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最美教师材料资料
最美教师系列文章
前 言
罗丹说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
懂得欣赏美、善于寻找美的人，必然是一个幸福的、乐观的、能给他人带来美的感受的人。
作为一名教师，一根教鞭，三尺讲台，他们因播种光明而美丽，从没有哪个职业像教师这样，一头托举着家庭的嘱托，一头承载着民族的期望，教育正因为这些美丽教师的存在而变得更美，她们是真正托起共和国教育事业脊梁的人。
什么样的教师最美？
才华横溢、幽默睿智、谨慎严肃……这样的教师是美丽的，而每一位爱岗敬业、关爱学生的教师都是“最美”的。
爱是人间最美的花，爱是心灵之弦，是最悦耳的鸣响。
冰心说过：
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花”。
这个世界上人与人之间需要爱，而学生则更需要教师的爱，一个热爱生活、充满爱心的老师必然会教出善良乐观豁达的学生。
在达斡尔民族学校，每一位教师都深知：
爱是一把心灵的钥匙。
他们以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心房，因为他们知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来，在达斡尔民族学校的学子们的眼中，他们就是最美的教师。
这是一个需要懂得感恩的时代！
这是一个需要传递爱心的时代！
寻找真善美，感动你我他，达斡尔民族学校的师生们用他们的爱心去寻找和记录了学校里平凡而美丽的一线教师们，他们的故事简单真实，没有惊天动地，平平凡凡中蕴含着简单的美丽，教育正因为他们而变得更美。
这一年中，我们见证了很多的“最美“，而”最美“绝非迸于瞬间，而是孕育日久，犹如那默然盛开的鲜花，早已由阳光雨露滋养，含苞待放多时，让我们共同走进达斡尔民族学校美丽的教师们，感动他们平凡工作的点滴精彩，也愿全天下所有的教师都能用无限的真情去守护有限岁月里这份神圣的职业，让我们每个人因享受教育而更加美丽！
金艳
2012年10月17日
用平凡铸就伟大以奉献成就事业
——记扎兰屯市达斡尔民族学校校长武桂珍
作者：
达斡尔民族学校教师金艳
武桂珍，女，达斡尔族，中共党员。
从20岁初登三尺讲台的青涩，到如今运用科学的教育理念在课堂上挥洒自如；从教学一线的一名普通教师，到一名人人称赞的好校长，在她的身上演绎着许多感人至深的故事……
一、踏遍达斡尔乡村，心系农民孩子。
1984年，初登讲台的武桂珍在离家二十多里远的进步村小学任教，那纷繁复杂的心情是难以形容的。
是学生那一张张稚爱的小脸，那一双双渴求知识的眼睛，那围着她又蹦又跳的身影，把她从迷茫中唤醒。
从此，在教师这个岗位上她一干就是26年。
把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。
为了农民的孩子不失学，武老师的足迹踏遍了村子的每个角落。
有一次,当她听说一名达斡尔族学生辍学回家,立即赶到这个学生的家，劝说家长，让孩子回校上学。
为了提高学生的成绩，武老师不计任何报酬的为他们补课。
她还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品……武老师那无私奉献的品德受到老百姓的一致赞誉。
二、创新教学，因材施教结硕果
1986年9月，武桂珍老师因工作出色，被调回达斡尔乡中新校任教，她很快便成为学校的骨干力量。
几年间，在全乡多次讲公开课，所教毕业班的成绩连续几年全乡第一，她所教的作文课更是深受学生的喜爱。
1991年9月她俄语培训结束后回到达斡尔乡中学任教，这是她人生的又一次转折点。
当时学校10个教学班，只有两个俄语老师，开学初期没有课本，没有录音机，她一遍遍为学生泛读，不厌其烦的解答学生的疑问，一个月后，她的声带充血，声音嘶哑了，但她依旧坚持工作。
为了调动学生学习积极性，教会学生学习俄语的方法，她每天都超负荷的工作，下班后还义务为学生补课。
几度耕耘，几度收获，她所教的班成绩始终名列前茅，其中王洪伟同学参加全国俄语竞赛获得了二等奖的好成绩，受到领导、同事和家长的称赞。
在教课之余，她还兼任学校民族舞教练，在“市庆”和“乡庆”期间，她付出了很多的心血，每教一批学生都要花去很多时间，整个假期都得不到休息，但她不计报酬，任劳任怨。
在达斡尔乡，有许多的孩子因武桂珍老师的努力而改变了命运。
她教过的学生说：
“武老师跟别的老师不太一样，不管你成绩好坏，她都能平等看待，都能让我们天天有所收获、有所进步。
现在想来，没有武老师独具匠心的教学方法，就没有我们的今天！
”。
三、科学管理办实事，努力改善办学条件
1999年三月，武桂珍被任命为扎兰屯市达斡尔乡中学副校长，担任副校长工作以后，武桂珍同志仍坚持担任一线教学工作，她常说：
“只有亲自深入教学，深入学生，才能了解、掌握实际情况，才能很好地指导教育教学工作”。
面对大量的学校管理工作和事务，武校长牺牲休息时间和假日，起早贪黑，统筹安排，从不言累，从未耽误过学生一节课。
在她的带领下，学校全体领导全部深入一线担任教学工作，以扎实的行动、高效的工作为全体教师做出了表率，鼓舞了士气，增强了合力。
2009年三月，武桂珍同志被任命为扎兰屯市达斡尔民族学校校长。
在学校管理上武校长有一整套经验。
她对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，她还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上她强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。
在学校管理上，武校长能做到以身作则，率先垂范。
随着教育改革的不断深入，武桂珍校长深深认识到，硬件建设对教育质量提高的重要性。
为此她紧缩开支，从点滴抓起。
为打造富有民族特色的校园，在假期她带领学校老师外出参观，悉心学习，回来后，她亲自牵头，制定校园文化建设方案，并早出晚归亲自监督校园硬件建设。
她把一个钱当几个钱用，是出名的“吝啬”校长，同志们经常把武校长“三得”挂在嘴上，工作或出门办事时“饿得”；加班加点，解决困难时“熬得”；接待师生、家长时“耐得”。
一次，学校校舍维修，正赶上下雨，为了不让雨水淋湿室内设施，她带领男教师冒雨为校舍上瓦。
她利用有限的资金，升级、改造了设备，添置了硬件，维修了设施，优化、美化了环境，大大改善了教学手段和工作条件，使师生的工作、学习、生活环境上了一个档次。
多年的辛勤耕耘，使得武桂珍桃李芬芳，各种荣誉也簇拥而至。
她曾被评为呼伦贝尔市级优秀教师、呼伦贝尔市级优秀共产党员、扎兰屯市级优秀教育工作者。
她撰写的论文《浅谈农村初中语文教学》于2007年8月被内蒙古自治区教育科学研究学术委员会评为优秀论文二等奖、论文《语文教师应有独特的人格魅力》于2008年12月荣获“中国教育实践与研究论坛”征文评比大赛一等奖。
“捧着一颗心来，不带半根草去”这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是武桂珍同志奋斗在教育战线上的座右铭。
她始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。
梅花香自苦寒来
作者：
达斡尔民族学校教师 郑明芳
佛语有云：
一沙一世界，一叶一菩提，这句话的大概意思是：
一朵花里就可以看到整个世界，用一片叶子就能代表整个菩提。
茫茫人海中，即使是再平凡，再微小的个体，也有丰富的内心世界，也有对美的不同诠释。
世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
放眼我们身边，美丽的心灵之花处处绽放，吐露芬芳。
金艳就是这百花丛中的一枝梅花，铮铮傲骨，卓然挺立。
一、扎根沃土
作为一名民族学校的副校长，她热爱自己的民族文化，热爱这一方沃土。
她立志为家乡的教育事业贡献自己的光和热。
每天上班时你会看到她早已经进入了工作状态，每天下班时你会看到她仍旧在认真工作。
有时很想亲切地称她为“忙碌姐“。
她就是这样忙碌并且快乐着。
她以自己的努力践行了自己的教育理念，以高远的目光、清晰的思路、开拓者的气魄和求真务实的作风，为民族学校的发展默默奉献，为民族地区的教育添砖加瓦。
二、情系学生
她热爱自己的事业，她把崇高的师德化作对学生的挚爱，淋漓尽致地倾注在每一名学生的身上。
“爱“始终充盈在她的心中，一视同仁，不会厚此薄彼。
那些聪明、懂事、优秀的学生能从她的身上感受到爱；淘气调皮、学习不太积极主动的学生也能从她身上体会到爱。
她坚信每一名学生都有闪光点，用自己一颗朴实的心去爱每一名学生。
她常说：
一个老师必须从心底热爱学生，才能在知识上教好他们。
十几年来，她从不懈怠，把一切空间和时间都留给了学生，关注学生成长中的每一个细节，既是严师，又是益友。
她细心呵护每一颗正在成长中的心灵，让他们健康、安全地成长。
学生有了错误，她从来没有简单敷衍，而是语重心长、循循善诱地给他们讲道理。
她能爱学生之所爱，乐学生之所乐，无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等的交流，完全没有高高在上的架势，从教十多年，她与学生建立了良好的师生关系。
让学生得到重视和尊重，让学生达到心理满足，能轻松愉快地学习，保持良好的学习状态。
“亲其师，信其道”，师生心理相容，情感相通，乐于交往，易于沟通。
在这样和谐的氛围中，老师的教育影响就会像涓涓细流进入学生心田，产生巨大教育作用。
三、茁壮成长
“真正的教师必是读书的爱好者。
让读书成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。
”新时代的教师需要吸取经验。
业余时间她认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电，努力做到最好。
她深知只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研讨问题，不致成为笼中鸟，井底蛙。
所以，她平时特别注重教育理论的学习，并能够把一些先进的理论应用于课堂。
认真上好每一节课是她心中最重的砝码。
她深入细致地备好每一节课，她认真研究教材，立求准确把握重点、难点，从不放过一点点的细枝末节。
根据不同年龄段孩子的年龄特点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
尤其在课上，她能充分利用便捷、直观的多媒体进行教学，在课余时间精心制作学生喜闻乐见的课件，即使比较难理解的深奥的知识，学生也能轻而易举地理解到位。
在她的课堂上，学生学得轻松、愉快，富有生命力。
在她的课堂上，学生不但收获了知识，更收获了思想，这才是能让孩子们一生受用的。
四、暗香悠长
作为学校领导和骨干教师，她一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使学校的校本教研和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
通过坚持不懈的努力，她出色地完成了各项工作，收获了累累硕果。
她多次辅导学生获各类演讲、征文、文艺汇演等活动的一、二等奖，她也荣获了“呼伦贝尔市教学能手”、“呼伦贝尔市业务精湛型领导”“呼伦贝尔市优秀教师”等光荣称号。
成绩的取得是对工作的激励，这些成绩更增添了她工作的热情和动力，她就是这样一位在悠然中绽放着“平凡美”的平凡人。
她以一份博大的胸怀，一颗无私的爱心，一种蓬勃的精神默默地奉献着，耕耘着，浇灌着，就像春天的使者，呵护着一个个学生茁壮成长，用自己独特的人格魅力感动着学生，也影响着身边的教师。
十几载春秋匆匆而逝，作为一名年轻的副校长，她在自己平凡的岗位上，用一颗赤诚的爱心，播种着春天，播种着理想，播种着希望。
教育奇葩 朵朵绽放
——记达斡尔民族学校最美教师
作者：
达斡尔民族学校教师 王桂杰
三尺讲台、一颗爱心、放飞希望、乐此不疲，这就是达斡尔民族学校教师的真实写照，也是他们执着的追求。
立身炼志正师德
社会赋予教师很多耀眼的光环。
作为一名教师，在“享受”这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代发展，去为这些荣誉增辉添彩。
达斡尔民族学校的老师不但深知这一点，而且无论是普通老师，还是学校领导，他们都努力做到身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
她常说：
“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任，我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生”。
她就是达斡尔民族学校的校长——武桂珍。
她运筹帷幄、决胜千里。
学校在她的领导下正在发生着变化，校园宽敞平整，四周绿树环绕，篮球场水泥铺地，排球场红砖镶地，教室门前栽花种草，办公室门前硬化路面绿草环绕，我们的校园环境正在逐渐发展变化着，这改变无不渗透着校长的汗水和心血，无不留下校长的规划和足迹。
教师的变化更是可喜可贺，在武校长的带领下，达斡尔民族学校的教师更是兢兢业业、尽职尽责，看，一线教师备课认真、批作业仔细、上课准时；后勤老师毫不疏忽，宿舍干净整洁、食堂饭菜及时可口，上下齐心协力，校风校纪堪称楷模，深受各界人士和家长的好评。
她常说，我有两颗心，一是良心，二是爱心。
她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。
作为教师，她觉得着力点就是爱学生，她曾用关怀让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
从教十多年来，她当过班主任、政教主任、副校长，变的是岗位，不变的是爱心。
她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱，她就是达斡尔民族学校副校长——金艳。
足球、排球、音乐、美术、习作、棋类等丰富多彩的课外活动，激发了学生的学习兴趣，为不同层次的学生提供不同的发展空间。
自上任以来，她来的最早，走的最晚，经常深入班级与师生打成一片，为师生排忧解难；经常听“推门课”帮助教师不断的提高业务水平；经常环视校园，发现校园内有一片纸片也弯腰捡起，为全校师生树立了楷模。
她的爱心是真诚的、宽容的和坦诚的，赢得了所有学生、教师的心，她求的不是一花独放而是整个学校工作的万紫千红。
积极进取展师能
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没有办法完成教书育人这一使命的。
达斡尔民族学校的教师们不断地努力学习教育教学理论，潜心研究教材教法，多次参加教材培训，聆听专家报告，领悟课标内涵，经常外出学习，练就一身教育教学的本领，涌现了一批教育教学方面的人才。
优秀的教育工作者——班主任老师杨美英、宫丽秋、肖金芝、王长发等，他们爱生如子、爱校如家。
优秀的教学工作者——高美玲、杨美英、肖金芝、佟晓杰等，他们的课因学生个性张扬而美丽，因教学理念先进而精彩，曾多次执教各种公开课成绩显著，曾获得市级、校级优质课、教学能手等光荣称号。
优秀的学术研究者——牟建华、李忠福等，他们的学术论文曾发表在市级、省级、国家级的刊物上，深受各界人士的好评。
付出总有回报，这些老师们得到了学校领导、教师、学生及家长的认可。
成绩并不能使人满足，名誉催人奋进，作为人民教师，要的不仅仅是荣誉，更重要的是敬业和奉献，达斡尔民族学校的教师就是这样做的，坚守三尺讲台、辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献，他们相信，学生永远是天使，他们就是为天使修补翅膀的人。
我身边最美的教师
作者：
达斡尔民族学校教师 郭金华
在我的身边有这样的一些人，她们每天早出晚归、勤勤恳恳、吃苦耐劳、爱生如子；在课堂上、在操场上总能看到他们的身影，家里有事也不愿请假，心中就是放不下自己的班级，教室是他们施展才艺的舞台。
这就是我身边的敬业团队——达斡尔民族学校的班主任教师团队。
“甘于奉献、忠于职守”，放在这些老师的身上不足为过，因为他们用自己的行动诠释了作为一名普通老师最美之处。
先说说我们班主任老师中年龄最大的包老师吧。
别看她年纪大，可工作热情丝毫未减，每天都认认真真的备课，一边看教参，一边在书上记录着，不时的还查查字典，对知识总是做到准确无误，从不含糊。
尽管每天工作压力很大，她总是笑笑说“这个材料我今晚拿回家写。
”这种对待工作的态度和乐观的心态是最美的。
再看看我们的衣老师，平日里很少说话，偶尔说上一句还挺幽默，我们都很喜欢她，她成了我们的知心大姐，我们有什么事情都愿意和她倾诉，可别小看她，她对基础知识的教学特别有方法，学生个个掌握都很扎实，当班主任更是有一套，什么样的班级都难不倒她，今年她所带的班级男生多，当然就避免不了打打闹闹，但只要经她一调节，都会大事化小小事化了。
还有我们的广老师，坐在办公室里就是闷头写呀写，不是备课就是出卷子，再不就是钻进了电子备课室找课件，可以说工作时间真是争分夺秒啊，尽管各种活动、各项材料种类很多，但看她从无怨言，总是默默无闻、任劳任怨。
有时候我还逗她“小心高血压犯喽！
”可她却微微一笑说“没事儿！
”如果教育都交给这样的老师，我们的孩子成绩怎能不提高呢？
小郑是班主任队伍中年级较小的一位，尽管孩子还小，但她从不请假，孩子完全交给老妈去照顾，由于她教的是低年级，每天早上都很早来学校，下班也会走的很晚。
我也是班主任队伍中的一员，我每天被他们的精神熏陶着、感染着，同时也在心里敬佩着，此时的我，真的很想大声地对大家说，这就是我们的班主任，这就是我们达斡尔民族学校的教学脊梁，这就是我们身边最美的老师，她们这样默默无闻，干着最普通的事情，可是却无处不显示出自己的美与善良！
她们真实而普通，平凡而伟大，我为有这样的同事而感到骄傲，我为自己身边有这样的最美老师而感到自豪，就让我们携手共同去创造更美的明天吧！
达斡尔民族学校最美教师
作者：
达斡尔民族学校教师 肖金芝
1998年的一天，我走入了达斡尔民族学校，至今，我仍是这所学校的一名普通教师，十多年过去了，日复一日，年复一年，学校的教师们来了走了，走了又来了，说起“最美的”，实在很难定位在某个人身上，其实，从事教育的每一位教师，他（她）必定具有这样或那样的优秀品格和职业道德。
罗丹说过“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”生活中处处有着美：
整洁的美、沉静的美、自信的美、闲适的美、大气的美、叫人忘俗的天然之美……美的感觉存在于心中，很多时候无法用文字表述出来，常常感动于亲情的温暖，感动于朋友间情谊的真挚。
当失控的车驶向无防备意识的学生时，情急之下，舍身救助学生的张丽莉，这是一种真诚、勇敢无畏的美，令人敬佩。
在现实生活中，身边的琐碎事情看起来凌乱而繁杂，不经意间淡漠了美的存在，当我独自静处时，生活中的点滴令人感动的美在脑海中浮现，霎时，感动充盈于心中……
工作了十四、五年，达斡尔民族学校诸位教师中，最美的教师很多，而那些可爱、可敬的班主任们给我的感动是最多的。
每天清晨，班主任们迎来上学的学生：
观察学生是否衣冠整齐、是否有着良好的精神状态、是否自觉地上自习……及时细心的了解学生身心状态，帮助合理疏导，尤其中学部班主任们，每天面对处于叛逆青春期的孩子们，随时随地的观察，了解每个学生的细微变化，随查随导，防患于未然。
引导学生们以良好的状态学会学习、学会做人。
有的调皮学生在副科课堂上捣蛋，班主任们像侦查员似的，悄悄地出现在班级的窗前；教室的内外卫生是班主任每天每时的必修课，每一位班主任就像一部扫描仪，时时扫描室内外区域，清查每一处卫生角落；如果有学生出现头疼脑热等不适症状，不自立的孩子班主任就需要带孩子去医院打针、买药；作为班主任如有个别学生在科任课堂上捣乱，甚至和老师发生冲突，既要教育学生遵守纪律、尊重老师，又要安慰科任老师，协调好学生和老师的关系；如果适逢流行病发行时，班主任们就又成了卫生检疫员，除了必要的晨检和午检外还要时时督促学生室内进行通风和消毒等等；每天学生放学后，班主任都要到教室检查门窗是否关严、关好，室内是否清扫干净，桌椅是否摆放整齐；校内的每次大扫除，每一次的家长会或家长开放日，每一次的学雷锋活动、纪念烈士活动、各种节日活动等等学校号召的各种活动，班主任是总的领导者、指导者、策划者和表率者等等。
班主任除了做好这些常规的事情外，还要做心理疏导者、思想教育者，要做好学校和家庭的桥梁，要做好学生和任课教师的纽带。
做好太多的太多之外，班主任和其它任课教师一样每天给学生授课，写教案、批作业、备课等等，其辛苦可想而知。
“十年育树、百年育人”，在学校这个大家庭中，我们可爱、可敬的班主任们默默无闻、任劳任怨的扮演好自己的角色，就像蜡炬燃烧了自己却照亮了他人，就是这些普通的不能再普通的人群，在平凡的工作岗位上贡献着自己的力量！
美无处不在，在达斡尔民族学校这所普通的学校里，这些最美的班主任们无时无刻感动着我；也许，有些人视“美”不见；也许，有些人正享受着“美”的恩泽而浑然不知；也许，美无所不在却被视为平常或理所当然……太多的太多的也许，我只希望：
生活中多一些善于发现“美”的眼睛！
阔步行走在支教路上
作者：
达斡尔民族学校教师 杨淑玲
2009年8月，马涛老师大学毕业后，带着家人的嘱托，带着浓浓的乡情从陕西来到了达斡尔民族学校开始了他的支教生活，两年的支教生活很快就结束了，但马涛老师的无私奉献、爱岗敬业的支教精神让学校教师永远难忘，他点燃了青春激情，用自己的实际行动书写了支教工作壮丽的篇章。
刚到达斡尔学校，他在生活和饮食上很不习惯，加上学校条件艰苦，，他经常上火，路途的遥远，生活中的困难没有让他放弃支教的梦想，每天都用阳光乐观的心态面对每一位老师、每一个孩子。
马涛的家庭不是十分富裕，父母身体也不好，需要儿子在身边照顾，可他的父母却说：
“达斡尔民族学校的孩子更需要你，你就安心地工作吧！
”听了父母鼓励的话语，马涛老师默默地提醒自己：
一定好好工作，努力为达斡尔民族学校贡献一份力量。
马涛担任四年级班主任及语文教学工作，在教育教学中他时刻告诫自己：
每个学生都有值得肯定的长处，要用欣赏的眼光看待每一个学生。
很快，充满活力、充满工作热情的马涛老师就与他的学生“打成一片”，课堂上，马涛用他丰富的语文知识带领学生领略语文的魅力；课后，他与学生一起游戏，一起聊天，成了知心朋友；周末里，马涛会与不回家的住宿生在一起，辅导他们功课，了解他们的思想。
就这样，马涛老师融入了达斡尔民族学校这个大家庭，成为了学校的骨干教师。
由于马涛家是陕西的，他的普通话不是很标准，带着浓浓的陕西口音，因此他每次上课前都要精心备课，自己先读几十遍课文，保证读音的准确清晰，上课时，马涛总是很小心的放慢自己讲课的速度，尽量说准每个字的发言，以确保学生能听清楚他的课，通过他的努力，马涛老师的课越来越受学生的欢迎了，他为全校语文教师上了一节生动的公开课——《再见了，亲人》，反响很好，受到了全校师生的好评。
马涛知道自己的支教生涯只有两年，因此他特别珍惜与学生们两年的相处。
在这两年中，马涛默默地付出着，从平常工作的点滴中，可以看出他的努力：
办公室里最少言语的人是他；宿舍里最晚熄灯的是他；操场上学生游戏中那个年轻的老师是他；用相机记录学生点滴瞬间的是他；盘膝而坐与学生聊天的是他…….在达斡尔民族学校支教的两年中，他从未请过一天假，每次假期过后，他都能从遥远的陕西提前回到工作岗位中。
为了能更好地发挥自己的才能，支教期满后马涛老师到北京去发展了，人在北京，但他的心仍然在达斡尔，还为达斡尔学校每年争取到了三万元的助学金，为学校家庭困难的学生解决了很多问题，他这种高尚的品质难道不值得我们全校老师学习吗？
他就是我们身边最美的教师。
最美教师
作者：
达斡尔民族学校教师 李忠福
个子不高，话语不多，默默无闻……最熟悉的就是他骑着摩托车风雨不误到校上班的身影，最常看到的就是他戴着高度近视镜在办公桌前忙碌着。
他，就是达斡尔民族学校普通的一名教师——王世才。
三十几年如一日工作在教育战线上，58岁了仍旧活跃在课堂上，他用他的踏实、质朴、乐观、勤奋送走了一批又一批的学生
一、他是一个认真工作的人
他的家距离学校大概有3公里，为了保证不迟到，他尽量从家提前出门，几十年如一日，无论天气怎样，他都能够按时到校。
有一次大雪天，摩托车骑不了（雪太深），为了不迟到，他提前半小时从家里出发，终于艰难到校了，结果到校了才得知由于雪太大，道路被封，学生无法到校，学校放假了。
有人问他：
“这么大的雪，你怎么也来了？
”他回答说：
“学生要是来了，没有老师怎么办呢？
”简单
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