高一政治教学工作计划指导思想.docx

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高一政治教学工作计划指导思想

高一政治教学工作计划指导思想

篇一：

高一政治教师工作计划

　　XX-XX第一学期高一政治教学计划

　　一、指导思想

　　为适应时代发展，积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课

　　程方案（实验）》和《课程标准》），加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期

　　高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。

以课堂教学为中心，以

　　课题研究为主线，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，

　　更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学

　　生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高。

二、教学目标和要求用科学的发展观，以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教

　　育，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思

　　想为指导，把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来；针对高中生成长阶段的

　　特点，循循善诱地进行思想教育；努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态

　　度和价值观方面的熏陶。

三学情分析我校XX届高一新生刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到陌生，不好理解。

因

　　此教学中将面向全体，搞好衔接；立足课本，注重规范；强化积累，拓展视野；注重基础，

　　因材施教。

　　第一,教学任务重.高一思想政治根据马克思主义经济学的基本观点.以邓小平理论和三

　　个代表重要思想为指导,讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识,党和国

　　家全面建设小康社会的大政方针政策,肩负着帮助学生提高参与经济活动的能力,在党的政策

　　指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,逐步树立为社会主义现代化建设做

　　出贡献的志向的重任.第二,学生基础薄弱,缺乏学习兴趣.由于中考所占分数比例很小,

　　在初中阶段没有引起学生的重视.因此,学生上高中后,既不重视,也不喜欢,甚至害怕这门课,

　　学科基础知识薄弱。

四、具体工作

（一）加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了

　　解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。

认真学习教育教学理论，深入开展课题研

　　究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并与日常的教学教研活

　　动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。

（二）健全集体备课，集体协作，积极发挥集体的智慧。

固定备课时间，明确每位老师

　　职责，提高备课效率，努力实现资源共享。

备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效

　　的教学方法。

　　（三）结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。

落实备、教、批、辅、考、评等各个

　　环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”（“四备”即备大纲、备教材、备

　　学生、备练习；“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”

　　即既要研究教法，又要研究学法）。

（四）优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学

　　生尽快适应高中政治学习。

培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到

　　让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。

　　（五）组织开展课外活动，成立政治研究性学习小组，开展社会实践活动。

培养学生学

　　习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。

（六）做好培优工作，加强个别辅导。

积

　　极开展辅差工作，努力提高差生转优率。

（七）加强组内老师之间的交流，互相听课，取长

　　补短，加强组内教学交流风气。

积极参加市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借

　　鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

五、教学进度：

周次教学内容（包括章节名称、内容、考试范围等）1《经济生活》前言2第一课揭开货币的神秘面纱，信用工具和外汇3第二课多变的价格4第三

　　课多彩的消费5国庆放假

　　6第一单元练习讲评和考试7第四课生产与经济制度8第五课企业和劳动者

　　9第六课投资理财的选择

　　10第二单元综合探究、练习讲评和期中考复习11期中考试12期中考试评讲试卷13第七课个人收入的分配14第八课财政与税收15第三单元综合探究、练习讲评和复习16单元考与讲评17第四单元第九课走进社会主义市场经济18第十课科学发展观和小康社会的

　　经济建设19第十一课经济全球化与对外开放20第四单元考与讲评21

　　总复习22

　　期末考试课时1222022222222222222222篇二：

高一下学期政治教学工

　　作计划

　　高一下学期政治教学工作计划

　　一、教学目标：

　　通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识，明确人民代表大会制度是我国的根本

　　政治制度，知道社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。

教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、

　　解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养

　　学生的创造性学习能力；解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力；发展学生的创

　　新思维能力；培养学生正确分析问题和解决问题的能力。

使学生能够在党的政策的指导下，

　　依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

　　二、教材分析；

　　在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政

　　治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系，

　　第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让

　　学生懂得瞭望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统

　　一，注定思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，

　　构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。

对于我们

　　学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。

　　三、学生分析：

　　高一学生虽然已经过一个学期的磨练，但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是

　　一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新

　　事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易

　　引导，这是他们的优点。

但是，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，

　　习惯了开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，不喜欢背诵，这样导致许多学生平时根

　　本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，不利于高中教师的教

　　学。

高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比较枯燥的

　　理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课

　　的兴趣，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。

　　对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

　　四、教学措施和要求：

重点工作：

本学期将在以下几个方面作出努力：

　　1、总结上学期的经验教训，主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生

　　脑子里有清晰的线索。

　　2、多研究一些习题，选择适合不同学习能力学生的习题，扎扎实实的做题，以习题巩固、

　　加深对基础知识的学习和理解。

　　3、培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法，并能举一反三，拓宽获取知识的渠道。

措施：

　　1、集体备课。

每周三，备课组进行集体备课，包括对下一阶段课时安排、课程内容、授

　　课方法、课堂案例的筛选及各授课环节的设计等，通过集体备课，仔细规划，备好学生，加

　　强双边活动，提高上课效率，尽量减少漏洞，以期每位老师都能通过共同的学习和探讨，提

　　升自身的教学素养和技能。

同时，根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，

　　最大限度的提高成绩。

　　2、课堂教学。

课堂上，尽可能的组织一些合理有序的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能

　　够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被

　　动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。

发挥学生的主动性，多让学生

　　参与到教学工作中去，通过老师的导，让学生由被动变为主动，通过自己的思索来掌握本课

　　堂的知识内容。

　　3、作业的批改和辅导。

通过合理的布置作业，让不同学习能力的学生都能轻松、及时的完成作业。

课堂上注重

　　知识的应用能力及相应的迁移，课后通过巩固能力训练，培养、提升学生解决实际问题的能

　　力。

　　课后认真批改作业，做好相关的批改记录，最好能够做到因人而宜，从而进行针对性的

　　辅导和教化。

　　加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。

解决学生的思想

　　问题，真正认识政治学科，学会理解，学会记忆。

只有这样才能真正学好政治。

积极关注学

　　生学习的动态和反映，发现问题，马上采取及时、相应的措施加以解决，使学生能够健康的

　　成长和学习。

　　五、教学安排（XX年3月1日-----XX年8月1日）高一政治备课组XX年

　　3月篇三：

高中政治教学工作计划教学工作计划为了更好的教学，我对我的教学工作作了以下的安排：

　　一、指导思想上。

严格按照普通高中新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行

　　课堂教学，着实落实学校教育的以学生为本。

　　二、在教学工作方面的具体安排以下：

　　1、认真备课：

　　根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案，在备课

　　过程中，虚心听取其他老师的意见，多向他们请教。

写自己的上课教学案时，尽量写得详细，

　　这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。

对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：

①备教材。

备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，

　　真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每

　　一课的新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。

②备学生。

备课时，上课前，做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层

　　次性与差异性，以不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的准确性。

在课堂

　　上，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。

③备教法。

认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，关积极去探

　　求适合不同班级，不同知识层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，

　　充分考虑教学的思想性，基础性和启发性。

做到保证教学目标的完成。

④备学生。

在课堂上，除了教师的教外，还有学生学的过程，因此，在课堂前，备课时

　　除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂上的一个十分重要的内容。

所以，教

　　师在备课过程中，还应注意对学生的学法指导，备好教会学生如何思考、分析、解决问题，

　　着重注重知识运用能力，情感态度与价值观等方面的培养。

毕竟，在三维目标当中，过程与

　　方法就是其中一个，可见其重要性了。

⑤写好教学案。

长期以来，教师都只写“教案”，只强调教师上课如何把知识传授给学生，

　　而忽视了学生的主体地位。

因此，对于现代来说，以前传统的教学已经全部改变。

应加强站

　　在学生的角度去思考和组