部编版五年级语文下册第1单元 语文园地教案.docx

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部编版五年级语文下册第1单元语文园地教案

教学目标1.通过对“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情两种方法。

2.通过对“词句段运用”的学习，想象句子描写的情景，选择情景进行仿写；了解句子在表达上的特点，学会照样子写一写。

3.

通过对“日积月累”的学习，理解古诗《游子吟》，体会母亲对孩子深深的爱；积累古诗。

教学重点

教学难点教学课时

引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法；学会想象句子描写的情景，了解句子在表达上的特点。

了解和掌握文章中抒发感情的方法。

1课时

荣德基小学课件资源

导入新课

今天我们学习本单元的“语文园地”。

学和用

交流平台

1.读一读，找规律。

你读了小朋友们的话，你收获了什么？

预设：

我们可以从以下几个方面去体会课文的思想感情：

（1）抓住直接表达作者思想感情的句子体会。

（2）从文章的字里行间体会。

（3）把自己想象成文中的“我”。

（4）有感情地朗读，加深对课文思想感情的体会。

2.我拓展，我积累。

小朋友，你还积累了哪些体会课文的思想感情的好方法？

预设：

在阅读中，我发现还可以用以下方法体会课文的思想感情。

读《慈母情深》时，我从文章的题目就能感受到作者对母亲深深的爱与感激之情；读《梅花魂》时，我从文章中的几个典型事例及外祖父对“梅花魂”的解释中体会到了外祖父对祖国深深的眷恋之情。

词句段运用

1.读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。

（1）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

预设：

这个句子围绕太阳光芒“亮”的特点来写。

“睁不开眼睛”“不敢钻出地面来”“不敢从黑暗的地方飞出来”把太阳光的“亮”写得具体生动。

（2）八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

预设：

这个句子通过写鸡、狗、蝉的表现，把天气的“热”写得很具体。

2.练一练，学运用。

选择下面一种情景，仿照课本上的例句说一说。

忙冷吵静快辣

预设：

冷：

北风呼啸着，从窗缝里钻进来。

教室里没有暖气，就像一个大冰窖。

我们裹紧衣服，缩缩脖子，两只手使劲搓一搓，再呵一口热气。

3.我拓展，我积累。

小朋友，你还积累了哪些描写生动的句子？

预设：

（1）我往台下一看，啊呀!

不看不要紧，这一看我的心更慌了。

有多少双眼睛盯着我呀!

我的两只手也不知道怎样放才好，我的眼睛也不知道往哪里看合适，我的头也嗡嗡地响起来。

最可恨的是我的腿也有点哆嗦了。

（2）春天真美啊！

柳树摇着绿色的长辫子，桃花露出了红红的笑脸，小燕子在空中开心地唱着歌。

4.想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。

（1）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

预设：

句子运用排比手法描写了广阔世界中的大月亮，使之与家乡的小月亮进行对比，突出了家乡的月亮的美，表达了自己的思乡之情。

（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

预设：

这个句子将杭州的桂花与家乡的桂花进行对比，说明家乡的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲的生活的一部分，以此表达母亲对家乡的思念之情。

（3）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……

预设：

这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达了“我”对父亲、对家乡深深的思念之情。

仿写略。

日积月累

游子吟①

[唐]孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐②迟迟归。

谁言寸草③心，报得三春晖④。

1.作者简介：

孟郊（751—814），字东野，唐代著名诗人，有“诗囚”之称。

2.注释：

①游子：

古代称远游旅居的人。

吟：

古典诗歌的一种名称。

②意恐：

担心。

③寸草：

小草，这里比喻子女。

④三春晖：

春天的阳光，喻指母爱。

3.诗意：

慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远游的孩子缝衣服。

临行前一针针密密地缝着，怕孩子回来得晚衣服破损。

谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春天的阳光般的母爱呢？

4.赏析：

开头两句用“线”与“衣”这两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧地联系在一起，写出了母子的骨肉亲情。

三、四句通过对慈母为游子缝制衣服的动作和心理的刻画，深化了这种骨肉之情。

母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟归”。

伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来的。

前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。

最后两句作者直抒胸臆，对母爱进行了讴歌。

儿女像区区小草，母爱如春天的阳光，儿女怎能报答得了母爱呢？

这两句寄托了游子对慈母发自肺腑的爱。

第一单元单元知识小结

一、易读错的字

涟漪（yī）稚子（zhì）耕耘（yún）白昼（zhòu）

蚌壳（bàng）蚂蚱（mà）逛街（guàng）啃骨头（kěn）

徘徊（huái）篝火（gōu）萌动（méng）澄澈（chè）

无垠（yín）点缀（zhuì）葬身（zàng）腮帮（sāi）

虬须（qiú）玷污（diàn）秉性（bǐng）凉飕飕（sōu）

二、易写错的字

耘：

左边是“耒”。

晓：

右边是“尧”，上面没有点。

拔：

右边是“犮”。

承：

中间是三横。

瓢：

右边是“瓜”。

三、重点词语

白昼耕耘桑树春晓蝴蝶蚂蚱嗡嗡樱桃拔草瞎闹铲地

锄头割草承认拴住水瓢闲逛蜻蜓随意圆滚滚明晃晃

四、多音字

供

晃

蚌

燕

澄

撩

五、形近字

六、近义词

信口—随口归去—回去闪烁—闪耀存心—有意瞎闹—胡闹

健康—健壮随意—任意承认—认可阴凉—凉快孤单—孤独

徘徊—踌躇萌动—萌生巍峨—巍然幽芳—幽香分外—格外

郑重—庄重稀罕—稀奇偶尔—有时训斥—斥责秉性—本性

眷恋—留恋马马虎虎—随随便便离乡背井—颠沛流离

相映成趣—相映生辉恍然大悟—茅塞顿开

乐此不疲—乐在其中

七、反义词

昼—夜晓—晚新鲜—腐烂承认—否认存心—无意随意—拘束

自由—禁锢黑暗—光明巍峨—低矮澄澈—浑浊郑重—随意

爱惜—糟蹋稀罕—普遍欺凌—保护凉飕飕—暖烘烘

马马虎虎—认认真真乐此不疲—心不在焉不可胜数—屈指可数

恍然大悟—迷惑不解离乡背井—安居乐业顶天立地—卑躬屈膝

低头折节—不屈不挠

八、词语搭配

（黑暗）的地方（阴凉）的地方（圆而粗）的柱子

（成群）的知了（风光旖旎）的莱芒湖（无边无垠）的大沙漠

（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山（冷艳）的梅花

（冰凉）的泪珠（清白）的梅花（慈祥）的外祖父

（宝贵）的画（整整齐齐）的银发（随意）地飞

（嗡嗡）地飞着（郑重）地递给（呜呜呜）地哭

（飞）得那么快（追）得上一（棵）樱桃树

一（顶）大草帽一（片）狗尾草一（对）黄蝴蝶

九、词语归类

1.古代对儿童的称呼：

孩提（开始会笑、可提抱的幼儿）黄口（指

幼儿）垂髫（指儿童）

2.比喻词：

仿佛好像宛如如同好似3.描写童年的四字词语：

无拘无束生龙活虎自由自在无忧无虑

十、句子积累

1.比喻句：

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，

就像一个小毛球似的不动了。

2.拟人句：

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先

冒烟。

3.排比句：

在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波

万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

4.引用句：

像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无

法想象的。

十一、考点提示

1.背诵《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》《村晚》《游子吟》，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。

2.《古诗三首》：

读三首诗中的重点诗句，说说眼前浮现的情景，并根据诗歌内容展开想象，把其中一首诗改成短文。

3.《祖父的园子》：

能找出文中表现内心感受的句子并体会其中所蕴含的感情。

4.《月是故乡明》：

能说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。

5.《梅花魂》：

了解课文写了哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情，能说出对文章题目的理解。

6.写作时要把一件事的重点部分写具体。

第一单元达标检测卷

时间：

90分钟　满分：

100分

一、基础训练营（37分）

1．用“√”给下面加点的字选择正确的读音。

（3分）

（1）证人提供（gōng　gòng）的口供（gōng　gòng）不足以证明被告人有罪。

（2）小燕（yàn　yān）子飞进燕（yàn　yān）京大学的花园里。

（3）万恶的地主在田边画了一道横（héng　hèng）线，蛮横（héng　hèng）地说这片土地全是他家的。

2．读拼音，写词语。

（10分）

3．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

（14分）

（　　）书（　　）画顶天（　　）（　　）良（　　）美（　　）

（　　）（　　）浩渺乐（　　）不（　　）（　　）（　　）旖旎

（　　）（　　）胜数美妙（　　）（　　）

（1）含有反义词的词是___________，我也可以写一个这样的词：

______________。

（2）形容非常美妙，没有什么可以相比的词是________________。

形容美好的时光和景物的词是___________。

与“不计其数”意思相近的词是_____________。

（3）请任选上面两个词语写一段话。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4．判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里。

（5分）

（1）蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的。

（　　　　　　）

（2）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

（　　　　　　）

（3）一幅画而已，有什么稀罕的呢？

（　　　　　　）

（4）花开了，就像睡醒了似的。

（　　　　　　）

（5）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

（　　　　　　）

5．按要求完成句子练习。

（5分）

（1）月是故乡明，我想再看到故乡的月亮。

（改为感叹句）

__________________________________________________________________

（2）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上不动了。

（改为比喻句）

__________________________________________________________________

（3）我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。

（用加点词语造句）

__________________________________________________________________

（4）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

（仿写句子）

腊月，好冷啊！

_________________________________________________________________

（5）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

（缩句）

__________________________________________________________________

二、综合展示厅（9分）

6．填写合适的诗句。

（5分）

（1）我们的成长离不开母亲的关心和照顾。

你能想到的歌颂母爱的诗句是：

______________________，______________________。

（2）儿童是那样的天真可爱，“______________________________，______________________________”写出了儿童学种瓜时的情景；“____________________________，____________________________”描绘了小孩“脱冰玩耍”的情景；“______________________________，______________________________”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景；“__________________________，____________________________”写出了儿童捕蝉前的专注。

7．语言运用。

（4分）

童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，在草地上放飞纸糊的风筝；童年，爱和布娃娃说悄悄话……你也写一组句子来描述一下你的童年吧！

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

三、课本直通车（8分）

8．《祖父的园子》选自《________________》，作者是______________。

祖父的园子里有________，有________，有________，有________……这里是“我”______________。

本文展现了作者__________________的童年生活。

9．季羡林先生认为月是______________明，这表达了他对____________________之情。

我国有许多表达这一感情的诗句，如：

独在异乡为异客，______________________。

再如：

举头望明月，______________________。

10．“梅花魂”中“魂”的意思是__________________。

文中梅花的精神是指_________________________________________________________________

________________________________________________________________。

自古以来，我国具有这种精神的人物有______________、______________等。

四阅读检阅台（21分）

（一）阅读图片，完成练习。

（10分）

①②③④

11．完成表格。

（对的打“√”，错的打“×”，并找出含有相关判断依据的图片）（6分）

观点

判断正误

判断依据（填图片的序号）

儿童要在成年人的监护下乘梯

在电梯上没必要手握扶手带

要远离梯级边缘

12.有位妈妈用婴儿车推着孩子乘坐扶梯。

小琴看了扶梯安全规范后，可能会提醒这位妈妈：

“_________________________________________________________”（4分）

（二）阅读短文，完成练习。

（11分）

星　光

童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷茫，但我永忘不了童年时候，依偎在母亲的身边的情景。

童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！

第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，花棚下，母亲的膝上。

记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风拂过的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。

记忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！

“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。

”

多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那顶上的星星向母亲说。

但是母亲总是轻轻地拍着我，笑着说道：

“只要你长大了，要摘几颗就有几颗。

星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。

”

今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉地，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。

学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。

一路上尽是不知名的树，和高过人头的青纱帐。

每到夏天的晚上，树丛间，青纱帐里都有萤火虫来往穿梭着。

我第一次看到它以为是星星，便放下书包，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。

但抓到萤火虫时，我已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。

母亲和家里人打着手电筒来寻我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我……

回到家时，我悄悄地跟母亲说：

“妈妈，我抓到一颗星星了！

”

拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。

但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。

“妈妈，你的眼泪像星星哩！

”

母亲笑了，笑容渐渐扩大。

我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。

等到母亲的鬓发渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！

13．找出文中表示时光流逝的语句，用“____”标出来。

（2分）

14．本文以“星光”为题的含义是（　　）（2分）

A．星星很美，它给“我”带来了快乐的童年。

B．母亲像星星一样，照耀着“我”，但总有一天她也会离“我”而去。

15．为什么当“我”捉到萤火虫后只悄悄地告诉母亲？

（　　）（2分）

A．“我”悄悄给母亲看是想证明自己已经长大了。

B．“我”想给母亲一个意外的惊喜，把“我”捉的星星送给她。

16．作者在母亲的爱抚下长大，但等到母亲的鬓发渐渐变成银白，他才发觉自己已得到了很多，也失落了很多。

你知道他得到了什么？

又失落了什么？

（3分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

17．找出文中直接抒发内心情感的一个句子，用“　　”画出来。

（2分）

五、习作百花园（25分）

18．童年，短暂而美好，但却发生了许多有趣或难忘的事。

请你选择一件事来写，注意写出怎样有趣或为什么难忘。

第一单元达标检测卷

一、1.

（1）gōng√　gòng√　

（2）yàn√　yān√

（3）héng√　hèng√

2．承认　桑叶　拔草　随意　铁铲　蜻蜓　昼夜

耕耘　逛街　锄头

3．能　善　立　地　辰　景　烟　波

此　疲　风　光　不　可　绝　伦

（1）顶天立地　示例：

顾此失彼

（2）美妙绝伦　良辰美景　不可胜数

（3）示例：

暑假里，爸爸妈妈带我到杭州西湖游玩，西湖烟波浩渺，风光旖旎，令人心旷神怡。

我们都舍不得离开了。

4．

（1）比喻　

（2）排比　（3）反问

（4）拟人　（5）拟人

5．

（1）月是故乡明，我多想再看到故乡的月亮啊！

（2）示例：

蜜蜂满身绒毛，像个小毛球似的，停在一朵花上不动了。

（3）示例：

他做事总是马马虎虎的，一副漫不经心的样子。

（4）示例：

鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。

（5）梅花让我想起外祖父。

二、6.

（1）示例：

谁言寸草心　报得三春晖

（2）童孙未解供耕织　也傍桑阴学种瓜

稚子金盆脱晓冰　彩丝穿取当银钲

牧童归去横牛背　短笛无腔信口吹

意欲捕鸣蝉　忽然闭口立

7．示例：

童年是五彩的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的海浪娃娃；童年是纯净甜美的，就像小溪中清凉的水流。

三、8.呼兰河传　萧红　示例：

花　菜　树　蜻蜓　童年的乐园　快乐、自由、幸福

9．故乡　故乡的思念　每逢佳节倍思亲　低头思故乡

10．精神、品格　不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节　示例：

文天祥　李大钊

四、

（一）11.√　①②④　×　①②④　

√　①②③④

12．示例：

阿姨，您好！

为了您和孩子的安全，请使用升降电梯。

（二）13.童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷茫　我不知不觉地，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。

　我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。

等到母亲的鬓发渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！

14．B　

15．A

16．得到了母亲对“我”无尽的爱，失落了“我”不能留住的童年的美好时光和母亲的青春。

17．示例：

童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷茫，但我永忘不了童年时候，依偎在母亲的身边的情景。

五、18.思路点拨：

记叙童年生活中一件有趣或难忘的事，叙事要清楚，语言要流畅，要表达出真实感受，体现出童真、童趣。

　例文略。

第一单元达标检测卷

时间：

90分钟　满分：

100分

一、基础训练营（37分）

1．用“√”给下面加点的字选择正确的读音。

（3分）

（1）证人提供（gōng　gòng）的口供（gōng　gòng）不足以证明被告人有罪。

（2）小燕（yàn　yān）子飞进燕（yàn　yān）京大学的花园里。

（3）万恶的地主在田边画了一道横（héng　hèng）线，蛮横（héng　hèng）地说这片土地全是他家的。

2．读拼音，写词语。

（10分）

3．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

（14分）

（　　）书（　　）画顶天（　　）（　　）良（　　）美（　　）

（　　）（　　）浩渺乐（　　）不（　　）（　　）（　　）旖旎

（　　）（　　）胜数美妙（　　）（　　）

（1）含有反义词的词是___________，我也可以写一个这样的词：

______________。

（2）形容非常美妙，没有什么可以相比的词是________________。

形容美好的时光和景物的词是___________。

与“不计其数”意思相近的词是_____________。

（3）请任选上面两个词语写一段话。

__________________________________________________________________

________