人教版高中生物必修二杂交育种与诱变育种练习题测试题复习题.docx
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人教版高中生物必修二杂交育种与诱变育种练习题测试题复习题
第24课时 杂交育种与诱变育种
ks5u目标导读] 1.结合“问题探讨”内容和小麦杂交的实例，概述杂交育种的概念和基本过程。
2.结合基因突变的原理，阐明人工诱变育种的概念和过程。
3.列表比较杂交育种和诱变育种。
ks5u重难点击] 杂交育种和诱变育种的原理和过程。
1．孟德尔在做豌豆杂交实验时，具体操作步骤是去雄→套袋→人工授粉→套袋。
2．孟德尔在做豌豆两对相对性状的杂交实验时，纯种的黄圆和绿皱杂交得到的F1表现型是黄圆，F1自交，F2的表现型及比例是黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝9∶3∶3∶1，新出现的性状占F2的比例是3/8。
3．自由组合定律的内容：
控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的基因彼此分离，决定不同性状的基因自由组合。
4．基因突变：
由于DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
所以，基因突变常发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。
5．基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。
课堂导入
你见过像图所示的那样大的南瓜吗？
它可不是普通的南瓜，它是由我国首次载人航天飞船“神舟”五号带入太空培育的新品种。
这种南瓜比一般的杂交种品质好，一般重量在300～400斤，是名副其实的“巨人”南瓜。
这种育种方法的原理和过程是怎样的呢？
今天我们就来学习有关育种的知识。
探究点一 杂交育种
杂交育种是人们最早掌握的育种方法之一。
思考阅读教材的“问题探讨”，结合提供的实例归纳杂交育种的原理和应用。
1．“问题探讨”：
已知玉米品种A子粒多、不抗黑粉病，玉米品种B子粒少、抗黑粉病，要培育子粒多、抗黑粉病的玉米品种C，应该怎样做？
生物的性状是由基因控制的，要想把两个品种的优良性状集中到一个品种上，就应该将控制优良性状的基因组合到一起，因此要做杂交实验。
2．杂交育种实例
如图是用高产不抗病（DDtt）和低产抗病（ddTT）的两个小麦品种培育稳定遗传的高产、抗病品种的过程，讨论分析：
亲代 高产、不抗病 × 低产、抗病
↓
F1 高产、抗病
↓⊗
F2
（1）F1高产抗病的小麦的基因型是DdTt，不能（能、不能）稳定遗传。
（2）F2中表现型有高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病4种，比例为9∶3∶3∶1。
高产抗病小麦占F2的9/16。
（3）要提高稳定遗传植株的比例，应该选取F2中的高产抗病的植株种子继续自交，淘汰不符合要求的后代，最终获得高产抗病且稳定遗传的品系，其基因型为DDTT。
3．归纳杂交育种的概念、原理和流程
（1）概念：
将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
（2）原理：
基因重组。
（3）常用流程
选择具有不同优良性状的亲本→（杂交）,F1（自交）,F2筛选（连续自交）,……,稳定遗传的良种。
（4）优点：
可以把多个品种的优良性状集中在一起。
缺点：
育种周期长，育种筛选过程复杂；不能产生新基因和新性状。
归纳提炼
几种杂交育种步骤的区别
（1）培育常规的纯合子品种
①培育隐性纯合子品种：
选取双亲
子一代
子二代→选出符合要求的优良性状个体就可以推广。
②培育显性纯合子品种：
选取双亲
子一代
子二代→选出符合要求的优良性状个体
子三代→选出符合要求的优良性状个体
……选出稳定遗传的个体推广。
（2）培育杂合子品种：
选取双亲
子一代，年年制种。
（3）对于进行无性繁殖的生物，如马铃薯、果树等，只要获得该优良性状的个体，即可通过无性生殖产生优良后代，而不必连续自交。
活学活用
1．有两种纯种的小麦，一为高秆（D）抗锈病（T），另一为矮秆（d）易感锈病（t），这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种，方法如下：
高秆抗锈病×矮秆易感锈病
F1
F2
稳定遗传的矮秆抗锈病新品种
（1）这种育种方法叫______育种。
过程a叫________，过程b叫______。
（2）过程c的处理方法是____________________________________________________
________________________________________________________________________。
（3）F1的基因型是________，表现型是____________，矮秆抗锈病新品种的基因型为__________。
答案
（1）杂交 杂交 自交
（2）连续种植和观察，直至选出能稳定遗传的矮秆抗锈病新品种 （3）DdTt 高秆抗锈病 ddTT
解析 将小麦两个品种的优良性状通过杂交集中在一起，培育矮秆抗锈病新品种的方法叫杂交育种。
其中过程a叫杂交，产生的F1的基因型为DdTt，表现型为高秆抗锈病。
过程b叫自交，目的是获得表现型为矮秆抗锈病的小麦品种（ddT__），因为此过程所得后代会发生性状分离，所以要想得到稳定遗传的矮秆抗锈病植株必须要经过c过程，即连续自交，直到后代无性状分离为止。
探究点二 诱变育种
要获得新基因，使生物获得新的性状，大幅度改良品种，还要靠诱变育种的方法。
结合下面的实例，分析诱变育种的规律。
实例 我国山西省利用辐射育成的“太幅一号”小麦，比原品种更为耐寒、耐旱和抗病。
青霉素的产量最初是很低的，以后交替使用X射线、紫外线等照射和化学物质诱发突变，结果选育出了发酵单位提高了数千倍的菌株。
1．概念
像上述利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法称为诱变育种。
2．原理：
基因突变
自然突变的频率低，而且是不定向的，较难获得生产所需要的品种。
物理因素或化学因素能提高基因突变的频率，短时间内获得更多的优良变异类型。
3．常用方法
运用物理的或者化学的手段处理萌发的种子和幼苗，诱发基因突变，从中选出需要的突变个体，然后进行培育推广。
小贴士 萌发的种子或者幼苗有丝分裂旺盛，只有DNA复制时才可以诱发基因突变。
4．优缺点
（1）优点：
①提高变异频率，加速育种进程。
②大幅度改良某些性状。
（2）缺点：
①有利变异少，需大量处理实验材料；②诱变的方向和性质不能控制，具有盲目性。
归纳提炼
1．杂交育种只应用于能够进行有性生殖的生物，而诱变育种不仅能应用于能够进行有性生殖的生物，也可应用于能够进行无性生殖的生物。
2．杂交育种主要应用于植物和动物（如家畜、家禽等），而诱变育种主要应用于植物和微生物。
3．根据育种目标及要求选择育种方式
育种目标
育种方式
集中双亲优良性状
快速育种
单倍体育种
操作简单
杂交育种
让原品系产生“新”性状
诱变育种
对原品种性状进行“增大”或“加强”
多倍体育种
保持原品种“优良”特性，快速繁殖（植物）
植物组织培养
活学活用
2．当神舟六号航天飞船搭载着两位英雄宇航员成功返航时，一些特殊的乘客也回到了地球。
它们是一些生物菌种、植物组培苗和作物、植物、花卉种子等。
在太空周游了115小时32分钟，返回地球后，搭载单位的科研人员将继续对它们进行有关试验。
请回答下列问题：
（1）搭载航天器的植物种子需要做怎样的处理？
说明原因。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（2）作物种子从太空返回地面后种植，往往能出现新的变异特征。
这种变异的来源主要是植物种子经太空中的________辐射后，其________发生变异。
请预测可能产生的新的变异对人类是否有益？
________。
你判断的理由是______________________________________。
（3）遨游太空回到地面后，种植一代发现没有所需要的性状出现，可以随意丢弃吗？
说明原因。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案
（1）浸泡种子使其萌发。
因为萌发的种子细胞分裂旺盛，易受到太空诱变因素的影响发生基因突变
（2）宇宙射线 基因 不一定 基因突变是不定向的
（3）不可以。
因为可能发生隐性突变
项目
杂交育种
诱变育种
原理
基因重组
基因突变
方法
杂交→自交→筛选→自交
辐射诱变、激光诱变、化学药剂诱变
优点
使不同个体的优良性状集中于一个个体上
可提高变异的频率，能大幅度改良某些性状
缺点
育种年限长
有利个体少，需处理大量实验材料，具有不确定性
应用
植物和动物
植物和微生物
1．有两种柑橘，一种果实大但含糖量不高，另一种果实小但含糖量较高，如果想要培育出果实大且含糖量高的品种，比较简单有效的方法是（ ）
A．嫁接B．人工诱变
C．杂交育种D．组织培养
答案 C
解析 两个品种各具一种优良性状，要想使它们集中于一个个体上，据基因重组的原理，科学有效的方法是杂交育种；嫁接、组织培养属于无性繁殖，能保持母本的一切性状，不能达到目的；人工诱变能产生新基因，产生新性状，但过程比较繁琐。
2．杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要购买玉米杂交种。
不能自留种子来年再种的原因是（ ）
A．自留种子发芽率低
B．杂交种都具有杂种优势
C．自留种子容易患病虫害
D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离
答案 D
解析 杂交种具有杂种优势，但杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离而不再具有杂种优势。
3．有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的“白色污染”。
培育专门“吃”这种塑料的细菌能手的方法是（ ）
A．杂交育种B．单倍体育种
C．诱变育种D．多倍体育种
答案 C
解析 能分解这种塑料的乳酸菌应含有相应的酶，控制合成该酶的基因是从无到有的，应属于基因突变。
4．下列关于育种的叙述中，正确的是（ ）
A．人工诱变处理可提高作物的突变率
B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C．诱变获得的突变体多数表现出优良性状
D．和诱变育种相比，杂交育种可以大幅度地改良某些性状
答案 A
解析
—
―→
5．下图为某野生植物种群（雌雄同花）中甲植株的A基因（扁茎）和乙植株的B基因（缺刻叶）发生突变的过程。
已知A基因和B基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题：
（1）简述上述两个基因发生突变的过程：
______________________________________
________________________________________________________________________。
（2）突变产生的a基因与A基因的关系是________，a基因与B基因的关系是________________________________________________________________________。
（3）若a基因和b基因分别控制圆茎和圆叶，则突变后的甲、乙两植株的基因型分别为________、________，表现型分别为________________、________________。
（4）请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料，设计杂交实验程序，培育出具有圆茎圆叶的观赏植物品种。
答案
（1）DNA复制的过程中一个碱基被另一个碱基取代，导致基因的碱基序列发生了改变
（2）等位基因 非等位基因 （3）AaBB AABb 扁茎缺刻叶 扁茎缺刻叶 （4）方法一：
①将这两株植株分别自交；②选取甲子代中表现型为圆茎缺刻叶（aaBB）植株与乙子代中表现型为扁茎圆叶（AAbb）植株进行杂交，获得扁茎缺刻叶（AaBb）植株；③再让扁茎缺刻叶植株自交，从子代中选择圆茎圆叶植株即可。
（也可用遗传图解表示）
方法二：
①将甲、乙两植株杂交；②种植杂交后代，并分别让其自交；③分别种植自交后代，从中选择同时具有两种优良性状的植株。
解析 由图可知这种基因突变是由DNA分子一条链上的一个碱基被取代而引起的基因碱基序列的改变，因此只有以突变链为模板复制产生的DNA分子异常。
突变产生的a基因与A基因的关系是等位基因，a基因与B基因的关系是非等位基因。
突变后的甲、乙植株基因型分别为AaBB、AABb，培育出同时具有两种优良性状的植株的基因型为aabb，一种思路是两植株先自交，分别得到aaBB、AAbb的植株，再将其进行杂交然后再自交才能达到目的。
另一种是先将甲、乙杂交，种植杂交后代，并分别让其自交；分别种植自交后代，从中选择即可。
基础过关
知识点一 杂交育种
1．育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是（ ）
A．基因突变B．基因重组
C．染色体变异D．环境条件的改变
答案 B
解析 使位于不同亲本的优良性状通过交配集中到同一个体上的方法即为杂交，是把原有基因重新组合的过程。
2．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是（ ）
A．种植→F1→选双隐性者→纯合子
B．种植→秋水仙素处理→纯合子
C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子
D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子
答案 A
解析 杂合子（DdEe）种子中含有d、e基因，自交后一旦出现隐性性状便能稳定遗传，方法简捷。
3．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是（ ）
A．自交B．诱变育种
C．人工嫁接D．单倍体育种
答案 A
解析 由于不确定突变出来的白粒矮秆个体是显性突变还是隐性突变，也就不能确定此个体是纯合子还是杂合子，只能进行自交，使之纯化。
知识点二 诱变育种
4．太空育种是指利用太空综合因素，如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。
下列说法正确的是（ ）
A．太空育种产生的突变总是有益的
B．太空育种产生的性状是定向的
C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的
D．太空育种与其他诱变育种方法在本质上是一样的
答案 D
解析 太空育种的原理为基因突变，基因突变具有低频性、不定向性和多害少利性。
基因突变只是改变了部分性状，不会产生新物种。
5．下列不属于诱变育种特点的是（ ）
A．具有不定向性B．频率较高
C．多数有害D．多数有利
答案 D
解析 诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性、低频性、多害少利性等特点；诱变育种利用物理或化学方法来诱导突变从而使突变频率大大提高，而突变多数是有害的。
6．下列各项措施中，能够产生新基因的是（ ）
A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交
B．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体
C．用花药离体培养小麦植株
D．用X射线处理获得青霉素高产菌株
答案 D
解析 基因突变能产生新的基因，用X射线处理后获得青霉素高产菌株的原理是基因突变，而选项A的原理为基因重组，选项B、C的原理为染色体变异。
7．诱变育种一般不使用以下哪项作为诱变因素（ ）
A．X射线B．硫酸二乙酯
C．亚硝酸D．抗生素
答案 D
解析 诱变因素中物理因素有射线、激光等，化学因素中一般用亚硝酸和硫酸二乙酯诱发突变，一般不用抗生素作为诱变剂。
8．育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种（ ）
A．提高了后代的出苗率
B．提高了后代的遗传稳定性
C．产生的突变大多是有利的
D．能提高突变率以供育种选择
答案 D
解析 诱变育种是在人为条件下，使控制生物性状的基因发生改变，然后从突变类型中选择人们所需要的优良品种。
而基因突变具有低频性和不定向性，因此，只能通过人工方法来提高突变频率，获取有利性状。
出苗率的大小是由种子内胚的活性决定的，后代的遗传稳定性是由DNA的稳定性决定的。
能力提升
9．用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：
高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦
F1
雄配子
幼苗
选出符合要求的品种。
下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是（ ）
A．过程①是杂交
B．过程④必须使用生长素处理
C．过程②是自交
D．过程③必须经过受精作用
答案 A
解析 在这个培育过程中充分运用了杂交育种和单倍体育种技术，过程①是杂交过程；过程②是减数分裂过程，产生配子；过程③是花药离体培养的过程，可获得单倍体植株；过程④是染色体加倍的过程，通常用秋水仙素处理幼苗。
10．对下列有关育种方法原理的解释，正确的是（ ）
A．培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理
B．杂交育种利用了染色体数目变异的原理
C．培育青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理
D．四倍体番茄的培育利用了基因重组的原理
答案 C
解析 三倍体无子西瓜的育种原理为染色体数目变异，杂交育种的原理为基因重组，青霉素高产菌株的培育利用了基因突变的原理，四倍体番茄的培育过程利用了染色体变异的原理。
11．我国航天科研工作者成功培育出了“太空花”。
下列相关叙述不正确的是（ ）
A．培育“太空花”的原理是基因突变
B．从飞船上带回的实验植物并非都长成如愿的美丽“太空花”
C．“太空花”是地球上原本不存在的物种
D．“太空花”的出现丰富了自然界的基因种类
答案 C
解析 “太空花”的出现是由于控制该性状的基因发生了突变，产生了新的基因，从而丰富了自然界中基因的种类，而并未产生新物种，只是个别性状的改变，由于基因突变具有低频性、不定向性，所以实验植物并未都长成如愿的“太空花”。
12．下列关于杂交育种与诱变育种的叙述，正确的是（ ）
A．诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法
B．基因重组是杂交育种的原理，基因重组发生在受精作用过程中
C．诱变育种一定能较快选育出新的优良品种
D．通过杂交育种方式培育新品种，纯合子从F1就可以进行选择
答案 A
解析 诱变育种的原理是基因突变，通过物理、化学等方法使基因结构发生改变，从而使基因控制的相应性状发生改变，A项正确；基因重组一般发生在减数第一次分裂的四分体时期和后期，B项错误；由于基因突变的不定向性，通过诱变育种的方法培育新品种，需要处理大量材料，才能从中选育出优良品种，C项错误；杂交育种选育品种时，F1一般是杂合子，自交后代的性状会发生分离，D项错误。
13．如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，下列有关说法错误的是（ ）
A．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养
B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗
C．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变
D．由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ
答案 D
解析 品种①的基因型为AABB，品种②的基因型为aabb，要培育出基因型为AAbb的品种⑥，最快的途径应为单倍体育种，所以应为途径Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ，而Ⅰ→Ⅴ途径获得的子代中既有纯合子又有杂合子，还需要不断地连续自交进行筛选才能获得需要的品种⑥。
14．小麦高茎（D）对矮茎（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性（两对基因独立遗传），现有高茎抗锈病纯合子和矮茎不抗锈病纯合子两个亲本，要想获得矮茎抗锈病的纯合新品种，育种专家提出了两种育种方案，如图所示。
请回答下列问题：
（1）图中
（一）、
（二）所示过程在遗传学上分别叫__________和________。
（2）图中表示的两种常见的育种方法是____________育种和________育种，其中哪种育种方法较理想？
______________，其优越性是______________________________________
________________________________________________________________________。
（3）图中（四）处理的方法是__________________________________________________，
目的是________________________________________________________________________。
（4）图中
（二）产生的矮茎抗锈病的个体比例是____，ddT－中能够稳定遗传的个体占________。
答案
（1）杂交 自交
（2）杂交 诱变 杂交育种 目的性强，能将多个品种的优良性状集中在一起
（3）用物理方法或化学方法诱发基因突变 提高变异频率，获得所需要的变异个体 （4）3/16 1/3
解析 途径甲是用两个纯合的亲本进行杂交，获得杂种一代，通过对杂种后代的不断选优自交，获得所需要的且能够稳定遗传的个体，属于杂交育种；而方案乙只利用了其中的一个亲本，经过处理（四）获得新个体（ddTt），由于基因T是原亲本中所没有的，因此只能来自基因突变，所采用的育种方法为诱变育种。
由于诱变育种利用的变异是基因突变，基因突变具有不定向性，多数是不利的变异，出现所需特定性状的可能性小，进而影响育种效率。
而题目提供的另一亲本中含有所需要的基因T，所以采用杂交育种的方法目的性更强，成功的可能性更大，所以是一种较理想的选择。
F2中矮茎抗锈病个体的基因型有ddTt和ddTT，能稳定遗传的个体占1/3。
15．甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA序列中G—C对转换成A—T对。
育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。
请回答下列问题：
（1）经过处理后发现一株某种性状变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，说明这种变异为______突变。
（2）用EMS溶液浸泡种子是为了提高__________________________，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有________________。
（3）EMS诱导水稻细胞的DNA发生变化，而染色体的________________不变。
（4）诱变选育出的变异水稻植株还可通过DNA测序的方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为______________________________________________。
答案
（1）显性
（2）基因突变频率 不定向性 （3）结构和数目 （4）该水稻植株体细胞基因型相同
解析
（1）隐性突变自交后代只有一种性状，所以这种变异为显性突变。
（2）用EMS溶液浸泡种子，容易诱发突变，提高了突变频率；由于某一性状出现多种变异类型，说明变异是不定向的。
（3）EMS诱导水稻细胞的DNA发生基因突变，不会引起染色体结构和数目的改变。
（4）诱变选育出的水稻是由受精卵发育而成的，其体细胞具有相同的基因型。
个性拓展
16．西瓜味甜汁多，营养丰富。
现有能稳定遗传的红瓤（R）、小子（e）西瓜品种甲和黄瓤（r）、大子（E）西瓜品种乙，两对基因的遗传遵循自由组
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