师徒结对式培训计划.docx

1、师徒结对式培训计划师徒结对式培训计划 师傅 何智芹 徒弟 何婧 时间培训内容形式目标效果第一学月课标备课1、新课标的总则2、新课标的专题解析3、备课的总则4、备课的具体细则1、组团教研的共同学习2、根据实际情况个别辅导3、听课解说目标：对课标备课的熟悉正在进行中，效果良好。第二学月作业常规1、作业要求2、作业布置步骤3、作业批改要求4、讲解布置作业的目的和作用1、组团教研的共同学习2、根据实际情况个别辅导3、听课解说目标：达到就位基本入格第三学月教学辅导1、我校教学实际的综述和总的要求2、如何准确备学生、备教材、备教参等？3、课堂的调控和驾驭4、如何做到教学的逐渐熟悉、成长？1、组团教研的共同

2、学习2、根据实际情况个别辅导3、听课评析目标：达到就位基本入格第四学月考核评价1、考核评价的原则2、考核评价的内容3、考核评价的要求4、考核评价的目的1、组团教研的共同学习2、根据实际情况个别辅导3、听课评析目标：达到就位基本入格备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。 填写日期 2006年9月15 日 师徒结对式培训计划师傅：陈怡 徒弟：邓心馨 时间培训内容形式目标效果第一学月课标备课1.学习新课程标准，制定本学期教学计划。2.制定单元教学计划，进一步学习科学备课。3.明确课堂常规重要性，学习训练常规方法。4.听课后讨论。交流学习听课分析第二学月作业

3、常规1.制定作业要求，明确作业性质。2.探讨怎样尽快让一年级的孩子养成做作业的好习惯。3.怎样布置适量的家庭作业及其形式。4.听课后讨论。分析讨论听课交流第三学月教学辅导1.怎样培优补差。2.课堂教学指导。3.相互听课，及时反馈意见。4.总结不足，制定修改方案。听课分析交流讨论第四学月考核评价1.制定复习总结计划。2.制定学生考核办法及评价方式。3.本学期教学工作反思。4.综合评价本学期学习及工作情况。讨论评价听课交流备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。 填写日期：2006年9月24日师徒结对式培训计划师傅 万美现 徒弟 刘能源 时间培训内容形式目

4、标效果第一学月课标备课1、熟悉全册教材 2、学习全册教参3、阅读课标4、备课指导提示、沟通、汇报好第二学月作业常规1、作业量的指导2、作业形式的指导3、作业批改的指导4、作业管理的指导指导、检查、沟通第三学月教学辅导1、备课指导与检查2、常规课的指导3、思维训练课的指导每周指导一节课、每周一次师徒对话第四学月考核评价1、整理复习的指导2、考核评价的指导3、质量分析的指导一次现场指导、一次理论对话、实作随机检查备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。 填写日期 2006年9月25日 师徒结对式培训计划 师傅 代红丽 徒弟 王建年 时间培训内容形式目标效果

5、第一学月课标备课1、重新温习新课程标准。2、理解新教育教学理念的内涵。3、新接班级如何进行组织教学、常规训练。4、如何激发学生兴趣、面向全体，让课堂更有吸引力。（1）听师傅的课、课后交流；（2）学习课程标准、理解新教育教学理念谈体会；（3）指导备课。第二学月作业常规1、作业的设计精、简，体现层次。2、作业的处理、批改方式。3、学生的书写（钢笔字）规范美观。4、如何训练学生有感情的朗读。（1）询问、讨论中学习。（2）深入徒弟课堂指导。第三学月教学辅导1、课堂机智、课堂艺术。2、评价的艺术。3、准备“阳光杯”青年教师赛课。4、培优转差方面工作。（1）师徒互相听课（2）同一节课试讲、修改、再试讲，在

6、锤炼中提升。（3）反思。第四学月考核评价1、考核的方式分析。2、准备考核课。3、如何上好复习课。3、学期反思、总结。（1）学习、师徒交流。（2）听课、评课。（3）写反思、总结。备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。 填写日期 2006年9月 师徒结对式培训计划 师傅 徐颖 _ 徒弟 庹俊君 时间培训内容形式目标效果第一学月课标备课1、认真学习巴蜀常规2、向老师学习如何进行班级管理3、课堂教学常规的管理.4、力争上好每一堂课5、怎样与学生有效沟通经验交流与现场指导相结合。第二学月作业常规1、指导学生形成良好的阅读习惯、书写习惯和改错的习惯2、如何在托管

7、时间做好学生学习内容的合理安排3、如何有效指导学生预习4、如何做好特殊学生转化工作5、读师傅推荐的书籍一本多向师傅和年级组教师请教。第三学月教学辅导1、课堂教学艺术的指导，多倾听师傅的课堂教学2、如何充分利用课堂40分，高效完成教学任务。3、如何提高教学效率与提高学生学习积极性4、与师傅交流心得，用课堂教学来检验自己的学习过程多听师傅及年级教师的课，师傅随堂听课，总结反思。第四学月考核评价1、全面分析自己在教学工作和其他工作中的不足2、如何进行期末复习3、学生学习积极性的调动4、如何进行期末测评及总结听师傅的复习课，得到最实际、最具体的指导备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况

8、确定可测评的培训内容与目标。 填写日期 2006年9月25日 师徒结对式培训计划 师傅 黎阳 徒弟 李华 时间培训内容形式目标效果第一学月课标备课1、重新温习人教版新课程标准。2、检查按课标备课情况。3、一年级如何进行组织教学、常规训练。4、如何将现代化教学设施与课堂教学有效结合。（1）与师傅一起交流，听师傅教诲；（2）学习课程标准、理解新教育教学理念谈体会；（3）指导备课。第二学月作业常规1、作业常规要求学习。2、听随堂课一节，检查学生书写状况。3、抽查2个组学生的作业批改情况。4、探讨如何作到作业设计的灵活多样性。（1）询问、讨论中学习。（2）深入徒弟课堂指导。第三学月教学辅导1、课堂教学

9、艺术、课堂机智。2、课后反思。3、指导“阳光杯”青年教师赛课。4、对培优辅差的指导。（1）师徒互相听课（2）同一节课试讲、修改、再试讲，在锤炼中提升。（3）反思。第四学月考核评价1、指导考核课。2、低年级如何上好复习课。3、对本期教学进行反思。4、对本期工作进行综合评价。（1）学习、师徒交流。（2）听课、评课。（3）写反思、总结。备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。 填写日期 2006.9. 师徒结对式培训计划 师傅 李斌 徒弟 简容 时间培训内容形式目标效果第一学月课标备课1、重新温习人教版新课程标准。2、理解新教育教学理念的内涵。以尽快适应巴蜀

10、教学.3、学习交流一年级如何进行组织教学、常规训练。（1）听师傅的课、课后交流；（2）学习课程标准、理解新教育教学理念谈体会；（3）指导备课。第二学月作业常规1、班主任工作技巧.2、课堂常规的进一步规范.3、一年级课堂教学策略.（1）询问、讨论中学习。（2）深入徒弟课堂指导。第三学月教学辅导1、课堂机智、课堂艺术。2、激励的艺术。3、准备“阳光杯”青年教师赛课。4、培优转差方面工作。（1）师徒互相听课（2）同一节课试讲、修改、再试讲，在锤炼中提升。（3）反思。第四学月考核评价1、考核方式的分析。2、准备考核课。3、低年级如何整合3、学期反思、总结。（1）学习、师徒交流。（2）听课、评课。（3）

11、写反思、总结。备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。 填写日期 2006年9月 师徒结对式培训计划师傅 杨桂林 徒弟 李纪萃 时间培训内容形式目标效果第一学月课标备课1、 学习新课程校准解读、解读本学期教学计划、分析单元教学内容2、检查备课情况，随时修改教案3、重点训练课堂常规4、听课、总结分析听课交流第二学月作业常规1、 探讨课堂教学2、检查学生书写情况，及时总结、分析3、听课，学习作业要求4、根据学生特点设计作业听课交流创新规范第三学月教学辅导1、 指导课堂教学2、上一节考核课3、相互听课，及时交流4、讨论课后记录听课交流点评第四学月考核评价1、

12、 复习2、 听课，按考核标准指导3、对本期教学进行反思。4、对本期工作进行综合评价。听课反思总结评价备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。 填写日期 2006-9-21 师徒结对式培训计划师傅 徐忠毅 徒弟 胡倩 时间培训内容形式目标效果第一学月课标备课1、 师傅在开学课前审查徒弟的教学计划，给予指导并提出意见。2、 师傅至少在双周检查一次徒弟的教学计划，并根据听课情况，提出好的意见。3、 徒弟结合师傅意见，积极修改计划，师徒不定时共同探讨，制定适合的教学计划，课前由师傅审核签字后才上课。徒弟每周至少听师傅上课一节，并积极做好看课记录。师傅每周至少指

13、导徒弟一次，结合自己的看课情况分析师傅并有针对性的进行评课在思想上有变化。学着从学生型向教师型转变学着掌握小学生体育与健康课课堂活动常规第二学月作业常规1、 加强听课力度，徒弟每周的听课次数不少于两次，听课记录由师傅根据情况，不定期抽查。 2、 徒弟每月在师傅的指导下至少在校内办公网上发表写一篇教学心得体会，并交于校级部门检查。3、 师傅向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。徒弟每周听课两次，在与师傅交流的过程中对教学过程的理解得到进一步加强。通过两学月的师徒培训，尽快的适应学校的各项教学要求，基本能够胜任各项教学工作。第三学月教学辅导1、师傅在双周至少给徒弟上一次示范课，徒弟

14、在师傅指导下，完善教学计划。2、师傅继续有针对性的帮助徒弟找到课堂教学的重点难点，并结合其徒弟所教班级实际现状，指导其写好学生情况分析。徒弟结合师傅意见，积极修改计划，师徒共同探讨，修改出适合自身特点的教案，争取能够更好的完成每一节课。进一步熟悉所教年级学生的生理和心理特点，学会更深入的分析教材，掌握教材特点。第四学月考核评价1、每学期指导徒弟写一份教学论文或教学总结2、师徒的各种材料教学计划，心得体会，交谈记录，听课记录等，交于徒弟整理，并于每学期末上交至校级部门审核。将每学月的各种材料交徒弟整理后，最后上交给学校保证按上级要求完成通过学习实现对高年级教学工作的达到一定的见解，能够根据学生具

15、体特点和教材特点，独立上有质量的课备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。 填写日期 2006年9月24日 师徒结对式培训计划师傅 代静析 徒弟 李宇 时间培训内容形式目标效果第一学月课标备课1、学习新的义务教育教育法，学习先进教师事迹，培养敬业精神。2、师傅至少在双周检查一次徒弟的教学计划，并根据听课情况，提出改进意见。3、师徒共同探讨，结合年级特色与要求制定适合的教学计划，课前由师傅审核签字后才上课。1、徒弟每周至少听师傅上课一节，并做好记录。2、师傅每周至少指导徒弟一次，并有针对性地进行评课。1、尽快适应低年级常规教学和语文教学。2、在熟悉的基础

16、上，体现教师的教学特点。第二学月作业常规1、徒弟每月在师傅的指导下至少在校内办公网上发表写一篇教学心得体会。师傅向徒弟提供信息，推荐经验文章，开阔视野。 2、徒弟每周的听课次数不少于两次，听课记录由师傅根据情况，不定期抽查。徒弟每周听课两次，在与师傅交流的过程中对教学过程的理解得到进一步加强。通过两学月的师徒培训，适应学校的各项教学要求，能基本胜任各项教学工作。第三学月教学辅导1、师傅在双周至少给徒弟上一次示范课，徒弟在师傅指导下，完善教学计划。 2、师傅有针对性地帮助徒弟找到课堂教学的重点难点，并结合其徒弟所教班级实际现状，指导其写好学生情况分析。徒弟结合师傅意见，修改计划，共同探讨，制定适

17、合自身特点的教案，争取能够更好地完成每一节课。进一步熟悉一年级学生的心理特点，学会更深入地分析教材，掌握教材特点。第四学月考核评价每学期指导徒弟写一份教学论文或教学总结，师徒的各种材料教学计划，心得体会，交谈记录，听课记录等，交于徒弟整理，并于每学期末上交至校级部门审核。将每学月的各种材料交徒弟整理后，最后上交给学校，保证按上级要求完成。对低年级教学作有一定的见解，能够根据学情，上有质量的课。备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。 填写日期 2006年9月20日 师徒结对式培训计划师傅 唐先俊 徒弟 李毅 时间培训内容形式目标效果第一学月课标备课1、

18、学习新课标2、师傅检查徒弟的教学计划情况，并根据听课情况，在教学设计上提出好的建议。3、在师傅指导下进行教学常规的学习1、听课，师傅评课2、针对课堂常规以及教学案例作分析探讨3.每个星期至少听师傅一节课同时邀请师傅听课.掌握教学常规、熟悉课标备课开始熟悉小学生健康课课堂教学常规教学设计逐步优化第二学月作业常规1、学习给学生布置作业的方法、步骤2、每课写反思，每月写教学心得3、学生学习积极性激发，兴趣保持专题探讨1、听课学习2、总结，结合案例作分析探讨3.每个星期至少听师傅一节课同时邀请师傅听课.能基本驾驭课堂第三学月教学辅导1、如何准确备学生、备教材2、学生学习效果关注并逐步寻求更加优化的教学

19、方法3、根据学情做好教学重难点的把握1、听课学习2、总结，结合课堂教学案例作分析探讨3.每个星期至少听师傅一节课同时邀请师傅听课.教学工作上达到基本就位入格第四学月考核评价明确学生考核的原则、内容、要求、目的反思学期教学，师傅给予指点整理教学计划，心得体会，交谈记录，听课记录等。1、 细则讲解2、总结，结合课堂教学案例作分析探讨积累教学经验，提高教学能力师徒结对式培训计划师傅 代静析 徒弟 周龙芬 时间培训内容形式目标效果第一学月课标备课4、 理解新教育教学理念的内涵。重新温习人教版新语文课程标准。5、 师傅检查徒弟的教学计划，并根据听课情况，提出意见。6、 研讨如何组织教学、常规训练和相关的

20、班主任工作。徒弟听师傅上课并交流。师傅每周至少指导徒弟一次指导备课和自主八分钟。第二学月作业常规1、 学习作业设计的精简及层次性。统一作业的批改方式。训练学生思维，要求学生书写美观、规范。2、 徒弟每月在师傅的指导下至少在校内办公网上发表写一篇教学心得体会。师傅向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。 3、抽查2个组学生作业。并提出意见。询问、讨论中学习。深入徒弟课堂指导。第三学月教学辅导1、向师傅学习课堂机智、教学艺术。以及评价艺术。2、师傅指导准备“阳光杯”青年教师赛课。3、师傅听随堂课，并指导。4、培优转差方面工作。听课后修改、在反复试讲、锤炼中得到提高.第四学月考核评价1

21、、分析考核方式。2、准备，并指导上考核课。3、商讨如何上好复习课。4、反思。对本期工作进行综合评价。学习、交流。反思，总结。备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。 填写日期 2006年9月 师徒结对式培训计划 师傅 李萍 徒弟 张瀛霜 时间培训内容形式目标效果第一学月课标备课1、重新温习人教版新语文课程标准。2、理解新教育教学理念的内涵。3、一年级如何进行组织教学、常规训练和相关的班主任工作。4、如何激发学生兴趣、面向全体，让课堂更有吸引力。（1）听师傅的课、课后交流；（2）学习课程标准、理解新教育教学理念谈体会；（3）指导备课和自主八分钟。(4)读

22、心平气和的一年级写读后感。第二学月作业常规1、作业的设计精、简，体现层次。2、作业的处理、批改方式。3、学生的书写规范、美观。4、如何抓住时机训练学生思维。（1）询问、讨论中学习。（2）深入徒弟课堂指导。第三学月教学辅导1、课堂机智、课堂艺术。2、评价的艺术。3、准备“阳光杯”青年教师赛课。4、培优转差方面工作。（1）师徒互相听课（2）同一节课试讲、修改、再试讲，在锤炼中提升。（3）反思。第四学月考核评价1、考核的方式的分析。2、准备考核课。3、低年级如何上好复习课。3、学期反思、总结。（1）学习、师徒交流。（2）听课、评课。（3）写反思、总结。备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具

23、体情况确定可测评的培训内容与目标。 填写日期 2006年9月 师徒结对式培训计划 师傅 江莉 徒弟 任官慧 时间培训内容形式目标效果第一学月课标备课1、学习新课程校准解读，以及“年段目标要求”。2、检查按课标备课情况。3、分析1-5，6-10，11-20各数认识的教学程序。4、按课标备课中上一堂随堂课。学习，笔记 听课第二学月作业常规1、作业常规要求学习。2、听随堂课一节，检查学生书写状况。3、抽查3个组学生的作业情况。4、设计灵活多样的作业。笔记，听课，记录第三学月教学辅导1、指导一节考核课。2、上考核课。3、课后反思。4、互听随堂课。听课，反思，第四学月考核评价1、互听一节综合练习课。2、

24、以教材为主，分析教材。3、对本期教学进行反思。4、对本期工作进行综合评价。听课，笔记，反思，总结备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。 填写日期 2006.9. 师徒结对式培训计划 师傅 何雨蓓 徒弟 张 飏 时间培训内容形式目标效果第一学月课堂常规1、英语课程标准的学习2、教材的分析3、课堂纪律的培养4、课堂形式的探索5、书写练习的培养课堂要求、个别谈话，使学生能保持一个安静良好的课堂氛围。良好，但有也困惑的地方，主要是课堂纪律的保持。第二学月作业常规1、家庭作业的要求2、家庭作业格式的规范3、作业批改的要求（按等级）4、家庭作业的有效性课堂要求、

25、个别辅导，使每个学生都能做到作业的规范。第三学月教学准备1、如何备学生、备教材2、如何进行平时的评价3、如何做到教学的逐渐熟悉、成长？课后总结与反思，听课，讨论各位老师课堂教学中的闪光点与不足。第四学月期末评价1、期末考试评价标准2、如何做好期末复习3、期末终结性评价的目的与方法分析以往期末试卷的评价方式备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。 填写日期 2006年9月17 日 师徒结对式培训计划 师傅 李白艳 徒弟 张俊 时间培训内容形式目标效果第一学月课标备课1、了解巴蜀教学常规。2、如何进行班主任管理工作.3、备课如何深入浅出，符合年段特点。4、

26、在备课中重视组织教学语言的设计。学习课标了解年段要求；经验交流与现场指导相结合。第二学月作业常规1、指导学生的书写规范。2、如何科学设计练习题与作业的批改3、如何有效利用托管时间辅导学生学习。4、如何做好学困生转化工作。多向师傅和年级组教师请教。第三学月教学辅导1、实施有效的课堂教学。2、关注学生的学习状态，激发学生的学习兴趣。3、优化常规课的课堂教学设计。多听师傅及年级教师的课，师傅随堂听课，总结反思。第四学月考核评价1、全面分析自己教学工作和班主任工作中的优劣，做好总结。2、引导学生对知识和学习方法的整理和总结。3、如何进行期末测评及总结。共同商议最佳的复习方式及经验交流备注：此计划由师徒双方共同拟订，可根据新教师的具体情况确定可测评的培训内容与目标。 填