实验报告excel讲解.docx

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实验报告excel讲解

齐齐哈尔大学计算中心

实验报告

课程名称：

大学计算机

实验项目：

Excel电子表格

实验室：

15J403

机器编号：

10

班级：

154

姓名：

胡帅（2015141054）

实验日期：

2015年11月26日

实验目的：

1、熟悉电子表格处理软件Excel的基本界面，了解其窗口的组成；

2、了解工54作表与工作簿的关系；

3、掌握单元格中数据的输入.编辑以及格式设置等基本操作；201

4、掌握图表的创建和编辑等基本操作。

软、硬件环境：

CPUi5-44603.2GHz内存4GB硬盘500GBWindows7、EXCEL2010

实验内容：

写内容和具体操作步骤

1、1、打开“学生成绩表.xlsx”工作簿。

计算每名学生的总分和平均分。

单科平均分、最高分和最低分。

单科不及格人数。

1.双击打开“学生成绩表”工作簿。

2.在H3中输入“=sum（E3:

G3）”回车，点击H3将填充句柄下拉至H10，计算总分。

3.在I3中输入“=average（E3:

G3）”回车，点击I3将填充句柄下拉至I10，计算总平均分。

4.在E13中输入“=average（E3:

E12）”回车，点击E13将填充句柄右拉至G13，计算各科平均分。

5.在E14中输入“=max（E3:

E12）”回车，点击E14将填充句柄右拉至G14，计算各科最高分。

6.在E15中输入“=min（E3:

E12）”回车，点击E15将填充句柄右拉至G15，计算各科最低分。

7.在E16中输入“=countif（E3:

E12）”回车，点击E16将填充句柄右拉至G16，计算各科不及格人数。

2、对三门课程的分数低于60分的设置单元格底纹。

1.选择三列数据，单击“样式”菜单，选择“条件格式”，为单元格值小于60的数据设置底纹填充。

3、加入“等级平均分”列，将百分制成绩转化成2等级成绩（通过和不通过：

平均分大于60为“通过”，否则为“不通过”）。

1.在K3中输入“=if（E3<60,“不通过”，“通过”），将填充句柄下拉至K12，再右拉至M12

4、降序排列“平均分”。

1.选定I3到I12的单元格，右键选择降序排列。

5、新建“成绩备份表”，复制成绩表数据。

依据班级列排序，统计各班总分的平均值（分类汇总）。

1.依据班级列排序，在班级列中任意位置上，单击“排序和筛选”选项中“升序”按钮。

2.打开“分类汇总”对话框。

将光标放在成绩汇总任意单元格上，选择数据选项卡，点击“分级显示”选项组中的“分类汇总”按钮。

3.设置分类汇总。

在分类字段列表框中选择班级，在汇总方式中选择平均值，在选定汇总项列表中选择总分，单击确定。

6、自动筛选，筛选“化学131”班的所有学生的成绩信息。

1.将光标放在单元格任意位置，单击“排序和筛选”列表框中筛选选项，进入筛选状态，单机班级右侧下拉按钮，选择化学131。

7、筛选“计算机”成绩介于80到90之间的学生。

1.在计算机右侧下拉菜单中选择数字筛选，在数字筛选中选择“介于”选项卡，选择80至90之间的数据。

8、使用高级筛选，设置筛选条件（性别=女，高数>50）。

1.在M2，N2中分别输入性别、高数，在M3、N3中分别输入女、>50。

2.在筛选选项卡中点击高级，列表区域选择（A2:

G12）,条件区域选择（M2:

N3）,复制到A16。

9、使用成绩表中的数据，建立直方图图表。

图表显示学生姓名和计算机成绩。

1.单击选中B3至B12和F2至F12列，选择插入菜单中的插入柱形图，在图标元素中选择数据标签。

实验记录：

1、截图

2、截图

3、截图

4、截图

5、截图

6、截图

7、截图

8、截图

9、截图

结果讨论:

1、在excel的使用中经常遇到函数使用不熟练，使用错误以及功能找不到的情况，经过反复的练习，已经

能够较为熟练使用excel。

2、Excel中大量的公式函数可以应用选择，使用MicrosoftExcel可以执行计算，分析信息并管理电子表格或网页中的数据信息列表与数据资料图表制作，可以实现许多方便的功能，带给使用者方便。

或网页中的数据信息列表与数据资料图表制作，可以实现许多方便的功能，带给使用者方便。

3.

1.首先在做分类汇总前，需要先对数据进行排序，否则无法进行分类汇总。

2.选中一列数据，在插入-排序和筛选命令下选择升序或降序进行数据排序，在”排序提醒“对话框中确保选择了：

“扩展选定区域”，这样同行的数据排序仍在同一行。

3.在排序完之后，点击数据区域中的任一单元格，在“数据”选项卡的“分级显示”组中单击“分类汇总，此时弹出分类汇总对话框，且系统自动选中所有的数据。

成绩评定：

项目

A级标准

C级标准

A

B

C

D

纪律、卫生、预习、设备整理、实验目的

自觉遵守实验室的规章制度，保持设备整齐，环境整洁；预习认真；实验目的明确。

能遵守实验室的规章制度，使得设备较整齐，环境整洁；有预习，但不够认真；实验目的较明确。

√

实验内容

算法（步骤）正确可行，有创新，独立完成程序调试过程，程序代码正确。

算法（步骤）基本正确可行，程序代码不完全正确。

√

实验记录

详实、准确、全面

有数据记录，但不够详实、准确、全面

√

结果讨论

结合具体实验过程且深入、全面

有结果讨论，但不够具体、深入、全面。

√

成绩：

A签字：

刘明2015年12月4日