毛概暑期社会实践.docx

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毛概暑期社会实践

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程

2010年暑期社会实践（调查）活动实施方案

一、指导思想

本次社会实践（调查）以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“贯彻落实科学发展观”为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》基本内容为中心，开展暑期社会实践（调查），加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（“概论”）课的实践教学。

二、目的意义

社会实践（调查）是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的初步尝试和具体应用。

通过社会实践（调查），使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。

同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、服务大众、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。

三、实施过程

1、本学期理论课结束之前（13—16周），任课老师按要求对所教班级学生进行布置；讲清楚本次调查报告的格式和题目，组织形式和具体要求。

2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。

3、本次调查报告的收集：

下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践（调查）报告，进行批改并评定成绩。

四、组织形式

本次暑期社会实践（调查）活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。

学校统一组织的社会实践（调查）有两种形式：

一是学校组织的校级学生实践团队；二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队，由学院团委组织、专业教师带队指导。

这两种形式的社会实践（调查），要求学生将“概论”课社会实践（调查）与校级学生实践团队的实践活动和各学院组织的专业考察、科技下乡结合进行，并按要求撰写社会实践（调查）报告。

五、具体要求

1、全员参与。

全校2008级本科生必须人人参与本次社会实践（调查）活动。

2、就近就地进行。

除了学校和各院系统一组织的社会实践活动以外，自主社会实践（调查）的同学，建议结合家乡所在的市县镇村相关实际情况进行调查。

3、社会实践（调查）要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。

4、调查对象必须真实、具体。

5、开展社会实践（调查）需要认真填写“贯彻落实科学发展观大学生社会调查信息反馈表”（格式见附件一）

6、自主实践的同学应及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。

指导教师选取大学生社会实践（调查）较为集中的地区进行走访指导。

7、本次社会实践（调查）活动时间一般1-3周，活动结束撰写报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述（报告题目可参考下面所提供的参考选题），篇幅3000字左右，开学第1—2周提交指导教师（任课教师）。

8、社会实践调查报告注意事项：

（1）封面、正文、封底须统一用A4纸型打印，格式要规范。

（封面、封底等格式见附件二）

（2）封面上需注明调查题目、个人信息、报告撰写日期。

（3）除封面外，报告应包括内容摘要、目录索引、正文、结语、参考文献等。

（4）理论联系实际、观点明确、材料详实、逻辑严密、语言流畅、论据确凿、论证合理。

（5）严禁以各种方式抄袭或剽窃，一经发现该报告判零分，不给予补考机会。

9、对于未参加实践活动、未提交调查报告的学生，按旷考处理并参加下一届重修。

六、参考选题

本次社会实践（调查）主要围绕“贯彻落实科学发展观”进行，参考选题如下：

1、对你居住地人们对科学发展观理论学习和认识情况的调查。

2、对你居住地农村或企业科学发展观实践情况的调查。

3、对你居住地农村或企业实践科学发展观存在的问题的调查。

4、对你居住地企业职工收入情况进行调查。

5、对你居住地企业“以人为本”理念贯彻情况的调查。

6、农村能源建设情况调查。

7、对应届大中专毕业生就业情况的调查。

8、对你居住地企业发展理念历史变革的调查。

9、当前人民群众精神文化需求的新特点新变化的调查。

（对文化产品的消费能力、鉴赏水平、趋势等）

10、对你居住地进行科学发展观教育活动的调查（如开展的形式、效果等）。

11、对你所居住地调整经济结构，转变经济增长方式情况的调查。

12、对你所居住地（农村、社区）居民的日常生活中资源节约方面情况的调查。

13、对你居住地企业节能减排情况的调查。

14、家乡居民收入差距及其原因调查。

15、调查当地耕地保护情况（基本农田的保护情况）。

16、对当地农村的医疗合作制度调查。

（参与方式、建立情况、运行情况）

17、对所在地环境保护情况的调查。

18、农民专业化合作组织调查。

（合作项目、组织形式、运行机制、规模效益等）

19、农村金融服务体系调查。

（金融服务机构服务类型、服务职能等）

20、农村产业化经营状况调查。

（当地的主导产业、农产品基地、管理制度、龙头企业、利益机制等）

21、你所在的村镇龙头企业发展情况及带动效果调查。

22、记载本地致富带头人的发展历程。

23、贫困农民生活状况及当地的扶贫措施调查。

24、农村基础设施建设情况调查。

（农村道路、通讯、水电气、水利及基本农田改造、环境设施等现状与建设投资总量及结构，当地政府对农村基础设施建设的支持力度等）

25、农业科技服务机构及队伍情况调查。

（机构的数量、经费来源、科技人才数量、结构、工资水平等）

26、当地农民被征地的补偿标准调查。

27、被征地农民的就业和社会保障问题调查。

28、生态文明村的发展历程调查。

（生态环境状况、经济结构是否合理、经济实力、人民富裕情况等）

29、当地（革命老区、贫困地区、矿产资源开发区等）接受发达地区（部门、企业或个人）援助及合作项目情况调查。

30、贫困村脱贫致富途径调查。

31、城镇新增劳动力、农村富余劳动力或下岗失业人员就业状况调查。

（从事的产业、行业、职业和岗位、收入等情况）

32、进城农民工生活状况和心理状态调查。

33、进城农民工社会保障状况解决思路调查。

34、当地就业服务机构发展状况调查。

（中介机构、社会劳动就业保障局等）

35、当地对劳动者职业技能培训、创业培训、再就业培训的措施及实施情况调查。

36、当地政府对零就业家庭及就业困难人员的援助情况调查。

（担保贷款、免费职业介绍、职业培训补贴、社会保险补贴等）

37、你所在乡镇普及九年义务教育情况调查。

（校舍、师资、经费保障、学杂费等）

38、当地适龄儿童入学率、失学率、辍学率情况调查。

39、当地中小学学生学习负担情况调查。

（现状及改造）

40、当地社会捐资助教情况调查。

41、当地农村师资水平及工资待遇情况调查。

42、农民工子女接受义务教育情况调查。

43、当地农村新型合作医疗发展情况调查。

44、城市卫生服务体系建设及发展情况调查。

45、对你所居住地的文化建设设施（社区或农村图书馆、文化馆、乡镇综合文化站、村文化活动室等）现状以及发展状况（国家投资、规模等）的调查。

46、对你所居住地民间文化社团（音乐、舞蹈、美术、书法、曲艺、文学、摄影、戏剧等）的调查。

47、对你所居住地志愿者、志愿服务组织情况的调查（数量、服务内容、典型事例、群众反映等）。

48、对你所居住地居民健身情况（人数、频率、设施数量、群众反映等）的调查。

49、本村矿产资源、水能资源、生物资源、特色农产品、旅游资源、特色民俗资源的开发现状及潜力评估。

50、农村环境污染类型和发展趋势及污染治理情况调查。

51、你所居住地生活环境和村容村貌改善情况调查。

52、你所在居住地人口素质情况调查。

53、调查你家乡的公民对我国基层人民代表大会的代表选举情况。

（比如：

选举方式、对选举的态度、参加情况、当选人员情况等方面。

）

54、你所在居住地居民的宗教信仰情况调查。

（包括信仰哪些宗教、比例如何、信仰程度、信仰内容等）

55、调查你家乡乡镇机构改革情况（人员构成情况、工资发放情况、办事效率情况）

56、调查村民和村干部发生矛盾（比如，土地承包过程、宅基地发放、提留征收、教育经费、公共设施建设等方面）解决的途径

57、调查当地公民权利保障情况（知情权、参与权、表达权、监督权等）

58、调查你所在地的厂务公开情况（哪些方面公开、落实情况、职工满意度、需要改进的方面）

59、调查当地村务公开情况（哪些方面公开、落实情况、老百姓满意度、需要改进的方面）

60、你所居住地的基层自治组织（农村村民委员会、城市居民委员会、企业职工代表大会）情况的调查。

（产生、成员构成情况、有哪些职责、作用、重大事情的决定、是否定期召开代表大会？

了解基层自治组织政策和法律法规情况）

61、当地法院制度建设情况调查（公开审判、人民陪审员、人民监督员、巡回审判、简易程序使用等）

62、当地群众打官司诉讼费用情况调查（诉讼费用收取、支付律师费用、仲裁收费、诉讼费的减免等）

63、当地居民学法用法守法情况调查（最关注哪些方面的法律、了解相关法律知识的途径、利用法律维护自己权益、身边法律遵守情况）

64、家乡家庭收入情况调查。

（家庭收入有哪些、基本的收入、家庭成员中收入高和收入低的差距）

65、当地工资情况调查。

（最低工资制度标准、当地收入高的职业、中等收入水平、农民增收减负机制、工资正常增长机制）

66、当地社会保障体系调查（社会保险、社会救助、社会福利、慈善事业等机构）

67、当地养老情况调查（养老方式、养老院建设、老年生活状况、需要解决的突出问题）

68、对你所在地贫困户的调查。

（他们的生活状况、所在地政府扶持情况、社会资助情况、脱贫措施）

69、调查当地对困难群众救助情况（城市低保、农村五保供养、特困户救助、灾民救助、流浪乞讨人员救助等）

70、当地社会福利情况调查。

（扶老、助残、救孤、济困等方面）

71、当地城镇医疗保险制度情况调查。

（涉及的范围、执行情况、改进方面）

72、城镇低收入家庭住房保障情况调查。

73、当地失业、工伤、生育保险制度建设情况调查。

74、参加商业保险情况调查。

（人员、年龄范围、险种等方面）

75、当地慈善事业情况调查。

（机构设置、捐赠人员构成、捐赠对象、捐赠物品范围）

76、当地城镇职工住房情况调查。

（居住面积、购房的承受力、困难、希望和要求）

77、创新公民服务体制，改进公共服务方式，加强公共服务设施调查。

（服务型政府、社会管理、公共服务等）

78、城乡为群众和基层提供快捷优质服务的方面的调查。

（服务型政府、社会管理、公共服务、减少和规范行政审批事项、简化办事程序、创新管理制度等）

79、在着力解决土地征收征用、城市建设拆迁、环境保护、企业重组改制和破产等涉法涉诉中群众反映强烈的问题，如何统筹各方面利益关系，妥善处理社会矛盾方面的调查。

80、对你居住地（城镇）房价及销售情况的调查。

81、在着力解决土地征收征用、城市建设拆迁、环境保护、企业重组改制和破产等涉法涉诉中群众反映强烈的问题，如何统筹各方面利益关系，妥善处理社会矛盾方面的调查。

82、关于完善应急管理体制机制，有效应对各种风险的调查。

（统一高效的应急信息平台的建立、精干实用的专业应急救援队伍的建设，应急预案体系的健全，应急管理法律法规的完善，应急管理宣传教育的加强，公共参与自救能力的提高，社会预警、社会动员、快速反应、应急处置、整体联动的实现程度等）

83、关于坚决遏制重特大安全事故责任制的调查。

（关于安全第一，预防为主的宣传教育、关于法律法规政策措施的健全和完善；关于加大投入、落实责任、严格管理、强化监督的责任制到位情况等）

84、关于加强社会治安综合治理、完善社会治安防控体系的调查。

（严厉打击刑事犯罪、整治社会治安、扫除黄、赌、毒；改革未成年人司法制度，加强对流浪儿童、服刑人员子女的关心教育，强化吸毒人员感化和管理，改进刑事解教人员帮教安置工作；加强公安派出所、司法所、人民法院等基层基础建设；加强政法队伍建设，确保政法队严格、公正、文明执法等）

85、家乡最低生活保障制度调查。

86、当地中小学生暑假学习及生活状况调查。

87、当地社会教育机构运行及管理情况调查。

88、新农村建设中如何贯彻落实科学发展观。

89、新农村建设中村容村貌维护和管理的具体措施。

90、新农村建设中乡风文明建设有哪些举措。

91、农民对科技致富的认识、态度和投入程度如何。

93、当地政府在带动农民科技致富方面的有哪些措施。

94、新农村建设中各项惠农政策（如种粮补贴、养猪补贴等）的落实情况调查。

95、当地企业发展如何实践科学发展观。

96、企业在发展中如何体现以人为本。

97、企业员工的住房、工资待遇情况如何。

98、企业员工的医疗、养老等方面的保险状况如何。

99、对你居住地人们丰富群众文化生活的调查。

100、对你居住地促进心理和谐，加强人文关怀和心理疏导情况的调查。

六、时间安排：

2010年7月12日放假—8月30日开学之间。

特别提示：

注意人身及财产安全，认真完成社会实践活动，按时提交报告。

附件一：

贯彻落实“科学发展观”大学生社会调查信息反馈表

附件二：

社会实践调查报告封面、封底格式

附件一：

贯彻落实“科学发展观”大学生社会调查信息反馈表

学生姓名：

李颖专业班级：

08英语4班学号：

0810010410

籍贯：

湖北麻城

被调查人地址

（单位或村、家庭）

主要调查事项

被调查人

盖章或签字

被调查人

联系电话

86、当地中小学生暑假学习及生活状况调查。

86、当地中小学生暑假学习及生活状况调查。

86、当地中小学生暑假学习及生活状况调查。

86、当地中小学生暑假学习及生活状况调查。

调查人所在院系（章）

2010年月日

附件二：

封面格式

武汉工程大学

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程

社会实践调查报告

题目：

本地中小学生暑假学习及生活状况调查

专业：

英语

班级：

08级英语4班

姓名:

李颖

学号：

0810010410

2010年月日

报告第二页:

内容摘要

 在暑假短暂的两个月的时间里，在以马克思主义，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导思想的号召下，为贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，坚持理论联系实际，加深我们这些大学生对社会的更多深刻的了解，我在我的家乡湖北省麻城市宋埠镇和我的伙伴五个人一起进行了为期一个月的小学生暑期培训班的活动，我个人活动的主要项目是作为英语老师和语文老师给四十多个小学生讲课，期间收获颇多。

身居象牙塔的自己终于明白把一件看似简单的事情做好的不易。

这一个多月每天都在辛勤劳累中度过，还得跟家长孩子们沟通，处理安全问题等等，积累了很多经验，也让我的暑假生活变得充实而有意义。

报告第三页:

目录索引

1、调查对象的基本情况

2、贯彻落实科学发展观（在调查方向方面）的基本经验

3、贯彻落实科学发展观（在调查方向方面）存在的问题

4、今后的建议或应采取的措施

一实践经过及基本情况

我们专业是七月六号下午四点半考完最后一门，我和老乡兼同学袁良芳一起飞速回宿舍提着早就收好的几件行李匆匆地赶到最后一班长途汽车回家，只为终于可以进行策划已久的暑期社会实践活动。

我们五个好朋友在学校就商量好了回家一起利用我们的专业知识为家乡的想要在暑假进行充实提高的小学生们进行补习。

七月七号一大早我们几个人一汇合，打宣传单，拉横幅，蹲据点，跑宣传，忙得不亦乐乎。

可是中小学校全部在六月底就放假了，所以一天下来我们的收获很少，只有四个人报名。

比我们老师的人还少。

接下来的几天天公也不做美，天天下起大雨，看着外面的大雨，我们的热情也被越淋越熄灭。

后来还是想想来之不易要坚守到七月十四号我们开课的那一天。

我们五个到处去找场地，搬桌椅，找生源。

虽然情况很不容乐观，可是我们相互鼓励，以积极的心态面对。

不管家长们对我们的反应如何，我们还是坚持坚持再坚持。

最让我印象深刻的事情是一个下雨天我们去宣传。

我站在一个超市门口拿着扬声器大声的喊我们的招生广告，引来了很多人的围观，我当时的脸刷的就红了，不知如何是好。

后来我闭着眼睛扯着嗓子喊，喊了几次就心情平静下来了。

正式开课的那天，来了二十一个同学。

他们很尊敬的称呼我们为老师，从他们尊敬的眼神里，我们油然而生一种自豪感。

学生们陆陆续续来了，过了一个星期，学生总数有四十，我们都很高兴。

随着和学生们的慢慢熟悉，感觉他们就像我们自己的弟弟妹妹，来一个就可以高兴很久。

小学生们来自不同的学校，不同的年级。

为了让他们暑期补习效果最大化，我们商量决定依据年级分了五个班，实行小班教育，安排了课表和值日。

我主要带的科目是小学英语，四年级和六年级的语文。

在爸爸妈妈眼中我就是个孩子，教小学生们并不难，但是我没有教学经验，第一次登上台，难免有些紧张，但看到孩子们机灵的双眼，踊跃积极的回答问题，很快和他们融为一体，紧张感很快消失，看着孩子们天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗流顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，试了汗衫，我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊得哑了，但还是不顾一切讲到下课为止,打心底的希望他们能真的懂得我所讲授的所以知识，课间留在教室和孩子交流，和他们玩打石子，丢手绢，狮子过河等小游戏，发现他们还有另一可爱之面，之后的日子，讲课慢慢地入正轨，再没有刚登上讲台时的拘谨，也敢于放开讲了，在这短短的一个月的时间里，认识了不少小朋友，从工作中也找到了自己的乐趣，对补习班也越来越不舍。

我们还进行了期末考试，并为所有学生都准备了礼物，算是为暑期一个月的快乐时光留作纪念。

开散学典礼的时候，看到那些小朋友们不停的询问我们的联系方式，问我们明年开班的地址，我打心底的高兴，感觉我的付出没有白费因为我得到了别人的认可，没有什么比别人对自己的认可更高兴的，我坚信这一点，我也有信心在以后的日子里做得更好。

二．实践经验

（一）要坚持不懈

一开始我们补习班的学生的招生情况很糟。

开始宣传那几天大家从早忙到晚，可是还是只有几个孩子报名，与我们之前的预期情况很不吻合，极大的降低了我们的工作积极性。

当时心里的念头就是这一秒不失望下一秒就有希望。

如果当时没有伙伴们一起的坚持不懈，如今也不会有这么多的经验和感想。

（二）打开心来对待身边的人

早晨骑车去补习班的路上经常遇见去补习的孩子们，我总是微笑的和他们打招呼，并叫他们路上小心，那是我心底真诚的期盼。

孩子们一开始总是微笑的回应，后来时间处久了，慢慢的也开始跟我大大方方的打招呼了，放学临走时总是要说声老师再见再走，让人的心情也突然好了很多。

我总觉得，经常有一些细微的东西被我们忽略，比如轻轻地一声问候，但他表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视被关心，以便同事之间交流教学经验。

（三）沟通的艺术

我们在开办补习班的时候不可避免要和学生们的家长进行沟通了解以便更好的促进孩子们的学习的提高。

比如有学生放学去小河边游泳，小朋友们在补习班打架，天气太热，电扇的供给要充分等等必须面临的问题，我们就必须和家长们进行沟通了解。

在沟通的时候就必须学会一些沟通技巧，让双方达成共识，更好的朝着一个目标努力。

（四）要有热情和信心

补习班开办到一半的时候，大家基本对补习原始的新鲜感都慢慢消失了。

每天都是上全天的课，时刻得注意孩子们的安全，放学还得回去备课，人的精力有限，工作压力大的时候就觉得累。

要是没有热情和信心的话，很难找到一个平衡点让自己快快乐乐的走到最后。

无论对人还是对事都要有热情和信心。

热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗，信心又让我们充满热情，耐心对待工作，力求做好每个细节，精益求精。

（五）要讲究条理

我们补习班五个老师带五个班，每个人根据课程表的安排来上课。

如果没有事先安排课程的话，估计我们都手忙脚乱了。

如果你不想在紧急的时候脚忙手乱，就要养成讲究条理的好习惯，只有不急不乱，按部就班，有条有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一样。

三存在的问题：

教育很重要

我的家乡麻城市宋埠镇正好隶属于黄冈市，虽然只是一个普普通通的小镇，但是这里的家乡父老们特别重视教育。

暑假宁愿多花钱让孩子在补习班做作业自习也不愿让孩子们到外面到处玩，因此这里也走出了很多的人才。

可是也还是有些学生初中毕业后就早早的踏入社会，参加工作。

有些家长也是要求学生如果没进入我们的重点学校，就不用继续，不如出去为家里挣钱养家。

我们处于知识经济的时代，必须从小就打好基础。

只有掌握好现代知识和技术，才能在这个竞争社会更好的脱颖而出。

他们要学的知识我们教不完，所以我们的短期培训应该把教学重点放在如何使孩子掌握正确的学习方法，拥有正确的人生观和价值观，这样才能正确的引导他们走上一条光明大道，所以我在最后的几天里注重孩子们的思想教育而非知识教育。

四：

感悟

这次暑期社会实践让我学到了很多课本上学不到的东西。

平时我们在学校，大部分都是学的理论知识。

而暑期实践正好让我们理论联系实际。

我们很多时候考虑问题不周详，缺乏实践经验，往往在实际工作岗位上发挥的很不理想。

希望以后还有更多的机会，让我在实践中得到锻炼。

封底：

评语：

等级或分数：

指导老师签名：

2010年月日