科普九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendship杨顺国.docx
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科普九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendship杨顺国
Topic2Whoisyourfavoritecharacterinliterature
Unit6Topic2SectionA教学设计
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:
《英语课程标准》（2015年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
1.Somewords:
societykisshusbandwealthsuddencouple
2.Somephrases:
Inone’sview,infact,
3.Somesentences:
1IthinkeheishebravestcharacterI’veeverknown.
2maybeyouareright,butIprefertheMonkeyKing.
3inmyview,neithertheMonkeyKingnorharrypotterwouldbecome
2、教材分析：
本单元复习了定语从句，宾语从句，和状语从句等语法知识。
学习了中外文学作品，了解中外文学艺术家的作品，增强文学修养。
3、中招考点：
定语从句是中招考试的重点。
连词和它们之间的区别。
也是必考内容。
4、学情分析：
本课复习了定语从句。
加强了学生定语从句的理解，同时学生对这些连词又容易混淆。
对中外文学了解的很少
二、学习目标
1.通过学习，学生能够理解并运用本节的生词，了解一些名著中的著名人物，竖立正确的人生观，养成良好的读书习惯。
2.通过本节课，学生能初步掌握定语从句的结构和定语从句的一些关系代词
3、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题,通过本节课，学生能够完全掌握连词和它们之间的区别。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习本课的生词，让学生并能熟练说出、写出本课的生词，了解一些名著中的著名人物，竖立正确的人生观，养成良好的读书习惯。
2.针对目标2，通过本节课，学生能初步掌握定语从句的结构和定语从句的一些关系代词
3、针对目标3，能够说出1a的知识点，学生能够完全掌握连词和它们之间的区别，能够熟练做题。
。
教学过程：
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：
学
习并能
说出、
写出本课的生词和动词的各种形式及变化规律，并能进行英汉互译
自学指导1
1.自学内容：
课本本课的生词。
2.自学方法：
先根据音标试读，同桌互相正音，提问。
查阅资料
3.自学时间：
5分钟
4.自学要求：
会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。
Step3学生看书自学，教师巡视辅导。
Step4自学检测1
society
n.
literature
n.
classic
adj.
Inone’sview
overcome
v.
statement
n.
moving
adj.
masterpiece
n.
通过学习本课的生词，让学生并能熟练说出、写出生词，并能进行英汉互译。
完成动词的不同形式。
1.Inone’sview
意为“在某人看来”,常放在句首，后面引出某人的看法。
Eg:
Inherview,itwasawasteoftime.
2infact,实际上，事实上。
Ithoughtthefilmwouldbeinteresting,butinfact,it’s
Veryboring.
3goondoingsth.=keepondoingsth.
on是介词，后接v-ing。
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
自学指导2
自学内容：
课本1a
自学方法：
听录音和扫读。
自学时间：
5分钟
自学要求：
听1a，完成1b;读1a，完成1c.
自学检测2
完成课本1b和1c.
翻译下面的句子
1IthinkeheishebravestcharacterI’veeverknown.
2maybeyouareright,butIprefertheMonkeyKing.
3inmyview,neithertheMonkeyKingnorharrypotterwouldbecome
4.…,whichisoneofthefourclassicnovelsof
Chineseliterature.
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
该句为定语从句，在复合句中，充当定语的句子叫定
语从句。
先行词：
是被定语从句所修饰的词,通常是名词或代词。
关系词：
是引导定语从句的词，在从句中替代先行词。
注意:
从句必须紧跟在先行词后。
关系词区别：
which可代替物
that可代替人（有生命的事物）或物who代替人。
目标
3：
能够说出一些时间副词及其区别,并能熟练运用.
自学指导3
自学内容：
预习1c
自学方法：
通过例子总结用法
自学时间：
5分钟
自学要求：
通过预习能够自己总结这些连词和它们之间的区别。
自学检测4
完成课本3
__________________________________________
当堂训练：
一、单项选择
1.____it’sdifficulttomakeherdreamcometrue,shenevergivesup.
AThoughBUnlessCBecause
2.It’squitecommoninBritaintosay‘‘Thankyou”tothedriver____peoplegetoffthebus.
AafterBsinceCuntilDwhen
DIf
3.（2012）Weshouldgivetheboyanother
chance____hehasmadesomemistakes
AthoughBwhenCunlessDbecause
4.（2011）Youwon’tfeelhappyatschool____yougetonwellwithyourclassmates.
AthoughBwhen
CunlessDbecause
3、学生通过举一些例句，让学生能够说出一些连词和它们之间的区别,并能熟练做题。
要点归纳
1.Inmyview.NeithertheMonkeyKingnor
HarryPotterwouldbecomeaherowithout
thehelpoftheirfriends
该句中的neither...nor…为连词
both...and...“两者都”
neither...nor...“既不...也不...”
notonly...butalso...“不但...而且...”
either...or...“或者...或者”
从词组表达的含义：
both…and…与notonly…butalso…意思相同，都可
表示两者都…。
either…or…表示两者中的任一。
Neither…nor…表示两者都不。
从主谓的一致性：
both…and…后谓语多用复数，而notonly…butalso…
either…or…Neither…nor…后谓语由后一个主语确定。
常考的连词还有：
whenafterthoughbutsinceif
unless等。
.
Unit6Topic2:
Whoisyourfavoritecharacterinliterature?
SectionA
依据《课程标准》（2011）学习目标：
1.通过本节课，学生能初步掌握定语从句的结构和定语从句的一些关系代词。
2.通过本节课，学生能够完全掌握连词和它们之间的区别。
3.让学生了解一些名著中的著名人物，竖立正确的人生观，养成良好的读书习惯。
一：
问题预设小组讨论
1.HaveyoureadthebookcalledJourneytotheWest?
2.Doyouthinkwhoisyourfavoritecharacterinthebook?
Why?
3.HaveyoureadthebookcalledHarryPotter?
4.HowdoyoulikeHarry?
Discussingroups,thenanswerthequestions.
T:
（Group1）1.HaveyoureadthebookcalledJournetotheWest?
S:
Yes,Ihave……..
T:
2.Doyouthinkwhoisyourfavoritecharacterinthebook?
Why?
…………
Practicelikethis.
二：
情景预设逐步导入
Listento1a,markthefollowingsentencesTorF:
（）1.HarryPotterisaherointhenovelJourneytotheWest.
（）2.Harry’sfriendstriedtheirbesttohelphim.
（）3.SandyandPigsyarehelpful.
（）4.BoththeMonkeyKingandHarryPotterwouldbecomeaherowithouttheirfriends.
（）5.Onetreecanmakeaforest.
Readandfill.
Firstread1ainpairs.（小组内互助）
Circlethewordsandphrasesyoudon’tknow.thenlookthemupinyourdictionary.
Atlastfillintheblankswiththegivenwords,finish1b.
巩固检测
Chooseonestudentineachgroup
letthemread1ainpairs.（各组评比,可依据语音语调等）
Thencheck1b.
三：
自主强化独立提升
FirstletstudentsnotedownfivekeywordsabouttheirfavoritecharacterandtelltheirPartnerabouthimorher.
Thenask:
1.WhoisthewriterofHarryPotter?
2.Whereishe/shefrom?
3.whyishe/shefamous?
listentothepassagetochecktheiranswer
Atlast.Listenagainandfinish3b.
四：
语法提升直击中考
定语从句，在复合句中，充当定语的句子叫定语从句。
先行词：
是被定语从句所修饰的词,通常是名词或代词。
关系词：
是引导定语从句的词，在从句中替代先行词。
注意:
从句必须紧跟在先行词后。
关系词区别：
which可代替物
that可代替人（有生命的事物）或物
who代替人。
中考直击
1.（2014）‘‘underground”istheonlywordintheEnglishlanguage____beginsandendswiththeletters‘‘und”.
AwhatBthatCwhoDwhom
2.（2013）---Afriendissomeone___says:
‘‘What!
You,too?
IthoughtIwastheonlyone.”
AwhoBwhichCunlessDbecause
3.（2012）Successwillbelongtothose___neversays‘‘impossible”.
AwhomBwhatCwhoDwhich
4.（2011）Tony,tellmetheresultofthediscussion____youhadwithyourdadyesterday.
AwhatBwhichCwhenDwho
both...and...“两者都”neither...nor...“既不...也不...”
notonly...butalso...“不但...而且...”either...or...“或者...或者”
区别：
从词组表达的含义：
both…and…与notonly…butalso…意思相同，都可表示两者都…。
either…or…表示两者中的任一。
Neither…nor…表示两者都不。
从主谓的一致性：
both…and…后谓语多用复数，而notonly…butalso…either…or…Neither…nor…
后谓语由后一个主语确定。
常考的连词还有：
whenafterthoughbutsinceif
unless等。
中考直击
1.（2014）He’snotaperfectchild.Hesometimestalksback____hisparentstalkwithhim.
AifBbeforeCwhenDuntil
2.（2013）---Geoge,howcanyouprovetheearthisround?
---Ican’t,Sir._____Ineversaiditwas.
AThenBHoweverCBesidesDInstead
3.（2012）Weshouldgivetheboyanotherchance____hehasmadesomemistakes
AthoughBwhenCunlessDbecause
4.（2011）Youwon’tfeelhappyatschool____yougetonwellwithyourclassmates.
AthoughBwhenCunlessDbecause
五：
试题检测培优补差
1.____it’sdifficulttomakeherdreamcometrue,shenevergivesup.
AThoughBUnlessCBecauseDIf
2.It’squitecommoninBritaintosay‘‘Thankyou”tothedriver____peoplegetoffthebus.
AafterBsinceCuntilDwhen
3.It’stimetosaygoodbyetomyschool.I’llalwaysrememberthepeople____havehelpedme.
AwhoBwhatCwhichDwhere
4.Friendsarethose____makeyousmile,alwaysopentheirheartstoyouandencourageyoutosucceed.
AwhichBwhatCwhomDwho
5.Didyoureadthebook_______waspopularatthemoment.
A.thatB./C.whoD.what
6.Theyvisitedtheworkersandfactories_______theyhadknownabout.
A.whichB.whoC.whomD.that
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