新教材部编版语文五年级下册口语交际走进他们的童年岁月同步习题.docx

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新教材部编版语文五年级下册口语交际走进他们的童年岁月同步习题

部编版语文五年级下册：

口语交际：

走进他们的童年岁月同步习题

一、交际话题

1.这次口语交际的内容是走进大人们的____________，了解他们__________的故事。

2．这次口语交际了解的对象可以是（　　　）（多选）

A．祖父母B．同学

C．父母D．邻居的叔叔、阿姨

3．根据本次口语交际话题，下列问题不恰当的一项是（　　）

A．你小时候家里发生过哪些难忘的事？

B．你小时候在学校里发生过哪些有趣的事？

C．你将来打算做什么？

D．你小时候做过什么勇敢的事？

二、交际方法。

判断。

对的打“√”，错的打“×”。

1．提问的时候，注意使用礼貌用语。

（　　）

2．面对提问对象，你想问什么就可以问什么，以前和将来的事情都可以随便问。

（　　）

3．要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录。

（　　）

4．在倾听的过程中，可以随意打断别人。

（　　）

5．要针对不同的对象，提出恰当的问题。

（　　）

三、交际活动。

1．按要求填写表格，把提问对象和问题写下来。

2.人不知不觉就长大了，童年的记忆伴随着人的一生，每个人的童年都是一本故事书。

请尝试着把兰兰和妈妈的对话补充完整。

兰兰：

妈妈，你小时候最喜欢做的事情是什么？

妈妈：

我小时候最喜欢自己做风筝，做好风筝和小伙伴一起到村头去放。

兰兰：

___________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

妈妈：

我们小时候的玩具基本上都是自己动手制作的。

兰兰：

____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、听读短文《童年趣事（节选）》，完成练习。

1．在夏季，每天晚饭后，都有哪几种人穿街绕巷？

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

2．穿街绕巷的人中，作者最喜欢的是哪种人？

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

3．从短文中可以看出作者的童年生活很（　　　）。

（多选）

A．快乐B．寂寞

C．幸福D．热闹

口语交际：

我们与环境

一、1.童年岁月　小时候　

2．ACD　

3．C

二、1.√　2.×　3.√　4.×　5.√

三、1.示例：

提问对象

问题1

问题2

外婆

你小时候上过学吗？

你小时候做过什么

爸爸

你小时候最喜欢玩什么游戏？

你小时候做过的最勇敢的事是什么？

略

略

略

略

略

略

2.示例：

自己做风筝？

风筝不是花钱就可以买到吗？

自己做多麻烦啊！

妈妈小时候真是太厉害了！

妈妈你也教教我吧！

四、1.唱话匣子的、卖晚香玉的、换电灯泡的。

2．唱话匣子的。

3．ACD

附听读短文：

童年趣事（节选）

在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下了很深的印象。

也是在夏季，每天晚饭后，我抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。

先是卖晚香玉的来了。

用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。

再过一会儿，“换电灯泡的”又过来了。

他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。

拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。

我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。

然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了。

他背着“话匣子”，提着大喇叭。

我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。

母亲拗不过我，总会依了我。

只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：

“唱话匣子的！

别走！

别走！

”

我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑、不折不扣的快乐。

二、五年级语文阅读理解训练

2．阅读短文，回答问题。

我和爸爸

   社会上流行着一句口头禅：

“学好数理化，不如有一个好爸爸。

”我的爸爸是人事局长，按不少人的说法，我算有一个好爸爸了，可是谁知道，无休止的门铃声给我们带来的烦恼哇！

   平日里，特别是晚上我写作业的时候，我最怕门铃响，搅（jiǎo jué）得全家不能正常生活，有时爸爸还派我追下楼去退礼，唉！

真是烦人。

   那是一个星期天的早晨，我刚起床，门铃响了，我不情愿的开门一看，又是我最讨厌的人——刘财。

刘财把礼品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了几声，然后说：

“这是我托人从南方带来的一点儿土特产，请您一定收下！

”爸爸摇了摇头，严肃地说：

“老刘哇，你说的那件事，不能办，中央三令五申，咱们不能犯错误哇！

因此，你的儿子调动工作的事不能解决。

”刘财听了，脸上的肌肉不自然地抽动着。

   刘财刚走，门铃又响了，来的是有名的“张有理”。

这个人今天把大儿子调进国营厂，明天又把小儿子变成司机，今天他又找爸爸准没好。

“张有理”大腹便便，往沙发上一摊，给爸爸递上一支“三五”烟：

“局长，听说又要调工资了这回是不是考虑考虑我呀？

”说着，从兜里掏出一件什么东西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皱起眉头：

“老张啊，这次调工资上面有文件规定：

主要是解决知识分子工资偏低的问题，你可不在这个范围呀！

”“张有理”哼哼唧唧地说了半天，然后失望地走了。

我从口袋里拿出东西一看，原来是一块电子表，爸爸夺过表立即向楼下追去。

   去年冬天。

爸爸因病住院。

医生怀疑爸爸得了胃癌，可急坏了妈妈。

不过这下不少人真是“自觉”了，门铃不响了，我家的确清静了许多。

   过了几个月，爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了。

这个消息像长了腿，不胫而走，于是讨厌的门铃又响起来了……

（1）用“√”给文中横线上划线的字选择正确的读音。

搅________（jiǎo jué）得

（2）按短文内容填空。

①星期天的早晨，第一个来我家按门铃的人是________，要爸爸办的事是________。

②“门铃不响了，我家的确清静了许多”是因为________。

③“于是讨厌的门铃又响起来了……”是因为________。

④从爸爸的两句话中可以看出，爸爸具有________的品质。

（3）读了这篇短文，你最想说些什么？

把想说的话写在下面。

【答案】

（1）jiǎo

（2）刘财；儿子调动工作；爸爸因病住院。

医生怀疑爸爸得了胃癌；爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了；廉洁

（3）略

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

搅（jiǎo）得。

（2）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中找到答案。

（3）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。

【点评】

（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）此题考查对课文的理解及从文中搜索信息的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

3．课外阅读。

超级思维

    一个刚退休的老人在学校附近买了一间（简陋 豪华）的房子，住下的前几个星期还很（嘈杂  安静），不久有三个年轻开始在附（fǔ　　fù）近踢垃圾桶闹着玩。

    老人受不了这些（噪 嗓）音，出去跟年轻人谈（叛  判）。

“你们玩得真开心。

我喜欢看你们玩得这样高兴。

如果你们每天都来踢垃圾桶，我给你们每人一块钱。

”

    三个年轻人很高兴，更加使劲地表演“足下功夫”。

过了三天，老人（高兴 忧愁）地说：

“通货膨胀（减少  增加）了我的收入，从明天起，只能给你们每人五毛钱了。

”

    年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的钱。

每天下午，他们（陆续  继续  连续）去垃圾桶旁边使劲踢。

一个星期后，老人又对他们说：

“最近没有收到养老金支票，对不起，每人只能给两毛了。

”

    “两毛钱？

”一个年轻人脸色发青，“我们不会为了区区两毛钱浪费（宝贵 贵重）的时间在这里撒（sā  sǎ）野呢，不干了！

”

    从此以后，老人又过上了安静的日子。

（1）根据意思写词语。

数量少。

         ________ 

国家纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，引起纸币贬值，物价上涨的现象。

________ 

（2）文章几次提到三个年轻人踢垃圾桶，说法却不尽相同，请你从文中找出来。

（3）文章几次提到三个年轻人神情的变化，找出来。

（4）“超级思维”是谁的？

为什么说这是“超级思维”？

（5）选出括号里正确的拼音、字或词。

  一个刚退休的老人在学校附近买了一间（简陋 豪华）________ 的房子，住下的前几个星期还很（嘈杂  安静）________ ，不久有三个年轻开始在附（fǔ　　fù）________ 近踢垃圾桶闹着玩。

   老人受不了这些（噪 嗓）________ 音，出去跟年轻人谈（叛  判）________ 。

“你们玩得真开心。

我喜欢看你们玩得这样高兴。

如果你们每天都来踢垃圾桶，我给你们每人一块钱。

”

   三个年轻人很高兴，更加使劲地表演“足下功夫”。

过了三天，老人（高兴 忧愁）________ 地说：

“通货膨胀（减少  增加）________ 了我的收入，从明天起，只能给你们每人五毛钱了。

”

   年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的钱。

每天下午，他们（陆续  继续  连续）________ 去垃圾桶旁边使劲踢。

一个星期后，老人又对他们说：

“最近没有收到养老金支票，对不起，每人只能给两毛了。

”

   ”两毛钱？

”一个年轻人脸色发青，“我们不会为了区区两毛钱浪费（宝贵 贵重）________ 的时间在这里撒（sā  sǎ） ________ 野呢，不干了！

”

【答案】

（1）区区

；通货膨胀 

（2）①踢垃圾桶闹着玩。

②更加使劲地表演“足下功夫”。

③他们继续去垃圾桶旁边使劲踢。

④在这里撒野。

（3）很高兴、不大开心、脸色发青。

（4）退休的老人。

因为老人明明受不了嗓音，跟年轻人谈判，却告诉他们每天都来踢垃圾桶，每人一块钱，过了三天，以通货膨胀减少了自己的收入为由，只给他们每人五毛钱。

一星期后，他又以没收到养老金支票为由，只给他们每人两毛钱。

三个年轻人失去了踢垃圾桶的兴趣；老人过上了安静的日子，所以说老人的思维是超级的。

（5）简陋

；安静

；fù

；噪

；判

；忧愁

；减少

；继续

；宝贵

；sā

【解析】【分析】第一题主要考查词语的意思，不难写出。

文章几次提到三个年轻人踢垃圾桶，说法却不尽相同，分别是①踢垃圾桶闹着玩。

②更加使劲地表演“足下功夫”。

③他们继续去垃圾桶旁边使劲踢。

④在这里撒野。

文章提到三个年轻人神情的变化，分别是很高兴、不大开心、脸色发青。

根据全文，超级思维是“退休的老人“。

考查学生的课外阅读能力，5小题是考查学生对生字词的字形以及拼音等的掌握。

【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。

4．阅读短文，完成练习。

雪山小太阳

   “夹金山高又高，坚持一下胜利了！

翻过雪山是晴天，嘿！

太阳暖和和，战士笑呵呵……”这歌声穿透风雪，驱散寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。

   这名唱歌的女战士是红军队伍里最小的卫生员。

一路上，她把行进中的故事编成歌（遥 谣）鼓舞大家前进。

翻雪山时，同行（xíng háng）的大姐送给她一件红毛衣，她高兴极了，穿着这件长及膝（xī qī）盖的红艳艳的毛衣在队伍里跑前跑后，在雪地里分外耀眼，大家就叫她“小太阳”。

   红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓了。

突然，“小太阳”停了下来，看到路边一个受伤的战士正把头埋，进臂弯里打瞌睡。

在这里，停顿就意味着死亡。

“小太阳”拼命地摇着他，受伤的战士只是含混不清地说：

“冷，冷……”

   队伍依然缓缓地前进着。

有人突然发现，队伍里不见了“小太阳”的身影。

战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，大家看到“小太阳”静静地躺着，已经没有了生命的气息。

她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。

她那件红艳艳的大毛衣，穿在一个受伤的战士身上。

受伤的战士流着泪回忆说：

“我困乏时坐在雪地里，只觉得有人在拼命地摇我，对了，我还听见了熟悉的歌声：

“翻过雪山是晴天，嘿！

太阳暖和和，战士笑呵呵……”所有人都沉默了。

受伤的战士脱下红毛衣，郑重地盖在“小太阳”身上。

红毛衣像“小太阳”快乐的笑脸，绽放在茫茫雪地中。

仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤的，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。

（1）选择短文括号里正确的读音或汉字。

歌________（遥 谣）    同行________（xíng háng）    膝________（xī qī）盖

（2）大家为什么叫最小的卫生员“小太阳”？

（3）读短文中画横线的句子，并联系《七律长征》中的诗句，你体会到了什么？

（4）短文结尾有什么寓意？

【答案】

（1）谣

；xíng

；xī

（2）“小太阳”既是小姑娘的红毛衣，又是她美好精神品质的象征，在那冰封雪地的日子里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个人带来了信心和光明。

（3）体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，以及勇于战胜一切的顽强斗志。

（4）这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。

在红军过雪山那样艰难的日子里，小姑娘身上始终洋溢着热情与活力，就像一轮灿烂的小太阳，散发着光和热，温暖着每个人的心胸，使大家充满信心，看到光明和未来。

【解析】【分析】

（1）考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

（4）本题考查结尾的寓意。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

（1）谣、xíng、xī

（2）“小太阳”既是小姑娘的红毛衣，又是她美好精神品质的象征，在那冰封雪地的日子里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个人带来了信心和光明。

（3）体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，以及勇于战胜一切的顽强斗志。

（4）这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。

在红军过雪山那样艰难的日子里，小姑娘身上始终洋溢着热情与活力，就像一轮灿烂的小太阳，散发着光和热，温暖着每个人的心胸，使大家充满信心，看到光明和未来。

【点评】

（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述合理，文通句顺即可。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

5．

梁思成的故事

李辉

①一个旅游观光者，其实永远是健忘的。

每到一处景观，他会惊奇、会兴奋，但一转眼，这些惊奇和兴奋，又会被新的景观引起的惊奇和兴奋取代。

他们眼中的古塔也好，古刹也好，充其量不过是形状有差异、年代有远近的建筑。

②对梁思成这样的人却不然。

古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。

一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。

当他攀登本塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了。

……

③“‘建筑，是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现。

”一位英国学者说。

④梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。

他以做学问起步，从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识，走进了包容历史与现实的人类精神。

这样，他对建筑历史的描述，已不能仅仅视为单一的学问。

只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们和创造它们的人的精神视为一体。

⑤人们一般都愿意以无比钦佩的心情，提及梁思成在二次大战期间为日本名城奈良免遭轰炸所做出的努力。

对于一般人来说，这的确是难以想象的举动。

他和全民族都遭受日本侵略带来的痛苦，而他的妻子林徽因的弟弟，作为一名中国军队的飞机驾驶员，就牺牲于对日空战之中。

国耻家恨，都完全可以让他对美军轰炸日本本土感到高兴。

⑥然而，梁思成想得更远、更深。

他是一个冷静的历史主义者。

在烽火连天的岁月，在仇恨很容易支配人们一切行为的时刻，唯独他，依旧把热爱倾注在人类古建筑上，他知道，地球上的所有文化遗产，都属于人类。

⑦在美军炮火开始猛烈轰炸日本本土时，梁思成却立马赶到美军设在重庆的指挥部，向美军上校布朗森递交上一份日本文化名城奈良的古建筑图纸，并要求保护奈良城。

为什么呢？

正如梁思成所说：

“要是从我个人感情出发，想到国人的苦难，我是恨不得炸日本人，然而，一种职业与历史责任感，让我冷静下来，建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结晶。

像奈良唐招提寺，是全世界最早的木结构建筑，一旦炸毁，是无法补救的。

”

（有删改）

1.第②段在结构上有什么作用？

2.梁思成眼中“古建筑”的含义与一般游览者眼中的“古建筑”的含义有什么不同？

3.第⑤自然段中，作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及梁思成？

4.“梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂”，你认为这个“灵魂”的具体内涵是什么？

5.阅读全文，你认为梁思成是一个怎祥的人？

1.承上启下

2.一般游览者眼中的古建筑只不过是形状有差异、年代有远近的建筑；而梁思成的眼中，古建筑永远是有生命的物体。

一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。

3.对梁思成来说，国耻家恨，从感情上支持轰炸奈良城，但是奈良城存在许多古建筑，而古建筑不仅仅是属于某一民族的，而是全人类的结晶，是不可再生的。

理性战胜了个人情感，梁思成本着一种职业与历史责任，强烈要求美军不要轰炸奈良城。

4.建筑物中所包容的人类精神，所凝结的建造者的精神和生命。

5.梁思成是一个热爱建筑事业，正直无私，有崇高的历史责任感的人。

6．

情在高处

李小萧

①大约七米的距离。

②我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。

小心地深呼吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳的心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。

我已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪。

③那是个骄做的家伙。

尖曲的喙，强硬的躯，鸟黑而莹绿的羽。

脖边还围着一圈浅褐色的纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。

它昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面，于是属于鹰族的野悍与霸气就展露无遗了。

我看不到它的眼，它正盯着自己爪下的猎物。

一定是个年轻的家伙——岩鹰！

④我突然感到有股热血在胸里面沸腾了起来，它正全神贯注地撕扯爪下的猎物——如果我没看错的话——那是一只雏鸡。

⑤它突然昂起头来高叫了一声。

隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣了出来！

山岩上风在猎猎地吹，清凉的鸣声回荡在山山峦与苍穹之间。

这才是真正的鹰之唳！

那被霞光镀了的剪影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。

我心里忽地一动，枪在中途停住了。

⑥它居然对爪下的美味只撕不吞！

我突然奇怪地发现，它已把一切都完成了。

天是如此的蓝，风又变得如此的清。

它募然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。

⑦我一下子从震撼中清醒过来，心里一阵难耐的懊悔。

但那问号依然盘旋脑际：

这冷酷与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去？

⑧我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣，急忙伏下，心又狂跳了起来，紧盯着声音传来的地方。

是它！

只不过还携了一只鹰来。

我以为是它的爱侣，但仔细观察之后，发觉自己错了。

那是只苍老的岩鹰，很老了。

它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且脱落了不少，好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着。

脚无力地蜷成了一个“7”字形，它的脖子转动也很困难，也许根本就不能转动！

年轻的鹰把它轻轻地放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一块块地喂它。

⑨我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来。

①年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可爱。

它的大喙不时错过老鹰的嘴，有时还忘了松开。

但老鹰自始至终都在安详地接受着，那半闭的眼中，流露出的也全是爱和满足。

①天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。

②年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。

有好几次，老的鹰把嘴闭上了，不肯张开，只用慈爱的目光望着它。

但它都轻轻啄开老鹰的嘴。

那分明还带着少年的任性和撒娇！

是的，它明白母亲（或父亲）的心，尽管它也确实很饿了。

有好几次叼在嘴里的肉差点本能地吞下去；尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥，也不肯吃一块给母亲（或父亲）的食物！

我的泪开始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕惊动了那深情的两代鹰。

我只有用泪水模糊了的眼，定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。

不看那美丽的流云，也不听那柔歌似的松涛。

④没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。

①那一年，正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。

反思自己过激的行为，我当即决定下山。

下山后，我马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。

1.作者的思想情感由发现岩鹰后狂喜激动，经历了三次变化，请逐一概括填出。

（每格5个字左右）

狂喜激动

2.文章第⑥自然段和第11自然段中都写到天“蓝”风“清”，反复描写这样的环境有什么作用？

3.文中第③自然段和第⑧自然段中的画线句分别描写了小岩鹰和老岩鹰的外形，它们的外形各有什么特点？

从全文看，这两处的外形描写有什么作用？

4.你如何理解第14段画线句？

5.你听说过“乌鸦反哺，羊羔跪乳”这句话吗？

如果没有，请你试着通过自己的方式了解一下，然后结合本文，谈谈自己受到了什么启发。

1.难过失望感动欣赏省悟反思

2.这里的环境纯净美好，衬托小岩鹰给老鹰喂食