幼儿园大班生活活动计划.docx

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幼儿园大班生活活动计划

幼儿园大班生活活动计划

篇一：

大班半日活动计划沈阳路幼儿园半日活动方案班级：

大班执教人：

张力时间：

2013.10半日活动安排：

一、入园及晨间活动1、入园自主洗手喝水，并主动向老师问好。

2、按时入园，积极参加户外活动。

二、生活活动：

1．观察幼儿入园，要求幼儿摆放好自己的书包，主动向老师说明服药情况；2．能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯；3．能根据自己身体冷热情况，适当增减衣物；4．能整齐、情绪饱满地做操。

三、区域活动：

1、能专心认真地在活动区活动，遵守游戏规则。

2、发展幼儿动手操作的能力。

3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的快乐。

四、早餐：

1、能吃完自己食物，将杯子放好指定的位置。

2、提醒幼儿干稀搭配着吃，进餐完后自觉漱口擦嘴。

五、集体教育活动：

活动名称：

我的一天活动目标：

1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

教学准备：

大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。

教学过程：

（一）、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。

师：

歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！

师：

小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。

小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？

（二）、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。

师：

要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。

小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？

把你的发现和小朋友交流一下。

师：

有哪些数字？

1、教师演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。

2、认识整点半点。

师：

那小朋友分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。

分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。

3、游戏“时间播报员”教师波动时钟，幼儿播报时间。

（三）、播放课件，引导幼儿回顾一天的幼儿园生活师：

小朋友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧？

来小朋友看老师制作的我的一天作息时间表。

五、早操：

要求：

能听音乐，认真、精神饱满地做早操。

能根据音乐变换队形，做操节时动作有力。

指导要点：

1、提醒运动前后主动增减衣服。

2、鼓励幼儿游戏环节自由组合在指定场地内游戏。

全事项，如不将手伸出车窗，不坐汽车前排等。

六、区域活动：

游戏名称：

手绢游戏目标：

1、能集中注意，有一定的听辨能力。

2、感受游戏的快乐。

游戏准备：

手绢一条玩法：

1、幼儿围坐成一圈，相互靠紧，一幼儿当带头人。

2、大家把两只手放在背后，非常小心地互相传递一只小铃铛，传的时候，尽量不发出声响，带头人要尽快猜出小铃铛在哪一位小朋友那里。

3、猜出的小朋友就来当领头人。

七、幼儿如厕洗手及餐前准备1、幼儿有次序的如厕洗手。

2、使用正确的洗手方式，不玩水不打闹。

八、午餐1、鼓励幼儿安静进餐，不弄脏桌面、地面和衣服。

2、提醒幼儿进餐时要细嚼慢咽，不咂嘴。

3、进餐完毕漱口并擦拭嘴巴和手，保持个人卫生。

九、饭后散步：

1、幼儿有次序的跟随教师餐后散步。

2、引导幼儿观察周围环境的变化。

十、午睡1、提醒个别幼儿有序穿脱衣服，并且折好摆放整齐。

2、提醒个别幼儿睡前要小便。

篇二：

大班幼儿生活常规培养计划大班幼儿生活常规培养计划常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。

所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。

那应该如何培养幼儿的良好的常规呢？

幼儿生活常规要求：

一、来园1、能主动与老师和同伴打招呼，有使用礼貌用语的习惯。

2、会整理自己的物品，有序的进行晨间活动，增强自理意识和自理能力（自觉接受晨检，用淡盐水漱口。

）二、盥洗1、认真盥洗，饭前便后主动洗手。

2、知道节约用水。

3、轮流盥洗，保持衣物地面的整洁。

4、自觉用肥皂，按步骤认真的把手洗净。

三、值日1、明确值日生职责，积极主动的做好值日生工作。

2、能与同伴协商、分工、合作，完成“任务”。

3、值日生认真做好饭后餐具整齐摆放。

4、值日生协助教师将餐具送回伙房。

四、进餐1、有秩序的自取餐具。

2、喜欢吃多样食物不挑食。

3、能根据自己的需要适量自取食物，不浪费。

4、会正确使用筷子，做到三净（餐具、桌面、衣服）饭后自己收拾桌面。

5、老师帮助分添饭时主动道谢。

6、嘴里东西咽下再说话或离开座位。

五、午睡1、进入睡眠室保持安静，能控制自己的行为不影响其他人。

2、能比较迅速的穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐。

3、睡觉不蒙头、不玩东西。

4、起床后，自己穿衣，整理床铺跟随教师离开睡眠室。

六、入厕1、养成自主入厕，定时大便的良好习惯，在较长的集体活动前能够主动入厕。

2、便后自行冲厕所和洗手，并能够独立将衣物整理好。

3、不把玩具、学习用品带入厕所，不往便池内扔异物，便后迅速离开。

七、收拾与整理1、有目的的选择物品，用后放回原处。

2、学会使用简单的清洁工具。

八、离园1、带好自己的衣物，有礼貌的向家长问好，向老师、小朋友道别，说“再见”后方可离去。

不独自离园。

2、不和陌生人走。

九、区域活动1、选择自己喜欢的区与同伴商量后，自觉用2、积极参与游戏，爱惜玩具材料。

（遵守游戏规则，不发出噪音，不影响其他人）3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。

4、活动后将玩具材料分类整理摆放整齐。

十、集体教育活动1、坐姿端正，双手自然摆放。

2、注意倾听别人讲话，不插嘴、不打断别人讲话。

3、回答问题先举手，声音洪亮。

4、学习用品使用后放回原处，摆放整齐，保持桌面、地面整洁。

十一、户外活动1、不远离老师、小朋友，游戏时不做危险的事。

2、要爱护玩具器械，用完后放在指定地点。

3、根据天气变化穿脱衣服，脱下衣服放在固定位置。

具体措施：

一、榜样激励法榜样激励法是指对幼儿的良好品行和行为表现及时给予肯定和表扬，巩固其良好品行的教育方法。

他们对来自教师的表扬和鼓励是非常重视的，所以教师应该利用幼儿的这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好行为表现，特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓励，这样就可以使幼儿对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来，而逐渐养成行为习惯。

二、故事引导法故事引导法实际上也是一种榜样教育，但这种教育方法主要是运用一些有教育意义的故事向幼儿介绍遵守常规的典型，启发幼儿向文艺作品中的榜样学习，以养成良好行为习惯的教育方法。

幼儿喜欢听有趣味的故事，而教师充分利用故事教育的载体，对幼儿进行常规教育可以产生较好的效果。

三、生活体验欣赏法生活体验欣赏法是指经常组织幼儿进行生活方面的自我服务活动，在活动达到目的之后，组织幼儿观赏和评价自我服务的劳动成果，从中欣赏规范生活的美感和进行良好的情绪体验。

当幼儿能够正确欣赏自我服务的劳动成果时，不仅会对生活常规教育要求产生迎合的心理，而且能够使幼儿获得成功感，从而产生良好的心理体验。

四、行为巩固法行为巩固法是指定期对幼儿的行为常规进行检查和评比，使其能够在生活常规的制约下自觉养成良好生活常规和巩固已经形成的良好行为习惯的教育方法。

在行为巩固教育时，教师要注意使用适当的激励手段来促进幼儿坚持良好行为。

我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要我们所有教师不断地长期的共同努力。

篇三：

大班一日活动计划大班一日活动安排上午一、晨间活动：

1、接待幼儿能主动和老师问好与家长再见。

能清楚表达今天的身体情况2、桌面游戏（玩玩具）能安静的玩玩具。

三、早操活动：

徒手操器械操二、区域活动重点指导美工区美工区：

折手表目标：

1、锻炼幼儿正反折的能力。

2、能清楚的折出一条线。

四、教学活动一活动名称：

我长大了活动目标：

1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

活动准备：

诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动过程：

1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：

小班的时候，老师问我，你最爱谁？

你最喜欢什么？

?

?

中班的时候?

?

现在我上大班了?

?

教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？

上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？

（引导幼儿讨论自己长大的原因：

是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦?

?

在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？

引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：

我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？

将来当你长得更大了，你会做什么呢？

（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

五、入厕洗手喝水

（1）入厕后能主动洗手。

（2）能双手拿水杯，不洒水六、游戏活动游戏前准备活动游戏名称：

《穿树林》游戏目标:

1、锻炼幼儿曲线跑的能力。

2、培养幼儿的合作能力游戏准备：

平坦的场地游戏玩法：

幼儿分为四队先让两队当小树，另外两队穿，穿过后快速拉好手，让先做小树的穿。

比比哪对穿的又快做的又好。

自由活动：

玩大型器械（指导个别幼儿拍球）七、午餐：

1、值日生能清楚的介绍食谱，知道食物的营养价值。

2、幼儿能安静愉快就餐。

下午活动安排一、午睡：

1、幼儿能自己能脱衣服上床，并整理好自己的衣物。

2、能自己安静入睡，不影响别人入睡。

二、起床、洗手、吃点心：

1、幼儿能自己穿衣服，安静起床，能够互相帮助。

2、能用正确的方法洗手，知道排队等候不拥挤。

3、能安静地吃点心，不浪费。

三、教学活动：

活动名称：

长度守恒活动目标：

1、通过操作让幼儿理解物体的形状、位置发生变化后物质的长度不变。

2、能够用语言表述操作过程和结果。

3、发展幼儿判断分析能力。

活动准备：

长度一样的两个彩棒，长度一样的两根铁丝，长度一样的两根毛线，每位幼儿两根纸条一张白纸，胶水。

活动过程:

1、以圣诞节导入。

师：

你们知道今天是多少号吗？

是什么日子？

（圣诞节）你们都收到礼物了吗？

看看老师收到了什么礼物？

（出示彩棒）2、演示讨论。

（1）拿出两根彩棒，请幼儿比较是否一样长，为什么？

（小朋友们你们看看我收到了什么礼物？

这里面还有问题呢？

你们想不想知道是什么问题？

我们做做看看好不好啊？

）A、出示题目纸：

将彩棒如图放“=”“||”请小朋友们分别观察这两根彩棒是否一样长？

你是怎么知道的？

B、教师变化摆放的位置让幼儿观察是否一样长。

为什么？

如图摆放请幼儿观察：

“——”“+”“/\”“”“”

（2）观察讨论他们是不是一样长，为什么？

如果回答不上来可以进一步提问“是刚才用的彩棒吗？

一样长吗？

”（3）出示毛线。

请幼儿观察讨论，是否一样长?

毛线一样长一根做成蝴蝶结。

（4）出示铁丝。

请幼儿观察讨论，是否一样长?

改变形状如图：

“︵—”“～—”“o—”小结：

彩棒的位置变了但他的长度是不变的，铁丝、毛线的形状变了但它的长度也是不变的。

3、操作讨论。

（1）出示纸条请幼儿观察他们一样长吗？

老师改变形状请幼儿观察现在他们还一样长吗？

老师出示范例，请幼儿观察。

（2）请幼儿操作幼儿每人两根纸条，幼儿自主操作。

请幼儿观察改变形状后的纸条还一样长吗？

将做好后的用胶粘在纸上。

并将纸装饰漂亮！

老师巡回指导。

4、将作品进行展示。