第二次工业革命.docx

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第二次工业革命

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第二次工业革命教学案例

姓名：

谭少玺学校：

桐木初中

学科

历史

年级

九年级

时间

2014.12.22

地点

九二班

教学内容

第二次工业革命

研究主题

合作探究学习

参与者

桐木初中政史教师

教学设计

【包括：

教学目标设计、教学模（过程）式（方式）设计、教学评价设计等。

】

【课标要求】

课程标准原文：

通过电的应用内燃机汽车飞机诞生等史实，了解第二次工业革命。

理解工业革命带来的社会进步和社会问题

【学习目标】

1、知识与能力

1．电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识

2．了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。

3．对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。

4．通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。

2、过程与方法1．能搜集二次工业革命的资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。

2．分析教材中有关第二次工业革命影响的资料，并与其他同学进行交流。

3、情感态度与价值观

通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

【教学重点】

第二次工业革命的重大发明

【教学难点】

第二次工业革命的影响。

【教学方法】讲授法，讨论式教学法，体验式教学

【学生学法】小组合作学习法、理论联系实际法、讨论探究法

【课时安排】1课时

】课前准备【．

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（1）电器在家庭生活当中的使用情况，汽车发动机的使用情况。

（2）学生在课前查阅相关资料，收集爱迪生，本茨，莱特兄弟等人的成功事迹。

【教学结构与过程】

导入新课

复习导入:

1、火车、轮船是在什么时期发明的？

最初的火车、轮船是用什么做动力的？

2、蒸汽机的发明和广泛使用，使人类进入了什么时代？

3、工业革命对人类社会产生了什么影响？

教师总结：

继工业革命之后，从19世纪70年代开始，第二次工业革命兴起，它使人类由“蒸汽时代”迈入“电气时代”。

第二次工业革命的主要标志是什么？

主要成果有哪些？

对人们的生产生活又产生了什么影响？

讲授新课

一、自主学习（教师寄语：

相信自己，一定能行。

）

A.电力的应用与电讯技术的兴起

a）世纪下半叶，科学技术的飞速发展，引发了第二次工业革命。

b）2．电磁学理论的提出：

1831年，英国著名科学家发现了电磁感应现象并提

c）出电磁学理论。

19世纪70年代初，发电机、电动机被发明出来，成了带动机

d）器的新能源。

的广泛应用，标志着人类从跨入了。

e）1876年，发明了电话；19世纪90年代，发明了无线电报。

B.汽车和飞机的发明创制为新的交通工具的发明提供了条件。

f）1885年，德国人利用驱动车轮，发明了世界上第一辆汽车。

1896年，美国人制造出更加先进的四轮汽车。

g）1903年，美国人兄弟利用内燃发动机驱动螺旋桨，进行飞行实验。

迈出了人类航空技术的第一步。

C.三、“发明大王”爱迪生

a）爱迪生的主要发明有、、、等，最重要的发明

，它改变了人类传统的照明方式是b）

c）结合自身实际，思考做为中学生的你，应该承担起哪些责任？

列在下列横线上

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D．读下列材料

材料一：

第一次工业革命的主角——蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。

科学对工业革命的发展作出了重大贡献。

材料二：

……在电力的运用上，电报、电话、电灯、电梯、电车、蓄电池、电影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司．电影公司等企业纷纷建立。

a）依据材料一，指出第一次工业革命的标志性发明是什么？

b）两次工业革命都出现了新能源，促使资本主义世界生产力的迅速发展，把人类带入了两个新时代，这两个新时代分别是什么？

c）材料二中的电话、电灯等新兴电器是哪次科技革命的成就？

d）请你说一下电力的应用和电器的发明给人类生活的带来了怎样的变化？

E.读图

读下列二幅图，回答有关问题：

a）图一和图二分别是哪两种交通工具？

它们是哪次工业革命的发明成果？

b）请分别说出这两种交通工具的发明者。

c）这两种交通工具以什么为动力？

它们的发明有什么重要意义？

二、合作探究教师点拨）32.全班交流、小组成员交流（11.第二次工业革命前,电磁学,热力学,细胞学说,能量守恒和转化定律等自然科学的与第二次工业革命的产生是何关系?

第二次工业革命与第一次工业革命相比，有哪些特点？

2.

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3.探讨第二次工业革命给人类社会带来了哪些进步？

同时又带来了?

哪些社会问题三、以史为鉴

第二次工业革命的策源地在美国和德国，这两个国家在第二次工业革命成为后起的资本主义国家超过了老牌资本主义国家英国。

为了实现中华民族的伟大复，你从上述事实，可以得到何种启发？

四、拓展延伸

第二次科技革，是在科学的指导下进行，科学技术与生产紧密结合，对这一事实今天我们国家应如何实施科教兴国战略？

五、系统小结

第二次工业革命有两个标志性有两个标志性成果，一是电力的发明二是内燃机的发明和和应用。

第二次工业革命和第一次工业革命相比有很多的特点。

在第二次工业革命自然科学有了较大的发展，第二次工业革命是在，科学指导下进行，今天的中国因此应当更加重视，科学的发展，坚定不移地实施科教兴国战略。

同时第二次工业革命时，美国和德国超过了老牌资本主义国家英国，这就给我们一个启发是为了实现中华民族的伟大复兴，我们应当更加重视科教兴国的，紧紧抓住第三次科技革命的历史发展潮流，实现中华民族的伟大复兴。

六、当堂训练

1、人类由蒸汽时代进入电气时代的标志是

A．电磁感应原理的提出B．内燃机的发明

C．电力的广泛应用D．汽车和飞机的发明

2、1931年，美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟，哀悼一位发明家的逝世，这位发明家是

A．瓦特B．爱迪生C．卡尔·本茨D．史蒂芬孙

3、19世纪末，在世界交通领域里带来一场革命的重大发明是（）

A、蒸汽机车和轮船B、发电机制造成功

C、内燃机发明和应用D、电动机车的运转

4、右图是一款世界著名的汽车商标图案，你知道它与下列哪一个人物有关吗？

A．爱迪生B．史蒂芬孙

C．莱特兄弟D．卡尔·本茨

、像鸟一样在天空飞翔，是人类长期的梦想，将人类这一理想变成现实最早是在5．

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A.1870年、英国B.1885年、德国

C.1903年、美国D.1901年、中国

6、“楼上楼下，电灯电话”，出现这种生活场景最早只可能是在

A．文艺复兴时期B．第一次工业革命

C．第二次工业革命D．第三次工业革命

7、在第二次科技革命中，出现的新工业包括下列

①交通运输业②机器制造业③汽车工业④电力工业

A．①②③④B．①④C．③④D．②④

8、催生石油开采和石油化工工业形成的主要因素是

A．蒸汽机的发明B．发电机的问世

C．内燃机的广泛应用D．汽车生产线

9、一位学者在论述第二次工业革命时写道：

“无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命。

……时至今日，人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。

”下列属于第二次工业革命带来的“恩惠”是

A．①②B．③④C．②③D．①④

10、如今汽车已开始走进中国百姓家。

追根溯源，建成汽车装配线，降低了生产成本，才使得汽车能够走进千家万户，在这方面做出重大贡献的是

A．狄塞尔B．卡尔·本茨C．亨利·福特D．莱特兄弟

11、石油、化工、汽车都是第二次工业革命的成果，它给人类生产、生活带来巨大贡献的同时，也带来了许多负面影响。

请阅读下面图片，回答问题

（1）通过图片，你认为近现代工业的发展给人类生活带来了哪些负面影响？

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2）针对上述问题，请你提几条合理化建议。

（

图片说明：

2010年中国汽车

死亡图片说明：

墨西哥湾，图片说明：

匈牙利代韦切尔，销量1700

的水鸟一名受灾民众抱着一只猫。

万或超美国历史最高峰英国石油公司海上石油日，匈4年10月20101900北京平均每天净增

钻井平台2010年4月20牙利铝工厂有毒废水泄漏地年后北京机动车辆机动车，5

日在墨西哥湾水域发生爆区。

当天下午，这些有毒废照万辆。

保有量将达到7000炸并沉没，导致了美国历史水流入多瑙河干流。

届时北目前的趋势发展下去，

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教学反思与改进设想

通过本节教学本人觉得已经达到了教学目标的各项要求，大部分同学能较好地掌握课标要求的基本知识，对第二次工业革命的背景、特点、对人类社会的影响以及成就都做了较好的讲授，同学们在掌握也不错。

但部分同学上课听课的积极性较差，知识掌握不够，上课中知识讲授的过多，学生探究活动有些欠缺，以后应把时间留给学生，发挥学生的主体作用，同时发挥华老师的引导作用，改变教学方法，以提高学生知识为基础提高学生能力为目标。