第九课月亮的故事.docx

1、第九课 月亮的故事第 10 周 第 4节时间：2016年 10月 10 日课题：第九课 月亮的故事 课文一 （生字）课型：识字课教学目标：知识与技能:了解并掌握课文中生字的读音以及正确书写。过程与方法：能够正确使用生字进行组词造句。情感态度与价值观：通过学习初步了解月球的奥妙，激发学生学科学、探索月球的兴趣。重点：掌握生字的读音以及正确书写。难点：正确使用生字进行组词、造句。教法：情景，,讲授法、任务法，练习法，激励法学习方式：书写，组词，游戏，模仿，小组合作教具：教材，ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa大卡教学过程：环节与步骤复习：带着同学们一起复习上周学习的生字、词语。导入：我们几

2、乎每天都可以见到月亮，但你对月亮了解多少呢？请以课文为范例，去观察月亮，了解月亮，想想月亮带给人们的好处。教学1：播放HaFaLa软件课文，学生跟读。老师用 HaFaLa软件中的“趣学汉字”部分展示生字，根据汉字动漫讲解课文一的生字意思，分析生字偏旁、部首。老师在田字格中板书生字的正确书写，让个别学生上讲台写一写生字，其他的学生在动漫练习册上写一写。活动1：学生跟读HaFaLa软件的汉字发音。请学生拿着课本上讲台写生字并组词、造句，请其余学生检查是否正确，若有错误进行改正。写汉字：舒shu 左右结构 舒服 舒心 今天我不舒服。 服fu 左右结构 服气 舒服 今天我买了一件新衣服。黑 hei 上

3、下结构 黑色 黑夜 黑白 他穿上了黑色的大衣。旅 lv 左右结构 旅客 旅游 爸爸经常带我去旅行。 归 gui左右结构 归来 回归 疲pi 半包围结构 疲倦 疲惫 我现在非常疲倦。选取重要词语造句。老师进行评改，给予表现优秀的学生小红花奖励。教学巩固： 老师播放HaFaLa软件中的生字合词语部分，学生们跟读。作业：每个生字抄写三遍，“我会用”的字词每个抄写三遍并各造一个句子。板书设计：第九课 月亮的故事 课文一 （生字）写汉字：舒shu 左右结构 舒服 舒心 今天我不舒服。 服fu 左右结构 服气 舒服 今天我买了一件新衣服。黑 hei 上下结构 黑色 黑夜 黑白 他穿上了黑色的大衣。教学反思

4、：_第 10周 第 5节时间：2016年 10月 11日课题：第九课 月亮的故事 课文一 （词语）课型：词语课教学目标： 1.掌握课文一中的词语拼读方法。 2.理解本课词语的词意，能利用词语造句。过程与方法：通过用讲解法，鼓励法，启发法来讲词语，培养学生多要丰富自己的词语能力。情感态度与价值观：通过课文给学生进行多动脑筋，多观察的思想教育。重点：掌握课文一中的词语拼读方法。难点：理解本课词语的词意，能利用词语造句。学习方式：书写，组词，游戏，模仿，小组合作教法：情景，,讲授法、任务法，练习法，激励法教具：教材，ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa大卡建立课堂：师生问好， 让小朋友把汉语书

5、、铅笔放在课桌上。复习导入：比一比，在组词。舒（ 舒心 ） 服（ 服装 ） 黑（ 黑白 ） 旅（ 旅游 ）疲（ 疲惫 ） 渴（ 渴望 ） 散（ 散开 ） 则（ 守则 ） (一) 词语学习1、我们为了能够更好的理解课文内容，需要理解课文中的词语。2、师对能够预习词语的学生加以鼓励与表扬。3、同学们初读课文边画出课文中的词语。学生说出词语，老师一笔一画的写词语，学生也跟着老师一起写。挽 wan 晚会wan hui 街头jie tou 月光yue guang 云层yun ceng 白天 bai tian 归 gui 疲倦pi juan 游you 功劳gong lao 汗han 佩服pei fu 夸奖

6、kua jiang 舒服shu fu 强qiang 旅行lv xing渴ke 散步san bu 则ze 躲duo4、老师写完词语后领学生再次读词语。生跟读。生自读词语，师及时纠正错误发音。分组读，男女生比赛读，开火车式读。抽生评价朗读的情况。师生共同分析词语的含义。巩固一起朗读词语。让学生用自己喜欢的词语进行造句子。让生齐读句子加深印象。课堂小结：同学们，这节课学的内容你们都掌握了吗？能词语造句了吗？作业：抄写词语板书设计：第九课 月亮的故事 课文一 （词语）旅行这次旅行我们很开心。散步爸爸喜欢饭后散步。舒服今天我感觉很舒服。课后反思： 第10周 第 6节时间：2016年 10月 14日课题：

7、第九课 月亮的故事 课文一 （词语） 课型：阅读理解课教学目标： 1.掌握课文一中的词语拼读方法。 2.理解本课词语的词意，能利用词语造句。过程与方法：通过用讲解法，鼓励法，启发法来讲词语，培养学生多要丰富自己的词语能力。情感态度与价值观：通过课文给学生进行多动脑筋，多观察的思想教育。重点：掌握课文一中的词语拼读方法。难点：理解本课词语的词意，能利用词语造句。学习方式：书写，组词，游戏，模仿，小组合作,自主学习教法：情景，,讲授法、任务法，练习法，激励法教具：教材， HaFaLa软件，HaFaLa大卡建立课堂：师生问好， 让小朋友把汉语书、铅笔放在课桌上。复习导入：复习 : 复习上节课学习的词

8、语来导入新课。导入： 昨天学习了生字和词语，今天我们又学习课文中出现的重点词语。同学们先读一读上节课学习的词语。讲授新课：老师先把词语一笔一画的写在黑板上，组织学生伸着小小手跟着老师一起写，一边书空，一边说每一个笔画的名称。写完词语后老师领学生把词语读几遍，读完后组织齐读，按组读，单独读词语。我会用夸奖 kuajiang 赞扬舒服 shufu 难受强 qiang 强国 身体强 力量强他身强体壮，很少生病。旅行 lvxing 到处旅行 经常旅行 喜欢旅行爸爸妈妈经常带我去旅行。渴 ke 口渴 又渴又饿 非常渴踢了半天足球，他又渴又饿。散步 sanbu 一起散步 经常散步 喜欢散步晚饭后，我们一家

9、常常去广场散步。老师组织学生造句。使用 HaFaLa软件词语部分进行学习以及练习。让学生齐读句子。请几名学生自己用词语造句并写在黑板上。老师分别给予正确学生所在的组一朵大红花。课后老师组织学生读一读课文。小结：通过这节课学习了哪些词语？教学巩固： 学生齐读老师在黑板上写的句子。作业：抄写词语板书设计：第九课 月亮的故事 课文一 （词语）我会用夸奖 kuajiang 赞扬舒服 shufu 难受强 qiang 强国 身体强 力量强课后反思：_第10周 第7节时间：2016年 10月 14日课题：第九课 月亮的故事 （课文一） 课型：阅读理解课教学目标：知识与技能：能流利、发音准确地朗读课文，理解课

10、文大意，能够用自己的话叙述课文内容。过程与方法：准确分自然段并归纳自然段大意；概括课文主要内容。情感态度与价值观：培养学生学习自然科学知识的兴趣。重点：能正确、流利的朗读课文。难点：能够总结全文内容教具：课本、ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa大卡教法：领读法、讲解法、提问法、鼓励法学法：学生要多多的自己理解，多读达到深入理解，并能够用语言表达。教学过程导入新课：老师展示课件中的图片请学生说一说。图上有些什么？等问题来导入新课。我们几乎每天都可以见到月亮，但你对月亮了解多少呢？请以课文为范例，去观察月亮，了解月亮，想想月亮带给人们的好处。讲授新课：老师给学生播放课文，请学生认真听，听完

11、之后老师领学生读，组织学生齐读，单独读，分组读课文。要求按正常语速读，发音清楚，停顿，以利于学生整句模仿读，直到学生能看着课文自己读。学生回答课文后按课文内容提出问题请学生回答问题。组织学生边读边思考，理解课文内容。按课文内容回答问题：1）月亮听了哪些话更不佩服太阳了？2）月亮为什么觉得自己功劳很大？3）人们是怎样夸奖太阳的？学生回答上面的问题后带领全体学生再来回答，需要纠正或补充的地方纠正，补充。老师还组织学生按回答问题来复述课文，表现好的学生给予口头奖励。结合本课课文内容给学生进行从小要爱护自然界，激发学生探究自然的欲望的思想教育。课堂小结：读读这篇课文，想一想，从中可以学习到什么呢？布置

12、作业：复述课文板书设计： 第九课 月亮的故事 （课文一）1）月亮听了哪些话更不佩服太阳了？2）月亮为什么觉得自己功劳很大？3）人们是怎样夸奖太阳的？课后反思：_第11周 第 1节时间：2016年 10月 15日课题：第九课 月亮的故事 （练习） 课型：练习课教学目标：知识与技能1.能理解练习要求并会做练习内容。2.能正确运用练习中的句型。过程与方法：让学生先独立完成练习内容，后老师解释并指导改正错误，总结。情感态度与价值观：丰富学生词汇量并提高学生阅读能力。（让学生感到进行实际性练习的重要性）教学重点 ：掌握练习中出现的有关词语的音，形，意并 正确用它们。教学难点 ：会做并理解练习内容。教法：

13、领读，跟齐读，个别认读，讲解并组织书写练习，提问总结，讲解。学习方式：进行多次练习，合作学习。教具：课件，教科书教学过程导入新课使学生复述课文内容（个别学生回答，互相补充） 讲授新课1.学生用自己喜欢的方式做练习并不知道的地方问老师。2.老师解释练习要求并指导学生做一做，试一试。3.在屏幕上显出练习内容使学生带领思考，讨论，合作并做练习。 练习：一想一想，填一填：晒得（难受） 不住地（笑）热得（出汗） 远远地（看）累得（很） 高高地（举）二，选词填空：1.我们在北京（旅行）时（参观）了很多展览馆。（参观 旅行）2.雨伞不知被谁（藏）起来了，我只好在屋檐下（躲）雨。（藏 躲）3.本来我有点儿（难

14、受），吃了点儿热饭后就（舒服）多了。（舒服 难受）做完练习后老师带领全体学生总结一遍，需要补充或纠正的地方纠正，补充。课堂小结：通过这节课学习了什么？作业：练习五板书设计：第九课 月亮的故事 （练习）一想一想，填一填：晒得（难受） 不住地（笑）累得（很） 高高地（举）课后反思：第11周 第2节时间：2016年 11月 16日课题：第九课 月球之谜 课文二 （词语） 课型：讲解词语课教学目标： 1.掌握课文一中的词语拼读方法。 2.理解本课词语的词意，能利用词语造句。过程与方法：通过用讲解法，鼓励法，启发法来讲词语，培养学生多要丰富自己的词语能力。情感态度与价值观：通过课文给学生进行多动脑筋，多

15、观察的思想教育。重点：掌握课文一中的词语拼读方法。难点：理解本课词语的词意，能利用词语造句。学习方式：书写，组词，游戏，模仿，小组合作,自主学习教法：情景，,讲授法、任务法，练习法，激励法教具：教材， HaFaLa软件，HaFaLa大卡建立课堂：师生问好， 让小朋友把汉语书、铅笔放在课桌上。复习导入：复习 : 复习课文一的词语来导入新课。讲授新课：老师先给学生播放课文，后把词语一笔一画的写在黑板上，组织学生伸着小小手跟着老师一起写，一边书空，一边说每一个笔画的名称。写完词语后老师领学生把词语读几遍，读完后组织齐读，按组读，单独读词语。我会用有些 youxie 有的撒 sa 撒种子 撒花子 撒白

16、糖他把花籽撒在地里。饼干上撒了一层白糖。明显 mingxian明显的错误 明显的差别 明显的问题每一站都有明显的标志。这个电话号码明显是错误的。曾经 cengjing曾经当过 曾经做过 曾经说过王老师曾经当过运动员。我曾经参加过书法比赛。估计 guji估计要下雨 估计不会来 估计能来估计他今天来不了了。最近几天估计不会下雨。老师组织学生造句。使用 HaFaLa软件词语部分进行学习以及练习。让学生齐读句子。请几名学生自己用词语造句并写在黑板上。老师分别给予正确学生所在的组一朵大红花。课后老师组织学生读一读课文。小结：通过这节课学习了哪些词语？教学巩固： 学生齐读老师在黑板上写的句子。作业：抄写词

17、语板书设计：第九课 月球之谜 课文二 （词语）我会用我会用有些 youxie 有的撒 sa 撒种子 撒花子 撒白糖课后反思：_第11周 第 3节时间：2016年 11月 17日课题：第九课 月球之谜 （课文二） 课型：阅读理解课教学目标：知识与技能：能流利、发音准确地朗读课文，理解课文大意，能够用自己的话叙述课文内容。过程与方法：准确分自然段并归纳自然段大意；概括课文主要内容。情感态度与价值观：培养学生学习自然科学知识的兴趣。重点：能正确、流利的朗读课文。难点：能够总结全文内容教具：课本、ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa大卡教法：领读法、讲解法、提问法、鼓励法学法：学生要多多的自己理

18、解，多读达到深入理解，并能够用语言表达。教学过程导入新课：老师组织学生听写词语来导入新课。Yu hang yuan yu mi ju da chen tu （ ） （ ）（ ） （ ）讲授新课：老师给学生播放课文，请学生认真听，听完之后老师领学生读，组织学生齐读，单独读，分组读课文。要求按正常语速读，发音清楚，停顿，以利于学生整句模仿读，直到学生能看着课文自己读。学生回答课文后按课文内容提出问题请学生回答问题。组织学生边读边思考，理解课文内容。根据课文内容选择恰当的答案1、哪个国家的宇航员第一次登上了月球？ （ ）A美国 B、俄罗斯 C、中国2、月球上没有什么？ （ ）A绿洲 B、荒漠 C、岩

19、石3，将水藻放入月球的尘土里会有什么变化？（ ）A马上死去 B、没有变化 C、变得鲜嫩青绿学生选完后老师带领全体学生再来回答，需要纠正或补充的地方纠正，补充。老师还组织学生按回答问题来复述课文，表现好的学生给予口头奖励。结合本课课文内容给学生进行从小要爱护自然界，激发学生探究自然的欲望的思想教育。课堂小结：读读这篇课文，想一想，从课文中可以学习到什么呢？布置作业：复述课文板书设计： 第九课 月球之谜 （课文二）根据课文内容选择恰当的答案1、哪个国家的宇航员第一次登上了月球？ （ ）A美国 B、俄罗斯 C、中国课后反思：_ 第 11 周 第 4节时间：2016年 11月 17日课题：第九课 月球

20、之谜（话题交际）课型：练习课教学目标：知识与技能：1.掌握课文的有关练习。2.进行简单的口语交际。过程与方法：师生一起做练习和进行口语交际的过程中用讲授，指导，演示等方法。情感态度与价值观：让学生感知学习汉语的过程中进行口语交际的重要性。教学重点 ：根据课文内容进行简单的口语交际。教学难点 ：会进行简单的口语交际。教法：老师多指导学生多练进行简单的口语交际，自由讨论，自由组合。学习方式：分组学习，合作学习，自主学习。教具：教科书，课件，电脑教学过程设计：导入新课；提问的方法来导入新课：如；1.同学们你们看过太阳和月亮吗？他们有什么相同和不同？（个别学生回答，自由发表意见，互相补充）讲授新课：话

21、题交际：先给学生讲解练习的要求，后组织学生按小组来讨论。一小组讨论汇报1.太阳和月亮都是我们的好朋友，它们给我们带来哪些好处？2.如果没有太阳，我们会怎么样？3.如果没有月亮，我们会怎么样？同学们我们像离不开水一样，离不开太阳和月亮，每一个生命需要光明，需要太阳和月亮。老师组织学生讨论，讨论完毕后请学生说说自己的看法。哪个学生说的好，说的周到一起评选。老师给学生讲解太阳和月亮我们生活中必不可少的之处。给学生进行要保护自然界的思想教育。课后表现好的学生给予口头奖励。巩固练习 ： 我们应当如何为保护环境，保护自然界尽一份力量？（自由讨论并回答）别乱扔垃圾，别砍树木，要爱护动物，爱护花草，节约用水，从小养成爱护环境的好习惯。课堂小结：通过本课内容学习了什么？作业：第95页 二，展示交流板书设计：第十五课 第九课 月球之谜（话题交际）一小组讨论汇报1.太阳和月亮都是我们的好朋友，它们给我们带来哪些好处？2.如果没有太阳，我们会怎么样？3.如果没有月亮，我们会怎么样？课后反思：