人教版小学四年级英语上册《Unit 2 My schoolbag》教学设计.docx
《人教版小学四年级英语上册《Unit 2 My schoolbag》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级英语上册《Unit 2 My schoolbag》教学设计.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版小学四年级英语上册《Unit2Myschoolbag》教学设计
人教版小学四年级英语上册教案
Unit2Myschoolbag
第一课时
教学目标：
1．能听懂会说本课的会话:
What'sinyourschoolbag?
AChinesebook,AnEnglishbook,Amathbookandtherestory-books.
2．能听说认读本课主要词汇：
Chinesebook,Englishbook,mathbook,story-book,schoolbag
教学重点：
词汇：
Chinesebook,Englishbook,mathbook,story-book,schoolbag
教学难点：
1．发音:
mathbook,story-book,schoolbag
2．能听懂会说本课的会话:
What'sinyourschoolbag?
AChinesebook,AnEnglishbook,Amathbookandtherestory-books.
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
复习与本课内容有关的单词pencil,pen,pencil-box,ruler,ersaser,crayon,book,bag….请学生说出单词。
（二）呈现新课（Presentation）
1．让学生观看教学光盘。
［Unit2Let'slearn/A］
2．教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书，让学生用英文进行识别。
学生在教师的帮助下学习这些单词。
3．教师出示单词卡，让学生认读单词。
（把单词卡贴到黑板上）学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。
指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
4．学生听录音跟读、模仿。
（使用教材相配套的录音带，Unit2Let'slearn/A）
5.学习新句型A:
What'sinyourschoolbag?
B:
Apencil-caseandmanybooks.A:
Howmanybooksdoyouhave?
B:
IhaveAnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandastorybook.
6.练习新句型。
同桌互读——男女生读
（三）趣味操练（Practice）
游戏1Listenanddo学生要根据指令做出相应的动作。
指令为：
PutyourChinesebookinyourdesk.Putyourpencil-boxonyourEnglishbook.Putyourerasernearyourpencil-box.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.
游戏2看谁拿得快教师用英文说：
ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook….学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。
（四）扩展性活动（Add-activities）
启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：
What'sinyourschoolbag?
（五）堂清检测
三会本课单词、句型。
（同教学目标）
教学后记：
第二课时
教学目标
1.能听懂会说本课的会话。
并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
2.听懂会说感叹句It’safatpanda!
教学重点：
句型：
What'sinyourschoolbag?
AChinesebook,AnEnglishbook,Amathbookandtherestory-books.
教学难点：
在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It'sared.这样的错误。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．做本单元A部分Let'sdo内容，听指令做动作。
2．复习上一课单词：
Englishbook,Chinesebook,mathbook,story-book。
（二）呈现新课（Presentation）
1．生自学对话，画出不认识的单词。
2.教师准备一个书包，说：
Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.
3．教师出示一只玩具熊猫，问学生：
What'sthis?
对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：
It'sapanda.It'safatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。
让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
4．教师指着熊猫，与学生做问答。
教师：
Whatcolouisit?
学生：
It'sblackandwhite.教师：
Hownice！
（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。
）
5．让学生模仿着做这组对话。
6．让学生观看本部分教学光盘。
［Unit2Let'stalk/A］
7．让学生根据视听内容，判断对错。
ChenJiehasanewschoolbag.Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,anotebook,and….Thepandaisfatandnice.第一句错误，应为Amyhasanewschoolbag.第二句错误，应为Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,amathsbook,threestory-booksand….第三句正确。
8．听录音带，跟读并模仿。
9．让学生分小组表演对话。
教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。
（三）趣味操练（Practice）
游戏猜物品两个学生一组。
一个学生手拿一件东西放在身后，另一个学生说：
what’sinyouhand?
手拿东西的学生说：
Guess!
然后那个学生来猜东西.手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。
直到那个学生猜对为止。
然后两个学生互换角色继续游戏。
（四）堂清检测：
熟读或背诵本课时对话。
同桌互背，师抽查。
教学后记：
第三课时
教学目标
1.四会five,six,big,kite四个单词.
2.学习元音字母i的两种发音。
能根据发音规则认读单词。
教学难点
学习元音字母i的两种发音。
能根据发音规则认读单词。
教学过程
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
1.复习5个元音字母。
2.复习元音字母a的发音规则。
二、呈现新课（Presentation）
1、试读第16页第一部分单词。
2、听录音，跟读。
3、总结规律：
你发现了什么？
4、按规律再读单词。
5、试读第二部分单词。
6、听录音，跟读。
你发现了什么？
7、按规律再读单词。
8、听、圈，并看图写单词。
注意字母在四线三格中的正确书写。
9、师在四线格中规范板书。
三、趣味操练（Practice）
1、看单词卡片抢读单词。
2、在四线格中规范抄写单词。
四、堂清检测
听写five,six,big,kite四个单词.
教学后记
第四课时
教学目标：
1．能听懂会说本课的会话。
2．听懂会说：
询问颜色及回答Whatcolourisit?
It's...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3．能听说认读本课主要词汇：
colour,lost,toy,notebook.
教学重点：
句型：
Whatcolourisit?
It's….
教学难点：
能听说认读本课主要词汇：
colour,lost,toy,notebook.
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．做本单元A部分Let'sdo内容，听指令做动作。
2．复习上一课内容.
（二）呈现新课（Presentation）
1．创设失物招领情景，Excuseme.Ilostmyschoolbag.这时教师要利用这一契机追问：
Really?
Whatcolourisit?
It's….让学生重复。
2．让学生用身边的物品做Whatcolourisit?
It's….的问答练习。
（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It'sablue.教师要随时给与纠正）
3.学习新单词colour,lost,toy,notebook.
4．让学生观看本部分教学光盘。
5．听录音带，跟读并模仿。
6．观看课件，让学生给人物配音。
7．让学生分小组表演对话。
教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。
对学习好的同学要提高要求。
8．学生汇报练习结果，教师要进行评价。
（三）趣味操练（Practice）
游戏猜颜色两个学生一组。
一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：
Ihave….另一个学生说：
Really?
Whatcolourisit?
手拿东西的学生说：
Guess!
然后那个学生来猜东西的颜色：
It's„手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。
直到那个学生猜对为止。
然后两个学生互换角色继续游戏。
（四）堂清检测
背诵本课时对话，差生熟读。
教学后记：
第五课时
教学目标：
1.三会candy,toy,key,notebook四个单词。
2.会用What’sinmyschoolbag?
Mykeys….来描述书包内物品。
教学重点：
三会candy,toy,key,notebook四个单词。
教学难点：
会用What’sinmyschoolbag?
Mykeys….来描述书包内物品。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
复习A部分Let’sdo导入。
（二）呈现新课（Presentation）
1.师准备一个装有糖果、玩具、钥匙、笔记本的书包，呈现课文情景：
Mmm.What’sinmyschoolbag?
Mykeys….
2.师拿出糖果问What’sthis?
It’sacandy.
3.板书candy糖果，依次教学toy,key,notebook。
4.小组内记忆单词，互帮互学。
5.引导学生注意复数的读法：
candies,toys,keys,notebooks.
6.试用What’sinmyschoolbag?
Mykeys….说话。
7.同桌练习，指名发言，还可以延伸到第一课时所学Chinesebook,Englishbook,mathbook,story-book。
（三）趣味操练（Practice）
完成课本18页Drawandsay.
（四）堂清检测
1.三会candy,toy,key,notebook四个单词。
2.会用What’sinmyschoolbag?
Mykeys….来描述书包内物品。
教学后记：
第六课时
教学目标
1.四会Ihavethreekeys,anegg,apenandanotebookinmydesk.句型.
2.能听、说cute。
教学重难点
四会Ihavethreekeys,anegg,apenandanotebookinmydesk.句型.
教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
复习第一单元四会句子导入。
（二）呈现新课（Presentation）
1.观察图画，读一读,完成Readandcircle.
2.look,chooseandwrite.What’sinit?
3.在四线三格内指导书写Ihavethreekeys,anegg,apenandanotebookinmydesk.
4.生在练习本上书写。
（三）趣味操练（Practice）
1.let’scheck.
2.let’ssing.
（四）扩展性活动（Add-activities）
Storytime.
（五）堂清检测
听写Ihavethreekeys,anegg,apenandanotebookinmydesk.
教学后记：
升级会员 