灿烂文化多彩苗乡.docx
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灿烂文化多彩苗乡
“灿烂文化，多彩苗乡”综合实践活动方案
枧槽中心校
指导老师蒋杰
一、活动背景：
长期以来，单一的课堂教学方式，以及对活动课程的不加重视，使学生远离社会，缺少了适应、了解、参与社会的机会。
而综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调让学生在实践中获得知识和能力，在实践中体验情感,从而促进学生个性品质的发展。
枧槽苗族乡，众多的民俗风情给经济、政治、文化等方面奠定了深厚的文化底蕴，留下了宝贵的精神财富，非常值得学生好好了解探究，因此，开展以“灿烂文化，多彩苗乡”为主题的综合实践活动便成为了学校很好的教育资源。
二、活动目标：
1、通过活动，培养学生了解家乡民俗文化，喜爱家乡民俗文化，热爱家乡的情感，在活动中拓宽学生的视野，感受家乡劳动人民的聪明才智。
2、通过观察、思考、想像、搜集信息、参观、采访、调查、设计、操作、交流、表演、宣传等形式多样的实践活动，初步培养学生从生活中发现问题的意识，培养创新精神，培养学生自主学习、交际、实践等多种能力，促使学生综合素质的全面提高。
3、在教师的指导协助下，使学生掌握基本的研究方法，积极主动地运用自己掌握的各种方法去主动地获取知识，懂得与他人合作学习，分享成果，成为完整的社会人。
三、活动对象：
六年级学生
四、活动时间：
2013年10月—11月
五、活动流程：
第一阶段：
准备阶段
第二阶段：
调查活动阶段
第三阶段：
整理收集材料阶段
第四阶段：
汇报展示阶段
第一阶段准备阶段
活动目标：
1、概括介绍家乡的情况，激发学生对家乡民俗文化的了解以及研究动机。
2、通过学习，掌握总结归类的基本方法。
3、学生选择调查内容，组成研究小组，撰写小组活动方案。
指导重点：
在这一阶段主要是师生一道确立活动课以及内容，对学生进行分组，引导学生制定活动方案。
活动时间：
二课时
活动地点：
六.一班教室
第一课时
活动过程：
一、创设语言情境，引入活动主题：
1、同学们，这节课将由蒋老师与大家一同来学习研讨，希望通过学习调查，你能对家乡的经济、政治、文化等方面有更多的了解。
2、点明活动主题。
你们热爱家乡枧槽吗？
那么本节综合实践活动课就让我们围绕咱们“枧槽民俗文化”展开内容吧。
二、围绕主题，展开话题
1、启迪诱导，打开思维。
自从枧槽苗族乡建立以来，经济、文化等方面都在迅猛的发展，那么你们说说你知道的变化？
2、交流已知内容。
（鼓励学生畅所俗言，发挥集体的力量，丰富内容）
三、总结概括，确定子课题
1、引导分类。
（根据学生的表述，归类板书：
枧槽特产、枧槽方言、民间习俗等等）
2、体验成功。
看着黑板上这些合理归类的内容，老师真是由衷的赞叹：
咱们六一班同学真是太能干了。
四、示范教师成果、方案，引导学生如何收集、整理资料，设计活动方案
1、谈话引入。
经过大家初步的归类整理，我们了解到了枧槽有这么丰富的民俗文化，如果想进一步了解，那我们必需针对某一项内容，进行深层的调查了解，那么才会有更多的收获。
五、选择专题，自由组合，制定小组活动方案。
1、分组：
同学们，现在就让我们也来积极投入到本次活动中来吧。
首先请同学们选择自己感兴趣的话题，针对感兴趣的内容，你最想了解的内容，进行分组。
小组名称
序号
名称
1
基础设施建设组
2
自然风光采风组
3
民族风情调查组
4
校园文化采风组
5
环境保护宣传组
6
苗乡未来策划组
2、小组讨论制定活动方案。
坐在一起的，志同道合的朋友们，现在就让我们针对问题卡中的内容来制定小组活动方案吧。
并来比一比，看看哪个小组制定的活动方案既适用又合理。
记住：
一定要发挥集体的力量，集思广益，你们小组的工作才会速度又快，效率又高。
3、小组活动方案参考表：
“灿烂文化，多彩苗乡”综合实践小组活动方案
小组名称
活动专题
小组负责人
活动准备
活动时间
活动方式
活动地点
成果展示
填写注意事项：
活动方式：
形式要多样，如参观、采访、调查、上网查询、翻阅资料等等
成果展示：
内容要丰富，调查表、相片等
六、展示小组活动方案，讨论各组方案的可行性，提出修改建议，进行修改。
第二课时
主要任务：
根据小组制定的初步活动方案，进行具体的分工，明确小组内成员的活动任务以及活动形式。
在老师的指导，掌握研究活动记录表、访谈记录表、调查考察情况记录表的填写方法，为第二阶段的调查活动做好准备。
附：
《灿烂文化，多彩苗乡》综合实践研究活动记录表
《灿烂文化，多彩苗乡》综合实践活动访谈记录表
《灿烂文化，多彩苗乡》综合实践活动调查、考察情况记录表
《灿烂文化，多彩苗乡》综合实践研究活动记录表
小组名称
活动成员
组长
活动时间
活动地点
活
动
记
录
活动
目的
（解决什么问题）
活动
形式
（小组讨论、访问、调查、考查、查阅资料、实地考查等）
组员
分工
活动
准备
过
程
简
要
说
明
结
果
不足
与反思
《灿烂文化，多彩苗乡》综合实践活动访谈记录表
小组名称
记录人
访问者
访问时间
访问地点
访问
情况
访问人数
人员类型
年龄结构
职业状况
知识水平
性别
访
问
记
录
访问
主题
结果
（是否达到目的，解决了什么问题，有哪些收获和体会等）
被访问者的意见、建议或评价：
《灿烂文化，多彩苗乡》综合实践活动调查、考察情况记录表
小组名称
记录人
调查、
察员员
调查
考察
时间
调查
考察
地点
调查
对象
调查
人数
调查
考察
目的
调查
内容
调查
考察
结果
（对调查表进行分析后，将结果记录在这里）
第二阶段调查活动阶段
活动目标：
1、通过亲历社会调查，让学生了解枧槽民俗文化，激发学生对家乡枧槽的热爱。
2、根据小组活动方案中的方法进行调查了解收集资料，培养学生自主研究能力。
3、合理利用学生家长、社会力量帮助学生实践、探究。
教师指导重点：
这一阶段教师要关注小组活动情况，根据情况亲自带学生外出活动，并通过对活动记录的评价，指导学生的活动。
在校外活动要注意学生的安全。
活动时间：
10月8日至10月20日的课余时间
活动地点：
枧槽乡内
活动准备：
1、由教师或学生及时与家长或相关社会人士取得联系，寻求帮助与支持。
2、照相机，手机等。
3、采访记录表、笔等。
活动过程：
一、利用课余时间，按照小组活动方案，针对自己选定的内容进行调查、考证活动，并按要求填好调查记录表。
二、学生回到学校，及时整理资料。
1、学生交流实践活动中的趣闻、体会。
2、教师相机询问调查情况并提出指导性意见，对学生的调查进行总结，评价。
3、学生整理采访记录表，及时上交，老师进行量化考核。
第三阶段整理分析材料阶段
活动目标：
1、各小组进一步整理、分析调查访问的记录和收集的材料，写出相关的文字简介，从而培养学生反思自己学习过程和收集、整理信息的能力。
2、培养学生综合运用各学科的知识和技能的能力，提高学生的综合素质。
3、在小组活动中，让学生学会合作与分享，培养学生的合作能力和协作精神。
教师指导重点：
指导学生整理、处理资料，注意与其他学科教师的联系沟通。
活动时间：
10月20日至11月3日课余时间
活动地点：
各小组自己安排。
活动过程：
一、教师对学生第二阶段的活动给予评价。
二、针对个人活动情况，进行反思评价。
整理分析材料阶段评价表
小组名称：
姓名：
序号
项目和分值
学生评
家长评
老师评
总分
1
积极参与活动（5分）
2
善于提出学习和生活中的问题（5分）
3
认真查找资料（5分）
4
积极参与讨论（5分）
5
积极参与实践（5分）
6
能清楚地说出自己的感受和想法（5分）
7
善于和他人合作（5分）
8
富于探究精神（5分）
9
富于创新精神（5分）
10
运用各学科知识、能力解决问题（5分）
合计
三、说明本阶段活动内容，介绍对调查资料进行整理、分析的注意事项。
四、学生开始整理、分析材料为展示调查成果做准备。
第四阶段汇报展示阶段
活动目标：
1、学生自主选择恰当的形式，展示小组的调查成果，培养学生自主构思、设计、组织实施的能力。
2、通过展示与评价，让学生获得成功的体验。
3、通过展示成果，培养学生综合运用各学科知识的能力。
4、通过展示，让学生进一步了解家乡民俗文化，进一步激发学生对家乡的自豪感和责任感，培养学生建设家乡的意识。
教师指导重点：
倡导活动展示形式的多样性，在展示活动中做出一定的评价，提出恰当的建议。
活动时间：
二课时11月活动课
活动地点：
六一班教室
活动形式：
由各组自由选择展示形式，自主设计展示方案，按一定的顺序进行展示。
活动过程：
一、谈话激趣，引出展示内容
师：
大家收集了许多相关资料，现在，就请同学们介绍自己美丽可爱的家乡吧！
二、民族风情
1、说方言，感受家乡话的丰富、有趣。
2、讲民间故事，了解家乡历史的悠久。
3、唱民间歌谣，理解家乡文化的独特。
4、听苗族歌曲，体会家乡人的快乐。
三、基础建设
1、简绍枧槽苗族乡基础建设情况。
枧槽乡是典型的以农业为主的乡镇。
以烤烟、水稻、玉米、洋芋为主的种植业和以生猪、肉牛、乌骨鸡为主的养殖业构成枧槽苗族乡的经济主体。
确立了以加快小城镇建设和交通建设为主的基础设施建设，狠抓烤烟5500亩、肉牛5000头、笋用林5000亩、茶果林5000亩和“丰岩乌骨鸡”10—30万只为品牌的农业产业结构调整的发展思路。
牢牢抓住发展这个主题，深化农村改革，巩固民族团结，加快经济发展，改善人民生活，促进枧槽社会全面进步。
四、自然风光
师：
1、贴一贴，家乡美景图片展。
（学生张贴搜集到的风景图片及拍摄的景点照片）
2、读一读，家乡美景诗文诵。
（学生朗诵赞美家乡美景的诗词）
3、比一比，我当出色小导游。
（学生根据“绘声绘色，打动人心”的要求，介绍家乡美景）
五、校园文化。
1、说说家乡名人事迹、贡献。
2、评“学生小诗”。
（师生朗读品评）
六、苗乡未来
1、诗歌朗诵《爱我家园》.
2、学生畅谈心中理想，绘家乡建设宏图。
七、环境保护
一、树木保护措施
1.不要滥砍滥伐树木，多植树造林，减少看法现象。
2.节约用纸，不用制作贺卡，用网络联系。
3.少用一次性筷子，餐盒。
4.对破环森林现象加以处罚。
二、保护河流措施
1保护水土流失，严谨砍伐树木等植被。
2保护河流里的鱼类等一切水产资源。
3防止水资源污染，清理污水，对污水的治理，对河道周边环境的规划。
三、生活垃圾处理
1、禁止乱扔垃圾现象。
2、垃圾集中处理。
3、加强思想教育，提高村民意识。
八、小组评价
附：
《灿烂文化，多彩苗乡》综合实践活动小组评价表
《灿烂文化，多彩苗乡》综合实践活动小组评价表
小组名称
完成时间
小组成员
活动组长
评价内容
自我评价
老师评价
实得分
提出
实践
课题
20分
1．创造性，可操作性强，贴近生活实际。
（4分）
2.查阅资料，有较多跟课题相关的资料。
（4分）
3.能够团结协作，积极参与小组讨论。
（6分）
4.为设计活动计划出谋划策，效果明显。
（6分）
完成
实践
活动
过程
50分
5.收集相关研究资料，使用调查、访问、上网、查阅图书等手段。
（8分）
6.小组成员分工合理，合作愉快，工作效率高，卓有成效。
（6分）
7.较多地获得相关资料，资料有价值。
（6分）
8.对活动的内容和方法进行合理的修改。
（6分）
9.按方案有效开展活动，活动有记录。
（8分）
10.能对数据、资料进行分析小结，形成小组独特的风格。
（10分）
11.及时总结收集内容，形成展示成果。
（10分）
实践成果交流30分
12.勇于完成对活动成果的交流活动，交流汇报效果较好。
（16分）
13.在自己的活动空间展示自己的成果。
（6分）
14.对实践活动提出下一步的研究计划。
（8分）
等级：
100－80，优；70-79，良；50-69，合格；50分以下尚要努力
总得分
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