幼儿园语言活动设计方案5篇.docx

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幼儿园语言活动设计方案5篇

幼儿园语言活动设计方案5篇

　　在日常的生活中，教师把握好教学机会，能够最大限度的激发幼儿对语言的兴趣，帮助幼儿学习语言。

以下是小编精心收集整理的幼儿园语言活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

　　幼儿园语言活动方案1

　　活动目标

　　1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

　　2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌

　　3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌

　　活动准备

　　1、创设诗歌的情境：

提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;

　　2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。

　　活动过程

　　一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣

　　教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

　　导语：

（1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!

”

（2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”

　　二、谈话导入主题

　　提问：

刚才发生了什么事?

　　荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

　　三、出示课件，引导理解诗歌内容

　　1、播放课件画面，幼儿观看。

　　2、分析理解诗歌内容：

　　提问：

（1）“刚才画面上是什么地方?

天气是怎样的?

”

（2）小雨点落在地上的声音是怎样的?

　　（3）小青蛙用什么躲雨?

谁的绿伞借给了青蛙?

　　（4）得到帮助的青蛙心情怎么样?

用什么词来形容欢快的心情?

　　四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐

　　1、教师朗诵诗歌。

　　2、提问：

（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

（2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

　　（3）为什么要送给荷花姐姐?

　　五、学习诗歌

　　1、整体朗诵，提出要求：

声音自然、好听，有感情。

　　2、再次朗诵，讨论：

“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?

”

　　3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

　　六、编诗歌

　　1、提问：

下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

　　2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

　　3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

　　4、分享创编内容。

　　5、讨论：

“平日生活中你帮助过谁，心情怎样?

”

　　幼儿园语言活动方案2

　　活动过程

　　1、引起幼儿兴趣，帮忙幼儿熟悉故事中的两个主角

（1）出示北风和太阳

　　师：

它是谁?

（北风）对，是北风爷爷。

谁来说说看北风爷爷有什么本领?

它又是谁?

（太阳）太阳公公又有什么本领呢?

（2）小结

　　师：

北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢?

（引起幼儿听故事的兴趣）

　　2、在讨论中帮忙幼儿理解故事资料

（1）讲故事第一部分

　　师：

有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。

忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。

（2）分主角，各自想办法

　　①师：

下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。

谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。

要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。

　　②幼儿发表自己的观点

　　师：

你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?

　　（3）继续听故事

　　师：

到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?

你们仔细听。

太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。

北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。

①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀?

最后他只得放弃得胜的期望，让太阳公公来试一试。

太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。

②咦，小朋友，谁赢了呀?

（太阳）好，我们一齐来夸夸他!

但是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。

③怎样比呢?

　　这回要比谁叫那个人先穿上衣服。

太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。

北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷，赶快穿上了衣服。

④告诉我，这次又是谁赢了呀?

（太阳公公）我们也来夸夸他!

　　（4）师：

此刻你们认为谁的本领大?

　　（幼儿自由发表意见）

　　（5）小结：

北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。

其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。

　　3、帮忙幼儿树立自信心

　　师：

那你有什么长处呢?

到前面来大声地夸夸自己吧!

让每个人都明白你的长处。

　　4、了解小朋友其实也各有所长

　　（在夸自己的同时，也让他说说小朋友的长处）师：

你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处?

　　5、分组来夸自己

　　师：

找几个好朋友一齐来互相夸夸自己吧!

　　幼儿园语言活动方案3

　　活动目的：

　　1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。

　　2.学习词：

量、衣裳、可惜。

　　活动准备：

　　月亮不同时期的图片实物投影仪

　　活动过程：

　　1.提问引起幼儿兴趣：

在晴朗的晚上，天上回看见什么呢?

（月亮、星星）月亮是什么形状的?

　　2.教：

月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?

　　3.教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。

　　4.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?

（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）

　　5.复述故事，听完以后讨论：

小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?

请小朋友开动脑筋想办法。

　　6.活动延伸：

可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。

（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。

）

　　幼儿园语言活动方案4

　　【活动目标】

　　1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容;

　　2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。

　　3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。

　　【活动过程】

　　一、出示小灰鼠，导入活动。

　　1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。

　　2、（播放录音）提问：

小灰鼠要去干什么?

　　二、品尝三种食物，感知故事第一段。

（一）出示三家店，引导幼儿猜想。

　　师：

小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么?

（二）分组品尝辣、酸、甜三种味道。

　　1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。

　　2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。

　　3、教师小结：

原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢?

　　原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢?

　　原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢?

　　（三）讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。

　　1、问：

火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店?

不喜欢什么店呢?

们一起来听一听。

（播放录音，完整讲述故事第一段）

　　2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。

　　三、通过自主阅读，感知故事第二段。

　　1、师：

来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。

变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢?

让我们到书里去寻找答案。

　　（教师个别指导，播放轻音乐）

　　2、问：

谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事?

　　四、完整倾听故事。

　　1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。

（根据图片讲述故事，播放音乐）

　　2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?

我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗?

　　幼儿园语言活动方案5

　　活动目的：

　　1、倾听故事，能讲述故事的大意。

　　2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。

　　3、识字：

甜香果实

　　活动准备：

挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰

　　活动过程：

　　一、欣赏故事

　　教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

　　二、理解故事

　　——提问：

有哪些小动物走过苹果树?

　　它们都干了些什么?

　　小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?

　　苹果树怎样回答的?

　　——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。

　　三、讲故事

　　——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读

　　——引导幼儿看图，练习讲故事。

　　四、表演故事

　　教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。

　　幼儿园语言活动设计方案5篇