中德职业教育合作备忘录姜大源.docx
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中德职业教育合作备忘录姜大源
中德高等职业教育领域合作综述
自1978年中国改革开放始，当中国政府将国家工作的重点转到经济领域之后，中国与德国就在职业教育领域里开展了广泛的合作。
如果从1979年巴伐利亚州部长、汉斯．赛德尔基金会主席弗里茨．皮尔克与我国交往．，以及1980年国家教育委员会与巴伐利亚州开展政策对话达成职业教育合作共识算起，中德职业教育已成功走过30年。
即使从1983年两国的第一个实质性职业教育合作项目——南京建筑职业技术教育中心（南京市建筑工程学校）算起，双方合作也已超过25年。
近年来，伴随着中国高等职业教育的迅速发展，这一合作逐渐延伸到高等职业教育领域，并取得了许多令人瞩目的成果。
中德两国在高等职业教育领域里的合作，主要包括师资培训、合作办学、技术培训和专题研讨四个方面：
一、师资培训
（一）政府间合作
1.中德高职师资进修项目
中国教育部与德国国际继续教育与发展协会合作，自2007年6月起启动了数控技术、电子技术、汽车运用与维修、机电技术、建筑技术、物流管理六个专业的师资进修项目，目标是在3年内派出约360名骨干教师，接受旨在提高教师职业教育的专业教学论、方法论的能力的进修。
由于中德双方对这一合作项目进行了整体系统化的顶层设计和微观操作，取得了良好的效果。
进修主题
提高职业院校教师基于工作过程的教学过程的设计能力和实施能力。
这一选题由中德双方在多次协商的基础上共同制定，并在实施的过程中进行动态补充和完善。
其中，2007年和2008年进修重点为课程开发，2009年进修重点为教学设计。
进修组织
总负责：
中国教育部高职高专处；德国国际继续教育与发展协会中国项目部。
：
执行单位：
中国高等教育培训中心、教育部职业技术教育中心研究所、教育部新世纪教学研究所。
进修进程
两个阶段。
第一阶段：
在德国进行，由马格德堡大学、埃尔福特电子职业教育中心和建筑职业教育中心实施。
每个专业小组由12名中国教师组成，进修时间为42天。
其中，2007年和2008年每个专业小组由4个学校组成，每个学校组成一个团队，3名教师组成结构为1个专业带头人、1个骨干教师、1个有企业背景的骨干教师；2009年采取开放组队方式．。
对院校派出的教师数量不作限制．允许多个院校自由组成团队．以利团
队合作精神的培养。
．
第二阶段：
在中国举行，由中国高教培训中心负责组织，相关专业的德国专家以及国内行业企业、示范院校、相关部委等派代表参加回国汇报会，接受专家和与会人员质询。
第三阶段：
在中国举行，由深圳职业技术学院、成都航空职业技术学院、无锡职业技术学院、青岛职业技术学院、邢台职业技术学院、黑龙江建筑职业技术学院、四川建筑职业技
术学院、四川工程职业技术学院、宁波职业技术学院9所示范性高职院校，举办由德方接受进修的机构与中国示范性高职院校参加过中德师资进修项目的骨干教师和国内教育专家，共同举办课程开发与教学设计培训班，以辐射、延伸和扩展进修成果，取得示范效应。
进修方式
项目驱动，2007年和2008年要求每所院校必须完成一门课程开发项目，2009年要求每个团队必须在国内已开发课程的基础上完成该门课程的教学设计。
进修成果
据不完全统计，3年来参加该项目的中国示范性高职院校有61个，占示范性高职（包括9所重点培育高职院校）总数的56％；另有非示范高职院校1个，所取得的成果有以下几个方面：
一是形成了一个课程开发的范式。
在借鉴德国职业教育工作过程导向的课程开发的基础上，逐步形成了具有中国特色的高等职业教育的工作过程系统化课程开发的方法及相关理论，并于2009年4月在德国马格德堡大学、埃尔福特电子职业教育中心等机构以及5月在德国联邦职业教育研究所，宣讲了中国高职课程改革的理论与实践，得到一致好评与肯定，这是一个最大的成果。
二是开发了一批高职的专业课程。
现已开发的课程总计为152门。
其中，2007年开发50门课程，2008年开发48门课程，2009年前两批（第三批还未成行）已开发54门课程并进行了教学设计。
三是培养了一批课程开发带头人。
三年总计出国进修教师达412人。
其中，高职院校教师408人：
2007年120人，2008年144人，2009年144人：
此外，为扩大示范院校效应．还派出了相关企业人员4人。
这些参加过中德师资进修项目的骨干教师，在近年来高职国家品课程、优秀教学团队以及国家教学名师的评选中榜上有名，并在其中占相当高的比例。
四是带动了一批院校的课程改革。
近两年统计表明，9所示范性高职院校受教育部高职高专处委托，面向全国高职院校举办课程开发培训班，由中德课程开发专家和接受过进修的教师共同授课，参加国内进修的高职院校至少有70所，头两年（2009年还未举办）总计培训教师420人，其中2007年178人，2008年242人，在此基础上已开发课程：
2007年为58门，2008年几十门。
2．中德职业教育法及教学质量管理培训
国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会委托教育部新世纪教学研究所，与德国巴登符腾堡州立教师继续教育学院合作，于2009年举办两期“德国职业教育教学法及教学质量管理”培训班。
培训内容
第一部分：
职业教育课程的行动导向教学法，时间3天，主讲：
德国巴登符腾堡州立教师继续教育学院的教学法专家托马斯.胡格教授；
第二部分：
学习领域课程下教学质量管理和评价，时间1天，主讲：
德国卡尔斯鲁厄职教所的专家多贝尔教授；
第三部分：
通过观摩、互动、点评，分享收获，进行总结，1天；
第四部分：
实地考察，对中国教师的公开课进行现场点评与答疑，1天。
培训组织
第一期：
时间：
2009年5月17—23日；地点：
长春职业技术学院；人数：
68人，来自19所高职院校；
第二期：
2009年5月23—29日；地点：
成都航空职业技术学院；人数：
186人，来自41所高职院校。
第三期：
2009年11月7E；地点：
南宁职业技术学院；人数：
99人，来自43所高职院校。
（二）学校间合作
1．北京财贸职业学院
与德国马格德堡大学合作，于2008年9月聘请该大学职业教育研究室主任、德国职业教育专家迪特玛教授为名誉教授。
在承办北京市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所主办的北京市职业院校教师素质提高工程的“管理及商业类专业教师培训”中进行合作，提高教学质量，并共同开展财经类高职教育研究、商业研究。
2．苏州工业园区职业技术学院
邀请德国职业教育师资培训专家为国家级培训学员作专题讲座，于2008年11月为学院承办的中职学校专业骨干教师国家级培训学员展示先进的模块式电子教具，介绍多种职业教育教学方法，包括6级教学法、项目导入法等。
二、合作办学
（一）政府间合作
1．天津中德职业技术学院
天津中德职业技术学院为中德两国政府间在职业教育领域迄今为止最大的合作项目（单个项目投资高达4000万欧元），于1985年建立。
原名天津中德现代工业技术培训中心；执行机构为天津市政府和德国技术合作公司（GTZ）；现已成为国家示范性高职院校，高职师资培训基地和全国重点建设职业教师资培训基地、全国职业教育先进单位；至2005年已为企业和社会培养、输送了一万多名合格的各类高技能型人才，遍及全国27个省市，已成为代表天津的中国高级蓝领的“摇篮”和著名的教育品牌。
2．上海电子信息职业技术学院
上海电子信息职业技术学院的二级学院——上海中德职业技术学院，前身为上海电子工业学校，是1985年由教育部立项，上海市教委、上海仪电控股（集团）公司，与德国慕尼黑汉斯．赛德尔基金会长期合作的、一所实施德国“双元制”职业教育模式的全日制中等专业学校，是上海市职教师资培训中心，也是上海市教委与德国赛会合作向云南省开展职教对口支援的执行单位，专业设置有机电一体化、通信与网络技术、保险。
采取中高职贯通学制，合计6年；自1996年来，与30多家德资企业，如西门子开关有限公司、西门子移动通讯有限公司、克虏伯不锈钢有限公司、骁马机械有限公司等签订合作办学协议，除学历证书之外，还可获得德国工商大会中国代表处颁发的国际认可的AHK证书。
3．湖北轻工职业技术学院
湖北轻工职业技术学院创办于1956年，坐落在武汉中国光谷，是湖北省教育厅直属高职院校、国家级重点职教师资培训基地，现有生物技术及应用、制浆造纸技术、市场营销、酿造技术（啤酒酿造方向）、广告设计与制作、建筑装饰等20多个专业；1987年与德国汉斯·赛德尔基金会合作办学，在全国率先引进双元制教学模式，是湖北省唯一一所长期对外合作办学的高职院校；2006年与武汉工业学院联办中德啤酒学院，从德国引进全套设备建设的全国啤酒检测中心，处于全国啤酒检测技术的领先水平；2009年经湖北省教育厅批准与德国杜明斯学院合作，招收国际班学生，毕业成绩合格颁发两院毕业证书。
4．安徽新闻出版职业技术学院
安徽新闻出版职业技术学院隶属于安徽省新闻出版局，是安徽省新闻出版局与德国技术
合作公司在安徽合肥的合作项目，是中德两国政府合作创建的全国唯一一所培养新闻出版及印刷行业应用人才的高职院校。
拥有包装工程、印刷工程、传媒出版三个系共计9个专业以及中专部。
该院与德国高宝公司合作，于2007年5月建立德国高宝印刷培训中心并签订校企合作协议，办学目标是培养印刷行业高技能人才。
作为世界著名的印刷机制造企业之一，高宝公司进入中国的第一个市场就是安徽，因此公司不仅为培尊训中心提供先进的培训工具——利必达74和利必达105U，而且还将提供教学支持；不仅在技术层面，而且在管理层面开展培训。
学院将与高宝公司在学生进入企业生产实践；聘请企业高级工程师担任学校的讲师，以及在实践与教学中根据最新技术及时修订课程、教材方面开展实质性合作。
（二）机构间合作
1．与正规学校的合作
常州工程职业技术学院：
与德国马格德堡应用科技大学、德累斯顿应用科技大学合作，于2006年7月签署合作办学协议。
合作内容为：
双方互派教师到对方学校访问或担任客座教授；双方互派学生到对方学校进行学历和非学历进修，原则上互免对方学生学费，学生仅需承担往返机票及相应食宿费、书本费；双方开展其他感兴趣的研究项目合作。
每年7月通过通信或访问商讨并确定下一年度合作计划。
无锡地区高职院校：
江南大学太湖学院、太湖创意职业技术学院、无锡城市职业技术学院和无锡机电高等职业学校，与德国柏林工业大学、德国柏林教育协会合作，于2007年5月签订职业教育合作与交流意向书，双方将在高等学历学位教育、职业资格认证、师资培训、学术交流和学生短期访学等方面开展合作与交流。
江南大学太湖学院在本科和硕士两个层面以及经济、管理、机电等专业合作办学；无锡城市职业技术学院在出国留学和学历教育方面开展合作；无锡机电高等职业技术学校进行教学方式与资源的交流，向学生提供具有国际水准的职业教育与培训，为双方教师和学生提供学术与文化交流以及课程连接的机会。
2与教育集团的合作
武汉职业技术学院：
与德国柏林职业教育集团合作，于2008年7月派出首批29名专业教师赴柏林参加该集团举办的职业教育和培训，并于2009年6月协议建立正式、长期的合作机制，通过德方派专家来校讲座、双边学者互访和互派留学生等多种合作方式，加大教学改革与课程研发力度，提高教学管理的水平。
顺德职业技术学院：
与德国F+U职业教育集团合作。
自2003年来先后派出60多名师生到德国进行专业培训，取得良好效果；2008年11月集团总裁再次访问学院；双方认真回顾了几年来的合作成果和经验，将在师资培训以及制冷、家电、化工涂料等领域继续合作，开发课程。
日照职业技术学院：
与德国特威特劳夫学院合作，于2005年3月签订合作协议。
建立“日照中德学院”德方提供约160万欧元实训设备和部分教师，首批将派遣11名教师赴德进行为期半年的专业培训；2007年2月招收350～400名学生，每年学生总数在1000人左右，教育内容按照欧盟职业资格认证（TUEV）标准进行，毕业生具备到欧盟在华企业就业的优势。
浙江机电职业技术学院：
与德国法耳茨工商协会合作，于2005年4月签订合作意向，学院选拔教师，由德国负责对其进行3个月的师资培训；学院选拔技工，由德国负责对其进行3个月的技术总监培训；并由学院按照德国职业教育的标准进行技术职称的考核和论证。
绵阳职业技术学院：
与德国高等职业教育学院（GBB）合作，于2006年6月达成合作协议，引进德国GBB学院的软、硬件和丰富的职教办学经验，在专业设置、技能培训、学员交流和资格认定等方面进行交流。
浙江经贸职业技术学院：
与德国石荷州经济学院合作，于2007年10月签署企业管理专业高等专科教育项目合作协议，并招收21名企业管理专业（德语特色班）首批学生。
3．与行业企业的合作
湖南工业职业技术学院：
与世界500强企业之一的德国博世汽车部件公司合作，于2009年6月签订联合办学协议，校企双方从每年的新生中挑选学生组成“博世班”进行订单培养，按照德国职业教育的模式举办“博世班”，教学内容和方法按照“博世”公司的要求，学生双重身份，既是学院的学生，也是“博世”的学徒，采取“双元”模式为公司培养高技能人才。
宁夏职业技术学院：
与德国舍弗勒集团富安捷铁路轴承（宁夏）有限公司合作，于2008年6月招收220名实习生，学生将按照德国舍弗勒集团与学院共同制订的教学计划，分批轮流在学校和企业进行为期一年的专项培训，使其成为符合企业需要的合格的、优秀的员工。
西安机电信息学院：
与德国博世职业学院合作，于2007年6月签订建立姊妹学校合作关系协议，陕西省劳动与社会保障厅和德国巴登符腾堡州教育部职业教育司领导出席签字仪式，双方本着平等、互惠、互利的原则，借鉴并汲取德国职业教育的经验，在教师互派、经验交流、学生交换、实习交流等方面进行全方位合作，力求培养世界一流的技能型人才。
山西潞安职业技术学院：
与德国鲁尔集团培训公司合作，于2008年12月开展中德合作办学，共同培养国际通认的高级职业技师培训。
学院早在2003年10月就与鲁尔培训公司每年合作举办30名采矿技术人员培训班。
南通紫琅职业技术学院：
与德国西门子公司合作建立教师培训基地，并与德国慕尼黑工商协会合作于2008年10月建立中德（紫琅）职业技术培训中心，被授权颁发德国IHK技术资格证书，为企业（尤其是外企）培养高技能人才。
北京电子科技职业学院：
与德国合作，建设中德校企合作机电一体化培训中心。
4与研究机构的合作
浙江警官职业学院：
与德国弗劳恩霍夫工业工程组织研究所合作，于2007年合作研制“模拟监禁中心VI虚拟现实教学系统”，不仅可将罪犯行刑与教育改造活动的现实情形进行虚拟模拟展演，而且还可与监狱对接；学生不仅可看到现场，而且还可通过视频直接参与对罪犯的教育改造工作，使“刑事执行”专业学生能在更真实的情境中进行训练，锻炼学生综合运用知识和解决实际问题的能力，达到以工促学、工学促教的目的。
5．与社会团体的合作
重庆工业职业技术学院：
与欧洲职业与社会教育协会（EBG）合作。
于2008年1月签订数控技术合作项目，7月正式启动25名优秀学生的数控技术培训课程项目，引进德国数控技术职业资格证书，该项目还将为实现低水平的密集型劳动力资源向制造业的高技能人力资源的转化，为农民工劳动力的转移、下岗、转岗职工的再就业，提供高质量的技术、技能培训，实现优质职业教育的大众化和平民化，服务地方经济，服务重庆市城乡统筹，体现国家示范性高等职业院校建设项目的示范、引领作用，促进和深化西南地区职业技术教育培训改革。
浙江建设职业技术学院：
与德国汉斯·赛德尔基金会合作，于2007年达成合作建设楼宇智能化工程技术专业的协议，学院提供良好的专业师资、管理方式和技术条件，按照基金会提供的专业教学计划和实训基地建设模式，建设楼宇智能化工程技术专业，成为中国建设教育协会确定的中德合作楼宇智能化工程技术专业教学改革试点工作牵头院校。
三、技术培训
（一）与德国西门子公司的职业教育合作
1．基于“SIEMENS系统”的数控技术技能大赛活动
中国职业教育技术学会职业教育装备专业委员会秘书处与西门子集团公司的合作，西门子作为赞助商，连续参加了三届由国家相关部门联合举办的全国数控大赛，2009年下半年举办第二期“SIEMENS数控系统操作、编程及调试、维修高职师资培训班”。
2．基于“体验．同一辆车”的自动化教育校园行活动
西门子自动化教育合作项目（SCE）致力于推动西门子与中国工科院校在自动化教育方面的合作，通过面对面的形式，让更多学生了解西门子产品的应用，并促进校企间的合作。
北京电子科技职业学院：
2008年11月11日，围绕中小型自动化相关产品进行，并对高端产品进行了介绍和演示。
昆明冶金高等专科学校：
2009年4月24日，展示PCS7V7产品亮点和新功能、现场总线及Profibus、PCS7故障安全系统，以及关于冶金、化工等方面的一些应用案例；
广东轻工职业技术学院：
2009年4月28日，介绍S7-300PLC、S7-400PLC、分布式I/O及Profibus／Profinet现场总线、上位机监控软件WinCC等西门子知名自动控制设备，结合S7—400冗余系统和全集成自动化（TIA）演示设备，全面介绍西门子大型自动化产品；
柳州职业技术学院：
2009年5月7日，介绍PCS7系列产品亮点和新功能、现场总线及Profibus概述。
针对冶金、有色金属、化工、发电厂等多种行业的实际应用案例，以及西门子全新升级的SIMAⅡC—PCS7产品的性能和使用要求和使用；
顺德职业技术学院：
2009年5月18日，演示小型自动化多功能箱（Muhibox），基于短消息（SMS）的无线数据传输和交换等多个实验，介绍西门子S7—200和LOGO等方面的应用；
佛山职业技术学院：
2009年5月18日，演示小型自动化多功能箱（Multibox），包恒压供水、无线通讯（GRRS）、基于短消息（SMS）的无线数据传输和交换等10多个实验。
3．基于赴德教师夏令营式的自动化教育合作项目
西门子自动化教育合作项目于2008年9月17日一28日在德国埃斯林根应用技术大学，举办第五届西门子自动化教师创新夏令营，邀请众多中国高职院校教师参加。
夏令营围绕SIMATICS7-300培训课程，按照案例教学法进行培训，通过大量实践试验环节，并通过参观位于安贝格的西门子SIMATIC．PLC制造厂和Festo（费斯托公司德国总部），使教师们在教学培训方面得到很大启发。
4．基于企业调研方法培训的职业院校教师系列活动
2008年1月10日，北京地区职业院校（北京农业职业技术学院清河分院、北京铁路电气化学校、北京信息职业技术学院），与西门子（中国）有限公司自动化系统部和北京电子科技职业学院自动化工程学院合作，开展LOGO-PLC培训，并有西门子产品部经理陪同开展教师企业调研活动：
在北京银建药业有限公司，取得“纯水制造车间控制环节”和“中央空调臭氧杀菌控制环节”两个典型工作任务，并在北京香格里拉饭店、西门子望京总部、北京天普太阳能公司合作开展企业调研。
（二）与德国费斯托公司的职业教育合作
费斯托（中国）有限公司自1987年进入中国，是机电一体化技术及职业教育领域里的国际著名企业，每年为“世界500强”的企业，如大众汽车、奔驰、海德堡、西门子、美国通用公司等的著名大企业定向培训专业技术人员，作为“世界技术大赛”机电一体化项目的长期技术和设备的供应商，在中国职业教育领域与国内高校、高职院校开展多方面的全面合作，并于2009年举办“FESTO机电一体化高职师资培训班”。
（三）与德国主流技术公司的职业教育合作
1．机电技术
黄河水利水电职业技术学院：
作为示范性高职院校，其中央财政支持重点建设的电气自动化技术专业与西门子自动化与驱动集团开展职业教育合作，共建PLC综合应用技术和工控网络技术实训室，西门子公司捐赠5.7万元的S7—200实训设备和Simit软件2套，并选送10人次西门子PT4教师培训，赞助电气自动化技术专业出版西门子工控网络设备培训教材，免费培训电气自动化技术专业教师，为学生实训及创新活动提供条件．举办2008年西门子自动化合作高校及职业院校师资培训暨教学研讨会议。
浙江机电职业技术学院：
与西门子（中国）有限公司自动化系统部合作，于2009年7月建立“西门子小型自动化产品联合培训中心”，双方共同制定自动化人才培养计划，共同开发培训课程，制定了课程标准和考核标准，西门子提供15套小型自动化培训系统及最新技术资料，学院提供场地和师资，面向社会企业或在校学生培训西门子自动化技术应用人才，保证培训质量和提高设备利用率。
这是西门子（中国）有限公司自动化系统部建立的第4所小型自动化培训中心，其余3所培训中心分别在青岛大学、深圳职业技术学院、北京科技职业技术学院。
河南职业技术学院：
与德中机电专业技术（河南）有限公司合作，于2006年10月开展以“为德国在华企业培养机电一体化专业技术人才”为目的的“德国机电一体化专业班”开班，按照德国工会大会与德国同步的笔试和德国专家的面试双重选拔后，共有38名青年从两百多名申请者中脱颖而出，成为首批“德国机电一体化专业班”的学员，3年学习将按照德国机电一体化专业的职业标准、教学计划进行理论与实训的教学培养，并将多次到德国的在华企业实习，通过通过德国工商大会的考试后获得德国工商大会颁发的全球通用的德国机电一体化专业职业资格证书，进入德国在华企业的生产线、自动线的机电维修岗位工作。
2．汽车技术
辽宁交通高等专科学校：
作为示范性高职院校，该校与宝马汽车集团合作，于2009年2月2月25El举行“宝马沈阳培训基地开业典礼”，这一基地建在该校汽车检测与维修技术实训中心，其目标是在校企双方的共同努力下，实现“优势互补、资源共享、互利互惠、合作共赢”的发展目标。
3．数控技术
泉州信息职业技术学院：
与德国博世力士乐公司合作，于2009年7月共同出资800多万元购置具有国际领先水平的气动、液压系统成套设备，建立该公司面向华南地区的培训中心；与西门子（中国）有限公司合作，达成校企合作协议，投资1000多万元于2009年底在学院建成福建省西门子数控技术培训基地。
4．印刷技术
天津职业大学：
作为首批示范高职院校，与海德堡中国有限公司于2009年4月29日共同举办校企合作签约仪式，海德堡两台先进设备——速霸SM74四色胶印机及超霸A75计算机直接制版机正式落户天津职业大学印刷实训中心，合作的目标是：
一是把先进的机器设备及其设计、操作理念带进校园，并通过一系列相关的培训、教学服务，让学生们在校园中多参加实践活动，尽早了解与适应社会；二是开辟一个崭新的窗口，让优秀的高校印刷人才加盟印刷行业，提高企业的竞争实力。
海德堡愿与天津职业大学共同努力，为中国印刷人才的培养贡献力量。
四、改革探索
1．基于“中德同行’’活动开展“中德职业教育合作论坛”
由中华人民共和国主席胡锦涛和德国总统克勒决策并支持的旨在加强中德合作的大型系列活动，于2007年至2010年分别在江苏、广东、湖北、吉林、辽宁省和上海、重庆市举办，其中，职业教育合作是这项大型活动中的一个主要内容。
江苏南京
“2008中德职业教育国际交流大会”2008年11月19日一20日在江苏南京举行。
教育部副部长章新胜，德国联邦议员、联邦议会教育委员会副主席考妮娜-彼博，德国职业教育联盟主席沃尔夫冈．罗伊特等与会。
58所江苏省高职院校和11所省外高职院校参加。
其中，在德国工业、经济及教育界具有重要的影响的、由戴姆勒一奔驰、菲斯特、德马克（DMG）公司、西门子公司、菲尼克斯电气等世界知名德国公司参与建立的非赢利组织——德国职业教育联盟，是中德职业教育合作重要伙伴，2006年、2007年已由菲尼克斯电气中国公司承办了两届中德职教论
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