西南交通大学c++上机实验答案版教学文案.docx
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西南交通大学c++上机实验答案版教学文案
实验1
教学班级：
学生学号：
学生姓名：
实验日期：
2014年3月1日实验地点：
（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．熟悉C++程序的集成开发环境；
2．学习新建和打开控制台应用程序的方法；
3．掌握简单数据运算，以及输入与输出方法。
二、实验任务
1．输入一摄氏温度，输出显示所转换的华氏温度。
（提示：
摄氏温度=（华氏温度-32）×5/9）
2．画出一头威武雄壮的雄狮。
%%%%%%
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%%%\c""J/%%%
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`%%`%%%%（__Y__）%
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（（/`%%%%%%%'
\\.'|
\\/\||
\\/）||
\/_||__
（___________）））））））
三、实验结果（源程序+注释）
1.
源程序
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{
doublea,b;
cout<<"请输入一摄氏温度：
"<cin>>a;
b=a*9/5+32;
cout<<"转换的华氏温度为:
"<}
2．
源程序
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{
cout<<",%%%%%%"<cout<<",%%/\%%%%/\%"<cout<<",%%%\c""J/%%%"<cout<<"%.%%%%/oo\%%%"<cout<<"`%%.%%%%_|%%"<cout<<"`%%`%%%%（__Y__）%"<cout<<"//;%%%%`\-/%%%'"<cout<<"（（/`%%%%%%%'"<cout<<"\\.'|"<cout<<"\\/\||"<cout<<"\\/）||"<cout<<"\/_||__"<cout<<"（___________）））））））"<}
实验2
教学班级：
学生学号：
学生姓名：
实验日期：
2014年3月1日实验地点：
（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．掌握对一般数据的输入和输出格式控制方法；
2．掌握对实型数据输出形式的设置和小数位数的控制方法；
3．了解数据输入的相关注意事项。
二、实验任务
1.键盘输入某台计算机的编号和该计算机的价格，并输出这些信息。
要求：
编号为11位数字构成，如10987654321；价格含有小数部分，如998.0元；输出的编号只是由数字组成，不应该出现小数点等非数字符号。
2.有一种加密方法是用原来字母的第n个字母代替原来的宁母。
例如把A用其后第4个字母E来替代。
现在有一密文内容为wigvix，编程求出它的原文是什么?
（提示：
可根据上述加密原理，使用若干字符型变量来实现）。
3.编程实现：
在计算机的提示下输入某学生的学号、英语成绩、高等数学成绩、线性代数成绩，计算得出三门课程平均成绩，并按如下格式输出显示。
成绩单
学号20100002
****************************************
科目成绩
-----------------------------------------------------------------
英语85
高等数学90
线性代数88.5
****************************************
平均成绩87.8
三、实验结果（源程序+注释）
1.
源程序
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{doublea,b;
cout<<"请输入某台计算机的编号和该计算机的价格:
"<cin>>a>>b;
cout.precision（11）;
cout<<"该计算机的编号和价格分别为:
"<cout<}
2.
源程序
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{charc1,c2,c3,c4,c5,c6;
cout<<"请输入密码内容:
"<cin>>c1>>c2>>c3>>c4>>c5>>c6;
c1=c1-4;
c2=c2-4;
c3=c3-4;
c4=c4-4;
c5=c5-4;
c6=c6-4;
cout<<"原文是:
"<cout<}
3.
源程序
#include
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{floatscore1,score2,score3,average;
cout<<"请输入三门课程的成绩"<cin>>score1>>score2>>score3;
average=（score1+score2+score3）/3;
cout<<"成绩单"<cout<<"学号20100002"<cout<<"****************************************"<cout<<"科目"<cout<<"----------------------------------------"<cout<<"英语"<cout<<"高等数学"<cout<<"线性代数"<cout<<"****************************************"<cout<cout.precision
（1）;
cout<<"平均成绩"<}
实验3
教学班级：
学生学号：
学生姓名：
实验日期：
2014年3月2日实验地点：
（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1.掌握“处理某一或某些操作只有在特定条件成立的情况下才会被执行”的编程思路和方法；
2.掌握简单分支程序设计，以及if和if-else语句的使用方法。
二、实验任务
1．已知一函数
，输入x的值，求解并输出相应的y值。
2．求一元二次方程ax2+bx+c=0的根，其中a、b、c为实数，由键盘输入。
三、实验结果（源程序+注释）
1.
源程序
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{doublex,y;
cout<<"请输入x的值:
"<cin>>x;
if（x<1）
y=x;
if（x>=1&&x<10）
y=2*x-1;
if（x>=10）
y=3*x-11;
cout<<"输出相应的y值为:
"<}
2.
源程序
#include
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{doublea,b,c,delta,x,x1,x2;
cout<<"求一元二次方程ax2+bx+c=0的根"<cout<<"请输入a,b,c的值:
"<cin>>a>>b>>c;
delta=b*b-4*a*c;
if（delta<0）
cout<<"一元二次方程无实根"<else
if（delta==0）
{x=-b/（2*a）;
cout<<"一元二次方程ax2+bx+c=0的根为a:
"<<"x1=x2="<if（delta>0）
{x1=（-b-sqrt（delta））/（2*a）;
x2=（-b+sqrt（delta））/（2*a）;
cout<<"一元二次方程ax2+bx+c=0的根为:
"<<"x1="<}
实验4
教学班级：
学生学号：
学生姓名：
实验日期：
2014年3月3日实验地点：
（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．掌握多路分支结构的程序设计，以及switch语句的使用方法；
2．学习通过程序调试来跟踪程序运行过程，查看程序运行过程中各个变量的取值变化
情况。
二、实验任务
1．某公司进行产品销售，既零售也批发，零售的价格与批发的价格不同，购买产品数量的多与少其价格也不同。
具体标准见下表：
批发商
零售商
数量（个）
单位价格（元/个）
数量（个）
单位价格（元/个）
50～200
10
1～20
18
200以上
8
20～40
15
40～50
12
要求编写一程序，输入客户购买产品的数量，输出客户类型（批发或零售客户）、产品单价及应付的总额。
2.给学生写评语，需将学生的考试成绩由百分制转换为5级制，标准为：
等级分数段
A95.－100分
B85.－94.分
C75.－84.分
D60.－74.分
E60.分以下
3.输入年号y和月份m,输出y年的m月有多少天。
三、实验结果（源程序+注释）
1.
源程序
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{intx,y;
cout<<"请输入客户购买产品的数量:
"<cin>>x;
y=x/10;
switch（y）
{case0:
case1:
cout<<"客户类型为零售商，产品单价为18元/个，应付的总额为:
"<<18*x<case2:
case3:
cout<<"客户类型为零售商，产品单价为15元/个，应付的总额为:
"<<15*x<case4:
cout<<"客户类型为零售商，产品单价为12元/个，应付的总额为:
"<<12*x<}
if（50<=x&&x<200）
cout<<"客户类型为批发商，产品单价为10元/个，应付的总额为:
"<<10*x<if（x>=200）
cout<<"客户类型为批发商，产品单价为8元/个，应付的总额为:
"<<8*x<}
2.
源程序
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{inta,b;
cout<<"请输入一学生的考试成绩:
"<cin>>a;
b=a/5;
switch（b）
{case20:
case19:
cout<<"该学生的考试成绩等级为A:
"<case18:
case17:
cout<<"该学生的考试成绩等级为B:
"<case16:
case15:
cout<<"该学生的考试成绩等级为C:
"<case14:
case13:
case12:
cout<<"该学生的考试成绩等级为D:
"<default:
cout<<"该学生的考试成绩等级为E:
"<}
}
3.
源程序
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{inty,m;
cout<<"请输入输入年号y和月份m:
"<cin>>y>>m;
switch（m）
{case1:
case3:
case5:
case7:
case8:
case10:
case12:
cout<"<case4:
case6:
case9:
case11:
cout<"<}
if（m==2）
{if（（y%4==0&&y%100!
=0）||（y%100==0&&y%400==0））
cout<"<else
cout<"<}
}
实验5
教学班级：
学生学号：
学生姓名：
实验日期：
2014年4月日实验地点：
（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．理解“处理某一或某些操作需要被有条件地重复执行”的编程思路和方法；
2．掌握循环结构的程序设计，以及while、do-while和for循环语句的使用方法。
二、实验任务
1．计算
=1－
＋
－
＋…直到最后一项小于10-6。
2．编程实现阿基里德算法求解两个整数的最大公约数和最小公倍数。
（提示：
设两个整数m、n（m>=n），用m除以n，求得余数q。
若q为零，n即为所求的最大公约数；
若q不为零，则更新除数和被除数（n→m,q→n）再做除法，直
至余数q为零止。
这时，相应的n即为所求的最大公约数。
而最小大公倍数=原始m与n值的乘积/最大公约数。
）
3.编程实现十进制整数和二进制整数之间的转换。
三、实验结果（源程序+注释）
1.
源程序
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{inti=1;
doublen=1,j=1,k=0,pi=0;
do{k=k+j;
n=n+2;
i=-i;
j=i/n;
}while（j>=1.0e-6||j<=-1.0e-6）;
pi=4*k;
cout<<"π/4="<cout<<"π="<}
2.
源程序
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{intm,n,q,i,j,k;
cout<<"请输入两个整数：
"<cin>>m>>n;
i=m;
j=n;
q=i%j;
if（q==0）
cout<<"所求的最大公约数为:
"<if（q!
=0）
do{i=j;
j=q;
q=i%j;
}while（q!
=0）;
k=（m*n/j）;
cout<<"所求的最大公约数为:
"<cout<<"所求的最小公倍数为:
"<}
3
源程序
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{inti=10,j=1,m,n=0;
cout<<"请输入一个二进制整数:
"<cin>>m;
do{n+=j*（m%i）;
m/=i;
j*=2;
}while（m!
=0）;
cout<<"转换为十进制整数是:
"<}
实验6
教学班级：
学生学号：
学生姓名：
实验日期：
2014年4月2日实验地点：
（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．掌握循环与选择结构的嵌套的使用方法；
2．掌握嵌套循环的使用方法；
二、实验任务
1.设计一个程序，求出n-m之间（m>n）的所有素数，要求:
每行输出5个。
2.键盘输入一行字符，统计字符总个数，以及其中的英文字母个数，如果是数字，则统计它们所构成的数据中，奇数个数和偶数个数分别是多少。
提示：
可使用以下程序段，连续输入若干字符直到输入'\n'时停止。
while
（1）{ch=getchar（）;if（ch=='\n'）break;
。
。
。
。
。
。
}
3.两个乒乓球队进行比赛，各出3人。
甲队为A、B、C共3人，乙队为X、Y、Z共3人，并以抽签方式决定比赛名单。
有人向队员打听比赛的名单，A说他不和X比，C说他不和X、Z比，请给出3对赛手的名单。
4.用循环结构语句编程并输出下图,其行数有键盘给出。
例如：
键盘输入：
5，则运行结果如下
1
22
333
4444
555555555
4444
333
22
1
三、实验结果（源程序+注释）
1.
源程序
#include
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{intm,n,x,y,k=0;
cout<<"请输入两个不等的整数:
"<cin>>n>>m;
cout<<"它们之间的所有素数为:
"<for（x=n;x<=m;x++）
{for（y=2;y<=x-1;y++）
if（x%y==0）break;
if（x==y）
{cout<<""<k=k+1;
if（k%5==0）
cout<<"\n";}
}
}
2.
源程序
#include
usingnamespacestd;
#include
voidmain（）
{
charch;
inti=0,ch_num=0,odd_num=0,even_num=0;
cout<<"请输入一行字符:
"<while
（1）
{
ch=getchar（）;
if（ch=='\n'）break;
else
{
i=i+1;
if（ch>='a'&&ch<='z'||ch>='A'&&ch<='Z'）
ch_num+=1;
else
if（ch>='1'&&ch<='9'）
if（ch%2==0）even_num+=1;
elseodd_num+=1;
}
}
cout<<"输入的字符总个数为：
"<cout<<"其中英文字符个数为：
"<cout<<"奇数个数为：
"<cout<<"偶数个数为：
"<}
3.
源程序
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{chari,j,k;
for（i='X';i<='Z';i++）
for（j='X';j<='Z';j++）
if（i!
=j）
for（k='X';k<='Z';k++）
if（i!
=k&&j!
=k）
if（i!
='X'&&k!
='X'&&k!
='Z'）
cout<<"3对选手的名单为:
"<<"A--"<}
4.
源程序
#include
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{inti,j,a;
cout<<"请任意输入一个整数：
";
cin>>a;
for（i=1;i<=a;i++）
{for（j=1;j<=2*a-1;j++）
if（j<=2*a-1-i）
if（i!
=a）
cout<<"";
else
cout<else
cout<cout<for（i=1;i<=a-1;i++）
{for（j=1;j<=a-1;j++）
if（j<=a-i）
cout<else
cout<<"";
cout<}
实验7
教学班级：
学生学号：
学生姓名：
实验日期：
2014年4月2日实验地点：
（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．掌握数值型一维数组的使用方法；
2．掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法。
二、实验任务
1.对两个无序的数组（其中数组a长度为n，数组b长度m），采用选择法（或起泡法）分别将这两个数组转为有序（元素值从小到大有序）。
要求：
a和b数组长度及其元素均由键盘获取。
2.将以上任务1构建的两个有序的数组a和b，进行有序合并，即将这两个数组进行合并的过程中其数据始终保持有序。
（提示：
数据结构：
三个一维数组a，b，c
将a[ia]和b[ib]比较，谁小就把谁放入c[ic]（c数组用于存放合并后的数据），
谁放入了c[ic]中谁的下标就加1，同时ic（c中当前存放数据的下标）加1，如下图所示。
）
3.计算以上任务2中c数组元素的平均值，并删除c中所有低于平均值的那些元素。
三、实验结果（源程序+注释）
1.
源程序
#include
usingnamespacestd;
voidmain（void）
{inti,j,t,n,m,a[100],b[100];
cout<<"请输入数组a中数字的个数:
";
cin>>n;
cout<<"请输入数组a的
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