高一语文下学期 综合练习一 苏教版32.docx
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高一语文下学期综合练习一苏教版32
高一语文小题综合练习一
一、语言文字运用（15分，每小题3分）
1．依次填入下列各句的成语，最恰当的一组是（）
我非常喜欢《百家讲坛》这个栏目，特别是易中天先生与那些爱出风头、喜欢的人不同，他以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性。
三国确实是让人神往的，文人向往的是三国时代，民众喜欢的是三国故事。
易中天对三国故事了如指掌，讲得，对三国的研究非常深入，对一些学术问题。
A．夸夸其谈侃侃而谈头头是道B．侃侃而谈头头是道夸夸其谈
C．夸夸其谈头头是道侃侃而谈D．侃侃而谈夸夸其谈头头是道
1．C
2．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，苏东坡因仕途坎坷欲避世遁俗，又因不忘国运民生最终没能归隐山林，正是这两句诗的真实写照。
B．商家尽管在“禁卡令”影响下遭遇销售冷门，但多数市民对这一禁令持支持态度，认为公款应该用在正当地方，无需浪费，应提倡节约。
C．中国古代家训其实质是伦理教育和人格塑造，它在古代家庭教育中发挥了重要作用，可以堪称是先人留下的为人处世的宝典。
D．如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。
2．D（A.主客颠倒，应是“这两句诗”是“苏东坡……没能归隐山林”的“写照”；B项中两个分句是不同的主语，关联词应在前面，应为“尽管商家……”；C.语意重复，删掉“可以”“是”。
）
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的，但对山水的表现方式却存在很大差异。
， 。
， ， 。
因此，刘勰以为，“庄老告退，山水方滋”，正表明了隐逸文人对自然审美的独特视角。
①诸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比衬
②山水自然逐渐上升为一种纯粹独立的审美对象
③随着隐逸文人对自然的真实切入
④《诗经》中的山水自然风景常常是赋比兴的渲染手段
⑤不再仅仅是一种陪衬或象征
A．④⑤③②① B．④①③②⑤
C．③②①④⑤ D．③①②⑤④
3．B（④句是对首句中“山水田园在文学中出现”进行具体阐释，①句中的“诸子作品”“也”是紧跟着④句，即可选定B）
4.请选出与上联对仗最工整的一项（）
①倭寇屠城②满城血雨③雨花石上凝碧血④伟业煌煌大梦圆⑤祭三十万亡灵
⑥民魂奋振⑦莫再坑前空拭泪⑧含悲以砺⑨九州锐志华人⑩鲜花为祭英魂
上联：
卅万同胞血证，勒石为铭、国耻不忘，长江滚滚怒潮起
下联：
A.⑤①②⑦B.⑨⑧⑥④
C.⑨⑥⑧④D.⑩①⑥③
4.B九州锐志华人，含悲以砺、民魂奋振，伟业煌煌大梦圆。
对联必须做好以下几点：
（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字；
（二）上联的末一句必须是仄声，下联的末一字必须是平声；（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；（四）上下联的平仄要相对，上联用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也可分说两事。
5.下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。
根据情境推断，表达不得体的一项是（）
A．初次见面时的讲话：
我不会讲话，您可别见笑。
B．再次遇到朋友时的讲话：
去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。
C．接受别人礼物时的讲话：
恭敬不如从命，我就笑纳了。
D．在追悼大会上的讲话：
凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。
5.C（C项混淆了敬谦，“笑纳”是请别人接受自己的礼物，敬辞。
）
三、古诗词鉴赏（10分）
10.阅读下面这首宋词，完成下面的题目。
满庭芳·夏日溧水无想山作
宋周邦彦
风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。
地卑山近，衣润费炉烟。
人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。
凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。
年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。
且莫思身外，长近尊前。
憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。
歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。
（1）首句中“风老莺雏，雨肥梅子”描摹了初夏之境，请找出其中用得特别传神的两个字，并加以赏析。
（4分）
（2）本词多处化用前人诗句，旧曲翻新。
词的上片有两处化用唐代白居易《琵琶行》中的诗句，请分别写出白诗中的对应句。
（2分）
（3）陈廷焯《白雨斋词话》评价此词：
“沉郁顿挫中别饶蕴藉。
”请结合这句评价，谈谈对本词下片的理解。
（4分）
10．
（1）①“老”，春风和煦中，幼莺的羽翼渐渐长成。
“肥”，夏雨的滋润下，梅子熟了，果实硕大，果肉鲜圆。
（2分）②体物细微，赋予无想山中初夏之景动态与形态；无伤春之愁，有赏夏之喜。
（2分）
（2）住近湓江地低湿（对应“地卑山近，衣润费炉烟”）；黄芦苦竹绕宅生（对应“黄芦苦竹”）
（3）①下片开头，以社燕自比，表现出飘流宦海、行踪不定之苦。
②“且莫思”，则表现强自排遣、自我宽解之情。
（自嘲、自慰）③“不堪听”丝竹酒宴之乐，憔悴厌倦之情又起。
④“容我”，最终惟有借醉遣怀，道尽无可奈何。
（一点1分）
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1），草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》其一）
（2）故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，。
”（郦道元《三峡》）
（3） ，用之如泥沙？
（杜牧《阿房宫赋》）
（4）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（5）定乎内外之分， ，斯已矣。
（庄子《逍遥游》）
（6）朝搴阰之木兰兮， 。
（屈原《离骚》）
（7）教也者，。
（《礼记•学记》）
（8）新松恨不高千尺，。
（杜甫《将赴成都草堂途中有作，先
寄严郑公五首》）
11.
（1）天街小雨润如酥
（2）猿鸣三声泪沾裳（3）奈何取之尽锱铢（4）水中藻荇交横（5）辩乎荣辱之境（6）夕揽洲之宿莽（7）长善而救其失者也（8）恶竹应须斩万竿
语文小题综合练习二（教师版）
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6—9题。
道山亭记（节选）
曾巩
闽，故隶周者也。
至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。
自粤之太末，与吴之豫章，为其通路。
其路在闽者，陆出则阨于两山之间，山相属无间断，累数驿乃一得平地，小为县，大为州，然其四顾亦山也。
其途或逆坂如缘絙①，或垂崖如一发，或侧径钩出于不测之溪上：
皆石芒峭发，择然后可投步。
负戴者虽其土人，犹侧足然后能进。
非其土人，罕不踬也。
其溪行，则水皆自高泻下，石错出其间，如林立，如士骑满野，千里下上，不见其首尾。
水行其隙间，或衡缩蟉糅②，或逆走旁射，其状若蚓结，若虫蝼，其旋若轮，其激若矢。
舟溯沿者，投便利，失毫分，辄破溺。
虽其土长川居之人，非生而习水事者，不敢以舟楫自任也。
其水陆之险如此。
汉尝处其众江淮之间而虚其地，盖以其狭多阻，岂虚也哉？
闽，原来隶属于周朝，到秦时，开辟了这方土地，列入中原，这才合并为闽中郡。
从越国的太末县，和吴地的豫章郡，是（自中原通向）它的通道。
这通道到了闽地，陆路就被阻塞在两山当中，而山相连没有间断，接连过了几个驿站才能见到一块平地，小的作为县，大的作为州，然而州、县（城）的四面望去也都是山。
它的道路有的迎着山坡像攀援着粗绳登上，有的垂直挂在山崖上像一丝头发，有的小路蜿蜒在深不可测的溪流上，（路旁）都有石刃从峭壁上刺出，要看准了脚下的地方然后才可以举步。
背着、顶着东西的人即使是本地人，也还要侧着脚然后才能够前进。
不是那个地方的人很少不被绊倒的。
走水路，水都是从高处奔流而下，岩石交错出于水中，如树木竖立，如兵马遍布野外，上下千里，见不到头尾。
水流穿行在它的空隙间，有的曲折盘绕流淌，有的逆行侧射，它的形状像蚯蚓盘结，像虫形雕刻，旋涡像轮子，水流激射如箭。
船逆行而上或顺流而下时，要善于利用水势，稍微有分毫差错，即刻船破溺水。
即使是本地土生土长生活
在水边的人，如不是一生下来就练习水上功夫，也不敢担任起行船的职责。
闽地水陆两路的艰险就是这样。
汉代曾经把这里的人民迁徙到江淮之间，而使这地方空着，大概因为这地方险狭多阻，哪里是没有根据的谣传呢？
福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。
其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江在其南，大海在其东。
其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭。
麓多杰木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又特盛。
福州的州治所在侯官，对闽地来说是土地的中部，就是所说的闽中。
它是闽地最平坦宽广的地方，离四面的山都很远，而闽江就在它的南边，大海就在它的东边。
城内外都有可以通过的路，路的两边有小河，这些小河是和大海相通的，载人或货物的船不管白天晚上都可以在门前聚集。
山上多大树，工匠中有很多是手艺精湛的。
人们竞相夸耀自己房屋的大并且华丽，即使是下等贫苦的人也一定要使自己的住宅宽敞。
而佛教、道教之徒，他们的庙观又特别壮丽。
光禄卿、直昭文馆程公为是州，得闽山嵚崟③之际，为亭于其处，其山川之胜，城邑之大，宫室之荣，不下簟席而尽于四瞩。
程公以谓在江海之上，为登览之观，可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛洲之山，故名之曰“道山之亭”。
闽以险且远，故仕者常惮往，程公能因其地之善，以寓其耳目之乐，非独忘其险且远，又将抗其思于埃壒④之外，其志壮哉！
光禄卿、直昭文馆程公主政福州，在福州的高耸处，建了一座亭子，这里的山水胜景，城池的宏大，宫室的繁荣，不用走离竹席就尽可观望四面景色。
程公认为这里在江海之上，作登山四
望的观看，可以和道家所说的蓬莱、方丈、赢州三座仙山并列，所以为它起名叫“道山之亭”。
闽地由于道路险远，所以做官的常怕到此任职，程公能够依照这地方的长处筑亭，用来寄托他耳目的欢乐，不但忘掉了它路远而险峻，又将他的思想提高出于尘埃之外，他的志向多么壮阔啊！
程公于是州以治行闻，既新其城，又新其学，而其余功又及于此。
盖其岁满就更广州，拜谏议大夫，又拜给事中、集贤殿修撰，今为越州，字公辟，名师孟云。
程公在这个州府由于治理得好而闻名，既改造了城墙，又革新了学府，并且利用公事之余的时间又办到了建亭这件事。
他一年以后就改任广州知府，随后又赴任谏议大夫，接着任给事中、集贤殿修撰，现在担任越州知府，他的字是公辟，名字叫师孟。
【注】①絙（gēng）：
粗绳子。
②衡缩蟉（liú）糅：
水势顺着地势蜿蜒流动。
③嵚崟（qīnyín）：
山势高耸的样子。
④埃壒（ài）：
凡尘，世俗。
6．请在括号中写出下列各句中加点词的解释（4分）
（1）非其土人，罕不踬也踬（）
（2）人以屋室巨丽相矜矜（）
（3）以寓其耳目之乐寓（）
（4）盖其岁满就更广州岁满（）
6．
（1）跌倒
（2）夸耀（3）寄寓，寄托（4）任职期满
7．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（）（3分）
A．累数驿乃一得平地要之死日，然后是非乃定
B．或侧径钩出于不测之溪上于其身也，则耻师焉
C．不下簟席而尽于四瞩君子博学而日参省乎己
D．而其余功又及于此小知不及大知，小年不及大年
7．A（副词，才B介词，在；介词，对于C连词，表条件，就；连词，表递进，不译；D动词，达到；动词，比得上）
8．把文中画横线的句子译成现代汉语。
（8分）
（1）汉尝处其众江淮之间而虚其地，盖以其狭多阻，岂虚也哉?
（4分）
（2）其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭。
（4分）
8．
（1）汉代曾经把这里的人民迁徙（安置）到江淮之间，而使这地方空着，大概因为这地方险狭多阻，哪里是没有根据的谣传（哪里是假的）呢？
（处，虚，以，虚）
（2）城内外都有可以通过的路，路的两边有小河，这些小河是和大海相通的，载人或货物的船不管白天晚上都在门前聚集（在门前相连）。
（涂，沟通，属，状语倒装）
9．作者认为程公修造道山亭的原因，请用自己的话简要概括。
（4分）
9.①揽山水之胜②寄寓欢乐③忘掉闽中的险恶与偏远④提升思想境界。
（每点1分）
语文小题综合练习三（教师版）
六、现代文阅读：
论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成16～18题。
无争议陷阱余秋雨
在我们的心理习惯当中，与创新意识最有抵触的是什么呢？
是“无争议陷阱”。
中国民众长期以来愿意接受一种“无争议”的成果，一有“争议”，就皱眉存疑。
这一点，正好与创新意识水火不容。
大家知道任何创新，必然是对既有成果的挑战，必然是对过往信条的否定，必然是对公众公认秩序的撼动，也必然是对原定规则的触犯。
因此，也必然会引来一大堆争议，而且极有可能形成包围，构成围猎或者围啄。
可以肯定地说，没有争议的创新不叫创新，如果一种创新一旦现身就远近都接受，那一定是利用了权势，不可能是真正的创新。
在一个健康发展的时代，“有争议”是一个褒义词，“无争议”是一个贬义词。
中国文化把这个“无争议的陷阱”挖得很大，要求一项创新不仅在专业领域里边无争论
，而且最好在民众中也无争议。
这种从众的惰性对创新而言是一种更险恶的陷阱。
历史上哪有一项真正的社会改革方案或者学术研究成果，一出来就广受民众拥护的？
我也是民众的一员，我发现，如果以民众的身份来考虑一项不是我们专业的成果的时候，我们的思维标准一定是陈旧的、世俗的、平庸的。
这不能怪民众，因为民众面对一种陌生的创新总会缺少精神扶手，总会惊慌失措，以他们的标准，就很少有创新空间。
当不争议创新项目的时候，大家就去争议这个人，使他的创新无法进行。
可见，“无争议陷阱”真正是中国文化产生创新空间的最重要的障碍。
据我所见，多数创新即使不被人家争议，创新者本身在待人接物上也确实有很多缺陷。
因为他们多数不太合群，而且有点骄傲。
他们有时候会面对失败，因此也经常暴露出他们的怨恨、衰弱、愤怒，却又未必有明确的对头，很可能在愤怒自己，就情绪不好。
艺术上的创新者那更是这样了，独特的灵魂中的灵感使他们产生非常怪异的习性，对现实世界的超越使他们很难认同世俗的潮流，甚至他们也故意不遵循世俗的规范。
因此无论从脾气到外型常常让人觉得难以接受。
对这一切，正常的社会都应该理解和容忍。
不能设想一切创新者都是温良恭俭让的完人和圣人。
据我观察，一个温良恭俭让的完人是几乎不可能有任何创新的。
如果说，对所有创新项目略有争议是可以的，但对创新者的人品却绝对不要争议，因为没有争议的理由。
如果老是去争议创新者的人品、习性、性格，那么，中外文化史上那些可爱的人一个也不可能留存。
我们真正要防范的是什么人？
要防范的是以“争议”为名目来扼杀创造者的人。
在现在中国社会上，这样的人的总数很大，他们是勤恳工作人的百倍，是创造者的百倍。
有人说真正的比例可能比这个更大。
很奇怪，他们制造了一个个可“争议”的人物，但是自己却避开了“争议”。
他们自己就成了洞察一切的评判者，只等待着一切被他们“争议”了的创造者投去求饶的目光。
（节选自凤凰卫视《秋雨时分》，有删改）
16．为什么说“‘有争议’是一个褒义词，‘无争议’是一个贬义词”？
（6分）
16.
（1）有争议，说明该成果挑战了既有的规则，在争议中汲取有益的东西可以实现创新。
（2）无争议，可能利用了权势，意味着没有进步的空间，或者本身缺乏创新。
（每点3分）
17．请简要概述本文的论述思路（6分）
17.
（1）首先提出“无争议陷阱与创新意识最有抵触”这一观点，并加以阐释；
（2）接着从社会环境和创新者本身两个方面分析“无争议陷阱”存在的原因；（3）最后阐述如何正确地对待“创新者”，同时要防范那些制造陷阱的人。
（每点2分）
18．脑瘫诗人余秀华被社会广泛关注后，有人指责她的作品品味不高，缺乏艺术性；有人质疑她的作品是为了迎合社会流俗，只为赚人眼泪。
请结合文意对这种现象产生的原因进行分析。
（6分）
18．这种现象产生的原因是：
（1）国民的心理习惯中固有的“无争议陷阱”，人们习惯用陈旧的、世俗的、平庸的思维标准评议余秀华的作品。
（2）余秀华其人其作品本身的不完美，她的创作也并不遵循世俗的规范，这让人觉得难以接受，社会也缺乏理解与包容。
（3）现今中国社会上有为数很多的小人，他们常以“争议”为名来扼杀余秀华这样的创新者，制造争议人物，自己却避开争议。
（每点2分）
语文小题综合练习四（教师版）
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）
网络上大规模▲的“挖掘机哪家强？
”造句热，使蓝翔技校▲。
事实上，现在“蓝翔”已经和“土豪”等词语一样，成了某种文化的象征。
“蓝翔”两个字早已不再是蓝翔技校的代名词，而逐步▲成了类似“高深莫测，咋咋呼呼”的含义。
A．爆发名声大噪演绎B．爆发名声大噪演化
C．暴发声名鹊起演化D．暴发声名鹊起演绎
【答案】B
【命题立意】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【解析】爆发：
比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生，适用范围比较广，如巨大的声音、重大事件等的突然出现。
暴发：
侧重来得突然而猛烈，适用范围较窄，多与和水相关的事物相连，如山洪、洪水等。
第一处是说的是网络上的“造句热”，与水武官，故排除CD两项。
名声大噪：
名声突然大振，知名度迅速提高，侧重于之前有点小名气，突然因为某原因而被世人所知。
声名鹊起：
一时名声很大，主要侧重于之前一直默默无闻的，突然因为某原因被世人所知。
第二处从内容和我们的认知来看，蓝翔技校之前有点小名气，因网络上的造句热而被世人所熟知，故使用“名声大噪”。
演绎：
从前提必然地得出结论的推理。
演化：
演变，变化发展。
第三处从句子内容来看是说“蓝翔”演变成类似“高深莫测，咋咋呼呼”的含义，故应使用“演化”。
【思路点拨】解答词语题要注意①理解近义词的区别，理解词语的意思和用法，但要注意不能望文生义；比如本题的“爆发”和“暴发”，这两个词语的区别主要在使用范围和对象上，故可以作为排除的依据；②注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；③要注意词语使用范围，搭配的对象④弄清所用词语的前后语境和句间的关系，尽可能找出句中相关联的信息；比如本题的“名声大噪”和“声名鹊起”，就应该从前后两个句子的内容入手。
⑤从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
2．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）
A．电影《失孤》无疑是三月份最受关注的华语片，但部分观众认为细节的缺乏、情节的破碎，是导致了《失孤》在飘渺中流于形式化概念的主要原因。
B．有人观看了《穹顶之下》后，撰文反击柴静，同时指出每个老百姓都是雾霾的制造者，但是治理、消除、管控雾霾，责任在政府。
C．保持文化的蓬勃生机，要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀，而且和自己学术观点不一样的同行也要相互学习，切磋技艺，取长补短。
D．生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。
【答案】D
【命题立意】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【解析】A.“是导致了《失孤》在飘渺中流于形式化概念的主要原因”句式杂糅，“导致……”与“是……的主要原因”两句杂糅到一起，应去掉其中之一；B.“治理、消除、管控雾霾”语序不当，应是“管控、治理、消除雾霾”，当连续几个动词或动词性短语放在一起的时候，要考虑这些动词前后的关系；C.“而且和自己学术观点不一样的同行也要相互学习”成分残缺，缺少介词，应在“和”前或后补上“与”。
【答题技巧】做辨析病句题，要从以下三个方面入手：
①解句意：
选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。
②理主干：
在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分。
如本题A项,最后一小句的主干是“是导致了……的原因”，由此可以知道“导致”和“……的原因”句式杂糅。
③析关系：
要分析句间关系。
如本题B项,“治理、消除、管控雾霾”这是几个连续的动词，动词之间有时间上的先后关系，应是先“管控”，然后“治理”，最后是“消除”。
3．下列交际用语使用得体的一项是（）（3分）
A．通知：
兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。
B．书信：
毕业之后，学生垂念师恩。
值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C．询问：
家严大人今年高寿？
多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。
D．请柬：
新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
【答案】A
【命题立意】本题主要考查学生语言表达的能力。
能力层级为D级。
【解析】B项“垂念”，指上对下挂念,也用做敬辞,指别人对自己挂念（如，承蒙垂念,不胜感奋）。
而选项中是说“学生垂念师恩”，谦敬失当，应把“垂念”改为“感念”，C项“家严”，又称“家君”“家尊”。
是在别人面前对自己父亲的谦称。
“家”是用来称比自己辈分高或年长的活着的亲人，含有谦恭平常之意。
而选项中是询问，应是问对方，故应将“家严”改为“令堂”。
D项“府上”，对别人的家或老家的尊称。
而选项中说的自己家，故应将“府上”改为“寒舍”。
【答题技巧】本题考查的是交际用语。
首先要明确谦辞和敬辞的区别及使用对象；然后辨明句中的谦辞敬辞，最后再判断使用在谁的身上，有否错误。
B项主要考查“垂念”，指上对下挂念,也用做敬辞,指别人对自己挂念，而选项中是说“学生”，谦敬失当；C项主要考查“家严”的用法，这是谦辞，用在自己的身上，而选项中明显是询问对方，故错误。
D项主要考查“府上”，这是敬辞，而句中说的是自己家，故错误。
4．下列诗句，与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”所写景物季节相同的一项是（）（3分）
A．晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
B．六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
C．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
D．寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
【答案】B
【命题立意】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
能力层级为鉴赏评价D。
【解析】题干中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”说的是冬季大雪纷飞的景象，此句中的“千树万树的梨花”指的是雪。
B“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”同样是冬季之景，句中的“飞花”指的是雪花，是雪花让“青竹变琼枝”。
A项“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”写的是初夏的景象，句中抓住“麦气”“绿阴幽草”，写晴朗的天气和暖暖的微风催生了麦子，麦子的气息随风而来。
碧绿的树荫，青幽的绿草远胜春天百花烂漫的时节。
C“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”写的是秋季，句中抓住香销的“菡萏”、残的“翠叶”、“西风”，说“香”，点其“味”；说“翠”，重其“色”。
此时味去叶枯确然使人惆怅。
西风
，秋风之谓也。
绿波，写的是莹莹秋水。
如果说上句是重在写秋色，那么这一句则重在写秋容。
一个“愁”字，把秋风和秋水都拟人化了，于是，外在的景物也霎时同作家的内在感情溶为一体了，词作也因之而笼罩了一层浓重的萧瑟气氛。
D.“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门”，写的是晚春时节，句中直接说“春欲晚”，同时辅以满地的“梨花”。
【答题技巧】本题主要应从诗句中找标志，一是景物，每个季节都有自己的专有景物，比如春季是“花”，夏季是“草”，秋季是“菊”，冬季是“雪”；二是情感上，晚春时往往是伤感的，秋季往往是悲的。
5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实，▲。
简单地说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋；月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。
①给我们视觉的刺激太强。
②而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了。
③这只能使人由疲倦而厌恶。
④物我都冥合了，诗化了。
⑤在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，怡然。
⑥我们的心弦便弛缓下去。
A．①③⑥②④⑤B．①③②⑥⑤④C．②⑥④①③⑤D．②
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