怎样写课题中期报告计划.docx

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怎样写课题中期报告计划

怎样写课题中期报告

一、课题中期报告的功能和结构

1、功能：

科研中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门报告课题

研究工作进度的情况及阶段性成就的书面资料。

主要功能有：

①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验；

②向主管部和协作单位通知信息，以便检查研究进度，安排进一步的研究工作。

2、结构科研进度报告由课题名称；a.课题归纳（课题本源，起止时间，课题研究的

现状剖析,课题研究的价值与意义,课题研究的目标、内容与方法,支持的经费等）；b.本阶段研

究工作的内容、情况和存在问题；c阶段性成就.d.下阶段研究工作的计划；e.参加这段工作

的人员名单和报告时间等六部分组成。

二、课题中期报告的写作

1、本阶段研究工作的内容，情况和存在问题：

写法上应按工作计划上规定本阶段任

务条款，逐条检查落实，注意写明完成情况，也同时写明存在问题，剖析存问题的原因，如

果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。

这部分写得怎样，是权衡报告质量的重点所在。

2、下阶段研究工作计划：

这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研

究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。

若是

研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。

3、报告的编写方法：

对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写。

但

重点放在本阶段研究工作的进展和结果上，防备写流水账。

对项目比很多的课题，如分有多

个子课题，可采用任务分项式编写，一项一项地写。

也可把时序或任务分项式结合起来编写。

4、内容真实，掌握分寸：

报告写作的重点应放在“研究计划完成情况”和“未能按

计划完成的工作”两部分上。

写作中应如实反响研究的客观实质，正确估价获取的成就；写成绩不要过分夸张，同时要写明存在困难和问题。

结题报告的写法

结题报告是一种专门用于科研课题结题查收的合用性报告类文体。

它是研究者在课

题研究结束后对科研课题研究过程和研究成就进行客观、全面、脚扎实地的描述，是课题研

究所有资料中最主要的资料，也是科研课题结题查收的主要依照。

一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：

一是“为什么要选择这项课题进行

研究？

”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。

二是“这项课题是怎样进行研究的？

”要重视讲清研究的理论依照、目标、内容、方法、步

骤，讲清研究的主要过程。

三是“课题研究获取哪些研究成就？

”

一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大体包括以下10个部分（也可分为

个部分）：

1、课题提出的背景；

2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也能够归并归入“课题提出的背景”部分）；

这两个部分重视回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？

”3、课题研究的理论依照；

4、课题研究的目标；

5、课题研究的主要内容；

6、课题研究的方法；

7、课题研究的步骤；

8、课题研究的主要过程；

从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？

”

结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基真同样。

到了撰写结题报告时，只

须照抄或作适合更正就可以了。

而第8部分，则需要经过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。

有时，第7、8两个部分也能够归并写。

9、课题研究成就；

这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究获取哪些研究成就？

”10、课题研究存在的主要问题及今后的设想。

实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告同样。

它们之间的差别在3个地方：

1、研究报告中的第3部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。

2、研究报告中的第9部分“课题研究成就”，在实验报告中应改为“实验结果与剖析”。

3、研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。

二、结题报告的整体要求

1、要依照课题研究种类的要求，规范小标题的表述。

科研课题的种类大体分为两类，即应用性研究课题和实验性研究课题。

应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告，在小标题的表述上是有所区其他（这个差别在第一部分已讲过了），要依照不同样种类的要求来表述小标题，做到前后一致。

在此次结题查收评审中，我

们发现，有些课题组没有分清所研究的课题属于应用性研究课题仍是实验性研究课题，所以，

在结题报告小标题的表述中出现不应有的纷杂：

在应用性研究课题结题报告中，有些部分的小标题以“课题研究的理论依照”、“课题研究的方法”、“课题研究的步骤”、“课题研究的成就”等来表述，其他部分的小标题则以“实验目标”或“实验内容”这样的小标题来表述，

小标题的表述互不协调。

还有，“假设”是实验性研究课题结题报告结构中一个重要的部分。

但在实验性研究课题结题报告中有的没有这一“假设”，而在应用性研究课题的结题报告中有的反而出现“假设”。

这样的表述是不规范的，在更正时应使注意小标题的表述前后一致。

2、要扣紧题目中的重点词语撰写结题报告。

围绕科研课题题目，特别是扣紧题目中的重点词语，是写好一篇结题报告的基本要求，

也是填写好立项课题申报表，制定好课题研究方案，撰写好开题报告，组织好课题研究的基

本要求。

若是能确实做到紧扣题目，紧扣重点词语，在撰写时就不会出现大的偏差。

比方：

《培养新式主体人格的德育目标研究》这项课题，其重点词是“德育目标”，“培养新式主题

人格”是“德育目标”的修饰语。

在结题报告中就要抓住“德育目标”这个重点词，在“研

究成就”部分表述所研究的“德育目标”是什么。

3、结题报告的结构要完满。

要依照10个部分（或8个部分）的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完满。

有

些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标

题，这些都是不切合规范要求的。

结题报告的撰写格式不同样于论文的撰写格式，要注意不要

模拟论文格式来写，不要在结题报告的前头增设“内容纲要”、“重点词”、“引文”等。

结题

报告也不同样于经验总结，不要以经验总结的格式要求来撰写结题报告。

4、语言文字表达要规范。

结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。

在语言文字的表达中，

一要注意不要使用经验总结式的语言；二要正确表达，切忌答非所问；三要精练，文字切忌

负担、重复。

三、结题报告各部分的基本要求

1、课题提出的背景：

这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、原因，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。

个其他结题报告，如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释”，专门对课题的内涵作说明。

2、课题研究的意义：

课题研究的意义包括理论意义和现实意义。

这个部分既能够单独作为一个部分来陈述，也能够归入“课题提出的背景”来陈述。

这样办理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。

3、课题研究的理论依照：

课题研究的理论依照是进行课题研究的理论指导。

课题研究需要在必然的理论指导下来

进行。

这部分的陈述要求理论依照要详细，

要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研

究所依照的若干个详细的理论见解或若干项详细的政策，所依照的理论要具科学性和先进

性，所选择的政策要具时代性。

在陈述理论依照时，应切忌将某一专家、学者的整篇着作或

某一个文件、某位国家领导人的讲话全文看作理论依照。

4、课题研究的目标：

课题研究的目标表现的是本课题研究的方向，

是本课题研究所要最后达到的目的。

在实验性

的课题中，它表现的是“实验假设”

。

实验假

设其实也是实验将要达到的目标。

这一部分的陈述只须用一、

二百个字就能说明问题。

这个

部分的陈述，要注意以下

3个问题：

一是课题研究目标确实定不要过于空泛，

过于原则，或没有扣紧课题题目。

比方，

有的

课题研究报告在“研究目标”中，提出要“促进学生的发展”

，“培养社会所需要的人”，使

学生成为“拥有丰富的知识、健康的感情、健全的个性和优异的道道德为习惯的一代新人，

在未来的社会生活中能自尊、

自信，敢于迎接社会的挑战”，这样的研究目标显得过于空泛、

原则。

有的提出，要经过对课题的研究，“研究德育的性质，研究对培养人素质和新式主体

人格的宽泛要求，研究培养目标，研究德育的基本任务，研究德育的主旋律”

，确定这样的

已经由国家确定了的研究目标，显然是不妥的。

二是要注意结题报告结构的内在联系。

也就是说，本课题所确定的研究目标，

最后必定

落实到研究成就中去。

看一个课题的研究合格不合格，

能不能够经过查收，就看在研究成就中，

所获取的成就可否是达到了预期的研究目标。

在陈述所获取的研究成就时，

必然不能够忽略研

究目标与研究成就之间这一内在的联系。

否则，会令人感觉这个课题研究其实不能够功。

5、课题研究的主要内容：

课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范围，课题研究的着力点。

对研究主要内容的

表述应当紧扣研究目标，简洁简要，正确中肯。

在陈述课题研究的主要内容时，有的将子课

题表述成研究的内容，这也是一种简洁了然的表述方法。

必定注意的是，课题研究的主要内

容与课题研究成就同样有着亲密的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必定在研究成就中予以表现。

6、课题研究的方法：

课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。

一项课题的研究，经常要采用多种科研方法。

比方，采用实验法，同时也可能采用问卷法、检查法、统计法、

剖析法等。

这部分的陈述，一般列出将采用的科研方法，略加说明就可以了，开销的笔墨不

必很多。

7、课题研究的步骤：

“课题研究的步骤”这部分的陈述比较简单。

一般将课题研究分成准备、推行研究、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。

尔后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简洁简要，不用详细陈述。

8、课题研究的主要过程：

“课题研究的主要过程”这部分，需要开销很多的笔墨来陈述。

要经过回顾、归纳、提

炼，详细陈述课题研究的主要过程，详细陈述采用哪些举措、策略，或基本的做法来张开研究。

“课题研究的主要过程”这部分也能够与“课题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中详细陈述所做的几项工作，所采用的研究策略或举措等。

撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时，应注意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成经验总结或研究领悟。

9、课题研究成就：

“课题研究成就”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。

一个结题报告写得好不

好，可否能全面、正确地反响课题研究的基本情况，

使课题研究成就拥有推行价值和借鉴价

值，就看这部分的详细内容写得怎样。

一般说来，

这部分的文字内容所占的篇幅，

要占整篇

结题报告的一半左右。

“课题研究成就”这个部分内容的表述，要注意三个问题：

第一，不要只讲实践成就，不讲理论成就。

一个结题报告的研究成就，

应当包括理论成

果和实践成就两个部分。

很多的结题报告，是这样陈述研究成就的：

我们经过研究，开设了

几节公开课、观摩课，公布了多少篇论文，获取那一级奖，在

CN刊物和那些汇编上公布了

几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获取了那些奖项。

也许是，经过研究，学生的学习成绩

和学习能力获取了哪些提高，教师的科研水平获取了哪些提高等等。

这些可否是研究成就？

是成就。

但仅是属于实践成就。

一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。

因为这样的

陈述，别人无法从你们的研究成就中学习到什么，这样的研究成就没有什么借鉴推行价值。

拥有借鉴价值和推行价值的，经常表现在理论成就部分。

有的同志认为，我们的课题研究没

有什么理论成就。

其实否则。

我们所说的理论成就，就是我们经过研究获取的新见解、

新认

识，也许新的策略、新的授课模式等等。

这些新见解、新认识、新策略、新模式，又经常与

我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成就亲密联系。

比方，有项研究

阅读授课的课题所确定的研究目标是：

要经过研究，

“建构拥有主体性、开放性、实效性、

体验性、创立性的自主研究、激励成功的阅读授课新模式，

研究商议该模式应依照的基本源

则、基本操作程序和常用操作程序以及操作该程序的有效张开和运作的基本授课策略”

。

那

么，在“研究成就”中，详细陈述所建构的新模式是什么，以及基本源则、操作程序、基本

授课策略等。

这些就是研究的理论成就，这样的研究成就才有借鉴和参照的价值。

第二，研究成就的陈述不能够过于简单。

有些课题在研究过程中，撰写出多篇学术论文。

这些学术论文，就是课题研究的部分主要成就。

在结题报告“研究成就”部分，要将这些论

文的主要见解提炼、归纳进去。

有的结题报告是这样陈述所获取的成就的：

研究成就详见什

么什么论文。

可是这样的陈述是不能够的。

若是一个课题分为几个子课题来研究，

在结题报告

的成就表述中，也要将这几个子课题研究的成就进行提炼、归纳。

在提炼、归纳时，应注意

不要可是简单地摆列这个子课题的主要成就是什么，

那个子课题的主要成就是什么，

而应融

会所有子课题的主要研究成就，

归纳出几点。

同时也应注意这些子课题的研究成就必定表现

所确定的研究目标。

第三，有关课题的研究经验或研究领悟不要在

“研究成就”这个部分来陈述。

一般说来，

一个研究课题在经过结题查收今后，课题组还需要进行总结。

这个总结，就要总结课题研究的经验，谈及研究的领悟。

而在结题报告中，就不要陈述这两个方面的内容。

10、课题研究存在的主要问题及今后的设想：

这个部分内容陈述要求比较简单。

但要求所找的主要问题要正确、中肯。

今后的设想，主要陈述准备怎样张开后续研究，也许怎样张开推行性研究等。

怎样写课题中期报告

一、课题中期报告的功能和结构

1、功能：

科研中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门报告课题

研究工作进度的情况及阶段性成就的书面资料。

主要功能有：

①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验；

②向主管部和协作单位通知信息，以便检查研究进度，安排进一步的研究工作。

2、结构科研进度报告由课题名称；a.课题归纳（课题本源，起止时间，课题研究的

现状剖析,课题研究的价值与意义,课题研究的目标、内容与方法,支持的经费等）；b.本阶段研

究工作的内容、情况和存在问题；c阶段性成就.d.下阶段研究工作的计划；e.参加这段工作

的人员名单和报告时间等六部分组成。

二、课题中期报告的写作

1、本阶段研究工作的内容，情况和存在问题：

写法上应按工作计划上规定本阶段任

务条款，逐条检查落实，注意写明完成情况，也同时写明存在问题，剖析存问题的原因，如

果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。

这部分写得怎样，是权衡报告质量的重点所在。

2、下阶段研究工作计划：

这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研

究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。

若是

研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。

3、报告的编写方法：

对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写。

但

重点放在本阶段研究工作的进展和结果上，防备写流水账。

对项目比很多的课题，如分有多

个子课题，可采用任务分项式编写，一项一项地写。

也可把时序或任务分项式结合起来编写。

4、内容真实，掌握分寸：

报告写作的重点应放在“研究计划完成情况”和“未能按

计划完成的工作”两部分上。

写作中应如实反响研究的客观实质，正确估价获取的成就；写成绩不要过分夸张，同时要写明存在困难和问题。

结题报告的写法

结题报告是一种专门用于科研课题结题查收的合用性报告类文体。

它是研究者在课

题研究结束后对科研课题研究过程和研究成就进行客观、全面、脚扎实地的描述，是课题研

究所有资料中最主要的资料，也是科研课题结题查收的主要依照。

一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：

一是“为什么要选择这项课题进行

研究？

”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。

二是“这项课题是怎样进行研究的？

”要重视讲清研究的理论依照、目标、内容、方法、步

骤，讲清研究的主要过程。

三是“课题研究获取哪些研究成就？

”

一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大体包括以下10个部分（也可分为

个部分）：

1、课题提出的背景；

2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也能够归并归入“课题提出的背景”部分）；

这两个部分重视回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？

”

3、课题研究的理论依照；

4、课题研究的目标；

5、课题研究的主要内容；

6、课题研究的方法；

7、课题研究的步骤；

8、课题研究的主要过程；

从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？

”

结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基真同样。

到了撰写结题报告时，只

须照抄或作适合更正就可以了。

而第8部分，则需要经过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。

有时，第7、8两个部分也能够归并写。

9、课题研究成就；

这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究获取哪些研究成就？

”10、课题研究存在的主要问题及今后的设想。

实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告同样。

它们之间的差别在3个地方：

1、研究报告中的第3部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。

2、研究报告中的第9部分“课题研究成就”，在实验报告中应改为“实验结果与剖析”。

3、研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。

二、结题报告的整体要求

1、要依照课题研究种类的要求，规范小标题的表述。

科研课题的种类大体分为两类，即应用性研究课题和实验性研究课题。

应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告，在小标题的表述上是有所区其他（这个差别在第一部分已讲过了），要依照不同样种类的要求来表述小标题，做到前后一致。

在此次结题查收评审中，我

们发现，有些课题组没有分清所研究的课题属于应用性研究课题仍是实验性研究课题，所以，

在结题报告小标题的表述中出现不应有的纷杂：

在应用性研究课题结题报告中，有些部分的小标题以“课题研究的理论依照”、“课题研究的方法”、“课题研究的步骤”、“课题研究的成就”等来表述，其他部分的小标题则以“实验目标”或“实验内容”这样的小标题来表述，

小标题的表述互不协调。

还有，“假设”是实验性研究课题结题报告结构中一个重要的部分。

但在实验性研究课题结题报告中有的没有这一“假设”，而在应用性研究课题的结题报告中有的反而出现“假设”。

这样的表述是不规范的，在更正时应使注意小标题的表述前后一致。

2、要扣紧题目中的重点词语撰写结题报告。

围绕科研课题题目，特别是扣紧题目中的重点词语，是写好一篇结题报告的基本要求，

也是填写好立项课题申报表，制定好课题研究方案，撰写好开题报告，组织好课题研究的基

本要求。

若是能确实做到紧扣题目，紧扣重点词语，在撰写时就不会出现大的偏差。

比方：

《培养新式主体人格的德育目标研究》这项课题，其重点词是“德育目标”，“培养新式主题

人格”是“德育目标”的修饰语。

在结题报告中就要抓住“德育目标”这个重点词，在“研

究成就”部分表述所研究的“德育目标”是什么。

3、结题报告的结构要完满。

要依照10个部分（或8个部分）的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完满。

有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标

题，这些都是不切合规范要求的。

结题报告的撰写格式不同样于论文的撰写格式，要注意不要

模拟论文格式来写，不要在结题报告的前头增设“内容纲要”、“重点词”、“引文”等。

结题

报告也不同样于经验总结，不要以经验总结的格式要求来撰写结题报告。

4、语言文字表达要规范。

结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。

在语言文字的表达中，

一要注意不要使用经验总结式的语言；二要正确表达，切忌答非所问；三要精练，文字切忌负担、重复。

三、结题报告各部分的基本要求

1、课题提出的背景：

这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、原因，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。

个其他结题报告，如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释”，专门对课题的内涵作说明。

2、课题研究的意义：

课题研究的意义包括理论意义和现实意义。

这个部分既能够单独作为一个部分来陈述，也能够归入“课题提出的背景”来陈述。

这样办理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。

3、课题研究的理论依照：

课题研究的理论依照是进行课题研究的理论指导。

课题研究需要在必然的理论指导下来

进行。

这部分的陈述要求理论依照要详细，

要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研

究所依照的若干个详细的理论见解或若干项详细的政策，所依照的理论要具科学性和先进

性，所选择的政策要具时代性。

在陈述理论依照时，应切忌将某一专家、学者的整篇着作或

某一个文件、某位国家领导人的讲话全文看作理论依照。

4、课题研究的目标：

课题研究的目标表现的是本课题研究的方向，

是本课题研究所要最后达到的目的。

在实验性

的课题中，它表现的是“实验假设”

。

实验假

设其实也是实验将要达到的目标。

这一部分的陈述只须用一、

二百个字就能说明问题。

这个

部分的陈述，要注意以下

3个问题：

一是课题研究目标确实定不要过于空泛，

过于原则，或没有扣紧课题题目。

比方，

有的

课题研究报告在“研究目标”中，提出要“促进学生的发展”

，“培养社会所需要的人”，使

学生成为“拥有丰富的知识、健康的感情、健全的个性和优异的道道德为习惯的一代新人，

在未来的社会生活中能自尊、

自信，敢于迎接社会的挑战”，这样的研究目标显得过于空泛、

原则。

有的提出，要经过对课题的研究，“研究德育的性质，研究对培养人素质和新式主体

人格的宽泛要求，研究培养目标，研究德育的基本任务，研究德育的主旋律”

，确定这样的

已经由国家确定了的研究目标，显然是不妥的。

二是要注意结题报告结构的内在联系。

也就是说，本课题所确定的研究目标，

最后必定

落实到研究成就中去。

看一个课题的研究合格不合格，

能不能够经过查收，就看在研究成就