大班份主题探究活动水.docx

大班份主题探究活动水.docx

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大班份主题探究活动水

主题探究活动——水在变魔术

一、主题说明

二、主题教育目标的预设

三、主题思考网络的预设

四、主题活动计划的预设

五、主题探究计划的预设

六、可利用的教育资源

七、主题探究活动展开与生成

八、主题探究活动完成网络

九、主题探究活动的评价与反思

十、主题探究活动资料超市

一、主题由来

几乎每个孩子都爱玩水，常常看见我们班的孩子在洗手的时候、浇花的时候玩的不亦乐乎，可见孩子们对水有着相当大的好奇心。

追随着孩子们的兴趣，为了满足他们强烈的好奇心和探索欲望，进一步的引导他们关注周围的环境，我们开展了“水在变魔术”这个主题活动。

为孩子们提供更多的机会和条件，让他们在自主活动中寻找、发现水的许许多多的小秘密。

引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

二、教育目标的预设

1、情感目标：

在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，培养幼儿对自然界及生命的热爱。

2、态度目标：

让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探索欲望，并引导幼儿将自己的发现表达出来。

3、能力目标：

培养幼儿的动手能力、与同伴合作的能力和探索能力。

4、技能目标：

在活动中通过自己的努力完成各种实验的操作及记录活动。

5、知识目标：

通过活动使幼儿了解水的特性，感知水对我们生活的密切关系。

三、主题思考网络的预设

水的种类

水的循环过程

水从哪里来

会爬高的水

（重物与水

位高低变化

的关系）

奇妙喷泉

（压强对水

的作用）

水的三态

水的溶解能力

节水高手

与人类的关系

动物

植物

四、主题活动网络的预设

（一）主题活动领域网络的预设

（二）主题活动区域网络的预设

五、主题探究计划的预设

1、整体计划：

主题探究进程的预设

六、利用的教育资源

（一）主题环境：

1、收集有关水的书籍、照片和科学实验的相关材料。

2、老师和幼儿共同布置主题板表现水的循环过程。

（二）区域游戏相关内容：

1、图书区：

投放关于水的书籍。

提供画笔和纸供幼儿制作小水滴旅行记的绘本。

2、科学区：

准备笔、记录表格、杯子、瓶子、溶解物等，供幼儿自主进行科学试验。

3、美工区：

投放纸张、各种画笔、颜料等，供幼儿自由表征水的特性、水的用途和油水分离画。

4、生活区：

投放塑料片、细线、倒水的器皿等供幼儿观察水表面的膜。

（三）、家园合作

1、请家长在家引导幼儿观察各种各样的水。

2、提供玩水的条件

3、鼓励幼儿用自己的方式表示水的用途。

七、主题探究活动展开与生成

第一周：

语言活动：

讲述故事《乌鸦喝水》

社会活动：

环保教育《节约用水》

科学活动:

科普知识《水从哪里来》

数学活动:

归类统计《水的种类》

音乐活动：

打击作曲《美妙的水歌》

第二周：

语言活动：

学习诗歌《有趣的水》

社会活动：

故事欣赏《小水滴旅行记》

科学活动:

科学观察《植物怎样长大》

美术活动:

绘画《水里的鱼》

音乐活动：

学唱歌曲《大雨和小雨》

第三周：

语言活动：

学习诗歌《水》

社会活动：

社交礼仪《微笑》

科学活动:

观察活动《水的三态变化》

美术活动:

手工制作《七彩小伞花》

科学活动：

实验活动《溶解的秘密》

第四周：

科学活动—科学观察：

《会爬高的水》

语言活动—认读汉字《三点水》

社会活动—常识知识《水的用途》

美术活动:

—油水分离画《可爱的小动物》

艺术活动—音乐活动：

学唱歌曲《小雨淅沥沥》

八、主题探究活动完成网络

九、主题探究活动评价与反思

本次活动主题“水在变魔术”很贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣、熟悉的实物，所以大部分幼儿都展出很高的积极性。

我们在谈话活动中一起寻找哪里有水，思考这些水的用途，激发幼儿对主题活动的兴趣。

在学习小水滴旅行记时，了解水的三态有哪些以及他们变化过程，并且一起制作水的循环图。

在进行水的溶解的实验活动中，为幼儿准备了大量容易操作、安全卫生的材料，使幼儿能够得心应手的操作实验，详实的记录实验，为幼儿拓展思路、发现和解决问题和体验成功的快乐奠定基础。

通过节约用水等社会领域的活动，使幼儿有了较强的环保意识和责任心。

《水的三态变化》活动，是以通过实验让幼儿了解水的三态变化，所以我选择进行活动时，让一部分幼儿坐在两排围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清楚实验的全过程，引发孩子们的学习兴趣。

事实证明，孩子们在这次活动中情绪愉快轻松，大部分幼儿的注意力能集中。

当我出示带来的冰块问“水是怎么变成冰”时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小朋友看到冰有些融化了，就开始争论：

“冰怎样变成水了？

”“这个冰块怎么这么小了？

那块还很大呢？

”……这是我在教学中没有设计到的，显然大家对这个问题产生了浓厚的兴趣，我决定把这个问题交给孩子们讨论，将幼儿分成小组，进行小实验。

鼓励他们用各种办法把冰块变成水。

如太阳晒、开水浇、凉水泡、小手捂等。

让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。

引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。

在把水蒸气变成水的实验当中，有小朋友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小朋友都围过来试一试。

这时我很犹豫，是阻止还是支持呢？

结果我没有阻止他们，而是在一旁提醒他们注意安全，等他们都一一亲自实验过，然后与他们一起讨论这是为什么,就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。

在交流对话过程中，我发现性格外向、大胆的幼儿总喜欢争着说。

性格内向、胆小的幼儿则不敢开口说。

因此，我以后应努力为他们多创造一些条件、多提供一些机会，培养他们大胆说话的习惯和能力。

在游戏或试验后，有些幼儿不收拾物品，教学常规有些紊乱，这也是我在以后活动中应该培养并不断提醒的。

十、主题探究活动资料超市

儿歌：

关好水龙头

自来水，哗哗流，

小朋友，忙回头，

踮起脚，伸出手，

拧呀拧，扭呀扭，

用力关好水龙头，

节约用水记心头。

水的性质

物理性质

　　沸点：

100℃（海拔为0M，气压为一个标准大气压时）。

　　凝固点：

0℃

　　最大相对密度时的温度：

3.98℃

　　比热容：

4.186J/（g·℃）0.1MPa15℃

　　2.051J/（g·℃）0.1MPa100℃

　　密度：

1000千克每立方米（4℃时）。

　　临界温度：

374.2℃

　　浮力分类：

悬浮、漂浮、沉底、上浮、下沉。

　　①通常是无色、无味的液体

　　②标准大气压下，凝固点0℃，沸点100℃

　　③4℃时密度为1克/厘米3（冰的密度比水小）[1]

化学性质

　　化学式：

H2O

　　结构式：

H—O—H（两氢氧

常见的几类地表水（3张）

间夹角104.5°）。

　　相对分子质量：

18.016

　　化学实验：

水的电解。

　　化学成分组成：

氢原子、氧原子字义解释。

　　象形，甲骨文字形中间像水脉，两旁似流水。

“水”是中国汉字的一个部首。

从水的字，或表示江河或水利名称，或表示水的流动，或水的性质状态。

本义：

以雨的形式从云端降下的液体，无色无味且透明，形成河流、湖泊和海洋。

水也会衰老

通常我们只知道动物和植物有衰老的过程，其实水也会衰老，而且衰老的水对人体健康有害。

据科研资科表明，水分子是主链状结构，水如果不经常受到撞击，也就是说水不经常处于运动状态，而是静止状态时，这种链状结构就会不断扩大、延伸，就变成俗称的“死水”，这就是衰老了的老化水。

现在许多桶装或瓶装的纯净水，从出厂到饮用，中间常常要存放相当长一段时间。

桶装或瓶装的饮用水，被静止状态存放超过3天，就会变成衰老了的老化水，就不宜饮用了。

未成年人如常饮用存放时间超过3天的桶装或瓶装水会使细胞的新陈代谢明显减慢，影响生长发育，而中老年人常饮用这类变成老化水的桶装或瓶装水，就会加速衰老。

专家研究提出，近年来，许多地区食道癌及胃癌发病率增多，可能与饮用储存较长时间的水有关。

研究表明，刚被提取的、处于经常运动、撞击状态的深井水，每升仅含亚硝酸盐0.017毫克。

但在室温下储存3天，就会上升到0.914毫克，原来不含亚硝酸盐的水，在室温下存放一天后，每升水也会产生亚硝酸盐0.0004毫克，3天后可上升0.11毫克，20天后则高达0.73毫克，而亚硝盐可转变为致癌物亚硝胺。

有关专家指出：

对桶装水想用则用，不用则长期存放，这种不健康的饮水习惯，对健康无益。

水的分类

　　软水：

硬度低于8度的水为软水。

（不含或较少含有钙镁化合物）

　　硬水：

硬度高于8度的水为硬水。

（含较多的钙镁化合物）。

硬水会影响洗涤剂的效果；锅炉用水硬度高了十分危险，不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏；人长期饮用危害健康。

硬水加热会有较多的水垢。

　　饮用水根据氯化钠的含量，可以分为：

　　淡水咸水生物水：

在各种生命体系中存在的不同状态的水。

　　天然水：

鱼土壤水：

贮存于土壤内的水

　　地下水：

贮存于地下的水超纯水：

纯度极高的水，多用于集成电路工业

　　结晶水：

又称水合水。

在结晶物质中，以化学键力与离子或分子相结合的、数量一定的水分子。

　　重水的化学分子式为DDO，每个重水分子由两个氘原子和一个氧原子构成。

重水在天然水中占不到万分之二，通过电解水得到的重水比黄金还昂贵。

重水可以用来做原子反应堆的减速剂和载热剂。

　　超重水的化学分子式为TTO，每个重水分子由两个氚原子和一个氧原子构成。

超重水在天然水中极其稀少，其比例不到十亿分之一。

超重水的制取成本比重水还要高上万倍。

　　氘化水的化学分子式为HDO，每个分子中含一个氢原子、一个氘原子和一个氧原子。

用途不大。

世界水日

世界水日（WorldWaterDay）是人类在20世纪末确定的又一个节日。

为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。

1977年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严正警告：

水不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水。

1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。

乌鸦喝水的故事

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。

可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？

　　乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。

乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

故事《小水滴旅行记》

大海妈妈有许多可爱的小水滴宝宝，有一天，他们想去旅行，妈妈答应了。

小水滴请太阳公公帮助他们。

他们变成了水汽，向空中飞去。

小水滴飞到云妈妈的怀里，云妈妈越来越胖啦。

云妈妈带着小水滴到处旅行。

 一阵风吹来，小水滴变成了雨，离开了云妈妈。

变成雨的小水滴，又在太阳公公能过的帮助下飞到天上变成了云。

这朵云飘呀飘，一直飘到了北极。

北极好冷啊。

寒冷的风让他们变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。

“好冷啊，我们想妈妈了。

”于是，小水滴顺着北冰洋一路游去。

“妈妈，妈妈，我们旅行回来了。

”他们高兴地扑进妈妈的怀抱，向妈妈讲起了旅行的见闻。

儿歌：

水

小小的水是泪水

大大的水是海水

跳舞的水是喷泉

脏脏的水是泥水

静静的水是湖水

甜甜的水西瓜水

歌曲《歌声与微笑》

歌曲《小伞花》

歌曲《小雨大雨》