正确使用常见的修辞手法.docx
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正确使用常见的修辞手法
正确使用常见的修辞手法
正确使用常见的修辞手法
高考考查的9种修辞手法：
比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复。
用一事物来即方另不同物质的比三部分组成和即喻词（被比和乙必具备本条件同的事物，否则不能
一、比喻
击％1•概念：
比喻就是“扛比方事物，彼此有相似点，便一种修辞格
2■结构：
比喻-喻的事物）、喻体关系的标志性词语）
3.构成比喻必须具备的条件：
（1））甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。
一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
1同类相比。
例如：
她的性格很像母亲。
2
雨了。
就仿佛置
④
表示猜度。
例如：
这天黑沉沉的，好像要下
:
示想象。
例如.每当看到这条红领巾，我于天真灿漫的少年时代。
示举例的引词。
例如：
社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、隹裕禄等。
焦
（2）甲乙之间必须有相似点。
例如：
从山脚向上望，只见火把排成许多“之字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
面有相似点的问
4.比喻的种类:
似、仿佛、”犹如”等联结。
例如：
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙（本体）（比喻词）（喻体）
例句中火把排成的形状”和之”字形，两者的形状完全相同，而不是什么在某一方I-题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻
I
喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、
词“是、成
（2）暗喻。
本体喻体都岀现，中间用喻心、
了、
变成、等于等联结，有时暗喻不用喻词
例如：
①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山
水画。
②我的朋友一一书籍——
体）
例如）借①中国山。
一一（喻体）
②他爱捅马蜂窝，所以有人的爱他，也有的人恨他。
厶、（喻体）
1
比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
②比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。
③比喻状物能使事物生动具体，给人深刻的印象。
惟有渡思礪色;罟南江北向君圻。
诗的三四句用了什么修辞手法;试析它的作用。
情比【遮拦不断的江比喻修辞的春色把对友人惜的别的情具
体化、形象化、化虚为实，想象奇特、新颖。
3.下面是四个意思连贯的比喻句。
请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。
（不要求与原句字数相同）
祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅；小兴
【参考答耒丄1】湖北是一座书库，武汉就是书库里最厚重的一本书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。
亠亠、、
【参考答案2】江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。
【练习】
比喻手【
A.
安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。
i=r
下列句子中，没有使用
••
“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B.气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
C一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
主动强化环保意识，积极承担社会
D我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。
2.下列诗句都写到了梅花，其中没有用比喻的一项是（）..
A砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
（李煜《清平乐•别来春半》、）、「
B.
翦翦
恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。
（韩偓《夜
深》）、、一
C.脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。
（范成大《霜天晓角•梅》）
D天憎梅浪发，故下封枝雪。
（周邦彦《菩萨蛮•梅雪》）
3.【20仃高考全国I卷】读下面这首宋诗，完成①②题。
阅礼部贡院阅进士就试
一欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5分）
"亠、》A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
往无前，所以把三句重作在表现考生们奋勇争先、一来，道德品行把加礼部考试的考生都由各地选送而—心/D朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国冢的栋梁之才。
一
一作者承认自己体弱多病的事实，表示选
材工作要依靠其他考官来完成。
一
（2）本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
（6分）
二、比拟
1.概念：
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
2.分类
（1）拟人：
把物当人写，赋予人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物
例句：
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿
2感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（2）拟物：
把人比作物，或把此物当作彼物来写。
例句：
①人群不顾一切，涌了上来。
2在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
3火山发出一声咆哮。
亠
亠④我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
一情色彩鲜驭表现体事物人格化'语言生动形象'感
【典型例题】
1.下面不用比拟手法的句子是（）
A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
B•被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。
C•远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡
D.偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
【答案】C（A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。
C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。
）
2.阅读下面的诗歌，完成题目。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天境，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
亠分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。
人手【答表达了两句写故乡峡的喜万里送行离开生是拟
已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。
“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。
_
3.请另选一物仿写。
要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。
雨伞\你注定\一生以乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，\却湿透你自己。
【简析】要正确解答此题，必须注意以下要点:
1•运用拟人手法。
2•形式上应为三句话。
3•大致意思应是处理自我与他人的关系方面。
4•如果不是赞扬某物，要注意是否合乎事理。
【参考答案】黑板\你注定\一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识，却磨损了自己。
一
4.请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词（20字以内）。
【参考答案】以鸟为例：
①呵护小鸟，放飞希望。
②劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。
【练习】
1.【2016年高考山东卷】拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。
请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。
不超过40个字。
2.【2015年高考江苏卷】下列诗句中，没有使用
比拟手法的一项是（）
A・东貝便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C.有情芍药含春洎，无力蔷薇卧晓枝。
D唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
3.阅读下列文章回答问题。
在花港观鱼，看到了又一种绿。
那是满池的新荷，
圆圆的绿叶
，，或亭亭玉立于水
t上，或宛转靠在水面，
只觉得种
】蓬勃的生机跳跃满
囲池。
绿色，本来是生命
的颜文中画线选自《运湖什么修辞手法？
试分析其表达作用。
这种关系还是实在的，而不是想象的。
2.种类
…
（1）特征代本体。
…即用借体（人或事物）的特
例剪口:
：
花白指子一头说,）一面走到康大叔
:
枪杆子里出政权。
（“枪杆子”代指
（3）专名代泛称。
.用具有典型性的人或事物的
:
.例如：
新时代需要千千万万个雷锋。
（“雷
（4）部分代'整体。
。
即用事物具有代表性的部分例如：
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（“孤帆”代指“帆船”）形象代本体
（5）结果代原因例如：
于是大家替他们兄弟捏把汗。
（“捏
把汗”代指“担心”）
3■借代的作用：
1形象生动、重点突出。
如：
那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来
2简洁、精炼。
女口：
公园里的长凳上坐着两个人，
一个“马褂”一个“西装”。
3灵活，不死板，给人以幽默感。
如：
从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。
（借）喻相借代:
的它们都用一事物代替另一事物，事物的本体不出现。
不是喻借
（2）不同点：
厶弘A借代是直接把借体称为本体，其只代喻的作用是比喻，虽然也有代替的作用，但总有代。
工亠B•构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某种方面的相似
灰色的幔，看不见太阳。
比喻中的借喻，可以说“乌云像灰色的
例如喻可改为里或个喻，而借代不聲
B.不拿群众一针一线例句A是比/
幔”。
例句B是借代，“一针一线”代表群众利益，是部分代整体，不能改为比喻。
【典型例题】
1■下面的句子中使用的修辞方法不同于其他三句的一句是（）
A.知否，知否？
应是绿肥红瘦。
B.山舞银蛇，原驰蜡象
C.
O
片雪
雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行_D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一
帘雾障里。
【答案】A（A项是借代，用“绿”和“红两种颜色分别代替“叶”和“花”，写叶的茂盛和花的凋零。
其他三项都是比喻。
）
2.阅读下面这首清诗，回答问题出关①
徐、
凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪，出关争得不回头？
、八
花马居庸关一句在艺术表现上旌旗么特点？
请作简要分析。
—【答案L“桃花”与““雪”国别代指家乡蛙温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，＜含了思乡的情感。
【练习】
1.【2016年高考江苏卷】下列熟语中，没有使
用借代手法的一项是（）••一
A.人为刀俎，我为鱼肉B.人皆可以为尧舜
C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施
2.下列几则新闻评论的标题，所使用的修辞手法
与其他三项不同的一项是（）
A.《反腐不要忘了打“苍蝇”！
》
天飘过“王宝强：
……〜
C.《惠民资金成“唐僧肉”?
护文物，法治的“钢牙”莫要“龋-亠.
3.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是
（一）、
A.嚼得菜根，做得大事。
B•唾沫
星子也能淹死人。
C每一朵乌云都有它的金边。
D•三个
臭皮匠，顶个诸葛亮。
4.对下列古诗句加点词语解释错误的一项是
（A“千锤万凿出深山，、烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
”
、“清白”运用比喻，以石灰的洁白来比喻作者完美无瑕的人生。
B•“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”
“千树万树梨花开”运用了借代的手法，以
“梨花”代雪花，形象生动，鲜明壮观。
）B•《漫
”，媒体还能做些什么？
》
?
》D•《保
”了!
》
C“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”
“汗青”用了借代手法。
古代以竹简著书，制作竹简先用火烤，把青竹的汗（水分）去掉故以“汗青”代史册。
D“鸾鸟凤皇，日以远兮。
燕雀乌鹊，巢堂坛兮。
”
°、“鸾鸟凤皇”和“燕雀乌鹊”用了比喻手法。
前者比喻忠臣贤士，后者比喻奸佞小人。
（3）
超前夸张：
在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
例如：
农民们都说：
“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了"、一
3.
营造气氛。
作用：
①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛给人以感染力；③增强联想，一」…：
4.运用夸张要注意以下三点：
第一、夸张是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据，不合事理。
第二、、夸张不能和事实距离太近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
第三、夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
【典型例题】
1.选出下列没有运用夸张的一项（）
A.下了一天雪到深夜还没有止，屋外一切静极了，静到要听出静的声音来。
B.几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。
C.大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵
起茧了的。
D.强不知以为知见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话！
【答案】B（B项是借代，“子曰诗云”是代指
旧教育的读物。
）
2.太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：
“平时注入一滴水，难时拥有太平洋。
”请你说说，
这句广告语好在何处？
关，突出了太平洋保险的企业形象。
【练习】
1.判断下列各句分别是哪一种夸张。
、、
1我摸摸那条棉被简直像纸一样单薄。
2可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断
3我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。
4他说：
'看着这满园的苹果花，我就闻到香甜
的苹果味了。
”（）
2.阅读下面诗歌完成后面题目。
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻;天上接袖回
试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析
五、排比
1■概念：
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起；用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。
2■种类：
（1）成分排比。
即一个句子中的一些成分组成排比。
例如：
延安的歌声……它是黑夜的火把；雪天的煤炭，大旱的甘霖
（2）分句排比。
即一个复句的各个分句组成排比。
例如：
他们的品质是那样的纯洁和高尚；他们的
意志是那样的坚韧和刚强；他们的气质是那样的淳朴和谦逊；他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（3）单句排比
例如：
八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。
解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。
如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩
（4）复句排比
例如：
如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。
如果能研制出具有鹰眼视觉原理的
“电子鹰眼”；宀―亠―】的发射。
如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那
们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们常满的时的喜悦。
完满家的灵感常成为优美的辞章
2■请以和谐
【参考答案】音乐家的灵感常成为跳跃的音符感感画家的灵感常成为完满的构图感一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
—士中2•请以“和谐”为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻感三句话构成排比。
【参考答案】和谐是乐手演奏的动人旋律感和谐是画家创作的美丽画卷感和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
【练习】
1.在横线上填上恰当的句子感组成前后呼应的排比句。
春天从天外轻盈地飞了回来感化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来感化作草叶和芽苗；春天
的意
。
那么感如何拥有健康的感心理呢？
我们邀请了著名的心理学家王教授给大家谈谈这个问题感请鼓掌欢迎。
六、对偶
1.概念：
对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
诗词中要求严格的对偶，称为“对仗
2.种类：
（1）正对。
上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如：
A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
:
下俯首甘具孺子牛。
递
（2）反对。
上下句意思相反或相对的对偶形式。
例如：
B.横眉冷对千夫指
（3）串对（流水对;）
进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例如：
C.才饮长沙水，又食武昌鱼。
3作用：
1能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中。
2
附：
对联
对联，也称“楹联”、“对子”，是使用对偶这种民族的文。
对宝是汉语语言特有的文学形式，是中华
能够增强节奏感，使语言整齐、语句均匀，琅琅上口，便于记忆和背诵。
…族的文化瑰宝
★对联规则：
（一）上下联的字数必须相等。
（二）仄起平收，平仄相合。
即上联的最后一个字必须是仄声（V、），下联的最后一个字必须是平声（一、/）。
除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听例如：
祖国山河壮人民岁月新
一、（仄仄平平仄，平平仄仄平）、
（二）上下联的句式一致，词性相同。
即上联的
联，
上联用过的字，下联不能重复。
（四）语义相关。
上下联所表达的含义要相互关上下联内容合起来表达一个完整的语义。
★对联的分类
比如：
新年纳余庆嘉节号长春
寿联：
指用以祝寿的对联。
比如：
福如东海长流寿比南山不老松
婚联：
指用以祝贺结婚的对联。
比如：
百年恩双心结千里姻缘一线牵
挽联：
指为了悼念已经过世的人的对联。
比如：
良操美德千秋在亮节高风万古存乔迁联：
用于祝贺乔迁之喜用的对联。
比如：
迎春夏秋冬福户纳东西南北财
开业庆联：
用于祝贺开业之喜用的对联。
如：
意兴隆通四海财源茂盛达三江
（二）、按艺术特点分：
（二丿按乙术特点分：
…复字联：
对联中包含同一个字重复出现的情况其中，重复的字若连续出现也可称为叠字联。
如：
绿红红处处莺莺燕燕花花草草年年暮暮朝朝
顶针联：
上下联中各个分句，其前一分句的句尾字和后一个分句的句头字相同，这样的对联称为顶针联。
如：
开口便笑笑古笑今凡事付之一笑肚能容容天容地与己何所不容
嵌名联：
对联中包含专有名词，如人名、地名、药名等。
如：
当归方寸地独活世人间
情况音韵联海对联朝包括朝朝字落音或者浮云长长长长
拆字联：
对联中某一个字可以由该对联中另外几个字拼合得到。
如：
冻雨洒窗，东二点西三点瓜切片，竖八刀横七刀
长长长消
一马陷足
双关联：
对联中的某些字词有多重含义。
如：
猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）污泥内，老畜生怎能出蹄（题）
回文联：
将对联的上联或者下联前后颠倒，得到的句子和原来的一模一样。
如：
客上天然居，居然天上客
【典型例题】
将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。
芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目
千里绿春绣锦座凝香万山金
新春对联：
厂亠，
教师办公室对联：
，=亠
【答案】（新春对联）:
翠柳迎春千
里绿下联：
黄牛耕地万山金
、（教师办公室对联）上联：
桃李满目春绣锦下联：
芝兰绕阶座凝香
【练习】
中，哪个以能作为下句与它组月成对偶句？
选面四个句的
A.柳絮池塘淡淡风B・榆荚临窗片片雪C・带水芙蓉点点雨D•丁香初绽悠悠云
2.把下面句子中划线部分改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语、、
长江截流工程终于胜
卷。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画有关春（和端午节考山东卷要求用上下联各语组成两副语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短
青艾驱瘴
语。
门上桃符碧波竞舟江边柳线迎春绿十里欢耀眼红千家乐【春节】上联：
下联：
【端午节】
下联：
—
4.下列诗句中，没有使用对仗手法的一句是
（A.金阙晓钟开万户丄毕阶仙仗拥千官色才临仙掌动，香烟欲傍兖龙浮。
C山中习静观朝槿，松下清斋折露葵年花里逢君别，今日花开又一年。
七、设问
定的意思。
常用肯定形式反冋表示否定，否定形式反问表示肯定，只问不答，答案暗含在反冋句加深读作用象加蠶气中发人深思说激发读者感情，例如：
①就说蒋筑英吧，已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后省委追认才能满足么？
（
否定）
②我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
（用否
的形式表示肯定）
【典型例题】
用四个反问句重组下面的语句。
可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。
去点燃个人都是一根蜡烛并不会燃被点燃了就界该因此变得更加光明美好。
【参考答案】每个人不都是一根蜡烛？
既然被点烧烧了更难道难道世界点燃此变得是更加难道?
好己会燃
【练习】
1•对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是
1他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
2像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会
不愿意和她亲近呢？
一
3在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
4老爷子小心，别顾着说话看掉下来把屁股
匕④比
摔成两半！
A①比喻②
喻B.
喻
C.①比喻
张
张
2.、针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充元整。
反方：
如果美是客观存在的，那么请问：
诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗？
正方：
如果美不是客观存在的，那么，请问：
-
九、反复
1.概念：
为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复某个词语或句子。
2.种类：
连续反复和间隔反复。
连续反复中间无其他词语间隔。
如：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
间隔反复中间有其他的词语。
如：
花开花落,她
长大了；花开花落，她变美了花开花落，她更成熟了。
3.作用：
突出思想，强调感情；分清层次，增加节奏感。
【典型例题】
阅读诗歌，回答问题。
山中与幽人对酌
李白
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去明朝有意抱琴来。
问：
诗中第二句连用了三个“一杯”字，有何表达效果？
【答案】三个“一杯”连用形成反复修辞，极言诗人饮酒之多。
诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人痛饮狂歌的情景，表达了诗人与幽人对酌时，无限的豪情快意
【练习】
1.对下列句子所用修辞，有错误的一项是（；
A•“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”“争渡，争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家，奋力划船的情状。
B•“接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。
”运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。
一
C•“君子于役，如之何勿思？
”运用反问手法表现了女主人公对在外服徭役丈夫的思念之情。
”“出”
2.对下列诗句中所使用的修辞手法判断正确的
一项是（）
①西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。
②
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
③久在樊笼里，复得返自然。
④
_D•“两岸青山相对出丄孤帆一片日边来。
字运用了夸张手法，写出青山的动态美。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
A•①拟人②对比③比喻④拟人B.①借代②夸张③借代④对比
C・①对比②夸张③借代④拟人D①比喻②借代③比喻④对比修辞手法练习答案
一、比喻
1.B
2.D
【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。
A项，既写了时当春半，使人肠断的景致，也写了久立花下，离愁满怀的情绪。
纷乱的落花使人联想到愁绪的烦乱，落花拂了还满，又使人联想到离愁萦怀排遣不开。
作者把白梅的落花比作雪花，突出了一个
“乱”字，花落在身上，拂之不尽，突出了一个“还字，这就在看来平常的景物中，寄寓了作者特有的感
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