秋季六年级语文教研组教研工作活动计划.docx
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秋季六年级语文教研组教研工作活动计划
最新秋季六年级语文教研组教研活动计划
一、指导思想
以学校教学工作目标为指导,以贯彻落实《语文课程标准》为契机,以学生为本,以质量为魂,以课堂教改为中心,结合六年级语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,让教师们不断探索、不断创新、不断超越,全面提高课堂教学水平及业务能力,让学生感到语文学习的乐趣,积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养,扎扎实实地提高教学质量。
二、教研目标
(一)转变观念,加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质”
1、联系教研组实际,探索优质语文教学之路
在本学期中,我们要夯实教研组的日常工作,严格对照学校教学教研的要求开展丰富的活动。
每月进行研讨活动,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广。
组织教师积极参加新课程教学观摩活动,不断提高教师的教研能力。
在一次次的备课、磨课、上课、研课的过程中,探索如何在语文教学中将人文性和工具性做到两手抓,两手硬。
全面深入地理解和实践语文教学理念。
2、积极贯彻“减负高效”教学理念
“减负高效”一直是我校倡导的一个教学理念,这是一项十分益于学生的理念。
所以在本学期中,我们要努力践行,争取能够将这一理念转化为真正的教学动力。
主要要做以下几方面的工作:
(1)狠抓落实。
在备课、上课、梯度式作业布置批改等方面要抓好落实工作。
认真落实学生良好学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。
在教学过程中要继续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清楚怎样学才是最有效的,科学有效地培养学生良好的学习习惯。
重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
(2)分层教学,重视学困生。
在教学中,我们充分贯彻分层教学策略。
在备课、上课、梯度式作业布置、评价等全方位地进行分层教学。
对于优等生,我们“锦上添花”,而对于学困生,我们不漠视、不抛弃、不放弃,在上课、作业、评价等方面,给予他们充分的关注和帮助。
在帮助其端正学习态度,养成良好的学习习惯,教会科学的学习方法的同时,更注重学生的身心健康,注重学生的全面语文素养的提升。
3、开展多途径的阅读活动
阅读对于一个审美观、道德观、人生观都处在形成时期的青少年而言,是十分重要的。
如何激发学生的阅读兴趣,培养阅读习惯,提高语文素养是我们教育的当务之急。
通过多途径的阅读活动活动,一方面,希望孩子们深入了解阅读,产生主动阅读的兴趣;另一方面,希望孩子提高个人能力。
活动取得了非常好的效果。
二、加强教师专业素质的提升,提高教研组整体水平
1、构建“学习型教研组”
“学习型组织”,就是大家通过共同学习,突破自己的能力上限,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,实现个人及组织的共同抱负。
在学习型组织里,知识是个人和组织的连结点,学习和工作融为一体,个人成长和组织绩效融为一体。
人们无论地位高下,彼此尊重和信任,相互间可以自由地质疑,每个成员都有发展、成长、提升的空间。
本学期,我们要通过教研活动,多进行理论学习,在报刊、杂志和其他各类教育教学书籍当中,获得专业学习和提升。
2、提高青年教师专业水平
我们教研组,年轻老师较多。
和其他教研组相比,本学期我们教研组教师相对复杂一些(新调入邵丽丹、叶津瑞两位年轻老师,原来的叶春雷、蔡云娟、金春雪和蓝雪丹老师坚守岗位)。
如何进一步提高教研组老师们的专业水平,是一个比较大的课题。
为此,要配合学校开展的各项教研活动,我们教研组的老师们要认真地学习理论知识,苦练基本功的同时,还努力练好“四功”:
“学习功”、“研究功”、“下水功”、“引领功”。
我们要充分发挥网络平台的作用,将自己的读书心得和教学体会能够传到网络中,供大家学习和探讨;还要充分利用校园论坛,针对一些教育教学的问题进行深入研讨。
3、要认真组织老师参加各种校本培训工作,积极参加校级组织的教师培训活动。
及时做好资料的整理和反思。
虚心向名师学习,与名师交流教学中的困惑和心得。
及时反思总结,将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验,充分珍惜利用身边的教学资源,努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习。
三、具体措施
1、加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。
2、教研组将在教研室指导下定期开展校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
同时,组织教师配合学校在本学期读一本教育专著,完成读书笔记;在教研组活动中做一次读书介绍。
3、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂中贯彻执行学校的“五精”教学原则。
扎实有效地开展写字教学。
全面提高学生语文素养,重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
4、重视发挥青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
5、认真组织参加各级各类教学评优活动,为教师的脱颖而出提供更多的机会。
四、教研活动具体安排
周次
日期
教研活动内容
备注
1
831-96
校教研计划学习
2
97-913
制定学期教学计划
3
914-920
教研主题:
阅读策略有效性的实践理论学习
4
921-927
集体备课《开国大典》
5
928-104
个人学习
国庆放假4天
6
105-1011
个人学习
国庆放假4天
7
1012-1018
集体备课《故宫博物院》
8
1019-1025
阅读活动教学讨论
9
1026-111
集体学习《阅读策略与语用的关系》
10
112-118
期中考试、学期教学小结
11
119-1115
集体备课《盼》
12
1116-1122
集体备课《古诗三首》
13
1123-1129
集体学习部编教材五、六年级学段目标
14
1130-126
集体讨论小学文言文教学的一些想法
15
127-1213
集体备课:
关于梯度式作业的经验介绍
16
1214-1220
集体备课《少年闰土》
17
1221-1227
开展教师读书活动
18
1228-13
集体备课:
关于期末总复习的一些探讨
元旦假期
19
1.4-110
学期教学总结
20
1.11-117
教学常规检查
21
1.18-124
机动
22
1.25-131
机动
六年级语文教研组
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