正确使用常见的修辞手法.docx

1、正确使用常见的修辞手法正确使用常见的修辞手法正确使用常见的修辞手法高考考查的9种修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、 排比、对偶、设问、反问、反复。用一事物来即方另不同物质的 比三部分组成和即喻词（被比 和乙必具备本条件同的事物，否则不能一、比喻击 1概念：比喻就是“扛比方 事物，彼此有相似点，便 一种修辞格2结构：比喻- 喻的事物）、喻体 关系的标志性词语）3.构成比喻必须具备的条件：（1）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能 构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻 词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。1同类相比。例如：她的性格很像母亲。2雨了。就仿佛置表示猜度。例如：这天黑沉沉的

2、，好像要下:示想象。例如.每当看到这条红领巾，我 于天真灿漫的少年时代。示举例的引词。例如： 社会主义的中国， 在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、 隹裕禄等。 焦 （2）甲乙之间必须有相似点。例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把 还是星星。面有相似点的问4.比喻的种类: 似、仿佛、”犹如”等联结。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 （本体） （比喻词）（喻体）例句中 火把排成的形状”和 之”字形，两者的形 状完全相同，而不是什么在某一方 I- 题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻I喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、词“

3、是、成（2）暗喻。本体喻体都岀现，中间用喻心、了、变成、等于 等联结，有时暗喻不用喻词例如：那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 我的朋友一一书籍体）例如）借中国 山。一 一 （喻体）他爱捅马蜂窝，所以有人的爱他，也有 的人恨他。厶、 （喻体）1比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 比喻 叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。 比喻 状物能使事物生动具体，给人深刻的印象。惟有渡思礪色;罟南江北向君圻。诗的三四句用了什么修辞手法;试析它的作用。情比【遮拦不断的江比喻修辞的春色把对友人惜的别的情具体化、形象化、化虚为实，想象奇特、新颖。3.下面是四个意思连贯的比喻句。 请选择新的本 体和喻体，仿写

4、四个句子。（不要求与原句字数相同）祖国是一座花园， 北方就是园中的腊梅；小兴【参考答耒丄1】湖北是一座书库，武汉就是书库 里最厚重的一本书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上 最神奇的文字。 亠亠 、【参考答案2】江南是亭亭玉立的少女，杭州就 是少女的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中 晶莹的泪。【练习】比喻手【A.安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。i=r下列句子中，没有使用 “一带一路”是我国为推动经济全球化而提 出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全 球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。B.气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明 天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将 快速下降，人们的舒适度

5、会大幅度提升。C一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击 全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3 万家机构的计算机受到影响。主动强化环保意识，积极承担社会D我国企业在参与发展中国家的基础设施建设 过程中，主动强化环保意识，积极承担社会 责任，带动了东道主在观念上弯道超车。2.下列诗句都写到了梅花，其中没有用比喻的一 项是（ ） .A砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。（李煜清 平乐别来春半、）、B.翦翦恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。（韩偓夜深）、 一C.脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。（范成大霜 天晓角梅）D天憎梅浪发，故下封枝雪。（周邦彦菩萨蛮梅 雪）3.【20仃高考全国I卷】读下面这首宋诗，完

6、成 题。阅礼部贡院阅进士就试一 欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（） （）（5 分）亠、A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的 环境，衬托出作者的喜悦心情。往无前，所以把三句重作在表现考生们奋勇争先、一 来，道德品行把加礼部考试的考生都由各地选送而 心/D朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他 们能够成长为国冢的栋梁之才。 一一 作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 一（2） 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后 世称道，请

7、赏析这一句的精妙之处。（6分）二、比拟1.概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修 辞方式。2.分类（1）拟人：把物当人写，赋予人的动作、行为、 思想、感情、活动，用描写人的词来描写物例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿2感时花溅泪，恨别鸟惊心。（2）拟物：把人比作物，或把此物当作彼物来写。 例句：人群不顾一切，涌了上来。2在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴 逃跑了。3火山发出一声咆哮。 亠亠我到了自家的房外，我的母亲早已迎着 出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。一 情色彩鲜驭表现体事物人格化语言生动形象感【典型例题】1.下面不用比拟手法的句子是（ ）A烟囱发出呜呜的

8、声响，犹如在黑夜中哽咽。B 被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚 从睡梦中苏醒。C 远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波， 使人心潮激荡D.偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同 珍珠闪烁着光华。【答案】C （ A句中的烟囱“哽咽”、B句的花 草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了 拟人的手法。C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的 “远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。）2.阅读下面的诗歌，完成题目。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。亠 分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修 辞手法及其表达效果。人手【答表

9、达了两句写故乡峡的喜万里送行离开生是拟已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。“仍 怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。 _3.请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符 合该物的特征并寄寓一定的思想情感。雨伞你注定 一生以乌云为伴，时 时为别人遮风挡雨，却湿透你自己。【简析】要正确解答此题，必须注意以下要点:1 运用拟人手法。2 形式上应为三句话。3 大致 意思应是处理自我与他人的关系方面。 4 如果不是 赞扬某物，要注意是否合乎事理。【参考答案】黑板你注定 一生与粉尘为 伴，时时为别人传授知识， 却磨损了自己。 一4.请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手 法，写一句公益广告词（20字以

10、内）。【参考答案】以鸟为例：呵护小鸟，放飞希望。 劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。【练习】1.【2016年高考山东卷】拖延症的表现是，在能 够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事 情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出 拖延症的危害。不超过 40个字。2.【2015年高考江苏卷】下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（ ）A东貝便试新刀尺，万叶千花一手裁。B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。C.有情芍药含春洎，无力蔷薇卧晓枝。D唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。3.阅读下列文章回答问题。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水t上，或宛转靠在水面，只觉得种】蓬

11、勃的生机跳跃满囲池。绿色，本来是生命的颜文中画线选自运湖什么修辞手法？试分析 其表达作用。这种关系还是实在的，而不是想象的。2.种类 （1）特征代本体。即用借体（人或事物）的特例剪口:：花白指子一头说,）一面走到康大叔:枪杆子里出政权。（“枪杆子”代指（3） 专名代泛称。.用具有典型性的人或事物的:.例如：新时代需要千千万万个雷锋。（“雷（4） 部分代整体。即用事物具有代表性的部分 例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（“孤帆”代指“帆船”）形象代本体（5） 结果代原因 例如：于是大家替他们兄弟捏把汗。（“捏把汗”代指“担心”）3借代的作用：1形象生动、重点突出。如：那一对西装革履 从 前面

12、慢悠悠地走过来2简洁、精炼。女口：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂” 一个“西装”。3灵活，不死板，给人以幽默感。如： 从他的祖 父到他，三代不捏锄头柄了。（借）喻相借代:的它们都用一事物代替另一事物， 事物的本体不出现。不是喻借（2）不同点：厶弘A借代是直接把借体称为本体，其只代 喻的作用是比喻，虽然也有代替的作用，但总 有代。工亠B构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体 和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似 性，即要求喻体和本体有某种方面的相似灰色的幔，看不见太阳。比喻中的借喻，可以说“乌云像灰色的例如喻可改为里或个喻，而借代不聲B.不拿群众一针一线 例句A是比 / 幔”。例

13、句B是借代，“一针一线”代表群众利益，是 部分代整体，不能改为比喻。【典型例题】1下面的句子中使用的修辞方法不同于其他三句 的一句是（）A.知否，知否？应是绿肥红瘦。B.山舞银蛇，原驰蜡象C.O片雪雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行 _D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一帘雾障里。【答案】A （A项是借代，用“绿”和“红 两种颜色分别代替“叶”和“花”，写叶的茂盛和花 的凋零。其他三项都是比喻。）2.阅读下面这首清诗，回答问题 出关徐 、凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头 ？、八花马居庸关一句在艺术表现上旌旗么特 点？请作简要分析。【答案L “桃花”与“雪”国别

14、代指家乡蛙温馨 与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，含了思 乡的情感。【练习】1.【2016年高考江苏卷】下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（ ） 一A.人为刀俎，我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施2.下列几则新闻评论的标题，所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A.反腐不要忘了打“苍蝇”！天飘过“王宝强：C.惠民资金成“唐僧肉” ?护文物，法治的“钢牙”莫要“龋-亠.3.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的 一项是（一 ） 、A.嚼得菜根，做得大事。 B 唾沫星子也能淹死人。C每一朵乌云都有它的金边。 D 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。4.对下列古诗句加点

15、词语解释错误的一项是（A“千锤万凿出深山，、烈火焚烧若等闲。粉骨碎 身浑不怕，要留清白在人间。”、“清白”运用比喻，以石灰的洁白来比喻作 者完美无瑕的人生。B “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如 一夜春风来，千树万树梨花开。”“千树万树梨花开”运用了借代的手法，以“梨花”代雪花，形象生动，鲜明壮观。） B 漫”，媒体还能做些什么？? D 保”了 !C “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“汗青”用了借代手法。古代以竹简著书， 制作竹简先用火烤，把青竹的汗(水分)去掉故以 “汗青”代史册。D “鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛 兮。”、 “鸾鸟凤皇”和“燕雀乌鹊”用了比喻手 法。前者比喻

16、忠臣贤士，后者比喻奸佞小人。(3)超前夸张：在时间上把后出现的事物提前 一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅 出白面包子的香味来了 、一3.营造气氛。作用：揭示本质，给人以启示；烘托气氛 给人以感染力；增强联想，一：4.运用夸张要注意以下三点：第一、夸张是故意的合理的夸大，所以不能失去 生活的基础和生活的根据，不合事理。第二、夸张不能和事实距离太近，否则会分不清 是在说事实还是在夸张。第三、夸张要注意文体特征，如科技说明文、说 理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。【典型例题】1.选出下列没有运用夸张的一项 ()A.下了一天雪到深夜还没有止，屋外一切静 极了，静到要听

17、出静的声音来。B.几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过 的“子曰诗云” 一般，背不上半句了。C.大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信， 因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。D.强不知以为知 见骆驼就说马肿背，我真不 懂得他们为什么要说这些昏话！【答案】B ( B项是借代，“子曰诗云”是代指旧教育的读物。)2.太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时注入一滴水，难时拥有太平洋。”请你说 说，这句广告语好在何处？ 关，突出了太平洋保险的企业形象。【练习】1.判断下列各句分别是哪一种夸张。 、1我摸摸那条棉被简直像纸一样单薄。2可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧， 身上一根

18、汗毛也没碰断3我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。4他说：看着这满园的苹果花，我就闻到香甜的苹果味了。” ( )2.阅读下面诗歌完成后面题目。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻;天上接袖回试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析五、排比1概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相 似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起； 用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。2种类：(1)成分排比。即一个句子中的一些成分组成排 比。例如：延安的歌声它是黑夜的火把；雪天的 煤炭，大旱的甘霖(2)分句排比。即一个复句的各个分句组成排比。 例如：他们的品质是那样

19、的纯洁和高尚；他们的意志是那样的坚韧和刚强；他们的气质是那样的淳朴 和谦逊；他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(3)单句排比例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放 军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把 香风毒雾脚下踩(4)复句排比例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜 索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高 他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”；宀亠】 的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们常满的 时的喜悦。完满家的灵感常成为优美的辞章 2请以和谐【参考答案】 音乐家的灵感常成为跳跃的音符感 感画家的灵感常

20、成为 完满的构图感一般人的灵感常只是霎时的喜悦。 士中2请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话 都使用比喻感三句话构成排比。【参考答案】和谐是乐手演奏的动人旋律感和谐 是画家创作的美丽画卷感 和谐是设计师描绘的宏伟蓝 图。【练习】1.在横线上填上恰当的句子感组成前后呼应的排 比句。春天从天外轻盈地飞了回来感化作雏燕和云雀； 春天从地里悄悄冒了出来感化作草叶和芽苗；春天的 意 。那么感如何拥有健康的感 心理呢？我们邀请了著名的心理学家王教授给大家 谈谈这个问题感请鼓掌欢迎。六、对偶1.概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意 义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意 思的修辞方式。诗词中要求

21、严格的对偶，称为“对仗2.种类：（1） 正对。上下句意思相似、相近、相补、相衬 的对偶形式。例如：A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋， 嘴尖皮厚腹中空。:下俯首甘具孺子牛。递（2） 反对。上下句意思相反或相对的对偶形式。 例如：B.横眉冷对千夫指（3） 串对（流水对;） 进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：C.才饮长沙水，又食武昌鱼。3作用：1能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集 中。2附：对联对联，也称“楹联”、“对子”，是使用对偶这种 民族的文。对宝是汉语语言特有的文学形式，是中华能够增强节奏感，使语言整齐、语句均匀，琅 琅上口，便于记忆和背诵。族的文化瑰宝对联规则：（一）

22、上下联的字数必须相等。（二） 仄起平收，平仄相合。即上联的最后一个 字必须是仄声（V、），下联的最后一个字必须是平 声（一、/）。除此以外，上下联对应位置上的字要尽 可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听 例如：祖国山河壮 人民岁月新一 、（仄仄平平仄，平平仄仄平）、（二）上下联的句式一致，词性相同。即上联的联，上联用过的字，下联不能重复。（四）语义相关。上下联所表达的含义要相互关 上下联内容合起来表达一个完整的语义。对联的分类比如：新年纳余庆 嘉节号长春寿联：指用以祝寿的对联。比如： 福如东海长流 寿比南山不老松婚联：指用以祝贺结婚的对联。比如： 百年恩 双心结千里姻缘一线牵挽联：指

23、为了悼念已经过世的人的对联。比如：良操美德千秋在亮节高风万古存 乔迁联：用于祝贺乔迁之喜用的对联。比如： 迎春夏秋冬福 户纳东西南北财开业庆联：用于祝贺开业之喜用的对联。如： 意兴隆通四海 财源茂盛达三江（二）、按艺术特点分：（二丿按乙术特点分： 复字联：对联中包含同一个字重复出现的情况 其中，重复的字若连续出现也可称为叠字联。如： 绿红红处处莺莺燕燕 花花草草年年暮暮朝朝顶针联：上下联中各个分句，其前一分句的句尾 字和后一个分句的句头字相同，这样的对联称为顶针 联。如：开口便笑笑古笑今凡事付之一笑 肚能容容天容地与己何所不容嵌名联：对联中包含专有名词，如人名、地名、 药名等。如：当归方寸地独

24、活世人间情况音韵联海对联朝包括朝朝字落音或者浮云长长长长拆字联：对联中某一个字可以由该对联中另外几 个字拼合得到。如：冻雨洒窗，东二点西三点 瓜切片，竖八刀横七刀长长长消一马陷足双关联：对联中的某些字词有多重含义。如： 猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句） 污泥内，老畜生怎能出蹄（题）回文联：将对联的上联或者下联前后颠倒，得到 的句子和原来的一模一样。如： 客上天然居，居然天 上客【典型例题】将下面的短语组成两副七字对联， 并填写在相应的 横线上。芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目千里绿 春绣锦 座凝香 万山金新春对联： , 厂 亠 ，教 师 办 公 室 对 联： ，= 亠【答案】（新春对联

25、） :翠柳迎春千里绿 下联：黄牛耕地万山金、（教师办公室对联）上联：桃李满目春 绣锦 下联：芝兰绕阶座凝香【练习】中，哪个以能作为下句与它组月成对偶句？选面四个句的A.柳絮池塘淡淡风B榆荚临窗片片雪C带 水芙蓉点点雨D 丁香初绽悠悠云2.把下面句子中划线部分改写成一幅对联， 用来作 “画卷”的修饰语、长江截流工程终于胜卷。经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于 利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一 幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画 有关春（和端午节考山东卷要求用上下联各语组成两副 语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短青艾驱瘴语。 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线

26、 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 【春节】 上联： 下联：【端午节】下联： 4.下列诗句中，没有使用对仗手法的一句是（A.金阙晓钟开万户丄毕阶仙仗拥千官 色才临仙掌动，香烟欲傍兖龙浮。C山中习静观朝槿，松下清斋折露葵 年花里逢君别，今日花开又一年。七、 设问定的意思。常用肯定形式反冋表示否定，否定形式反 问表示肯定，只问不答，答案暗含在反冋句 加深读作用象加蠶气中发人深思说激发读者感情， 例如： 就说蒋筑英吧，已经经过了这样长久 的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后省委 追认才能满足么？ （否定）我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ （用否的形式表示肯定）【典型例题】用四个反问句重组下面的

27、语句。可以增减个别词 语，但须保留原意，并保持语意连贯。去点燃个人都是一根蜡烛并不会燃被点燃了就界该 因此变得更加光明美好。【参考答案】每个人不都是一根蜡烛？既然被点 烧烧了更难道难道世界点燃此变得是更加难道?好己会燃【练习】1对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是1他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。2像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ 一3在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多 么公平，多么伟大的人啊！4老爷子小心，别顾着说话 看掉下来把屁股匕 比摔成两半！A比喻喻 B.喻C.比喻张张2.、针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方 的话补充元整。反方：如果美是客观存

28、在的，那么请问：诗人李 白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗 ？正方：如果美不是客观存在的，那么，请问： -九、反复1.概念：为了强调某个意思，突出某种感情，有 意重复某个词语或句子。2.种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。如： 盼望着，盼 望着，东风来了，春天的脚步近了。间隔反复中间有其他的词语。如： 花开花落,她长大了；花开花落，她变美了 花开花落，她更成熟了。3.作用：突出思想，强调感情；分清层次，增加 节奏感。【典型例题】阅读诗歌，回答问题。山中与幽人对酌李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去明朝有意抱琴来。问：诗中第二句连用了三个“一杯”字，有何表 达

29、效果？【答案】三个“一杯”连用形成反复修辞，极言 诗人饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看 到了他和幽人痛饮狂歌的情景，表达了诗人与幽人对 酌时，无限的豪情快意【练习】1.对下列句子所用修辞，有错误的一项是（ ；A “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡，争渡” 运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家，奋力划 船的情状。B “接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。”运用 对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图 画、令人心旷神怡。 一C “君子于役，如之何勿思？ ”运用反问手法表 现了女主人公对在外服徭役丈夫的思念之情。” “出”2.对下列诗句中所使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）西风吹老

30、洞庭波，一夜湘君白发多。 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。久在樊笼里，复得返自然。 _D “两岸青山相对出丄孤帆一片日边来。 字运用了夸张手法，写出青山的动态美。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。A 拟人对比比喻拟人 B.借代夸张借代对比C对比夸张借代拟人 D比喻借代比喻对比 修辞手法练习答案一、比喻1.B2.D【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。 A项，既写了时当春半，使人肠断的景致，也写了久 立花下，离愁满怀的情绪。纷乱的落花使人联想到 愁绪的烦乱，落花拂了还满，又使人联想到离愁萦怀 排遣不开。作者把白梅的落花比作雪花，突出了一个“乱”字，花落在身上，拂之不尽，突出了一个“还 字，这就在看来平常的景物中，寄寓了作者特有的感