人教版数学七年级下册经典知识点.docx
《人教版数学七年级下册经典知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学七年级下册经典知识点.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版数学七年级下册经典知识点
人教版数学七年级下册经典知识点
第五章相交线与平行线
概念定义及性质公理:
1、在平面内,不重合的两条直线的位置关系只有两种:
相交与平行。
2、互为邻补角:
（1）定义:
如果两个角有一条公共边且有一个公共顶点,它们的另一边互为反向延长线,具有这种关系的两个角互为邻补角。
（2）性质:
从位置看:
互为邻角;从数量看:
互为补角;
3、互为对顶角:
（1）定义:
如果两个角有有一个公共顶点且它们的两边互为反向延长线,具有这种关系的两个角互为对顶角。
（2）性质:
对顶角相等
4、垂直:
（1）定义:
垂直是相交的一种特殊情形。
当两条直线相交所形成的四个角中有一个角是直角,那么这两条直线互相垂直。
它们交点叫做垂足。
其中的一条直线叫做另一条直线的垂线。
（2）性质:
过一点有且只有一条直线和已知直线垂直。
（3）表示方法:
用符号“⊥”表示垂直。
5、任何一个“定义”既可以做判定,又可以做性质。
6、垂线是一条直线,垂线段是垂线的一部分。
7、垂线段的性质:
连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短（简单说成:
垂线段最短）。
8、区分:
点到直线的距离:
直线外一点到这条直线的垂线段的长度。
两点间的距离:
连接两点间的线段的长度。
“两点间的距离”和“点到直线的距离”是两个不同的概念,但是“点到直线的距离”是“两点间的距离”的一种特殊情况。
9、内错角的定义:
两个角都在截线的两侧,都在被截直线之间。
这样的两个角叫做内错角。
10、同位角的定义:
两个角都在截线的同侧,都在被截直线的同一方。
这样的两个角叫做同位角。
11、同旁内角的定义:
两个角都在截线的同侧,都在被截直线之间。
这样的两个角叫做同旁内角。
12、截线与被截直线的定义:
截线就是截断两条同一方向直线的直线,被截直线就是被截线所截断的两条同一方向的直线。
13、相交线的定义:
在平面内有一个公共交点的两条直线,叫做相交线。
14、平行线:
（1）定义:
在平面内不相交的两条直线,叫做平行线。
（2）表示方法:
用符号“‖”表示平行。
（3）公理:
经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行（这个公理说明了平行线的存在性和唯一性）。
（4）推论:
如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。
（5）判定1:
两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线互相平行（简单说成:
同位角相等,两直线平行）。
判定2:
两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线互相平行（简单说成:
内错角相等,两直线平行）。
判定3:
两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角相等,那么这两条直线互相平行（简单说成:
同旁内角相等,两直线平行）。
判定4:
在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线互相平行。
（6）性质1:
如果两条平行直线被第三条直线所截,那么同位角相等（简单说成:
两直线平行,同位角相等）。
性质2:
如果两条平行直线被第三条直线所截,那么内错角相等（简单说成:
两直线平行,内错角相等）。
性质3:
如果两条平行直线被第三条直线所截,那么同旁内角相等（简单说成:
两直线平行,同旁内角相等）。
15、命题
（1）定义:
表示判断一件事情的语句,叫做命题。
（2）分类:
命题分为真命题:
正确的命题。
假命题:
错误的命题。
（3）组成:
命题是由条件（题设）和结论两部分组成。
条件（题设）是已知事项,结论是由已知事项推出的事项。
（4）定理:
通过推理证实过的真命题叫做定理。
定理也可以作为继续推理的依据。
16、平移:
（1）定义:
在平面内将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移变换,简称平移。
（2）性质1:
平移不改变图形的形状和大小,只改变图形的位置。
性质2:
经过平移对应点所连的线段平行且相等,对应线段平行且相等,对应角相等。
（3）作图步骤:
1、按照题目要求,确定平移方向和距离;
2、找出所作图形的关键点,例如顶点;
3、沿确定的方向和距离平移所有关键点;
4、联结平移后的关键点并标出对应字母。
第六章实数知识点总结
一、算术平方根
1.算术平方根的定义:
一般地,如果一个正数x的平方等于a,即,那么这个正数x叫做a的算术平方根.a的算术平方根记为,读作“根号a”,a叫做被开方数.
规定:
0的算术平方根是0也就是,在等式x≥0中,规定。
2.的结果有两种情况:
当a是完全平方数时,是一个有限数;
当a不是一个完全平方数时,是一个无限不循环小数。
3.当被开方数扩大时,它的算术平方根也扩大;
当被开方数缩小时与它的算术平方根也缩小。
4.夹值法及估计一个（无理）数的大小
5x≥0?
a是x的平方x的平方是a
x是a的算术平方根a的算术平方根是x
二、平方根
1.平方根的定义:
如果一个数x的平方等于a,那么这个数x就叫做a的平方根.即:
如果,那么x叫做a的平方根.
2.开平方的定义:
求一个数的平方根的运算,叫做开平方.开平方运算的被开方数必须是非负数才有意义。
3.平方与开平方互为逆运算:
3的平方等于9,9的平方根是3
4.一个正数有两个平方根,即正数进行开平方运算有两个结果;
一个负数没有平方根,即负数不能进行开平方运算
5.符号:
正数a的正的平方根可用表示,也是a的算术平方根;
正数a的负的平方根可用-表示.
6.平方根和算术平方根两者既有区别又有联系:
区别在于正数的平方根有两个,而它的算术平方根只有一个;
联系在于正数的正平方根就是它的算术平方根,而正数的负平方根是它的算术平方根的相反数。
7?
a是x的平方x的平方是a
x是a的平方根a的平方根是x
三、立方根
1.立方根的定义:
如果一个数x的立方等于,这个数叫做的立方根（也叫做三次方根）,即如果,那么叫做的立方根
2.一个数的立方根,记作,读作:
“三次根号”,
其中叫被开方数,3叫根指数,不能省略,若省略表示平方。
3.一个正数有一个正的立方根;
0有一个立方根,是它本身;
一个负数有一个负的立方根;
任何数都有唯一的立方根。
4.利用开立方和立方互为逆运算关系,求一个数的立方根,就可以利用这种互逆关系,检验其正确性,求负数的立方根,可以先求出这个负数的绝对值的立方根,再取其相反数,即。
5?
a是x的立方x的立方是a
x是a的立方根a的立方根是x
四、实数
1.有理数的定义:
任何有限小数或无限循环小数也都是有理数。
2.无理数的定义:
无限不循环小数叫无理数
3.实数的定义:
有理数和无理数统称为实数
4.像有理数一样,无理数也有正负之分。
例如,,是正无理数,,,是负无理数。
由于非0有理数和无理数都有正负之分,实数也可以这样分类:
5.实数与数轴上点的关系:
每一个无理数都可以用数轴上的一个点表示出来,
数轴上的点有些表示有理数,有些表示无理数,
实数与数轴上的点就是一一对应的,即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来,数轴上的每一个点都是表示一个实数。
与有理数一样,对于数轴上的任意两个点,右边的点所表示的实数总比左边的点表示的实数大
6.数的相反数是,这里表示任意一个实数。
7.实数的绝对值:
一个正实数的绝对值是本身;
一个负实数的绝对值是它的相反数;
0的绝对值是0。
8.无限小数是有理数（×）无限小数是无理数（×）
有理数是无限小数（×）无理数是无限小数（√）数轴上的点都可以用有理数表示（×）有理数都可以由数轴上的点表示（√）数轴上的点都可以用无理数表示（×）无理数都可以由数轴上的点表示（√）数轴上的点都可以用实数表示（√）实数都可以由数轴上的点表示（√）
第七章平面直角坐标系
（一）有序数对:
有顺序的两个数a与b组成的数对:
1、记作（a,b）;2、注意:
a、b的先后顺序对位置的影响。
（二）平面直角坐标系:
1、构成坐标系的各种名称;2、各种特殊点的坐标特点。
（三）坐标方法的简单应用:
1、用坐标表示地理位置;2、用坐标表示平移。
二、平行于坐标轴的直线的点的坐标特点:
平行于x轴或横轴的直线上的点的纵坐标相同;
平行于y轴或纵轴的直线上的点的横坐标相同。
三、各象限的角平分线上的点的坐标特点:
第一、三象限角平分线上的点的横纵坐标相同;
第二、四象限角平分线上的点的横纵坐标相反。
四、与坐标轴、原点对称的点的坐标特点:
关于x轴对称的点的横坐标相同,纵坐标互为相反数
关于y轴对称的点的纵坐标相同,横坐标互为相反数
关于原点对称的点的横坐标、纵坐标都互为相反数
五、特殊位置点的特殊坐标:
坐标轴上点P（x,y）连线平行于坐标轴的点点P（x,y）在各象限的
坐标特点象限角平分线上的点
X轴Y轴原点平行X轴平行Y轴第一象限第二象限第三象限第四象限第一、三象限第二、四象限
x,00,y0,0纵坐标相同横坐标相同x>0x<0x<0x>0m,mm,-m
横坐标不同纵坐标不同y>0y>0y<0y<0
六、利用平面直角坐标绘制区域内一些点分布情况平面图过程如下:
建立坐标系,选择一个适当的参照点为原点,确定x轴、y轴的正方向;
根据具体问题确定适当的比例尺,在坐标轴上标出单位长度;
在坐标平面内画出这些点,写出各点的坐标和各个地点的名称。
七、用坐标表示平移:
见下图
第八章二元一次方程组
1.二元一次方程:
像x+y=2这样的方程中含有两个未知数（x和y）,并且未知数的指数都是1,这样的方程叫做二元一次方程.
2.二元一次方程的解:
一般地,使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程的解.
3.二元一次方程组:
把两个方程x+y=3和2x+3y=10合写在一起为像这样,把两个二元一次方程组合在一起,就组成了一个二元一次方程组.
4.二元一次方程组的解:
二元一次方程组的两个方程的公共解,叫做二元一次方程组的解.
5.代入消元法:
由二元一次方程组中的一个方程,把一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来,再代入另一方程,实现消元,进而求得这个二元一次方程组的解,这种方法叫做代入消元法,简称代入法.
6.加减消元法:
两个二元一次方程中同一个未知数的系数相反或相等时,将两个方程的两边分别相加或相减,就能消去这个未知数,得到一个一元一次方程.这种方法叫做加减消元法,简称加减法.
四?
1?
二元一次方程具备以下四个特征:
（1）是方程;
（2）有且只有两个未知数;
（3）方程是整式方程,即各项都是整式;
（4）各项的最高次数为12.二元一次方程组
含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程叫做二元一次方程组,它有两个特点:
一是方程组中每一个方程都是一次方程;二是整个方程组中含有两个且只含有两个未知数,如
3.二元一次方程的一个解
符合二元一次方程的一组未知数的值,叫做这个二元一次方程的一个解.
一般地二元一次方程的解有无数个,例如x+y2中,由于x、y只是受这个方程的约束,并没有被取某一个特定值而制约,因此,二元一次方程有无数个解.
4.二元一次方程组的解
二元一次方程组中各个方程的公共解叫做这个二元一次方程组的解.
定义中的公共解是指同时使二元一次方程组中的每一个方程左右两边的值都相等,而不是使其中一个或部分左右两边的值相等,由于未知数的值必须同时满足每一个方程,所以,二元一次方程组一般情况下只有惟一的一组解,即构成方程组的两个二元一次方程的公共解.
五三元一次方程组:
（1）解三元一次方程组的基本思路是化三“元”为二“元”,再化二“元”为一“元”,即利用代入法和加减法消“元”逐步求解。
（2）解三元一次方程组,除了要考虑好选择哪种方法和决定消去哪一个未知数之外,关键的一步是由三“元”化为二“元”,特别注意两次消元过程中,方程组中每个方程至少要用到1次,并且1,2,33个方程中先由哪两个方程消某一个未知数,再由哪两个方程（一个是用过的）仍然消这个未知数,防止第一次消去y,第二次消去z或x,仍然得到三元一次方程组,没有达到消“元”的目的。
第九章不等式和不等式组
用不等号表示不等关系的式子,叫做不等式.如:
3-44-3,,等都是不等式.
五种不等号的读法及意义:
1“”读作“不等于”,它说明两个量之间的关系是不相等的,但不能明确哪个大哪个小;
2“”读作“大于”,表示其左边的量比右边的量大;
3“”读作“小于”,表示其左边的量比右边的量小;
4“”读作“大于或等于”,即“不小于”,表示左边“不小于”右边;
5“”读作“小于或等于”,即“不大于”,表示左边“不大于”右边;
我们可以看出不等号开口所对的数较大,不等号尖口所对的数较小.
对于一个含有未知数的不等式,任何一个适合这个不等式的未知数的值,都叫做这个不等式的解.
对于一个含有未知数的不等式,它的所有解的集合叫做这个不等式的解的集合,简称这个不等式的解集.
求不等式的解集的过程,叫做解不等式.
知识3、用数轴表示不等式的方法
重点:
掌握用数轴表示不等式的方法
难点:
实心点和空心圈的区别
一元一次不等式的解集用数轴表示有以下四种情况,如下图所示:
1如图中所示:
2如图中所示:
3如图中所示:
4如图中所示:
用数轴表示不等式的解集,应记住下面的规律:
大于向右画,小于向左画,有等号,画实心点,无等号,画空心圈.
知识点4、不等式的基本性质
不等式基本性质1:
不等式两边都加上或减去同一个数或同一个整式,不等号的方向不变.
不等式基本性质2:
不等式两边都乘以或除以同一个正数,不等号的方向不变.
不等式基本性质3:
不等式两边都乘以或除以同一个负数,不等号的方向改变.
知识点5、一元一次不等式的概念及解法
一般的,不等式中只含有一个未知数,未知数的次数是1,且不等式的两边都是整式,这样的不等式叫做一元一次不等式.
一元一次不等式的解法:
解一元一次不等式的一般步骤:
①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项;⑤将项的系数化为1.
注意:
解不等式时,上面的五个步骤不一定都能用到,并且不一定按照顺序解,要根据不等式的形式灵活安排求解步骤.
知识点6、一元一次不等式组的概念及解法
一元一次不等式组的概念:
几个一元一次不等式合在一起,就组成了一个一元一次不等式组.
几个一元一次不等式的解集的公共部分,叫做由它们所组成的一元一次不等式组的解集
求不等式组的解集的过程,叫做解不等式组.
当任何数都不能使不等式同时成立,我们就说这个不等式组无解或其解为空集.
一元一次不等式组的解法:
①分别求出不等式组中各个不等式的解集;
②利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分,即这个不等式组的解集.
.③求不等式组公共解的一般规律:
同大取大,同小取小,一大一小中间找.
不等式组在数轴上表示的解集解集口诀
x>a大大（>>）取较大;
小小（<<）取较小;
大（>）小小（<）大取中间;
空集（即无解）大（>）大小（<）小取不了。
第十章数据的收集、整理与描述
全面调查:
考察全体对象的调查方式叫做全面调查。
抽样调查:
调查部分数据,根据部分来估计总体的调查方式称为抽样调查。
总体:
要考察的全体对象称为总体。
个体:
组成总体的每一个考察对象称为个体。
样本:
被抽取的所有个体组成一个样本。
样本容量:
样本中个体的数目称为样本容量。
频数:
一般地,我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。
频率:
频数与数据总数的比为频率。
组数和组距:
在统计数据时,把数据按照一定的范围分成若干各组,分成组的个数称为组数,每一组两个端点的差叫做组距。
▲用直方图描述数据的步骤（即做直方图的步骤）
计算最大值与最小值的差
决定组距与组数
√原则:
当数据在100个以内时,按照数据的多少,分成512组√组距:
把所有的数据分成若干组,每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）
列频数分布表√频数:
各小组内数据的个数称为频数
画频数分布直方图
小长方形的面积表示频数。
纵轴为。
等距分组时,通常直接用小长方形的高表示频数,即纵轴为“频数”
频数分布折线图√根据频数分布图画出频数分布折线图:
①取每个小长方形的上边的中点,以及x轴上与最左、最右直方相距半个组距的点。
②连线
升级会员 