教学案例《太阳的探究》语文.docx

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教学案例《太阳的探究》语文

教学案例《太阳的探究》

  [课标解读]

了解太阳的基本概况,太阳活动的特点;理解太阳活动对地球的影响;认识宏观世界的运动和发展是相互联系而有规律的;培养学生收集信息,观察、识别、分析信息等基本能力;突出新课程的理念,倡导学生主动积极的开展探究活动;构建知识、技能、情感三维一体;科学、技术、社会(STS)相结合的教学思想。

[教学目标]

认知目标:

了解太阳的基本概况,关注太阳活动对地球和人类的影响

技能目标:

能够自主的搜集信息,对信息加以分析、识别、归纳;把知识表格化、图象化。

情感目标:

体验探究成功的乐趣,学会合作与交流;体验“一分为二”的辨证唯物主义观点。

[教学重点、难点]

重点:

太阳的基本概况及太阳活动的特点。

难点:

太阳活动对地球和人类的影响。

[教法选择]

观察、讨论、共同探究,多媒体辅助教学

[教学用具]

教学课件、阅读资料

[教学过程]

一、导入新课

(大屏幕播发图片四张)

师:

我们一起来闭目感受一下

生:

发自内心的说“美┈”

师:

自然界景色因为太阳而更加美丽,那么,让我们来一起认识太阳吧。

二、学生谈太阳

师:

同学们,你对太阳了解多少?

生:

太阳是圆的

生:

太阳是个大火球

生:

太阳里面是大红的,外面是金黄的

师:

逐条写在黑板上

师:

有同学查了资料,又有什么收获呢?

生:

太阳是距离我们最近的一颗恒星

生:

太阳是一个可以发光、发热的气体星球

生:

太阳上表面有黑子、耀斑、日珥

师:

逐条写在黑板上

师:

通过交流发现同学们对太阳的认识较多,接下来,我们进一步的去认识太阳

三、太阳的概况

(大屏幕显示)

太阳的直径,中心温度,表面温度,日地距离等

生:

观察,阅读课文第一段;完成探究活动一(见附件)

师:

通过活动,大家对太阳有了新的认识,从中有那些新的感受?

生:

太阳很大;太阳上温度很高;距离我们很远……

四、太阳的活动

(大屏幕显示)

科学家从太空航天站上用专门仪器拍摄的太阳照片

师:

它与我们平时看到的(手指黑板上里面大红的,外面金黄的)有何不同?

生:

有许多黑点,有的地方特别亮,外围还有一个环状的火舌……

师:

这些特征是什么?

同学们有没有在资料上见过?

边讲边手指黑板上的名称

生:

黑子、耀斑、日珥

(大屏幕展示)黑子、耀斑、日珥

生:

观察并阅读书本93页1-2段

师:

谈一谈对太阳活动有了哪些新的认识?

新的感受?

生:

太阳黑子是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块

生:

太阳活动是很剧烈的

生:

太阳活动的强弱的标志是太阳黑子的多少和大小。

师:

太阳活动的强弱是随着黑子数量变化着的。

生:

观察图3-17并阅读93页第3段完成活动二(附件一)

成果展示,师生交流

五、太阳的结构

(大屏幕展示)太阳结构图

师:

太阳的活动是与太阳的内部结构有关的,活动分别与哪一层有关?

生:

观察、完成活动三(附件一)

成果展示,师生交流

六、太阳活动对地球的影响

(分发网上下载的资料)

师:

太阳活动对地球有哪些影响?

生:

阅读“太阳发烧了,地球感冒了”(附件二)

生:

太阳活动引起干旱、火灾

生:

太阳活动引起皮肤老化

生:

太阳活动引起短波通讯受阻

师:

同学们的回答中,我发觉太阳活动对人类只有害处?

生:

不是

师:

为什么呢?

六人一组展开讨论,谈谈太阳活动对人类有益的方面

生:

对作物的生长有好处

生:

紫外线增强可以杀死某些病菌

生:

太阳活动对天文爱好者来说可以在两极看见极光等天文美景

师:

同学们那么从这些讨论中你领会到应如何去看待某一项事物?

生:

任何事物都有两面性,既要看到有利的一面,又要看到有害的一面

师:

面对这样的事物你又该如何去恰当的处理?

生:

对有利的一面加以利用,对有害的适当回避

生:

变害为利

师:

总之,我们对任何事物都应以“一分为二”的观点来看待,并加以合理利用。

七、小结

(大屏幕展示)板书提纲

八、练习反馈

1、下列哪些选项,属于太阳的活动()

A、东升西落B、太阳黑子C、太阳直射点南北移动D、耀斑、日珥

2、往往作为太阳活动强弱的标志。

3、2019年开始为太阳活动第23周期,据此推断1993年的太阳黑子数较为(多或少)。

4、写一篇科普小论文:

没有你(太阳),我(地球)怎么办?

附件一

探究活动

活动一

1、填表

太阳

地球

大约倍数

直径

1.3万千米

体积

1.4×1018立方千米

1.0×1012立方千米

质量

1.98×1030千克

6×1024千克

日地距离

表面温度

最高约为60℃

中心温度

2、计算:

太阳光每秒可行进30万千米,太阳光到达地球需多少秒?

活动二

(1)从图中可知道,太阳活动峰年的黑子数(多或少)太阳活动谷年的黑子数

(多或少)。

从峰年(或谷年)到下一次峰年(或谷年)称为黑子活动周期,一个周期是经历年。

(2)请根据图中的太阳活动的规律猜想活动曲线的走势。

(3)判断今年进今年太阳黑子数多还是少?

活动三

1、太阳的结构层次由核心开始,从近到远的顺序为。

2、连线太阳活动与太阳那些结构有关

日冕层太阳黑子

色球层日珥

光球层耀斑

太阳风

活动四

通过阅读资料大家讨论归纳一下太阳活动对我们有哪些影响

附件二

太阳一发烧地球感冒了

媒体约请各界专家探讨太阳耀斑爆发对都市生活的影响

核心提示

太阳耀斑昨天连续爆发

全国短波通讯短时中断

昨天上午9时30分前后,我省笼罩在一片南下的冷空气中,天空一片灰蒙蒙。

也就在这个时候,太阳耀斑一天内第二次爆发,造成我国短波通讯中断约1个多小时。

太阳耀斑是怎么回事,它对浙江人民的生活、工作有何影响?

本报记者作了多方了解。

视点调查

浙江干旱:

太阳活动难脱干系

地球化学博士、浙江大学环境科学系教授刘广深昨晚接受本报记者采访时说,太阳活动对我们整个自然环境影响深刻。

特别是在太阳活动的“峰值期”,这种影响直接表现在地球的气候系统上,容易出现干旱、水灾、火灾甚至地震等灾害,造成粮食生产、疾病发病率、死亡率的变化,影响到我们的短波通讯、民航通讯和电力系统的正常运作。

刘广深认为,高纬度地区受太阳活动的影响最厉害,浙江纬度相对较低,但是由于今年是太阳活动的高峰年,磁暴、耀斑和黑子等太阳活动还是会对浙江产生一定的影响。

“今年浙江的干旱天气与太阳活动频繁也有很大的关系”,刘教授说,太阳活动的影响非常广泛,它是通过影响地球大气层间接影响大气环流和地球的气候系统,对农业和人们的日常生活也会产生间接的影响。

刘教授举了一个例子,中国的明末清初是太阳活动很少的“蒙德尔极小期”,所以气温长期持续偏低,造成了农业连年歉收,而今年是全球太阳活动的高峰年,非常容易引起干旱和大火等自然灾害。

人体影响:

磁场影响情绪射线老化皮肤

据市一医院临床心理科主任张顺泉医生介绍,最近一周来就诊的病人比平时多了三分之一。

除了换季的影响之外,太阳活动频繁对人的情绪影响不无关系,因为人的情绪受环境、气候、磁场等因素的影响,而太阳耀斑就是一大诱因。

他说,近几天,不少病人诉说感到烦躁、火气大,有的病人莫明其妙感到害怕,总担心自己要出什么问题。

类似这样的病人身体检查都是正常的,但到心理科一经心理检测,指标都很低,出现焦虑或者抑郁的症状,心理“感冒”了。

他提醒人们要注意运动、规律生活和听音乐等放松活动。

太阳耀斑到达地球的有害高能辐射如极紫外线、X射线、酌射线都被地球大气层所吸收,不会到达地面,但是有极少的近紫外线会到达地面。

省皮肤科协会秘书、省人民医院皮肤科主任潘卫利先生告诉记者,太阳耀斑时期紫外线多为长波紫外线,虽然对皮肤的直接伤害不大,但是潜在的“光老化”的威胁也不容忽视。

“光老化”表现为皱纹和色斑,是长波紫外线长期积聚所至,一时之间也看不出来。

电视出现“噪波”短波广播受阻

据浙江省广播电视卫星地面站站长夏大强先生介绍,太阳耀斑对卫星信号有影响,但不是很大。

一方面是因为卫星的信号频段在高频段(4G~6G),而太阳耀斑主要影响的频段是短波;另一方面,太阳、卫星和卫星信号接受天线不在一条直线上,卫星信号接受器所接受的太阳干扰少。

不像另一种太阳活动“日凌”,太阳、卫星和卫星信号接受天线在一条直线,接受大量太阳干扰,威胁很大,甚至会出现卫星信号中断。

太阳耀斑对电视信号的主要影响是“噪波”,即市民收看的电视画面上出现很白很亮的点群。

电视图像质量下降,在今天上午9:

30~10:

30,太阳耀斑活动频繁,电视“噪波”干扰最为严重。

目前,电视信号恢复正常,传输和接受都很稳定。

太阳耀斑主要对短波通讯有巨大影响,如短波电台、寻呼、航海通讯以部分频段的步话机通讯。

如中央人民广播电台通过上海中转覆盖我省的短波电台信号,一定受到很大的影响。

浙江省电台广播制播中心主任阮争英告诉记者,我省电台都是调频和中波广播,太阳耀斑对此波段的信号传播没有太大影响。

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