.g.ThedeskisTom’s.
这张桌子是汤姆的。
Somewaterisinthebottle.
一些水在瓶子里。
Thestudentsareplayingfootballontheplayground.
这些学生正在操场上踢足球。
(2)“manya+单数名词”作主语,意义虽为“许多”,但谓语要用单数形式。
e.g.ManyastudenthasbeentoShanghai.
许多学生到过上海。
(3)“morethanone+单数名词”作主语,谓语用单数。
e.g.MorethanonestudenthaseverbeentoBeijing.
不止一个学生曾经去过北京。
(4)表示时间、价格、重量、数目、长度、数学运算等的词或短语作主语时,这些通常作一个整体概念,谓语用单数形式。
e.g.Twomonthsisalongholiday.
两个月是一个长假。
Twentypoundsisn’tsoheavy.
20英镑并不太重。
Tenmilesisn’talongdistance.
10英里并不是一段很长的距离。
Fiveminusfourisone.
5减4等于1。
(5)主语是“each/every+单数名词+and(each/every)+单数名词”时,谓语动词用单数。
e.g.Eachboyandeachgirlhasgotaseat.
每个男孩和女孩都有一个座位。
Everymanandeverywomanisatwork.
每个男人和女人都在工作。
(6)“oneandahalf+复数名词”作主语,谓语动词用单数形式。
e.g.Oneandahalfhoursisenough.
一个半小时足够了。
(7)动词不定式、动名词作主语时,谓语动词用单数形式。
e.g.Toseeistobelieve.
眼见为实。
Doingeyeexercisesisgoodforyoureyes.
做眼保健操对你的眼睛十分有益。
(8)“a/an+单数名词+ortwo”作主语,谓语动词用单数。
e.g.Astudentortwohasfailedtheexam.
一两个学生考试不及格。
(9)当主语部分含有with,togetherwith,alongwith,aswellas,besides,except,but,like等介词或介词短语时,谓语动词用单数形式。
e.g.MikewithhisfatherhasbeentoEngland.
迈克同他的父亲去过英格兰。
Mike,likehisbrother,enjoysplayingfootball
迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球。
(10)由and连接的两个单数名词作主语时,一般用复数形式,但and所连接的并列主语是同一个人、事物,或概念时,谓语动词用单数。
这两种情况区分如下:
a/the+单数名词+and+单数名词,指的是同一个人或物;a/the+单数名词+and+a/the+单数名词,指两个人或物。
e.g.Thewriterandteacheriscoming.
那位作家兼教师来了。
(作家和教师指同一个人)
Thewriterandtheteache