第九课月亮的故事.docx

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第九课月亮的故事

第10周第4节

时间：

2016年10月10日

课题：

第九课月亮的故事课文一（生字）

课型：

识字课

教学目标：

知识与技能:

了解并掌握课文中生字的读音以及正确书写。

过程与方法：

能够正确使用生字进行组词造句。

情感态度与价值观：

通过学习初步了解月球的奥妙，激发学生学科学、探索月球的兴趣。

重点：

掌握生字的读音以及正确书写。

难点：

正确使用生字进行组词、造句。

教法：

情景，,讲授法、任务法，练习法，激励法

学习方式：

书写，组词，游戏，模仿，小组合作

教具：

教材，ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa大卡

教学过程：

环节与步骤

复习：

带着同学们一起复习上周学习的生字、词语。

导入：

我们几乎每天都可以见到月亮，但你对月亮了解多少呢？

请以课文为范例，去观察月亮，了解月亮，想想月亮带给人们的好处。

教学1：

播放HaFaLa软件课文，学生跟读。

老师用HaFaLa软件中的“趣学汉字”部分展示生字，根据汉字动漫讲解课文一的生字意思，分析生字偏旁、部首。

老师在田字格中板书生字的正确书写，让个别学生上讲台写一写生字，其他的学生在动漫练习册上写一写。

活动1：

学生跟读HaFaLa软件的汉字发音。

请学生拿着课本上讲台写生字并组词、造句，请其余学生检查是否正确，若有错误进行改正。

写汉字：

舒shu左右结构舒服舒心今天我不舒服。

服fu左右结构服气舒服今天我买了一件新衣服。

黑hei上下结构黑色黑夜黑——白他穿上了黑色的大衣。

旅lv左右结构旅客旅游爸爸经常带我去旅行。

归gui左右结构归来回归

疲pi半包围结构疲倦疲惫我现在非常疲倦。

选取重要词语造句。

老师进行评改，给予表现优秀的学生小红花奖励。

教学巩固：

老师播放HaFaLa软件中的生字合词语部分，学生们跟读。

作业：

每个生字抄写三遍，“我会用”的字词每个抄写三遍并各造一个句子。

板书设计：

第九课月亮的故事课文一（生字）

写汉字：

舒shu左右结构舒服舒心今天我不舒服。

服fu左右结构服气舒服今天我买了一件新衣服。

黑hei上下结构黑色黑夜黑——白他穿上了黑色的大衣。

教学反思：

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第10周第5节

时间：

2016年10月11日

课题：

第九课月亮的故事课文一（词语）

课型：

词语课

教学目标：

1.掌握课文一中的词语拼读方法。

2.理解本课词语的词意，能利用词语造句。

过程与方法：

通过用讲解法，鼓励法，启发法来讲词语，培养学生多要丰富自己的词语能力。

情感态度与价值观：

通过课文给学生进行多动脑筋，多观察的思想教育。

重点：

掌握课文一中的词语拼读方法。

难点：

理解本课词语的词意，能利用词语造句。

学习方式：

书写，组词，游戏，模仿，小组合作

教法：

情景，,讲授法、任务法，练习法，激励法

教具：

教材，ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa大卡

建立课堂：

师生问好，让小朋友把汉语书、铅笔放在课桌上。

复习导入：

比一比，在组词。

舒（舒心）服（服装）黑（黑白）旅（旅游）

疲（疲惫）渴（渴望）散（散开）则（守则）

（一）词语学习

1、我们为了能够更好的理解课文内容，需要理解课文中的词语。

2、师对能够预习词语的学生加以鼓励与表扬。

3、同学们初读课文边画出课文中的词语。

学生说出词语，老师一笔一画的写词语，学生也跟着老师一起写。

挽wan晚会wanhui街头jietou月光yueguang

云层yunceng白天baitian归gui疲倦pijuan

游you功劳gonglao汗han佩服peifu

夸奖kuajiang舒服shufu强qiang旅行lvxing

渴ke散步sanbu则ze躲duo

4、老师写完词语后领学生再次读词语。

生跟读。

生自读词语，师及时纠正错误发音。

分组读，男女生比赛读，开火车式读。

抽生评价朗读的情况。

师生共同分析词语的含义。

巩固一起朗读词语。

让学生用自己喜欢的词语进行造句子。

让生齐读句子加深印象。

课堂小结：

同学们，这节课学的内容你们都掌握了吗？

能词语造句了吗？

作业：

抄写词语

板书设计：

第九课月亮的故事课文一（词语）

旅行——这次旅行我们很开心。

散步——爸爸喜欢饭后散步。

舒服——今天我感觉很舒服。

课后反思：

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第10周第6节

时间：

2016年10月14日

课题：

第九课月亮的故事课文一（词语）

课型：

阅读理解课

教学目标：

1.掌握课文一中的词语拼读方法。

2.理解本课词语的词意，能利用词语造句。

过程与方法：

通过用讲解法，鼓励法，启发法来讲词语，培养学生多要丰富自己的词语能力。

情感态度与价值观：

通过课文给学生进行多动脑筋，多观察的思想教育。

重点：

掌握课文一中的词语拼读方法。

难点：

理解本课词语的词意，能利用词语造句。

学习方式：

书写，组词，游戏，模仿，小组合作,自主学习

教法：

情景，,讲授法、任务法，练习法，激励法

教具：

教材，HaFaLa软件，HaFaLa大卡

建立课堂：

师生问好，让小朋友把汉语书、铅笔放在课桌上。

复习导入：

复习:

复习上节课学习的词语来导入新课。

导入：

昨天学习了生字和词语，今天我们又学习课文中出现的重点词语。

同学们先读一读上节课学习的词语。

讲授新课：

老师先把词语一笔一画的写在黑板上，组织学生伸着小小手跟着老师一起写，一边书空，一边说每一个笔画的名称。

写完词语后老师领学生把词语读几遍，读完后组织齐读，按组读，单独读词语。

我会用

夸奖kuajiang——赞扬

舒服shufu——难受

强qiang强国身体强力量强

他身强体壮，很少生病。

旅行lvxing到处旅行经常旅行喜欢旅行

爸爸妈妈经常带我去旅行。

渴ke口渴又渴又饿非常渴

踢了半天足球，他又渴又饿。

散步sanbu一起散步经常散步喜欢散步

晚饭后，我们一家常常去广场散步。

老师组织学生造句。

使用HaFaLa软件词语部分进行学习以及练习。

让学生齐读句子。

请几名学生自己用词语造句并写在黑板上。

老师分别给予正确学生所在的组一朵大红花。

课后老师组织学生读一读课文。

小结：

通过这节课学习了哪些词语？

教学巩固：

学生齐读老师在黑板上写的句子。

作业：

抄写词语

板书设计：

第九课月亮的故事课文一（词语）

我会用

夸奖kuajiang——赞扬

舒服shufu——难受

强qiang强国身体强力量强

课后反思：

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第10周第7节

时间：

2016年10月14日

课题：

第九课月亮的故事（课文一）

课型：

阅读理解课

教学目标：

知识与技能：

能流利、发音准确地朗读课文，理解课文大意，能够用自己的话叙述课文内容。

过程与方法：

准确分自然段并归纳自然段大意；概括课文主要内容。

情感态度与价值观：

培养学生学习自然科学知识的兴趣。

重点：

能正确、流利的朗读课文。

难点：

能够总结全文内容

教具：

课本、ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa大卡

教法：

领读法、讲解法、提问法、鼓励法

学法：

学生要多多的自己理解，多读达到深入理解，并能够用语言表达。

教学过程

导入新课：

老师展示课件中的图片请学生说一说。

图上有些什么？

等问题来导入新课。

我们几乎每天都可以见到月亮，但你对月亮了解多少呢？

请以课文为范例，去观察月亮，了解月亮，想想月亮带给人们的好处。

讲授新课：

老师给学生播放课文，请学生认真听，听完之后老师领学生读，组织学生齐读，单独读，分组读课文。

要求按正常语速读，发音清楚，停顿，以利于学生整句模仿读，直到学生能看着课文自己读。

学生回答课文后按课文内容提出问题请学生回答问题。

组织学生边读边思考，理解课文内容。

按课文内容回答问题：

1）月亮听了哪些话更不佩服太阳了？

2）月亮为什么觉得自己功劳很大？

3）人们是怎样夸奖太阳的？

学生回答上面的问题后带领全体学生再来回答，需要纠正或补充的地方纠正，补充。

老师还组织学生按回答问题来复述课文，表现好的学生给予口头奖励。

结合本课课文内容给学生进行从小要爱护自然界，激发学生探究自然的欲望的思想教育。

课堂小结：

读读这篇课文，想一想，从中可以学习到什么呢？

布置作业：

复述课文

板书设计：

第九课月亮的故事（课文一）

1）月亮听了哪些话更不佩服太阳了？

2）月亮为什么觉得自己功劳很大？

3）人们是怎样夸奖太阳的？

课后反思：

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第11周第1节

时间：

2016年10月15日

课题：

第九课月亮的故事（练习）

课型：

练习课

教学目标：

知识与技能1.能理解练习要求并会做练习内容。

2.能正确运用练习中的句型。

过程与方法：

让学生先独立完成练习内容，后老师解释并指导改正错误，总结。

情感态度与价值观：

丰富学生词汇量并提高学生阅读能力。

（让学生感到进行实际性练习的重要性）

教学重点：

掌握练习中出现的有关词语的音，形，意并正确用它们。

教学难点：

会做并理解练习内容。

教法：

领读，跟齐读，个别认读，讲解并组织书写练习，提问总结，讲解。

学习方式：

进行多次练习，合作学习。

教具：

课件，教科书

教学过程

导入新课

使学生复述课文内容（个别学生回答，互相补充）

讲授新课

1.学生用自己喜欢的方式做练习并不知道的地方问老师。

2.老师解释练习要求并指导学生做一做，试一试。

3.在屏幕上显出练习内容使学生带领思考，讨论，合作并做练习。

练习：

一．想一想，填一填：

晒得（难受）不住地（笑）

热得（出汗）远远地（看）

累得（很）高高地（举）

二，选词填空：

1.我们在北京（旅行）时（参观）了很多展览馆。

（参观旅行）

2.雨伞不知被谁（藏）起来了，我只好在屋檐下（躲）雨。

（藏躲）

3.本来我有点儿（难受），吃了点儿热饭后就（舒服）多了。

（舒服难受）

做完练习后老师带领全体学生总结一遍，需要补充或纠正的地方纠正，补充。

课堂小结：

通过这节课学习了什么？

作业：

练习五

板书设计：

第九课月亮的故事（练习）

一．想一想，填一填：

晒得（难受）不住地（笑）

累得（很）高高地（举）

课后反思：

第11周第2节

时间：

2016年11月16日

课题：

第九课月球之谜课文二（词语）

课型：

讲解词语课

教学目标：

1.掌握课文一中的词语拼读方法。

2.理解本课词语的词意，能利用词语造句。

过程与方法：

通过用讲解法，鼓励法，启发法来讲词语，培养学生多要丰富自己的词语能力。

情感态度与价值观：

通过课文给学生进行多动脑筋，多观察的思想教育。

重点：

掌握课文一中的词语拼读方法。

难点：

理解本课词语的词意，能利用词语造句。

学习方式：

书写，组词，游戏，模仿，小组合作,自主学习

教法：

情景，,讲授法、任务法，练习法，激励法

教具：

教材，HaFaLa软件，HaFaLa大卡

建立课堂：

师生问好，让小朋友把汉语书、铅笔放在课桌上。

复习导入：

复习:

复习课文一的词语来导入新课。

讲授新课：

老师先给学生播放课文，后把词语一笔一画的写在黑板上，组织学生伸着小小手跟着老师一起写，一边书空，一边说每一个笔画的名称。

写完词语后老师领学生把词语读几遍，读完后组织齐读，按组读，单独读词语。

我会用

有些youxie——有的

撒sa撒种子撒花子撒白糖

他把花籽撒在地里。

饼干上撒了一层白糖。

明显mingxian

明显的错误明显的差别明显的问题

每一站都有明显的标志。

这个电话号码明显是错误的。

曾经cengjing

曾经当过曾经做过曾经说过

王老师曾经当过运动员。

我曾经参加过书法比赛。

估计guji

估计要下雨估计不会来估计能来

估计他今天来不了了。

最近几天估计不会下雨。

老师组织学生造句。

使用HaFaLa软件词语部分进行学习以及练习。

让学生齐读句子。

请几名学生自己用词语造句并写在黑板上。

老师分别给予正确学生所在的组一朵大红花。

课后老师组织学生读一读课文。

小结：

通过这节课学习了哪些词语？

教学巩固：

学生齐读老师在黑板上写的句子。

作业：

抄写词语

板书设计：

第九课月球之谜课文二（词语）

我会用

我会用

有些youxie——有的

撒sa撒种子撒花子撒白糖

课后反思：

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第11周第3节

时间：

2016年11月17日

课题：

第九课月球之谜（课文二）

课型：

阅读理解课

教学目标：

知识与技能：

能流利、发音准确地朗读课文，理解课文大意，能够用自己的话叙述课文内容。

过程与方法：

准确分自然段并归纳自然段大意；概括课文主要内容。

情感态度与价值观：

培养学生学习自然科学知识的兴趣。

重点：

能正确、流利的朗读课文。

难点：

能够总结全文内容

教具：

课本、ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa大卡

教法：

领读法、讲解法、提问法、鼓励法

学法：

学生要多多的自己理解，多读达到深入理解，并能够用语言表达。

教学过程

导入新课：

老师组织学生听写词语来导入新课。

Yuhangyuanyumijudachentu

（）（）（）（）

讲授新课：

老师给学生播放课文，请学生认真听，听完之后老师领学生读，组织学生齐读，单独读，分组读课文。

要求按正常语速读，发音清楚，停顿，以利于学生整句模仿读，直到学生能看着课文自己读。

学生回答课文后按课文内容提出问题请学生回答问题。

组织学生边读边思考，理解课文内容。

根据课文内容选择恰当的答案

1、哪个国家的宇航员第一次登上了月球？

（）

A．美国B、俄罗斯C、中国

2、月球上没有什么？

（）

A．绿洲B、荒漠C、岩石

3，将水藻放入月球的尘土里会有什么变化？

（）

A．马上死去B、没有变化C、变得鲜嫩青绿

学生选完后老师带领全体学生再来回答，需要纠正或补充的地方纠正，补充。

老师还组织学生按回答问题来复述课文，表现好的学生给予口头奖励。

结合本课课文内容给学生进行从小要爱护自然界，激发学生探究自然的欲望的思想教育。

课堂小结：

读读这篇课文，想一想，从课文中可以学习到什么呢？

布置作业：

复述课文

板书设计：

第九课月球之谜（课文二）

根据课文内容选择恰当的答案

1、哪个国家的宇航员第一次登上了月球？

（）

A．美国B、俄罗斯C、中国

课后反思：

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第11周第4节

时间：

2016年11月17日

课题：

第九课月球之谜（话题交际）

课型：

练习课

教学目标：

知识与技能：

1.掌握课文的有关练习。

2.进行简单的口语交际。

过程与方法：

师生一起做练习和进行口语交际的过程中用讲授，指导，演示等方法。

情感态度与价值观：

让学生感知学习汉语的过程中进行口语交际的重要性。

教学重点：

根据课文内容进行简单的口语交际。

教学难点：

会进行简单的口语交际。

教法：

老师多指导学生多练进行简单的口语交际，自由讨论，自由组合。

学习方式：

分组学习，合作学习，自主学习。

教具：

教科书，课件，电脑

教学过程设计：

导入新课；

提问的方法来导入新课：

如；

1.同学们你们看过太阳和月亮吗？

他们有什么相同和不同？

（个别学生回答，自由发表意见，互相补充）

讲授新课：

话题交际：

先给学生讲解练习的要求，后组织学生按小组来讨论。

一．小组讨论汇报

1.太阳和月亮都是我们的好朋友，它们给我们带来哪些好处？

2.如果没有太阳，我们会怎么样？

3.如果没有月亮，我们会怎么样？

同学们我们像离不开水一样，离不开太阳和月亮，每一个生命需要光明，需要太阳和月亮。

老师组织学生讨论，讨论完毕后请学生说说自己的看法。

哪个学生说的好，说的周到一起评选。

老师给学生讲解太阳和月亮我们生活中必不可少的之处。

给学生进行要保护自然界的思想教育。

课后表现好的学生给予口头奖励。

巩固练习：

我们应当如何为保护环境，保护自然界尽一份力量？

（自由讨论并回答）

别乱扔垃圾，别砍树木，要爱护动物，爱护花草，节约用水，从小养成爱护环境的好习惯。

课堂小结：

通过本课内容学习了什么？

作业：

第95页二，展示交流

板书设计：

第十五课第九课月球之谜（话题交际）

一．小组讨论汇报

1.太阳和月亮都是我们的好朋友，它们给我们带来哪些好处？

2.如果没有太阳，我们会怎么样？

3.如果没有月亮，我们会怎么样？

课后反思：

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