师徒结对式培训计划.docx
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师徒结对式培训计划
师徒结对式培训计划
师傅何智芹徒弟何婧
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
1、新课标的总则
2、新课标的专题解析
3、备课的总则
4、备课的具体细则
1、组团教研的共同学习
2、根据实际情况个别辅导
3、听课解说
目标：
对课标备课的熟悉
正在进行中，效果良好。
第二学月
作业常规
1、作业要求
2、作业布置步骤
3、作业批改要求
4、讲解布置作业的目的和作用
1、组团教研的共同学习
2、根据实际情况个别辅导
3、听课解说
目标：
达到就位基本入格
第三学月
教学辅导
1、我校教学实际的综述和总的要求
2、如何准确备学生、备教材、备教参等？
3、课堂的调控和驾驭
4、如何做到教学的逐渐熟悉、成长？
1、组团教研的共同学习
2、根据实际情况个别辅导
3、听课评析
目标：
达到就位基本入格
第四学月
考核评价
1、考核评价的原则
2、考核评价的内容
3、考核评价的要求
4、考核评价的目的
1、组团教研的共同学习
2、根据实际情况个别辅导
3、听课评析
目标：
达到就位基本入格
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期2006年9月15日
师徒结对式培训计划
师傅：
陈怡徒弟：
邓心馨
时间
培训内容
形式目标
效果
第一学月
课标备课
1.学习《新课程标准》，制定本学期教学计划。
2.制定单元教学计划，进一步学习科学备课。
3.明确课堂常规重要性，学习训练常规方法。
4.听课后讨论。
交流
学习
听课
分析
第二学月
作业常规
1.制定作业要求，明确作业性质。
2.探讨怎样尽快让一年级的孩子养成做作业的好习惯。
3.怎样布置适量的家庭作业及其形式。
4.听课后讨论。
分析
讨论
听课
交流
第三学月
教学辅导
1.怎样培优补差。
2.课堂教学指导。
3.相互听课，及时反馈意见。
4.总结不足，制定修改方案。
听课
分析
交流
讨论
第四学月
考核评价
1.制定复习总结计划。
2.制定学生考核办法及评价方式。
3.本学期教学工作反思。
4.综合评价本学期学习及工作情况。
讨论
评价
听课
交流
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期：
2006年9月24日
师徒结对式培训计划
师傅万美现徒弟刘能源
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
1、熟悉全册教材
2、学习全册教参
3、阅读课标
4、备课指导
提示、沟通、汇报
好
第二学月
作业常规
1、作业量的指导
2、作业形式的指导
3、作业批改的指导
4、作业管理的指导
指导、检查、沟通
第三学月
教学辅导
1、备课指导与检查
2、常规课的指导
3、思维训练课的指导
每周指导一节课、每周一次师徒对话
第四学月
考核评价
1、整理复习的指导
2、考核评价的指导
3、质量分析的指导
一次现场指导、一次理论对话、实作随机检查
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期2006年9月25日
师徒结对式培训计划
师傅代红丽徒弟王建年
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
1、重新温习新《课程标准》。
2、理解新教育教学理念的内涵。
3、新接班级如何进行组织教学、常规训练。
4、如何激发学生兴趣、面向全体，让课堂更有吸引力。
（1）听师傅的课、课后交流 ；
（2）学习《课程标准》、理解新教育教学理念谈体会；
（3）指导备课。
第二学月
作业常规
1、作业的设计精、简，体现层次。
2、作业的处理、批改方式。
3、学生的书写（钢笔字）规范美观。
4、如何训练学生有感情的朗读。
（1）询问、讨论中学习。
（2） 深入徒弟课堂指导。
第三学月
教学辅导
1、课堂机智、课堂艺术。
2、评价的艺术。
3、准备“阳光杯”青年教师赛课。
4、培优转差方面工作。
（1）师徒互相听课
（2）同一节课试讲、修改、再试讲，在锤炼中提升。
（3）反思。
第四学月
考核评价
1、考核的方式分析。
2、准备考核课。
3、如何上好复习课。
3、学期反思、总结。
（1）学习、师徒交流。
（2）听课、评课。
（3）写反思、总结。
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期2006年9月
师徒结对式培训计划
师傅徐颖____徒弟庹俊君
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
1、认真学习巴蜀常规
2、向老师学习如何进行班级管理
3、课堂教学常规的管理.
4、力争上好每一堂课
5、怎样与学生有效沟通
经验交流与现场指导相结合。
第二学月
作业常规
1、指导学生形成良好的阅读习惯、书写习惯和改错的习惯
2、如何在托管时间做好学生学习内容的合理安排
3、如何有效指导学生预习
4、如何做好特殊学生转化工作
5、读师傅推荐的书籍一本
多向师傅和年级组教师请教。
第三学月
教学辅导
1、课堂教学艺术的指导，多倾听师傅的课堂教学
2、如何充分利用课堂40分，高效完成教学任务。
3、如何提高教学效率与提高学生学习积极性
4、与师傅交流心得，用课堂教学来检验自己的学习过程
多听师傅及年级教师的课，师傅随堂听课，总结反思。
第四学月
考核评价
1、全面分析自己在教学工作和其他工作中的不足
2、如何进行期末复习
3、学生学习积极性的调动
4、如何进行期末测评及总结
听师傅的复习课，得到最实际、最具体的指导
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期2006年9月25日
师徒结对式培训计划
师傅黎阳徒弟李华
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
1、重新温习人教版新《课程标准》。
2、检查按课标备课情况。
3、一年级如何进行组织教学、常规训练。
4、如何将现代化教学设施与课堂教学有效结合。
（1）与师傅一起交流，听师傅教诲；
（2）学习《课程标准》、理解新教育教学理念谈体会；
（3）指导备课。
第二学月
作业常规
1、作业常规要求学习。
2、听随堂课一节，检查学生书写状况。
3、抽查2个组学生的作业批改情况。
4、探讨如何作到作业设计的灵活多样性。
（1）询问、讨论中学习。
（2） 深入徒弟课堂指导。
第三学月
教学辅导
1、课堂教学艺术、课堂机智。
2、课后反思。
3、指导“阳光杯”青年教师赛课。
4、对培优辅差的指导。
（1）师徒互相听课
（2）同一节课试讲、修改、再试讲，在锤炼中提升。
（3）反思。
第四学月
考核评价
1、指导考核课。
2、低年级如何上好复习课。
3、对本期教学进行反思。
4、对本期工作进行综合评价。
（1）学习、师徒交流。
（2）听课、评课。
（3）写反思、总结。
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期2006.9.
师徒结对式培训计划
师傅李斌徒弟简容
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
1、重新温习人教版新《课程标准》。
2、理解新教育教学理念的内涵。
以尽快适应巴蜀教学.
3、学习交流一年级如何进行组织教学、常规训练。
（1）听师傅的课、课后交流 ；
（2）学习《课程标准》、理解新教育教学理念谈体会；
（3）指导备课。
第二学月
作业常规
1、班主任工作技巧.
2、课堂常规的进一步规范.
3、一年级课堂教学策略.
（1）询问、讨论中学习。
（2） 深入徒弟课堂指导。
第三学月
教学辅导
1、课堂机智、课堂艺术。
2、激励的艺术。
3、准备“阳光杯”青年教师赛课。
4、培优转差方面工作。
（1）师徒互相听课
（2）同一节课试讲、修改、再试讲，在锤炼中提升。
（3）反思。
第四学月
考核评价
1、考核方式的分析。
2、准备考核课。
3、低年级如何整合
3、学期反思、总结。
（1）学习、师徒交流。
（2）听课、评课。
（3）写反思、总结。
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期2006年9月
师徒结对式培训计划
师傅杨桂林徒弟李纪萃
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
1、学习《新课程校准解读》、解读本学期教学计划、分析单元教学内容
2、检查备课情况，随时修改教案
3、重点训练课堂常规
4、听课、总结
分析
听课
交流
第二学月
作业常规
1、探讨课堂教学
2、检查学生书写情况，及时总结、分析
3、听课，学习作业要求
4、根据学生特点设计作业
听课
交流
创新
规范
第三学月
教学辅导
1、指导课堂教学
2、上一节考核课
3、相互听课，及时交流
4、讨论课后记录
听课
交流
点评
第四学月
考核评价
1、复习
2、听课，按考核标准指导
3、对本期教学进行反思。
4、对本期工作进行综合评价。
听课
反思
总结
评价
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期2006-9-21
师徒结对式培训计划
师傅徐忠毅徒弟胡倩
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
1、师傅在开学课前审查徒弟的教学计划，给予指导并提出意见。
2、师傅至少在双周检查一次徒弟的教学计划，并根据听课情况，提出好的意见。
3、徒弟结合师傅意见，积极修改计划，师徒不定时共同探讨，制定适合的教学计划，课前由师傅审核签字后才上课。
徒弟每周至少听师傅上课一节，并积极做好看课记录。
师傅每周至少指导徒弟一次，结合自己的看课情况分析师傅并有针对性的进行评课
在思想上有变化。
学着从学生型向教师型转变
学着掌握小学生体育与健康课课堂活动常规
第二学月
作业常规
1、加强听课力度，徒弟每周的听课次数不少于两次，听课记录由师傅根据情况，不定期抽查。
2、徒弟每月在师傅的指导下至少在校内办公网上发表写一篇教学心得体会，并交于校级部门检查。
3、师傅向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。
徒弟每周听课两次，在与师傅交流的过程中对教学过程的理解得到进一步加强。
通过两学月的师徒培训，尽快的适应学校的各项教学要求，基本能够胜任各项教学工作。
第三学月
教学辅导
1、师傅在双周至少给徒弟上一次示范课，徒弟在师傅指导下，完善教学计划。
2、师傅继续有针对性的帮助徒弟找到课堂教学的重点难点，并结合其徒弟所教班级实际现状，指导其写好学生情况分析。
徒弟结合师傅意见，积极修改计划，师徒共同探讨，修改出适合自身特点的教案，争取能够更好的完成每一节课。
进一步熟悉所教年级学生的生理和心理特点，学会更深入的分析教材，掌握教材特点。
第四学月
考核评价
1、每学期指导徒弟写一份教学论文或教学总结2、师徒的各种材料——教学计划，心得体会，交谈记录，听课记录等，交于徒弟整理，并于每学期末上交至校级部门审核。
将每学月的各种材料交徒弟整理后，最后上交给学校保证按上级要求完成
通过学习实现对高年级教学工作的达到一定的见解，能够根据学生具体特点和教材特点，独立上有质量的课
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期2006年9月24日
师徒结对式培训计划
师傅代静析徒弟李宇
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
1、学习新的义务教育教育法，学习先进教师事迹，培养敬业精神。
2、师傅至少在双周检查一次徒弟的教学计划，并根据听课情况，提出改进意见。
3、师徒共同探讨，结合年级特色与要求制定适合的教学计划，课前由师傅审核签字后才上课。
1、徒弟每周至少听师傅上课一节，并做好记录。
2、师傅每周至少指导徒弟一次，并有针对性地进行评课。
1、尽快适应低年级常规教学和语文教学。
2、在熟悉的基础上，体现教师的教学特点。
第二学月
作业常规
1、徒弟每月在师傅的指导下至少在校内办公网上发表写一篇教学心得体会。
师傅向徒弟提供信息，推荐经验文章，开阔视野。
2、徒弟每周的听课次数不少于两次，听课记录由师傅根据情况，不定期抽查。
徒弟每周听课两次，在与师傅交流的过程中对教学过程的理解得到进一步加强。
通过两学月的师徒培训，适应学校的各项教学要求，能基本胜任各项教学工作。
第三学月
教学辅导
1、师傅在双周至少给徒弟上一次示范课，徒弟在师傅指导下，完善教学计划。
2、师傅有针对性地帮助徒弟找到课堂教学的重点难点，并结合其徒弟所教班级实际现状，指导其写好学生情况分析。
徒弟结合师傅意见，修改计划，共同探讨，制定适合自身特点的教案，争取能够更好地完成每一节课。
进一步熟悉一年级学生的心理特点，学会更深入地分析教材，掌握教材特点。
第四学月
考核评价
每学期指导徒弟写一份教学论文或教学总结，师徒的各种材料——教学计划，心得体会，交谈记录，听课记录等，交于徒弟整理，并于每学期末上交至校级部门审核。
将每学月的各种材料交徒弟整理后，最后上交给学校，保证按上级要求完成。
对低年级教学作有一定的见解，能够根据学情，上有质量的课。
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期2006年9月20日
师徒结对式培训计划
师傅唐先俊徒弟李毅
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
1、学习新课标
2、师傅检查徒弟的教学计划情况，并根据听课情况，在教学设计上提出好的建议。
3、在师傅指导下进行教学常规的学习
1、听课，师傅评课
2、针对课堂常规以及教学案例作分析探讨
3.每个星期至少听师傅一节课同时邀请师傅听课.
掌握教学常规、熟悉课标备课
开始熟悉小学生健康课课堂教学常规
教学设计逐步优化
第二学月
作业常规
1、学习给学生布置作业的方法、步骤
2、每课写反思，每月写教学心得
3、学生学习积极性激发，兴趣保持专题探讨
1、听课学习
2、总结，结合案例作分析探讨
3.每个星期至少听师傅一节课同时邀请师傅听课.
能基本驾驭课堂
第三学月
教学辅导
1、如何准确备学生、备教材
2、学生学习效果关注并逐步寻求更加优化的教学方法
3、根据学情做好教学重难点的把握
1、听课学习
2、总结，结合课堂教学案例作分析探讨
3.每个星期至少听师傅一节课同时邀请师傅听课.
教学工作上达到基本就位入格
第四学月
考核评价
明确学生考核的原则、内容、要求、目的
反思学期教学，师傅给予指点
整理教学计划，心得体会，交谈记录，听课记录等。
1、细则讲解
2、总结，结合课堂教学案例作分析探讨
积累教学经验，提高教学能力
师徒结对式培训计划
师傅代静析徒弟周龙芬
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
4、理解新教育教学理念的内涵。
重新温习人教版新《语文课程标准》。
5、师傅检查徒弟的教学计划，并根据听课情况，提出意见。
6、研讨如何组织教学、常规训练和相关的班主任工作。
徒弟听师傅上课并交流。
师傅每周至少指导徒弟一次
指导备课和自主八分钟。
第二学月
作业常规
1、学习作业设计的精简及层次性。
统一作业的批改方式。
训练学生思维，要求学生书写美观、规范。
2、徒弟每月在师傅的指导下至少在校内办公网上发表写一篇教学心得体会。
师傅向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。
3、抽查2个组学生作业。
并提出意见。
询问、讨论中学习。
深入徒弟课堂指导。
第三学月
教学辅导
1、向师傅学习课堂机智、教学艺术。
以及评价艺术。
2、师傅指导准备“阳光杯”青年教师赛课。
3、师傅听随堂课，并指导。
4、培优转差方面工作。
听课后修改、在反复试讲、锤炼中得到提高.
第四学月
考核评价
1、分析考核方式。
2、准备，并指导上考核课。
3、商讨如何上好复习课。
4、反思。
对本期工作进行综合评价。
学习、交流。
反思，总结。
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期2006年9月
师徒结对式培训计划
师傅李萍徒弟张瀛霜
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
1、重新温习人教版新《语文课程标准》。
2、理解新教育教学理念的内涵。
3、一年级如何进行组织教学、常规训练和相关的班主任工作。
4、如何激发学生兴趣、面向全体，让课堂更有吸引力。
（1）听师傅的课、课后交流 ；
（2）学习《课程标准》、理解新教育教学理念谈体会；
（3）指导备课和自主八分钟。
（4）读《心平气和的一年级》写读后感。
第二学月
作业常规
1、作业的设计精、简，体现层次。
2、作业的处理、批改方式。
3、学生的书写规范、美观。
4、如何抓住时机训练学生思维。
（1）询问、讨论中学习。
（2） 深入徒弟课堂指导。
第三学月
教学辅导
1、课堂机智、课堂艺术。
2、评价的艺术。
3、准备“阳光杯”青年教师赛课。
4、培优转差方面工作。
（1）师徒互相听课
（2）同一节课试讲、修改、再试讲，在锤炼中提升。
（3）反思。
第四学月
考核评价
1、考核的方式的分析。
2、准备考核课。
3、低年级如何上好复习课。
3、学期反思、总结。
（1）学习、师徒交流。
（2）听课、评课。
（3）写反思、总结。
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期2006年9月
师徒结对式培训计划
师傅江莉徒弟任官慧
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
1、学习《新课程校准解读》，以及“年段目标要求”。
2、检查按课标备课情况。
3、分析1---5，6---10，11---20各数认识的教学程序。
4、按课标备课中上一堂随堂课。
学习，笔记
听课
第二学月
作业常规
1、作业常规要求学习。
2、听随堂课一节，检查学生书写状况。
3、抽查3个组学生的作业情况。
4、设计灵活多样的作业。
笔记，听课，记录
第三学月
教学辅导
1、指导一节考核课。
2、上考核课。
3、课后反思。
4、互听随堂课。
听课，反思，
第四学月
考核评价
1、互听一节综合练习课。
2、以教材为主，分析教材。
3、对本期教学进行反思。
4、对本期工作进行综合评价。
听课，笔记，反思，总结
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期2006.9.
师徒结对式培训计划
师傅何雨蓓徒弟张飏
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月课堂常规
1、《英语课程标准》的学习
2、教材的分析
3、课堂纪律的培养
4、课堂形式的探索
5、书写练习的培养
课堂要求、个别谈话，使学生能保持一个安静良好的课堂氛围。
良好，但有也困惑的地方，主要是课堂纪律的保持。
第二学月
作业常规
1、家庭作业的要求
2、家庭作业格式的规范
3、作业批改的要求（按等级）
4、家庭作业的有效性
课堂要求、个别辅导，使每个学生都能做到作业的规范。
第三学月
教学准备
1、如何备学生、备教材
2、如何进行平时的评价
3、如何做到教学的逐渐熟悉、成长？
课后总结与反思，听课，讨论各位老师课堂教学中的闪光点与不足。
第四学月
期末评价
1、期末考试评价标准
2、如何做好期末复习
3、期末终结性评价的目的与方法
分析以往期末试卷的评价方式
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
填写日期2006年9月17日
师徒结对式培训计划
师傅李白艳徒弟张俊
时间
培训内容
形式
目标
效果
第一学月
课标备课
1、了解巴蜀教学常规。
2、如何进行班主任管理工作.
3、备课如何深入浅出，符合年段特点。
4、在备课中重视组织教学语言的设计。
学习课标了解年段要求；经验交流与现场指导相结合。
第二学月
作业常规
1、指导学生的书写规范。
2、如何科学设计练习题与作业的批改
3、如何有效利用托管时间辅导学生学习。
4、如何做好学困生转化工作。
多向师傅和年级组教师请教。
第三学月
教学辅导
1、实施有效的课堂教学。
2、关注学生的学习状态，激发学生的学习兴趣。
3、优化常规课的课堂教学设计。
多听师傅及年级教师的课，师傅随堂听课，总结反思。
第四学月
考核评价
1、全面分析自己教学工作和班主任工作中的优劣，做好总结。
2、引导学生对知识和学习方法的整理和总结。
3、如何进行期末测评及总结。
共同商议最佳的复习方式及经验交流
备注：
此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。
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