届高三一轮复习 正确使用词语之虚词 学案.docx

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届高三一轮复习正确使用词语之虚词学案

2018届高三一轮复习正确使用词语之虚词学案

学习目标：

1、虚词的类型及语法特征有哪些?

2、巩固练习  

一、虚词的类型

虚词包括：

副词、介词、连词、助词、叹词、拟产词（只有叹词、拟声词和少数副词可以独立成句）   

二、虚词及其语法特征 

（一）副词   1、定义 ：

用来修饰或限定动词、形容词，表示动作行为的时间、范围、语气、程度、肯定、否定等的词。

副词分类：

表示程度， 如很、非常 、更加、极、十分、稍微、丝毫

表示范围，总总、   都、一概  、仅仅、唯独、统统

表示时间、频率，如已经、正在、常常 、刚才、时常、将要

表示肯定、否定 ，    如必须、的确、不  、必定、一定

表示语气，         如难道、幸亏、何尝 、倒、偏   

 3、语法特征    |

（1）副词一般在谓语前做状语。

如：

 小张[经常]参加各种活动。

（2）副词一般不能修饰名词，除表示限制人或事物的范围。

例如就，就你一个捣乱。

只，只几家商店营业。

（二）介词   

    1、定义：

与名词、代词或名词性短语组成介词结构（介词短语）修饰谓词性词语，表示时间、处所、方式、原因、目的、对象、范围、比较、排除等意义的词。

    2、常用的介词   

    当、于、从、自从、随着、自、由、在、向、往、朝、到、 同、以、用、将、根据、通过、因为、由于、为、为了、把、被、对、对于、和、跟、与、比、除、除了等。

 3、语法特征

不单独做句子成分，与名词、代词或名词性短语组成介词短语在句中做状语、补语或定语。

如：

他【在家里】学习。

（做状语）

生[于2014年]。

（做补语）

（关于他）的故事很多。

（作定语）

介词“把”“被”构成的介宾短语在句中充当状语时，可以构成特殊句式。

例如：

汉武帝时期，汉王朝把他的势力远远推到阴山以北的地方。

她把来人打量了一下。

整个广场被我们装饰一新。

在罗马鲜花广场上，布鲁诺被人活活烧死了。

怎样区分介词与动词

①动词在句中常作谓语，能够单独回答问题，介词则不能。

如：

“他在教室吗？

”可以回答“在”，“在”是动词，“他在哪里学习？

”不能回答“在”，只能回答“在教室“，在是介词。

再如，你比我干劲大。

（比为介词）他和我比干劲。

（比为动词）

思考“他给我买书。

”“他给我一本书。

”中给分别是什么词类。

     ②动词能重叠，介词不能，如可以说“想想”“说说”“学习学习”但不能说“于于”“向向”。

（三）连词

1、定义：

用于连接词、短语’或句子以表示一定逻辑关系的词。

2、主要关系类型

并列关系，如和，跟，而、并、及

因果关系，如因为、由于、所以、以致

承接关系，如于是、然后、那么

条件关系，如，只有、除非

递进关系，不但……而且……、甚至、并且

假设关系，如，如果、纵使、倘若、只要

转折关系，如虽然、可、然而、否则

目的关系，如为了、以、以免

选择关系如，或、要么、不是……就是……

3。

语法特征  

（1）在句子中起连接作用，不能单独做句子成分。

（2）连接句子时一般固定搭配使用，不能随意更换。

如：

    如果……就……、只有……才……、即使……也……

（3）跟、同、于四个词兼属连词和介词。

如何区分：

①连词互换位置意思不变，如“老师和同学都笑了。

”可以说成“同学和老师都笑了。

”意思不变“和”是连词。

“他整天和别人打架。

”不能说成“别人整天和他打架。

”和是介词。

②看能否省略或用顿号代替，能的是连词，不能的是介词。

如：

他跟小王都去了。

“跟”可以用顿号代替，是连词。

他跟小王谈学习方法。

跟不能用顿号代替，是介词。

（四）助词

1、定义：

附着在词、短语或句子上起辅助作用，表示某些附加意义的词。

2。

分类：

结构助词（的、地、得、所）、动态助词（着、了、过）、其他助词（“等、第、们、吗、呢”等）。

3。

语法特征

（1）助词不能单独做句子成分。

（2）“的”可用来组成名词性“的”字短语，如“他的、戴眼镜的"，做主语或宾语。

  （3）①“了’’是完成态：

白了少年头。

    ②“着”是进行态：

我听着歌做着作业。

    ③“过’’是曾经态：

我找过她两次。

  （4）①“所"用在及物动词前组成名词性“所”字短语，如“所见’’指称看到的人或事。

    ②“所"常与“被、为”配合使用，组成“被……所"“为……所’’的句式表被动。

  （5）①“们"用在指人的名词后表示群体的意义。

 如孩子们 、同学们。

②数量确定的词语后面不再用“们”。

如“六十六位同学们”们应去掉。

③指人的专有名词后加“们"表示某一类人或“等人、之流’’的意思，例如“李冰们”指李冰一类人。

④指物的名词后加“们”是修辞上的拟人手法，如“蟋蟀们、星星们"。

（6）结构助词“的、地、得”的用法。

“的”的前面是定语，“地”的前面是状语，“得”的前面是谓语后面是补语。

例如：

（伟大）的人民、[勇敢]地前进、激动得<流下眼泪>。

（五）叹词

1、定义：

表示感叹以及呼唤、应答的词。

前者如“啊、唉、哼、哎呀"，后者如“喂、嗯”。

2、语法特征：

常单独使用，在句子的前面和后面出现时，前后都有停顿。

如：

“哎呀，你快走

  吧。

”“你试试看，哼!

”

（六）拟声词

1、定义：

模拟自然界各种声音的词，又叫“象声词”。

如“哗啦、咔嚓、轰隆隆、咕咚咕咚、噼里啪啦、叽里咕噜”。

2、语法特征

  拟声词可以单独成句，也可以做定语、状语、补语、谓语。

如：

（1）（那些）（叽叽喳喳）的叫声好像（它们）（告别）的话语。

（做定语）

几个人嘴里[叽里咕噜]地叫着。

（做状语）

（3）[这时]孩子[已经]睡得<呼呼的>了。

（做补语） 。

（满野）的蜜蜂嘤嘤嗡嗡，忙得<忘记早晚>。

（做谓语）

三、虚词思考和练习

（一）虚词知识巩固练习

1、指出下列词语的词性

（1）很（    ）

（2）更（    ）（3）才（    ）（4）也（    ）（5）都（    ）（6）只（    ）（7）不（    ）（8）已经（    ）（9）刚刚（    ）（10）简直（    ）（11）把（    ）（12）被（    ）（13）往（    ）（14）从（    ）（15）以（    ）（16）向（    ）（17）自从（    ）（18）对于（    ）（19）关于（    ）（20）按照（    ）（21）本着（    ）（22）和（    ）（23）并（    ）（24）而（    ）（25）或（    ）（26）不但（    ）（27）而且（    ）（28）但是（    ）（29）因为（    ）（30）了（31）着（32）（    ）（33）过（    ）（34）的（    ）（35）似的（    ）（36）啊（    ）（37）吗（    ）（38）吧（    ）（39）呢（    ）（40）罢了（    ）（41）啊（    ）（42）噢（    ）（43）唉（    ）（44）哦（    ）（45）哼（    ）（46）嗯（    ）（47）啊呀（    ）（48）咝（    ）（49）嗞（    ）（50）叮当（    ）（51）当啷啷（    ）（52）叮呤呤呤（    ）

2、在下面的括号内填上适当的连词。

  ① 小李（  ）小张都爱唱，（     ）唱得很好。

  ② 他接受了这些批评（     ）建议，态度热情、诚恳。

  ③ 他这回的考试成绩有了很大进步，（      ）他很受鼓舞。

  ④（      ）穿了棉衣，还觉得冷。

  ⑤ 事情（      ）不好办，我们还是要努力把这件事办好。

  ⑥ （     ）河里结了冰，他也要下河洗冷水澡。

  ⑦ 学生（    ）要学习好，还要身体好、品德好。

  ⑧ 咱们俩没有根本的利害冲突，（    ）合作是不困难的。

  ⑨ （    ）有什么困难，都要克服。

3.在下边括号内填上一个适当的介词。

  ① 她（       ）轻音乐有很大兴趣。

  ② 火车（     ）祖国的大地上奔驰着。

  ③ 阳光（     ）窗外射进来。

  ④ 科学技术要（      ）人类服务。

  ⑤ 你要（     ）它看得（      ）自己的生命还要宝贵啊！

4.指出下边句子里加点的助词属于哪一类，在句子里起什么作用。

 ①深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜（ ）

 ②闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

             （    ）

③坐了好久，他心里腻烦了。

（    ）

 ④有了凉风！

起了凉风了！

                （      ）

  ⑤阿呀，米呢？

祥林嫂不是去淘米的么？

    （      ）

  ⑥ 只要你不着慌，谁也不会趴在那里放枪呀！

（      ）

5.下列句子中加点的词是作状语的词，哪些是副词？

哪些是形容词？

  ①我惊讶地望着他。

                                                   （     ）

  ②听了这些，我惭愧地低下了头。

                                       （     ）

  ③他的身子猛地往下一沉。

                                             （      ）

  ④王若飞坚定地说：

“什么‘招'字，早从我的字典里抠掉了！

”           （     ）

  ⑤两地距离有一千多里，居然有五只燕子飞回不来梅（德国古老的城市名）的老家。

（    ）

6.指出下列各句中“在”所属的词类。

  ①是的，我们在进行十分有趣的谈话。

        （      ）

  ②彭总拉着团长，让他在自己的身边坐下。

    （       ）

  ③“我在和这位先生说话。

”小姑娘指着我说。

（       ）

  ④他在那儿？

                              （      ）

  ⑤我走出团部，团长就站在门外。

            （      ）

7、请辨析下列各句中划线词语的词性

（1）真正有气质的淑女，从不炫耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，去过什么地方，有多少件衣服，买过什么珠宝，因为她没有自卑感。

《圆舞》

（2）如此情深，却难以启齿。

原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。

《她的二三事》

（3）无论多豪华的婚礼都不代表幸福婚姻，两个人终生相处和睦与否和筵开几席、多少首饰全无关联。

《小紫荆》

（4）如果爱一个人，千万不要与他同居或是结婚。

维持一个辽阔的距离，偶遇，可以爱慕的目光致敬，轻俏温柔，不着边际地问：

"好吗？

"一年一次已经足够。

《绝对是个梦》

（5）结婚与恋爱毫无关系，人们老以为恋爱成熟后便自然而然的结婚，却不知结婚只是一种生活方式，人人可以结婚，简单得很。

爱情……完全是另外一回事。

《我的前半生》

（6）他的心，鼓着风，张着帆，正向那绿荫碧天的王国腾飞。

（7）唉，我的旧衣裳拆拆改改大概还够穿二十年的呢！

（8）哗啦哗啦的水声，嘀哒嘀哒的雨声，呼呼的风声，汇成一支春天的交响乐。

8、请辨别下列各句中划线词的词性：

（1）他手里拿着一束鲜艳的花。

（      ）今天我买东西花了很多钱。

（      ）

他那天穿了一件花衣服。

   （      ）

（2）他在教室上课。

  （      ）       他在教室吗？

   （      ）

他在上课。

      （      ）

（3） 这两个数的和是几？

（      ）     我和他都是苏州人。

（