重庆市巴南区教学常规检查记录1.docx
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重庆市巴南区教学常规检查记录1
教师六项教学常规
检查记载
学校
—学年期
重庆市巴南区教育委员会监制
填表说明
教学工作是学校的中心工作，教师是教学工作的实施者，是课程计划的执行者，是学生成长的引导者。
因此教师应在不断研究学生，研究课程的基础上，根据学生的具体情况及学科特点制定详细的学科教学计划，并按计划进行教学，通过教学帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，为学生终身发展奠定坚实的基础。
同时教师应在教学过程中不断学习和总结，使自己的专业知识和教学艺术水平得到不断丰富和发展。
教师的教学工作主要有：
制定教学计划、备课、上课、听课、作业设计与批改、考试与考查、总结等环节。
教师六项教学常规管理主要针对以上工作做好规范引导督促检查。
（一）教学计划、工作总结审读
每学期初，学校行政对教师制定的教学计划分学科审读后给出评价，并在期中抽查教学进度、内容同实际教学吻合的情况加以记载。
学期结束后行政按照分工审读各学科工作总结给出评价。
A、理念先进，环节齐备，内容充实，计划的指导作用和针对性较强，总结有实践经验和一定理论水平。
B、理念较先进，环节有疏漏，内容较充实，计划的指导作用和针对性不够强，总结有实践基础。
C、理念不先进，环节有疏漏，内容空洞，计划无指导作用和针对性，总结的实践基础较差。
（二）备课
备课项目齐全，内容科学合理。
学校每期组织检查四次给出A、B、C的评价。
A、理念先进，环节齐备，内容充实，对教学的指导作用较强。
B、理念较先进，环节齐备，内容较充实，对教学有一定指导作用。
C、理念不先进，环节有疏漏，内容空洞，对教学的指导作用差。
（三）上课
每位教师每期至少接受一次学校行政听课，每位教师每期至少上一节教研组以上的公开课。
学校行政听课后要与教师交换意见。
全体行政听课情况汇总后进行评价。
（四）学生作业
行政每期至少抽查两次作业的设计与批改并给出A、B、C的评价。
A、作业设计的理念先进，容量适当，处理和批改合格，对问题或错误的反馈和矫正及时。
B、作业设计的理念较先进，容量较适当，处理和批改合格，对问题或错误的反馈和矫正较好。
C、作业设计的理念不够先进，练习容量不当，批改较差。
（五）考试与考查
教师按照相关要求对所教学科命制试题，参与或组织每次考试与考查。
学校对教师的工作失误进行检查记载。
教学计划审读
序
号
姓
名
学
科
评价
情况记载
检查
时间
检查
人
A
B
C
1
刘莉
2
胡昌敏
3
冉燕
4
韦会容
5
雷泽红
6
王映
7
赵绪英
8
魏丽华
9
徐安智
10
彭春燕
11
吴洪亚
12
吴代常
13
和静
14
蔡雪峰
15
张勇
16
黄瑜
17
潘弟全
18
周明
19
李大军
姓名
20
孔宪连
21
黄才胜
22
雷飞
23
张和平
24
孙念
25
万健
26
黄远福
27
耿娟
28
梁正齐
29
刘红霞
30
杨静
31
朱开玲
32
李永胜
33
孙富海
34
李祥兰
35
掲世萍
36
龚先亮
37
陈家明
38
万光模
39
赵丝竹
教学总结审读
序
号
姓
名
学
科
评价
情况记载
检查
时间
检查
人
A
B
C
教师备课情况检查
序
号
姓
名
学
科
评价
情况记载
检查
时间
检查
人
A
B
C
课堂教学检查汇总表
序
号
姓
名
学
科
节数
评价
情况记载
检查
时间
检查
人
A
B
C
学生作业批改检查汇总
序
号
姓
名
学
科
评价
情况记载
检查
时间
检查
人
A
B
C
教师参与考试、考查工作失误情况记载
序号
教师
姓名
学科
工作失误记载
检查人
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