学习新方法心得体会.docx
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学习新方法心得体会
学习新方法心得体会
篇一：
新方法学习心得体会
新方法学习心得体会
认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的认识上有所提高。
一堂好的课，不光是看教学目标是否完成。
教学重难点是否突出，师生互动是否看学生的感受和真正的实际效果。
过去只关注教师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参与程度，自主学习等。
我认为，一堂好课，并不是千锤百炼的公开课，而是常态下的日常教学。
评课与议课比较，“评”是对课的好坏下结论、做判断；“议”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。
“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。
评课活动主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；议课活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。
评课需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足；议课强调集中话题，超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。
如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话，议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现自身的解放。
评课要实事求是，说真话。
对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。
我们评课的目的，就是使教师的教学行为更加规范，使教师的教学水平更加趋于完善。
在以后的工作和学习中要更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。
篇二：
新方法心得体会
《新方法》学习心得体会
（XX年度）
唐昱
通过《新课程》的本培训学习，使我受益匪浅，也使我认识到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行新课程的教学。
这更需要我们不断地学习新知识。
一、创新理念，振作精神思发展
只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。
只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。
在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
二、创新促发展
我们要注重学习，不断进取，转变观念。
新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。
因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。
在教学中，教师是主导，学生是主体。
传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。
每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。
应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。
“新方法”、“新技能”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用
启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改1
进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
实现“以学生成长为中心”教学目标。
总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。
既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。
2XX年1月8日
篇三：
新方法学习心得体会
教师新方法学习心得体会
铁厂镇中学陈显强作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何
最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。
通过几门课程的培训学习，收获
很大，以前一些认识模糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论
支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精
力去钻研。
通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：
一、充分发挥教师的主导作用。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。
在先学后教，当堂训练的教学模式上，
教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复
杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的
巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学
生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的
主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有
待于教师去挖掘。
所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，
并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到
很好的锻炼与提高。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，
同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。
在不失大局的前提下，让后进生学好，刺
激他们的学习积极性。
当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下
去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不
断提高。
总之要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究
式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主
学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化
的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。
篇二：
XX年暑假：
学习
《新方法》心得体会学习《新方法》心得体会
（XX年暑假）和平镇四完小冉茂文通过7月6日对《新方法》的培训学习，使我深深的感到更新
教育观念和调整教育教学方法势在必行。
也让我逐渐认识到提高观课议课的重要性。
整个培
训过程中，我始终热情高涨，积极学习，认真聆听主讲教师罗丹副校长的讲座，观摩课堂教
学实践。
用心去领悟他们观点，吸取精华。
积极参加小组专题研讨活动，充当好每一种角色，
主动发言，真心探讨，认真做笔记，积极参加课堂互动和小组讨论，积极与骨干交流探讨，
认真按要求完成作业，写好心得体会。
通过学习，使我认识到必须做到以下几点：
一是要认真学习，静心思考、努力提高理论
水平和实践能力；二是潜心研究、突显卓越，向课堂40分钟要质量；三是愉快分享，提高效
率，让自己工作着、快乐着、美丽着；四是大家携手，一起探索，共同进步。
听取了罗校长的精辟讲座，使我对课堂教学的评课有了更多的认识和体会。
我也曾参与
了大量的听课评课活动，发现“新教材、老教法；穿新鞋、走老路”的路子，仍然是较为普
遍的现象，教师评课水平不高，有的甚至不会评课。
主要问题是：
1、评课的随意性较大，不能紧扣新理念、新方法和课标要求；
2、评课停留在感性层面，缺乏理性分析；
3、只会用“目标明确”、“方法得当”之类笼统的套话，对教学行为不能进行具体的解释
和阐述；
4、只关注教师教的行为，不关注学生学的行为；
5、只关注基本知识和基本技能，不关注方法与过程、情感态度价值观和学习习惯方面的
问题。
这次培训，镇管理中心领导到校作现场的指导。
我们不仅学到了很多最新的知识和理念，
还走进了课堂进行观摩和评课，可以说是真正的获益匪浅。
这一次的学习是对我是一次教学理念的洗脑，是一次教学境界的探究与认识。
让我真正
找到了、找准了传统评课听课存在的弊端以及构建“观课议课”的新理念势在必行。
教师构建什么样的课堂，在课堂上如何驾驭，其实是教师的一种观念，是一种理想，更
是一种境界。
我们教师需要树立崭新的理念，需要有宽广、乐观向上的气质，需要有一种关
心人，关心社会的情怀，这样才能充分尊重学生的个性，唤起学生个性意识的觉醒，使生命
本身的创造性充分发挥出来，也许如此，我们的教学现状才能有所改变。
《新方法》学习心得体会（XX年度）
唐昱通过《新课程》的本培训学习，使我受益匪浅，也使我认识到在教育教学中要更新观念，
勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行新课程的教学。
这更需要我们不断地学
习新知识。
一、创新理念，振作精神思发展只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。
只有敢于面对现实，不等不靠，
正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。
在大
环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营
造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
二、创新促发展
我们要注重学习，不断进取，转变观念。
新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这
些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。
因此作为教师应
不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。
在教学中，教师是主导，学生是主体。
传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程
改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。
每一节课可以有不同的教法，
但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。
应该让学生
有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于
接受新知识。
“新方法”、“新技能”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、
创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改1进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性
和创造性。
实现“以学生成长为中心”教学目标。
总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。
既注重了
学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。
2XX年1月8日篇四：
新方法学习心得体会新方法学习心得体会
（XX年度）下里小学王湄认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的
认识上有所提高。
一堂好的课，不光是看教学目标是否完成。
教学重难点是否突出，师生互
动是否看学生的感受和真正的实际效果。
过去只关注教师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参与程度，
自主学习等。
我认为，一堂好课，并不是千锤百炼的公开课，而是常态下的日常教学。
评课与议课比较，“评”是对课的好坏下结论、做判断；“议”是围绕观课所收集的课堂
信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。
“评”有被评的对象，
下结论的对象，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超
越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。
评课活动主要
将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；议课活动以“改进、发展”为
主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。
评
课需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足；议课强调集中话题，
超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。
如果说评课是把教师看成等待帮助的客体
的话，议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现自身的解放。
评课要实事求是，说真话。
对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师
的不足也要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。
我们评课的目的，就
是使教师的教学行为更加规范，使教师的教学水平更加趋于完善。
在以后的工作和学习中要
更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。
新方法学习心得体会
（XX年度）下里小学王湄经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的
方法，同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心
得体会总结如下：
一、更加深入的了解了教材通过学习我很好的了解了人教版的教材体系，编写意图；了解了教材编写的主导思想是
以培养学生的语文素养为核心;了解了教材编写的主要特点是联系生活、视野开阔、文学性强，
教材强调课内外结合；了解了教材综合实践活动偏多；了解了教材练习的模式
二、掌握了以新理念新方法处理教材和教学此次学习我不但了解了教材的编写意图，还初步懂得了要创造性的使用教材即：
既要遵
从又不盲从，加强工具性，加大创造性，贴近学生的需要；此次学习我还懂得了文本解读要
遵从以下的原则：
知识引导原则、读写结合原则、吟读背诵原则、纵横对比原则、兴趣先导
原则和知人论世原则；此次学习我还明确了现代诗歌教学要抓住的两个基本点：
品情意+重审
美，这次培训还给我们农村学校的作文教学提出了很好的建议即：
定长远规划，形成教学系
列，解读教材，选择容易的做，从阅读课文中学，从优秀范文中学，做生活的有心人，做笔
记写日记，平时多练！
此次学习更是为令我们老师头疼的综合性学习的教学指明了道路和方
向也就是综合性学习因内容较多教师在执教的过程中可有所选择，不要都做，方法上以学生自主合作学习为主，辅以教师指导监
督，原则上重在参与，激发兴趣，不求统一答案总之，经过这次培训，我们教师更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏观调控，避免
随意性和盲目性。
篇五：
学习新方法学习心得体会
学习新方法学习心得体会作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何
最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。
通过几门课程的培训学习，收获
很大，以前一些认识模糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论
支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精
力去钻研。
通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：
一、充分发挥教师的主导作用。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。
在先学后教，当堂训练的教学模式上，
教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复
杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的
巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学
生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的
主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
二、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有
待于教师去挖掘。
所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，
并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
篇四：
新方法学习心得体会
新方法学习心得体会
（XX年度）下里小学王湄
认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的认识上有所提高。
一堂好的课，不光是看教学目标是否完成。
教学重难点是否突出，师生互动是否看学生的感受和真正的实际效果。
过去只关注教师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参与程度，自主学习等。
我认为，一堂好课，并不是千锤百炼的公开课，而是常态下的日常教学。
评课与议课比较，“评”是对课的好坏下结论、做判断；“议”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。
“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。
评课活动主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；议课活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。
评课需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足；议课强调集中话题，超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。
如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话，议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现自身的解放。
评课要实事求是，说真话。
对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。
我们评课的目的，就是使教师的教学行为更加规范，使教师的教学水平更加趋于完善。
在以后的工作和学习中要更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。
新方法学习心得体会
（XX年度）下里小学王湄
经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心得体会总结如下：
一、更加深入的了解了教材
通过学习我很好的了解了人教版的教材体系，编写意图；了解了教材编写的主导思想是以培养学生的语文素养为核心;了解了教材编写的主要特点是联系生活、视野开阔、文学性强，教材强调课内外结合；了解了教材综合实践活动偏多；了解了教材练习的模式……
二、掌握了以新理念新方法处理教材和教学
此次学习我不但了解了教材的编写意图，还初步懂得了要创造性的使用教材即：
既要遵从又不盲从，加强工具性，加大创造性，贴近学生的需要；此次学习我还懂得了文本解读要遵从以下的原则：
知识引导原则、读写结合原则、吟读背诵原则、纵横对比原则、兴趣先导原则和知人论世原则；此次学习我还明确了现代诗歌教学要抓住的两个基本点：
品情意+重审美，这次培训还给我们农村学校的作文教学提出了很好的建议即：
定长远规划，形成教学系列，解读教材，选择容易的做，从阅读课文中学，从优秀范文中学，做生活的有心人，做笔记写日记，平时多练！
此次学习更是为令我们老师头疼的综合性学习的教学指明了道路和方向也就是综合性学习因内容较多教师在执
教的过程中可有所选择，不要都做，方法上以学生自主合作学习为主，辅以教师指导监督，原则上重在参与，激发兴趣，不求统一答案……
总之，经过这次培训，我们教师更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
篇五：
学习新方法心得体会范文3篇
学习新方法心得体会范文3篇
学习新方法我们对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，下面是学习新方法心得体会，希望大家喜欢。
篇一：
学习新方法心得体会
作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。
通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
通过培训，现将自己的学习"新方法"心得体会总结如下：
一、充分发挥教师的主导作用。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。
在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。
所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。
在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。
当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
总之要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。
篇二：
学习新方法心得体会
经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心得体会总结如下：
一、更加深入的了解了教材
通过学习我很好的了解了人教版的教材体系，编写意图;了解了教材编写的主导思想是以培养学生的语文素养为核心;了解了教材编写的主要特点是联系生活、视野开阔、文学性强，教材强调课内外结合;了解了教材综合实践活动偏多;了解了教材练习的模
式......
二、掌握了以新理念新方法处理教材和教学
此次学习我不但了解了教材的编写意图，还初步懂得了要创造性的使用教材即：
既要遵从又不盲从，加强工具性，加大创造性，贴近学生的需要;此次学习我还懂得了文本解读要遵从以下的原则：
知识引导原则、读写结合原则、吟读背诵原则、纵横对比原则、兴趣先导原则和知人论世原则;此次学习我还明确了现代诗歌教学要抓住的两个基本点：
品情意+重审美，这次培训还给我们农村学校的作文教学提出了很好的建议即：
定长远规划，形成教学系列，解读教材，选择容易的做，从阅读课文中学，从优秀范文中学，做生活的有心人，做笔记写日记，平时多练!
此次学习更是为令我们老师头疼的综合性学习的教学指明了道路和方向也就是综合性学习因内容较多教师在执教的过程中可有所选择，不要都做，方法上以学生自主合作学习为主，辅以教师指导监督，原则上重在参与，激发兴趣，不求统一答案......
总之，经过这次培训，我们教师更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
篇三：
学习新方法心得体会
认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的认识上有所提高。
一堂好的课，不光是看教学目标是否完成。
教学重难点是否突出，师生互动是否看学生的感
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