人教版三年级数学下册《年月日》教学设计.docx

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人教版三年级数学下册《年月日》教学设计

《年月日》教学设计

教学内容：

（人教版）小学数学三年级下册

一、教材分析

　　　年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，是在学生已经学习了时、分、秒的相关知识和在实际生活中已积累了一些关于“年、月、日”方面的感性经验的基础上进行教学的。

有关“年、月、日”方面的知识，学生在平时的生活中或多或少都有所接触，所以对年、月、日这三个概念也有一定的认识。

本课正是在些基础上，向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识以及一些简单的时间计算方法。

　　　年、月都是较大的时间单位，理解一年或者一个月有多长需要借助一定的想象力。

所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。

教材首先从学生熟悉的一些十分有意义的日子引入，让学生初步认识年、月、日。

同时还可以对学生进行爱国主义等方面的教育，然后利用年历和日历组织学生进行一系列活动，让学生在独立探索和小组合作的基础上初步了解年、月、日和平年和闰年的基本含义以及相互关系。

在教学过程中，有意识地让学生沟通年、月、日之间的关系。

另外教材还特别安排“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”帮助学生记忆每月的天数。

二、学生分析

　　　学生在三年级上学期已经学习了时分秒，并在实际生活中积累了年月日方面的感性经验，有关年月日的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。

所以三年级学生对其有了初步的了解，但年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位是有一定困难的。

另外，学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。

所以在学习这部分知识时会感到困难。

由于学生的年龄特点，因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位，如时、分等。

随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。

学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，

三、教学目标

（一）知识目标：

1．通过生活经验和年历卡,认识时间单位年月日,了解它们之间的关系，能初步判断某一年是平年还是闰年。

2．能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题，增强应用意识。

（二）能力目标：

通过年历卡自主探索发现一年中有几个大月，几个小月，在交流合作中发现二月份天数的规律。

（三）情感目标：

让学生体会数学离不开生活，生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣。

四、教学重难点：

　　　教学重点：

认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

　　　教学难点：

发现并掌握闰年的判断方法。

　　教学准备：

多媒体课件，不同年份的年历卡片。

 五、教学过程设计

（一）、创设情景导入新课

师：

一年之中，大家最喜欢哪一天呢？

生1：

六一儿童节。

生2：

过年的时候。

生3：

过生日的时候。

师：

你能告诉老师，你是什么时候出生的吗？

生3：

我不知道。

师：

别的同学，谁能告诉我？

生4：

我是1997年12月2日出生的。

师：

太棒了！

他说得非常完整。

　　师板书1997年12月2日。

师：

请同学们观察一下，刚刚这位同学所说的日期中，包括哪些单位呢？

生：

包括年、月、日！

师：

同学们观察得真仔细。

今天，我们就一起来学习年月日的知识。

（板书课题）关于年月日的知识，同学们知道些什么呢？

生1：

我知道有12生肖年。

生2：

我知道明年是猪年。

生3：

我知道有闰年，平年。

师：

太棒了，我们还没学过的知识他也知道了。

那到底年月日的知识还有哪些呢？

（二）合作探究活动：

1、（课件演示地球、月球、太阳的转动动画，让学生观察发现，激发学生的求知欲，充分调动学生的学习积极性）

师：

观察后你有什么发现？

　　学生小组合作，教师巡视，个别指导。

生：

知道年月日的是怎样来的。

（基本上全部小组都已经完成后）

　2、观察年历，探究新知

　师：

你从自己学习袋中的年历卡和统计表一拿出来，仔细观察年历卡

　的统计表中发现了什么？

生1：

我发现每个月的天数都一样。

生2：

2月份的天数不一样，二月只有28天。

师：

哦，你观察得真仔细！

你发现了二月只有28天，而其他的月……

生2：

其他的月都是30、31天。

师：

非常好！

那大家发现了哪些月份有31天，哪些月份有30天吗？

学生开始七嘴八舌的说自己发现的31天和30天的月份。

师：

哦！

看来大家都发现了，那老师来把它们写在黑板上，请同学们一起帮老师说。

生齐说，师板书：

31天  一、三、五、七、八、十、十二各月

30天  四、六、九、十各月

28天      二月

师：

同学们观察得真仔细。

在日常生活中，人们把有31天的月叫做大月，那有30天的月叫什么呢？

生：

小月。

师：

那二月只有28天，叫什么呢？

（生窃窃私语）二月是一个特殊的月份，我们等一下再来研究它。

现在请同学们观察黑板上的大月小月，你有什么好的方法可以快速地把它记下来吗？

生1：

可以数拳头。

师：

你能把你的拳头举起来数给大家看吗？

引导学生用拳头法记忆大月和小月。

师：

你还有哪些方法呢？

生1：

看日历。

师：

不错，可以从日历中得知每个月有多少天，再根据天数判断这个月是大月还是小月。

还有吗？

生2：

一、三、五、七都是大月。

师：

哦，你发现了七月以前的大月都是单数的月。

很好！

生3：

我发现八月以后的大月都是双数的月。

师：

你发现得真好！

老师这里还有一句歌诀，可以很快的记住一年中的大月，请同学们看屏幕。

（课件出示：

歌诀法：

一三五七八十腊，三十一天永不差。

）

师：

谁知道腊是什么意思？

生：

12月。

师：

对了，在我们的国家，人们习惯把十二月叫做腊月，所以，一三五七八十腊七个字，每个字代表一个月份，这些月份都有三十一天，所以都是大月。

请同学们一起把歌诀读一读。

生齐读歌诀。

师：

你记住了吗？

生：

记住了。

师：

那老师来考考你们，举起你的右手，当老师说道大月的时候，请同学们握拳，如果老师说道小月，就把手掌张开。

老师随机说月份，学生用手掌和拳头表示大月和小月。

师：

下面来说个轻松点的话题。

现在有一个国际性的体育运动会正在举行，大家知道是什么吗？

生1：

多哈亚运会。

师：

哇！

你真棒，注意留心了身边发生的大事。

在不久的将来，一场更加盛大的运动会将在我们的首都北京举行，知道是什么运动会吗？

生：

奥运会！

师：

什么时候举行呢？

生：

2008年。

师：

真棒！

大家都会关心国家大事了。

2008年对于我们来说是一个特殊的年份。

下面，我们就在奥运会开幕之前，先一起来研究一下2008年的年历卡。

　（课件出示2008年年历卡）

师：

请同学们把2008年每个月的天数也填入统计表一中，看看你能不能有什么新的发现。

学生统计2008年各月的天数，教师巡视。

生：

老师，我发现2008年其它月份的天数和2006年、2007年的是一样的，只有二月不同，二月有29天。

师：

说得真好。

3、合作平年、闰年。

　　我们一开始上课的时候就有同学说有平年和闰年的分别，二月的天数就是我们判断一年是平年还是闰年的依据。

二月有28天的年份，叫做平年，二月有29天的年份叫做闰年。

老师把从2000年到2008年每一年的二月的天数都找出来了（课件出示），请大家对照这些天数，完成统计表二，仔细观察一下，看看能不能有什么发现。

生统计后回答。

生1：

我发现2000年，2004年，2008年是闰年，其他的是平年。

生2：

我发现每隔三个平年就有一个闰年。

师：

也就是说，每四年里有一个闰年，三个平年。

你们知道为什么会有平年和闰年的区别吗？

（课件出示科学小知识：

你知道吗？

地球绕太阳一周为一年，准确的时间是365天5小时48分46秒，为了方便，人们把一年定做365天，叫做平年。

这样一年就少算了5小时48分46秒，四年就少算了23小时15分4秒，即大约1天，每四年就要增加一天，科学家把这一天加在二月里，这样一年就有366天了，这样的年份叫做闰年，每四年中有一年是闰年。

）

师：

那如果只给出我们一年的年份数，能不能判断出这一年是平年还是闰年呢？

生沉默。

师：

老师做了一个试验，我把2001到2008年的年份数除以4，得到这样的一些结果，请大家观察一下，你发现了什么？

生1：

平年的年份数除以4后有余数，闰年的没有余数。

师：

说得真好！

所以，通常，年份数是4的倍数的年是闰年。

那你们知道怎样根据年份数来判断平年和闰年了吗？

生：

用年份数除以4，看有没有余数。

三、巩固练习，拓展延伸

师：

很好，下面我们就来练习一下，（课件出示）

1、填空：

（1）一年有（ ）个月

（2）1、3、5、7、8、10、12月每月有（）天。

（3）4、6、9、11、月每月有（）天。

（4平年2月有（）天，闰年2月有（）天。

（5）平年全年有（）天，闰年全年有（）天。

生练习后，集体汇报。

2、请同学们来判断一下面的题：

。

（1）每年都是365天。

（2）凡单数的月都是大月。

（   ）

　（3）二月份只有28天。

（   ）

　（4）7月1日是党的生日，它的前一天是6月30日。

（   ）

　（5）1800年的2月有29天。

（   ）

师：

你们的回答非常正确，练习判断后集体交流。

师：

冬冬满12岁的时候，只过了3个生日，这是为什么？

（判断后集体交流）

3、猜一猜：

小强满12岁的时候，只过了3个生日。

猜一猜他是哪一天生的？

师：

小强满12岁的时候，只过了3个生日，这是为什么？

（判断后集体交流）

师：

看来这节课同学们学得非常认真，都会判断了，给大家布置一个作业，

（课件出示）

某年的9月有5个星期日。

这一年的9月１日不是星期日，它是星期几？

四、课堂总结　　

　　通过这节课的学习和练习，老师发现大家掌握的很不错。

如果大家还想更进一步研究有关年月日的知识，你们还可以到图书室去查找这方面的资料。