《专业技术人员创新能力培养与提高》第45章作业.docx

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《专业技术人员创新能力培养与提高》第45章作业

《专业技术人员创新能力培养与提高》作业

第4章专业技术人员创新能力的培养原则

一、单项选择

1、以下哪项原则不属于专业技术人员创新能力培养所需要注重的四个方面的原则：

（C） 

A.战略管理原则

B.理论联系实际的原则

C.注重优秀人才培养的原则

D.注重投入和产出的原则。

2、战略管理中的战略决策是对企业未来较长时期，就企业如何生存和发展等进行统筹规划。

其中“较长时期”指的是：

（C）

A.3年以上 

B.3-5年内 

C.5年以上 

D.10年以上 

3、战略管理具有的特点。

它是根据企业总体发展的需要而制定的，因此，它是以企业的全局为对象，管理的是企业的总体活动。

（A）

A.全局性

B.长远性

C.实施性

D.管理性

4、战略管理还需要，对企业的资源进行统筹规划、合理配置。

（B）

A.进行人才流动

B.配置企业资源

C.确定产品的市场领域

D.制定本部门产品或服务经营的战略

5、网络经济环境下，社会各行业在经营管理中遇到许多新难题，是解决问题的根本。

（C） 

A.本土化的咨询服务理论    

B.规模化的咨询服务组织    

C.职业性的思维能力    

D.高度的职业责任心  

6、执行好产出高于投入的目的性原则，保护好创新成果，尤其是，这是非常重要的事。

（A）

A.发明专利

B.人力资源

C.降低生产成本 

D.观点创新

7、是衡量一个专业技术人员有没有真本领的试金石。

（C）

A.是否坚持和发扬党的创新精神

B.是否实现组织持续盈利

C.观念创新服务力能不能上水平、人民群众能不能得实惠

D.是否敢于创新、勇于创新

8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是良性影响：

（C） 

A.人力资源管理有序化 

B.更好地控制人工成本 

C.确保创新型专业技术人员不会流失 

D.培养员工的创新能力 

9、全面的知识管理不包括：

（C）

A.企业的外部知识管理

B.设立知识主管

C.对知识使用设立权限

D.知识的交流和共享

10、要开发创造力,首先要增强和提高人的。

A.效率意识

B.成本意识

C.知识产权意识

D.创新意识

二、多项选择

1、为了保证产出高于投入，我们必须注意（ACD）：

A.提高培训和开发的效率

B.重视全员的开发和培训

C.进行适度与适当的培训和开发

D.做好预决算工作及其评估工作。

2、在科学发现和技术发明活动中，人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（ ABCD），最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。

A.联想 

B.类比 

C.再造 

D.创造性想象 

3、元认知过程就是对认知活动的（BC）。

 A.自我了解

B.自我意识 

C.自我调节 

D.自我领悟

4、 形象思维在创造中有重要作用，它的主要形式是（BC）。

A.分析

B.想象 

C.联想  

D.总结

5、老子曾说过：

“知人者智，自知者明”。

这句话精辟地说明了认知活动中（AB）所具有的重要意义和地位。

A.自我意识 

B.自我监控 

C.自我调节 

D.自我意识

6、创造力的标淮通常同时包括两项：

第一、就该领域而言，此产物是新颖独特或前所未见的；第二、就该领域而言，此产物是（ABCD）的。

A. 能解决问题 

B. 良好 

C. 适宜 

D. 有价值

7、创新能力的培养要考虑哪些问题？

（AC）

A.要考虑投入或产出多少

B.人才的流动问题

C.要考虑收益的问题。

D.全员开发的问题

8、创新活动是主体自身需要的一种意识,（ACD）是它的特点。

 A.稳定 

B.灵活

C.持续 

D.习惯化

9、决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（ABCD）。

A.目标是否清晰 

B.情绪 

C.专注力 

D.意志力 

10、丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C，分别是（ABC）。

A.创造力

B.挑战

C.勇气

D.智慧

三、判断

1、创造性思维贵在创新，它或者在思路的选择上，或者在思考的技巧上，或者在思维的结论上，有着“前无古人”的独到之处，具有一定范围内的首创性、开拓性。

（√）

2、创造性思维可以不断增加人类知识的总量，不断推进人类认识世界的水平。

（√）

3、国家知识产权战略是指知识产权事业自身的发展战略和知识产权保护战略。

（×）

4、理论创新主要取决于人的精神自由程度与理论思维能力，与生产力发展水平、以生产关系为主的一切社会关系没有必然联系。

（×）

5、目前，中国的科技人力资源达到3850万人，居世界第一位；研发人员达到109万人，居世界第二位。

这是中国进入创新性国家行列的最宝贵的资源。

（√）

6、内在动机指的是个体对工作和活动本身感到兴趣，因为喜欢该项工作而工作，而不是为了奖品、金钱、赞赏、名声、害怕惩罚等外在因素工作。

（√）

7、企业文化作为企业之魂是企业精神力量、创新能力和智能水准的有利表征，有内在的强大驱动力。

（√）

8、任何创新设想要获得最后的成功，都必须要遵循市场评价原则，经受走向市场的严峻考验。

（√）

9、知识产权是国家发展的第一战略储备。

（√）

10、所有专业技术人员都可以完全享受科研成果带来的经济利益（×）

四、简答

1、请简述战略管理的三个层次，并对每一层次做一定的说明。

（答：

①公司战略，又称总体战略，是企业最高层次的战略。

它需要根据企业的目标，选择企业可以竞争的经营领域，合理配置企业经营所必需的资源，使各项经营业务相互支持、相互协调；②业务层战略，它是在公司层战略的指导下，如何在某个特定市场上展开成功的竞争制定的战略计划，是企业内各主要职能部门的短期战略计划。

一般可分为研发战略，市场战略，人力资源战略等；③职能战略，属于企业运营层级得战略，主要涉及企业内各职能部门，如营销、财务和生产等，如何更好地为各级战略服务，从而提高组织效率。

）

2、请简述战略管理的作用。

（答：

重视对经营环境的研究；重视战略的实施；日常的经营与计划控制，近期目标与长远目标结合了在一起；重视战略的评价与更新）

3、什么是理论联系实际的原则？

（答：

理论联系实际，指的是专业技术人员在创新能力培养过程中，必须坚持理论与实际的统一，从中理解和掌握知识，培养运用知识解决实际问题的能力。

创新能力培养，目的是使专业技术人员学会正确处理好书本知识和现实生活的关系，掌握书本知识和间接经验，学会独立地创造性地运用知识，促进全面发展。

因此，理论联系实际的原则应该成为创新能力培养的基本原则之一。

）

4、全员开发和重点提高相结合的原则要注意什么？

（答：

虽然专业技术人员都要无一例外地接受教育培训，但还是要分清主次先后、轻重缓急；在全员开发的同时，应重点开发那些企业急需的人才。

不管是全员开发还是重点提高，专业技术人员都要主动进行参与，这样才能在专业技术的培训中使自己的创新能力得到提升。

同时，培训方也要注意采用多种形式的培训方式，从而调动专业技术人员参与培训的热情，提高学习的效果。

）

5、投入和产出原则的注意事项有哪些？

（答：

创新能力的培养不仅要考虑投入或产出多少，更重要的是要考虑收益的问题。

总的来说，产出应高于投入。

为了保证产出高于投入，我们必须注意：

提高培训和开发的效率、进行适度与适当的培训和开发、做好预决算工作及其评估工作。

而执行好产出高于投入的目的性原则，保护好创新成果，尤其是发明专利，这是非常重要的事。

）

五、案例分析（1题）

一位曾在苹果和微软都工作过的高管这样形容两家公司的差异：

“微软寻找能带来营业收入的市场，然后再决定去做什么。

而苹果正好相反：

它先考虑的是做出出人意料的了不起的产品，然后把它们卖出去。

”

请试结合理论联系实际的原则，分析苹果的经营战略所体现的唯物论和辩证法原理。

（答：

看起来只是微软和苹果采用了不同的经营手段，但是实际上，苹果的高明之处在于，苹果深谙“物质决定意识”的道理，也可以是马克思主义政治经济学中的“生产决定消费”的原理。

“生产决定消费”是“物质决定意识”在经济学中的特化，其本质是相通的。

如此看来，微软的做法是投机的，所得到的发展不会长久，也终将不会是革命性的。

苹果和微软的做法不是对立的，然而，从发展的角度来看，高下立判。

“物质第一性”，在经济学中特化为“生产力是第一推动力”。

因为，只有提前了解市场的需求，并及时创造物质上的供应，才能得到最根本、最扎实的收益，这正深刻地体现了“生产决定消费”的观点。

一个成功的创新者不能闭门造车，而要对市场给予更多的关注，对用户的需求要有更好的理解。

在推动创新的过程中，许多创新的构思来自于对顾客的观察和聆听。

一个企业如果能够从市场的实际出发，从顾客的实际出发，从本身的创新实力出发，了解这些需求，并及时投放到市场中，便能够获得利益。

）

第5章专业技术人员创新思维能力的培养

一、单项选择

1、培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。

（C）

A.判断力B.学习能力C.创造力 D.综合素质

2、指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。

（A）

A.求异思维 B.逆向思维C.联想思维D.形象思维

3、要开发创造力,首先要增强和提高人的。

（D）

A.判断力B.学习能力C.综合素质D.创新意识 

4、技术变革是系统内各要素之间互相作用和反馈的结果，这一系统的核心是：

（D） 

A.政府   B.企业   C.高校   D.科研机构    

5、是研发产业存在的载体和基础。

 （A） 

A.研发组织  B.跨国公司    C.政府   D.中介机构

6、全面的知识管理不包括：

（C）

A.企业的外部知识管理B.设立知识主管

C.对知识使用设立权限D.知识的交流和共享

7、有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确？

（D）  

A.创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质 

B.信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能  

C.组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围  

D.专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果

8、在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的。

（A）

A.形象思维B.逆向思维C.联想思维D.形象思维

9、在创造活动还在进行而无明确结果时，在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然顿悟之前，确实存在着一种状态。

（B）

A.感知觉B.潜意识C.预知力D.猜测力

10、对一个问题可以多个开端，产生许多联想，获得不同的结论；能全面细致地考虑问题，答案可以有个体差异,各不相同的思维方式是。

（B）

A.质疑思维B.发散思维C.求同思维D.逆向思维

二、多项选择

1、创造性思维具有以下（ABCD）的特点

A.独创性B.灵活性C.艺术性D.风险性

2、直觉思维有以下（ABC）形式。

A.直觉判断B.顿悟C.灵感D发现

3、求异思维具有三个重要特征：

（ABD）。

A.流畅性B.灵活性C.模糊性D.独创性

4、（AC）是现代创造学的主要研究内容 。

A. 创造力研究 B. 创造力执行 C. 创造力开发 D. 创造力过程

5、决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（ABCD）。

 A.目标是否清晰 B.情绪 C.专注力 D.意志力 

6、直觉思维实际上是分析思维的高度（ABCD）。

A.压缩 B.简化 C.自动化D.内化

7、帮助专业技术人员克服创造的障碍的方法（ABCD）。

A.多思考问题 B.培养明智的冒险精神 C.容忍模糊性 D.允许出错

8、专业技术人员潜力开发有助于（ABCD）。

A.个人能力的提升B.企业利润的倍增C.行业的跃进D.社会经济的发展

9、智商主要反映人的（ABCD）、计算能力、律动的能力等，主要表现人的理性思维能力。

A.认知能力 B.思维能力 C.语言能力 D.观察能力 

10、企业文化的本质是（ABC），以达到激发员工自觉行动的目的。

A.以人为中心 B.以文化为导向 C.塑造独特的文化现象 D.提高员工待遇

三、判断

1、人们对客观世界的认知是从感知觉开始的。

（√）

2、对于技术开发来说，最重要的创新保护机制是知识产权制度；对于观念创新服务力来说，最重要的保护是允许探索、允许失败。

（√）

3、尽管创新的成功率较低，但成功后可赢得的社会效益却极为可观。

（√）

4、模仿创新战略的特点包括模仿的主动性、跟随性、资源投入的中间聚积性和研究开发的针对性。

（×）

5、执行动机，是指激励并维持执行主体的执行活动以达到一定的执行目的的内在动力，它是执行力的内在发动机。

（√）  

6、脑力激荡法是奥什本于1937年提出的创意思维策略，它主要适合以个体方式进行，但也可以在团体探索解决问题方法时，运用此法激发思考。

（×）

7、我国“十二五”规划纲要科技指标从单一的研究与试验发展经费占国内生产总值比重，到现在增加“每万人口发明专利拥有量”，实际上是更加注重创新投入的产出质量和效益，更加关注创新对经济社会发展的支撑作用。

（√） 

8、提升专业技术人员权益保障需要完善基本制度（√）

9、在全球化程度日益加深的今天，人们越来越看重多元文化经验对于不同文化之间沟通、理解和建立信任的重要作用，也开始意识到多元文化经验心智对于丰富创新人才心理空间有着特殊作用。

（√）

10、技术创新服务力，是指通过应用创新的知识和技术、新工艺，采用新的管理模式，改善技术创新服务的内容和形式，提高技术的创新服务能力。

（√）

11、创造性思维贵在创新，它 或者在思路的选择上，或者在 思考的技巧上，或者在思维的 结论上，有着“前无古人”的独 到之处，具有一定范围内的首 创性、开拓性。

（√） 

12、创造性思维可以不断增加人类知识的总量，不断推进人 类认识世界的水平。

（√）

四、简答

1、什么是创新思维？

（答：

创新思维又叫创造性思维。

它是一种具有开创意义的思维活动，一般表现为发明新技术、形成新观念、提出新方案和决策、创建新理论等等。

从广义上讲，还表现为在思考的方法和技巧上，在某些局部的结论和见解上，具有新奇独到之处的思维活动。

）

2、创造性思维具有哪几方面的特点？

（答：

创造性思维具有独创性或新颖性。

它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。

创造性思维具有极大的灵活性。

它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力。

创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，同时还具有对象的潜在性和风险性等特点。

）

3、创新性思维的表现形式有哪些？

（答：

创新性思维的关键在于怎样具体地去进行创新性的思维。

创新性思维的重要诀窍在于多角度、多侧面、多方向地看待和处理事物、问题和过程。

具体地表现在以下几个方面：

理论思维、多向思维、侧向思维、逆向思维、联想思维和形象思维。

）

4、请简述多向思维的特点与培养途径。

（答：

多向思维也叫发散思维。

它的特点是：

多端灵活，精细新颖。

对一个问题可以多个开端，产生许多联想，获得不同的结论；能全面细致地考虑问题，答案可以有个体差异,各不相同。

人的多向性思维能力是可以通过锻炼而提高的，其要点是：

首先,遇事要大胆地敞开思路，正如一个著名的科学家所说：

“你考虑的可能性越多,也就越容易找到真正的诀窍。

”其次，要努力提高多向思维的质量。

第三，坚持思维的独特性是提高多向思维质量的前提。

重复自己脑子里传统的或定型的东西是不会发散出独特性的思维的。

只有在思维时尽可能多地为自己提出一些“假如……”、“假设……”、“假定……”等，才能从新的角度想自己或他人从未想到过的东西。

）

5、专业技术人员创新思维能力的培养，可以哪几个方面着手？

（答：

①充满创新激情。

创新思维是一种积极向上，不满足于现状的精神状态。

创新离不开热忱。

培养高度的工作热忱，我们能以蓬勃的朝气面对每一件事，能够激发无穷的创新灵感。

②保持好奇心。

专业技术人员由于年龄的增长和经常性的程序化、重复化的工作，能够具有强烈好奇心的人并不多。

这在很大程度上制约了创新精神的培育。

广大专业技术人员要具备良好的创新精神，保持必要的好奇心和兴趣，形成和提高生活及工作的品味，是必不可少的。

）

五、案例分析

毕加索有一辆放在墙角很长时间的破旧的自行车。

有一天，他对着这辆旧自行车凝视片刻，头脑里便浮现出一幅构思巧妙的艺术画面。

他立即动手，把自行车的坐垫和把手拆下来，重新拼合在一起，便构成了一幅惟妙惟肖的牛头：

坐垫的前部是牛嘴巴，后部是牛额头，车把手则是两只牛角。

这两个原先破旧的自行车部件，换了个角度重新观察，便产生了新的形象，具有巨大的艺术魅力。

这个故事告诉我们什么呢？

请试从如何进行创新思维能力培养的角度进行分析。

（答：

我们可以用不同的方式来培养创造性思维能力。

比如扩展创新思维视角。

创新视角就是用不寻常的视角去观察寻常的事物，使得事物显示出某些不寻常的性质。

这个例子告诉我们：

人一旦打破思维定势，从不同的角度去看待事物的现象，就会得出不同的答案。

创造性思维是高级的复杂的思维活动，但决不是神秘莫测和高不可攀的，决不是只有少数“天才”和科学家才具有的东西。

只有当人脑处于积极的思维状态下，养成随时随地对万事万物作出应有的反应的习惯，思维潜能才能得到充分发挥。

人可以通过自我鼓励来开发内在的潜能，使之产生无限的勇气，这种勇气可以令人迎难而上，通过调动智慧、创造性和灵活机智地应用条件，发挥出意想不到的效果。

）