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立德树人作文
立德树人的作文
[优秀作文]十年树木，百年树人
树木，让参天的巨手擎起一片；树人，一切只为了学生的终身发展。
当民国的钟声还在回响，江南的沃土之上已然探出了一个脑袋，寻觅着泰伯传承的点滴。
当时代在震颤，插入云霄的山峰依旧等候着有人攀登。
那幼时的树苗也悄然长成挺拔的大树，遥望着远处的山。
走近些，那“至贤”的字眼已清楚地镌刻在上面，感受着时代的心跳。
砰、砰、砰······
当一切回归脚下，眼前已是参天大树。
可不敢忘过往的岁月，这都要归功于他——那万里绵延的长河。
细数这点点滴滴，有心之人便不难发现，这正是默默的老师啊，而那郁郁葱葱的大树不就是在风雨中成长的我们吗？
千里的沃土啊，有多少人还记得，你已默默奉献了一百载，更别说谁会走上前贺一声“生日快乐”了。
我们都有着不一般的故事，而这位老人——百年梅中，更是非同凡响。
我与她故事的开始，都是在那个雨天。
别妄想有诗境中的美感，淅沥的雨点在现实的光环下可是大雨倾盆。
就这样，奔跑着，跃入了这崭新的世界。
唯一可以庆幸的就是很快找到了避雨的地儿，在那儿所有的似曾相识，一股脑的都来了。
我眼中的，是砖红色的建筑，在雨中静静的。
没有奢靡的装潢，看不到夺目的设计，更没有一丝“危楼高百尺”的傲慢。
唯一有的是慢慢散发出来的亲切感，就像幼时在农村的家中看着雨神在舞蹈，每一样可触可见的都是和睦与熟悉。
那时的房也是这般颜色，和谐的砖红色永远伴随着泥土的芬芳，微微一嗅，夏日的烦闷便被凉爽所驱散，雨天真好啊！
顿时，记忆的阀门被悄悄打开，雨中砖红色的情感便再也抑制不住地涌了出来，荡涤了心灵的每一处。
循着砖红色前进，闯入眼帘的种种都改变着我。
我是第一次住在宿舍里，也是第一次在同一屋檐下一同进入梦乡。
是同班的关系，还是莫名的吸引力，让我们六个越走越近，我也曾流着泪说过，这辈子是忘不了你们了。
这是最真挚的话语，纯洁如美人鱼的泪，感动着每一颗跳动的心。
这就像我下铺开玩笑说的那样：
现在的我们，就像脐带相连，成长中离不开对方那样。
如此不合逻辑，可却如此真实啊。
那最后一夜，朦胧在眼前的是泪吗？
这是我难以回答的，就像我求学生涯中的另一份感情，可言语，却不可名状。
树木的人是你们，树人的当然也是你们。
老师啊，梅中的老师，我所述说的都是真心话，就如同你们某时闪烁的泪光那般。
学习的路很苦，走走停停，那骤停的标点我们又怎看得清，只是一味地朝着目标奔跑，也就少不了磕磕绊绊。
身边的每一位老师啊，最快扶起我们的只有你啊，替我们拍去灰尘，笑着指责我们，恨铁不成钢啊。
老师，我们是愚笨的，顶着耳边的责骂，眼又怎敢睁开，当然也就看不到和煦的笑容了。
只有现在，只有走过了再回头看看，云彩边上的霞光才会觉得美丽。
成长的路是翻阅青春的读者，个中美妙，还要靠微笑的老师们替我们画出来啊。
这里的雨还在下，身边的伙伴们玩闹着，学校石子路上，走来的正是可爱的老师们，撑起小巧的伞，在雨夜中润物而无声。
百里绵延的长河，百丈高的大树，都是梅中历史的丰碑。
走过去吧，贺一声“生日快乐”，这百岁的老人也会呵呵笑出声呢。
[优秀作文]百行孝为先
卧冰求鲤，动天，孔融让梨……一个个脍炙人口的故事都在向我们阐述孝心的重要性，在现在的社会里，孝心同样被人们看的十分重要。
有一个公益广告是这样讲的：
晚上，一位母亲为她的母亲倒上一盆热水烫脚。
她的母亲边洗脚边露出满脸的幸福微笑。
这位母亲的举动被她的儿子看见了，于是儿子也学着母亲的样子，去打了一盆热水，双手吃力地捧着来到母亲跟前说“妈妈，洗脚。
”这个小小的举动也让这位母亲感动得热泪盈眶。
然而，在现实生活中，这样的举动却十分少。
中国是一个十分看重“孝”的文明古国，我们的先辈也同样流传下来了一些有关“孝”的故事，这一个个故事，不仅象征着中国的文明，更是包含了先辈对后人的期望！
但是，我们并没有做到百行孝为先：
漠不关心父母，与父母顶嘴，有的甚至于虐待父母！
这不是一个文明古国所应该做的事！
从十月怀胎到呱呱落地，从咿呀学语到蹒跚学步，父母花了多少心血在我们身上啊！
乌鸦尚知反哺，羔羊尚知跪乳，更何况我们呢？
孩子是看着父母的背影长大的，今日我们如何对待父母，明日子女就会这样对待我们！
老子曾说过：
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”是说，要孝敬自己家的老人，也要同样地对待别的老人；爱自己的小孩，也要同样的爱护别的孩子。
可是如今我们尚且无法孝敬自己的父母，何谈孝敬其他老人呢？
让我记忆犹新的是一个故事：
一名牌大学毕业生去一家大公司应聘，公司经理问他：
“你为你父母洗过脚吗？
”青年如实回答：
“没有。
”经理劝他别灰心并让他今晚回家为父母洗一次脚，并且明天再来。
当青年回到家为母亲洗脚时，发现母亲的那双脚已经僵硬，也正是因为有这些脚辛苦奔波，才有了他今天，青年不禁淆然泪下，第二天，他如约去了公司，并表示要好好照顾母亲，经理出乎意料地录取了他，这个青年的孝心赢得了经理的好感与信任。
可见，孝心是成功的基石。
百行孝为先是指各种良好的品行（“百善”）中，‘孝’是最重要的。
所以，今后我们要孝敬父母，孝敬老人，将中国文明之风发扬光大！
文三：
[优秀作文]立德树人
先立德，后树人。
这是每个人应该做到的事情，应该懂得的道理。
道德是每个人应该拥有的品质。
在生活中，道德所占的分量，比知识还多。
知识不足，可以去学习积累，而一旦失去道德，就相当于个人生挂上一红牌。
后果不堪设想。
道德是一个人的立足之本，一丝一毫都关联着未来。
它不能用钱来买，不能用物品来换，它反映了一个人的自身修养，一个人的品质，照映出一个人的真实面貌。
道德是人类的核心，是建立美好生活的基础。
失去了它，人类会变得麻木，争名逐利，甚至自相残杀。
社会秩序一片混乱，任何事物都无法挽回。
做一个有道德人要从小事做起，日积月累，就会成为一种习惯，一种态度。
留意身边的一件件事情，在实践生活中实现道德的现实意义，做到情 意 行的统一.随手捡起地上的果皮纸屑,放入垃圾箱。
看到迷路的小朋友帮忙联系其家长。
在公交车上主动给老人 孕妇或残疾人让座……这都是生活中一些常见的小事，但处处透漏着道德的影子。
不积洼步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
我们要从这些点点滴滴的小事中，把自己培养成一位有道德的好少年，好公民。
先立德，后树人。
做人，即使是小善，也要去做；但只要是恶，即使是小恶也不做。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”说的就是这个道理。
“吾日三省吾身”也给我们指引了树人的标准。
古人也有道德观念。
那么在现代，它应该被弘扬的更加广泛。
立德树人这种优秀的品质，会使祖国更美好，时代更进步。
先立德，后树人。
以足够良好的道德树立的人，才会成为人上人。
让我们成为道德的宣传者，实践者，捍卫者。
成为有道德的人。
立德树人的作文三：
立德树人（579字）
可能有的人认为，道德只有在与别人相处时才表现出来。
其实，在我们独处的时候，面对我们的心，道德同样存在。
自强是一个重要的因素，每个人在面对自己的心时，都应该扪心自问一下，自己是否无愧于自己的心。
生命是可贵的，面对生活的磨难，有的人自暴自弃，甚至选择放弃自己的生命；而有的人则自珍自爱，成为“心灵的强者”。
无论是天灾还是人祸：
在坚强的人面前，什么问题都不是什么难题；在软弱的人面前，什么问题都认为是难题。
要发挥自己的潜能。
要相信这样一句话：
天下没有两棵相同的树木，也没有两个相同的人。
人人都是独一无二的。
家庭是温馨的港湾。
作为家里的孩子，我们一定要孝敬长辈。
百善孝为先，养育之恩大如天。
孝敬长辈是做人的本分，是中华民族的传统美德。
勤劳可以创造财富；节俭可以聚集财富。
勤劳节俭，是中华民族的传统美德，也是永远不会过时的美德。
在我们的成长历程中，浓浓的师爱、真挚的友谊、温暖的集体一直伴随左右。
我们感恩老师，因为老师为我们打开智慧的大门，让我们在知识的海洋里遨游；我们感伙伴，同学之间那份真诚的友谊，带给我们无限的快乐；我们热爱集体，因为那是我们另一个温暖的家。
人类与自然相互依存。
当我们向自然获取我们想要的东西的时候，我们还要善待自然、保护自然、尊重自然。
只有这样，才能真正建立起人与自然和谐相处的关系，实现人与自然的协调发展。
让大家都做一个有道德的人吧！
立德树人的作文四：
立德树人（992字）
记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：
“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。
”我认为，一个人可以没有博古通今的知识，也可以没有能歌善舞的才能，但决不能没有道德。
知识可以去积累，才能可以去学习，但惟有道德一旦失去，后果将不堪设想。
因为古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，就能够创造无尽的财富！
道德是一个人的立足之本，一丝一毫都关乎节操，它不能用钱来买，不能用金子来换。
道德是一个人的自身修养，是反映一个人品质的镜子，照出一个人真实的面貌；道德是人类建立美好生活的基础，没有了道德，人类就没有了核心，人类将自相残杀，争名逐利，世界将一片混乱，惨不忍睹。
想做一个有道德的人是需要长期的日积月累的，必须时时留意身边的每一件小事，需要在实际生活中实践，需要从我做起，从小事做起，做到情、意、行的统一。
在公交车上，主动给老人、孕妇或小孩让座；随手拣起地上的果皮纸屑，放进垃圾箱；为辛劳了一天的父母献上一杯茶，尽一份自己的孝心；帮助同学解答一道难题；用自己的好成绩来报答敬爱的老师；送迷路的小孩回家……其实这都是司空见惯的小事，但不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
我们只有从身边点点滴滴的小事做起，持之以恒，才会成为有道德的好少年、好公民。
此外，我们要积极参加学校组织的“手拉手”活动、“雏鹰”活动和“希望工程”的活动等，帮助那些贫困的孩子们，让他们也能和我们一样坐在宽敞明亮的教室中学习，这样，我们的道德观念会再次升华。
三国时的备曾以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话教育自己的儿子，它讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。
这句话值得我们知道并铭记在心，他反映了古人的道德观，直至现在，仍千古流传、脍炙人口。
还有儒家学派的代表孟子，也曾说：
“吾日三省吾身”讲的是古人良好的修养，也是古人重视道德的表现。
既然古人都有这样的道德观念，我们作为祖国的未来，就更应该努力发扬这种优秀的品质，并世世代代传播下去，让祖国的明天更加美丽。
道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。
从现在开始，从自己开始，让我们自觉地做道德建设的宣传者、实践者和扞卫者，做一个有道德的人。
立德树人成就最美征文800字
（一）（老师作文）
——《三尺小讲台人生大舞台》
时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。
回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从无怨、无悔!
常言道，学高为师，德高为。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世。
师德是为师之本，更是立国之基。
人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂教师的奉献精神。
然而，身为一名人民教师，我却常常叩问自己：
要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么?
是优美的语言?
是广博的知识?
还是丰富的教案经验?
在实践的过程中我发现：
作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教案经验，最重要的是要有爱心，做学生的榜样。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：
仁者爱人。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想。
它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
教案是一项要求严谨而涉及广泛的工作，每一节课既要有逻辑上的严密，又要有容上的完整，教师必须处理好教案目的、容、手段、方法等多方面的复杂关系。
在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。
对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。
课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。
至今，我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一专注的面容，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。
当时，我接到的第一门课程是《法律逻辑学》，没有老师愿意教授这门课程，因为它抽象、难懂，通过率低。
抱着初生牛犊不怕虎的精神，我用了整整一个暑假研究这门课程，从课程容的安排到教案方式的多变。
因为我深知，要给学生一杯水，自己就得先有一桶水。
记不清多少个夜晚，我在办公室里与学生一对一地讲解，也记不清有多少个周末，我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。
付出终有回报，经过一个学期的教授，《法律逻辑学》这门课程受到了学生们的欢迎，通过率也大大提高。
我想，没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。
巴金说：
“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。
”高尔基也说过：
“给，永远比拿更快乐。
”让学生感受到我的爱与温暖，会使我更加快乐，更加幸福。
古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融入了所有爱恋。
最终，爱神被他打动了，赋予雕像以生命。
有了爱，就有了蓬勃的生机，就有了跃动的灵魂，“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。
教师虽不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品，从事着“仁而爱人”的事业。
只有爱孩子的人，才可以教育孩子。
惟有倾注爱心，三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。
原联著名教育家马卡莲柯说过：
“没有爱便没有教育。
”冰心老师也说过：
“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”今年教师节前夕，总书记在同师大学师生代表座谈时也谈到“爱是教育的灵魂”。
有人说，爱是理性的太阳，照耀着世界。
“最美女教师”丽莉为救学生不惜失去双腿，这是舍己为人之爱。
大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂，这是克己育人之爱。
无数老师一心扑在教案上，送走一届又一届学生，两鬓斑斑无怨无悔，这是敬业成人之爱。
爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物，每一位好老师都是一教育的名片，他们看似平凡，却以一生写尽了人间大爱。
在我从教十年的生涯中，我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。
在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。
忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助。
忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师。
忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教案论文的稿纸。
随着经济状况改善、教育投入加大，大量现代化教案楼拔地而起，仪器设备不断更新换代，各种教案方法更是让人眼花缭乱。
然而，在一些地方和学校，却出现“条件越来越好、教育越来越远”的现象：
填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力”、按成绩分成三六九等的排行榜、忙着跑工程而无心教案的教授“老板”……
行知先生曾经告诫，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。
一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待，可能会影响孩子的一生。
如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心，那么这样的教育是没有温度的。
正如一些教育界人士的疾呼，许多教师不缺知识，不缺方法，缺的是爱心，缺的是责任心。
今天的教育，比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。
“每个人都需要爱”，在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。
在爱的世界里，一切都充满了。
在平日的教案工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。
我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。
为人师者，注定与丰功伟绩擦肩，与轰轰烈烈无缘，与大富大贵遥瞰。
是的，吾辈本平凡，但静水流深，平凡中孕育着伟大，平凡得气壮山河。
生活本平淡，却远非单调乏味的涵，而是绚烂之极的风光无限。
“能走多远，关键看你有多爱”。
心中有了爱，就是燃灯者、举火者，他们提供的光亮，足以照耀孩子们的前程，足以照亮我们民族的未来。
教育无他，唯爱与榜样。
如今，我依然无悔无怨，努力把这三尺见方的小讲台变成我演绎精彩人生的大舞台。
立德树人成就最美征文800字
（二）
——《我的教师梦》
在教育孩子们要有理想的时候，教师不能失去梦想。
我庆幸，在最美好的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的教师梦。
以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。
当他们带着满满的自信迈向未来的人生之路的时候，我感到自己的梦想与他们在一起飞翔。
“爱”让教师梦富于色彩
从教八载，时光荏苒，不变的是对每个学生的热爱。
爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们善良的天性，爱他们鲜活的想法，成为了我教师事业乃至生命的动力。
它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。
正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。
对学生的爱让我的注意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。
我记得这些“苦”：
为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不善于和室友相处的学生感到焦急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心。
我也无法忘记这些“甜”，为学生的多才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲，为学生的成熟与成长感到欣慰。
每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是诚挚还是淡漠。
他们会自觉尊重“有爱教师”的劳动，热情与之合作。
他们愿意向其袒露心世界，分享自己的喜怒哀乐。
因此，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、QQ、，向我求助的，我充满了一种被信任的快乐和使命感。
无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中总有一种力量在激励着我，那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。
正因为爱学生和学生的爱，我的教师梦才富于生命个性的色彩：
“红色”是彼此传递的正能量，洋溢的热情。
“蓝色”是理性思辨，不一样的思考角度。
“黄色”是青春迷思，理想与现实间的平衡与奋争。
“橙色”是知行合一，笃定前行……原来我的梦是如此密切地和学生的梦交织在一起，而彼此之间的纽带，就叫做“爱”!
“善”让教师梦充满力量
当学生和老师在一起，不仅渴望感受你的爱，还渴望得到你的人生指引。
教师职业的根本指向乃是启迪人的精神，培育人的灵魂。
以美德启迪美德，以正义培育正义。
就像雅斯贝尔斯所说，“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”对于孩子们的心灵而言，教师的人格、德性、品行是任何力量都不能代替的最灿烂的。
在德性修养的道路上，在向善而行的旅途中，我义无反顾。
面对学生，我为人师表，以身教传递着健康的生活方式、文明的言谈举止。
传播进步与美的思想和文化，剖析社会现象但不恶意宣扬消极负面的情绪和价值观。
不遗余力地呵护学生思想中每一颗善良的种子。
面对同事，我由衷地欣赏每一位老师的长处，享受在集体流和分享的乐趣。
在社会交往中，我从实践中不断学习，不断地剖析自我，了解自我，调整自我，保持健康的心理状态。
坚持为人的原则，抵制低级趣味和不美好的现象。
人们说从教有不同的境界，我乐意把教育当作一种生活艺术，一种不懈的追求，从心里收获职业幸福感，从更高层次上体会自我价值的实现。
霍姆林斯基曾说，“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性”。
是的，因为关心学生的理想、健康和幸福，所以我不敢不关心自己的理想、健康和幸福。
虽然我离“思想的完美性”还有很大差距，但我不敢不朝着这个方向努力。
每当看到学生对人生的价值和意义有所思考、对社会前进的方向有所反思、对自身的言行有所改善、对环境的改变有所助益的时候，我更加坚信了向善的信念。
正是因为忠于己善，我的教师梦才充满人性的力量：
为人之善，是宽容、利他。
为学之善，是、创新。
思想之善，是自由、正义。
语言之善，是文明、和谐。
行为之善，是诚信、正直……原来我的梦是如此紧密地和每个中国人的梦联系在一起，这可以汇聚成一种力量，影响民族的下一代!
“我的梦”与“中国梦”
对像我一样的众多教师而言，获得教师这份职业仅仅是一个开始，从敬业、悟业到乐业，教师梦承载着我们太多的职业责任、职业价值、职业理想和职业幸福感。
在日复一日的备课、上课、辅导、科研工作中，对学生具体而微的爱、对善的坚守与升华，不断提升着我们的职业境界，同时赋予了教师梦无比生动的色彩和无穷的力量。
教师梦无关教师的财富名利，但当学生走出校园，教师的精神却永远融入了学生的心灵。
学生的成长和成功融合了教师生命价值的实现。
从这层意义上来说，教师梦就是帮助学生们去实现自己的理想。
也许对任何人而言，他的职业梦都意味着责任、忠诚和奉献，在平凡的岗位上成就别人，也就成就了自己。
皆如此这般，如何不能实现壮丽磅礴的“中国梦”呢?
关于教师立德树人的优秀征文
时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。
回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从无怨、无悔!
常言道，学高为师，德高为。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世。
师德是为师之本，更是立国之基。
人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂教师的奉献精神。
然而，身为一名人民教师，我却常常叩问自己：
要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么?
是优美的语言?
是广博的知识?
还是丰富的教案经验?
在实践的过程中我发现：
作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教案经验，最重要的是要有爱心，做学生的榜样。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：
仁者爱人。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想。
它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
教案是一项要求严谨而涉及广泛的工作，每一节课既要有逻辑上的严密，又要有容上的完整，教师必须处理好教案目的、容、手段、方法等多方面的复杂关系。
在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。
对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。
课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。
至今，我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一专注的面容，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。
当时，我接到的第一门课程是《法律逻辑学》，没有老师愿意教授这门课程，因为它抽象、难懂，通过率低。
抱着初生牛犊不怕虎的精神，我用了整整一个暑假研究这门课程，从课程容的安排到教案方式的多变。
因为我深知，要给学生一杯水，自己就得先有一桶水。
记不清多少个夜晚，我在办公室里与学生一对一地讲解，也记不清有多少个周末，我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。
付出终有回报，经过一个学期的教授，《法律逻辑学》这门课程受到了学生们的欢迎，通过率也大大提高。
我想，没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。
巴金说：
“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。
”高尔基也说过：
“给，永远比拿更快乐。
”让学生感受到我的爱与温暖，会使我更加快乐，更加幸福。
古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融
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