中考语文议论文第1讲论点复习教案.docx
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中考语文议论文第1讲论点复习教案
第1讲论点
【直面中考议论文】第1讲
适用学科
语文
适用年级
九年级
适用区域
人教版
课时时长（分钟）
120分钟
知识点
议论文的概念
论点的概念
论点的提炼和概括
教学目标
1.知识与能力目标：
掌握议论文的概念与分类，学习议论文的解题方法。
2.过程与方法目标：
理解议论文的概念，明确概念所指的范围，分析与此相关的考题类型。
3.情感与态度目标：
了解议论文的知识特点，学会此类试题的解题思路。
教学重点
学会分析论点的方法与答题技巧。
教学难点
学会提炼与概括论点的基本方法。
教学过程
一、课堂导入：
我们已经进入初中三年级的学习生活了，在这一年级段的学习过程中，我们将要学习一种新的文学体裁：
议论文这种文体有怎样的特点呢？
让我们一起来面对这一新鲜的话题吧！
二、复习预习
1、复习：
（1）以往我们学习过《散步》、《老王》、《桃花源记》......请问：
这些作品属于哪些文学体裁呢？
（2）记叙文体有哪些特点呢？
（3）小说、散文、记叙文有什么共同点呢？
2、预习：
（1）熟读丁肇中的《应有格物致知精神》，分析这篇文章与以往所学的文章有什么不同？
不同点在哪里？
（2）认真阅读《孟子》两章，分析这两则文章阐述了什么道理？
三、知识讲解
知识点1
（一）议论文的概念：
又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总之，议论文是以理服人，是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。
（二）议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文题目分为论题，论点，寓意型。
论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论题型，论题型一般没有观点倾向性，例如：
君子之交淡如水。
寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
（三）议论文三要素是论点、论据、论证。
又可分为三部分：
是什么，为什么，怎么做。
论题是指标题是论点的议论文。
知识点2
一、论点的概念：
论点是对所论述的问题所持的观点、态度。
论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
如：
《怀疑与学问》中：
中心论点：
“学者先要会疑”、“学则须疑”。
分论点①：
怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。
分论点②：
怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件。
因此，区别中心论点和分论点要明确分论点是用来补充或证明中心论点的。
二、把握中心论点
1、从题目入手①题目即为观点。
例：
《抱着长不大》、《孝心无价》；②有的题目是论题，从文中找出直接回答这个论题的语句，就能把握论点。
例：
《美的断想。
》
2、从文中运用的论据推断出论点。
论据是支撑论点的材料。
即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么，尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话，也能把握论点。
例：
《什么是自制力》[先说明自制力是什么，再引用狐狸的事例论证是怎样的自制力，最后提出反问以结尾。
]
3、捕捉文章的“中心句”。
根据论点常见位置[一般在篇首或篇末，也有在篇中的]来寻找。
[篇首]例：
《论事业成效及艺术修养的关系》[开门见山地提出论点]
《谈骨气》审视开头是不是中心论点，也要慎重，必须通读全文，才可确认。
[篇末]例：
《论各类老师》[举了四个不同老师类型的例子后，进而总结。
]
放在结尾的，往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。
4、借助理清论证思路来把握论点。
要很好地研究文章和题目的各种关系，才能归纳出来。
先分析、后归纳的结构，论点常出现在篇末；总、分、总结构，论点一般是在开头。
[先分析、后归纳]例：
《不应该压制大胆的设想》[总分总结构]例：
《语言文字是民族生命的一部分》[提出问题→分析问题→解决问题]
5、审察论题。
通过阅读明确文章的论题是什么，对文章的论题还是能把握的，然后在这一论题中作者的看法、主张是什么，这样一来作者的观点就会比较明确。
例：
《不应该压制大胆的设想》
论点：
论题+作者的观点、态度[明确的判断]
6、有的文章提出。
放在文中的这种文章，往往观点的提出有一个过程，经过一番论辩后，再提出中心论点，一般驳论性的文章、读后感一类文章，好采取此种方法。
\^O^/不管放在何处，只要留心题目、论点的位置、分析议论展开后的段落、层次结构，中心论点是可以找到的。
知识点3
论点的位置：
一般有四个①文题②开篇③中间④结尾注意：
当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
1、文章提出中心论点的方式
①文章标题点明中心论点:
标题要区分论题和论点②开篇点题③篇末点题（“所以、总之、归根结底、一句话”）④概括论据证明的观点
②文章开头提出中心论点
③文章结尾归纳出中心论点
④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点
⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述确定中心论点的主要方法是：
（1）、论点出现的形式和位置：
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。
位置：
①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括
（2）、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：
需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
知识点4归纳论点的方法：
1、标题
2、文章开头
3、结尾
4、中间：
①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点
②总结性的词体现中心论点的句子（例如：
由此可见；我认为；总之……）
③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。
注意：
归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
四、例题精析
【题干】1“知入”与“知出”
张运辅
①怎样读书才能取得效果？
经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。
南宋学者陈善云：
“读书须知出入法。
见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。
”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索，就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。
如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢？
一个方法是坚持“精思”。
朱熹认为：
“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。
苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：
“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。
近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。
”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。
何故？
盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。
若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。
苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。
哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。
这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：
“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。
”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁”。
就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。
于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。
他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
⑦阅读，要“入”，也要“出”。
“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。
既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
1.本文的中心论点是什么？
2.请简要分析文章的论证思路。
3.下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？
请说明理由。
叶圣陶认为：
“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。
通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。
”
【答案】1、处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关键。
（或：
读书的精髓关键是处理好阅读中的“入”与“出”。
或：
既能“入”又能“出”，是阅读者必须掌握的秘诀）
2、首先提出文章中心论点，然后从“入”与“出”两个方面分别分析论证其在阅读中的意义和运用，最后再一次明确中心论点。
3、第②段。
理由：
这段文字引用叶圣陶的话阐述了“通过文字和作者会面，了解作者心情，和作者心情相契合”的内容，与第②段所阐述的“阅读中的‘入’是触摸作者的内心，与其进行心灵的对话”的观点一致。
【解析】
1、本题考查对中心论点的把握。
议论文中心论点的提出是有规律的：
（1）.在开篇开门见山亮明观点；
（2）.在中间提出中心论点；（3）.在结尾归纳强调中心论点；（4）.贯穿全篇，需要读者去归纳。
只要认真阅读本文首尾两段，就不难解答此题。
2、本题考查对论证思路的把握。
议论文的论证思路主要有四种。
一是并列式，即将中心论点分成几个分论点。
分论点间的关系没有主次之分，是平行的、并列的。
二是层进式，即文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的先后顺序不能随意调动和改换。
三是总分式，即各层次之间，或先分说后总说，或先总说后分说，或先总说后分说再总说，总之，它们之间是总说和分说的关系。
四是对比式，即在论证中，把两种意思（或事物）加以对比，或用另一种意思（或事物）来烘托另一种意思（或事物），使之形成对比关系。
非常3、本题考查将从文章中抽出的语句恢复原位的能力。
解答此题，首先必须认真阅读所给的材料，理解其含义。
其次，要认真分析。
通过认真阅读，不难发现第②段在阐述“阅读中的‘入’是触摸作者的内心，与其进行心灵的对话”的分论点时，与叶圣陶的话中通过文字“读者才和作者会面，不但会面，而且了解作者心情，和作者心情相契合”的内容一致。
【题干】2你永远拥有两个世界
游宇明
①任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。
手中的世界是你已经掌握的世界，比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友……心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系……这两个世界构成了一个人的现在和未来，容纳了你所有的心血和汗水。
②人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。
但人永远不能放弃心中的世界。
人有一点与动物不同，那就是，人是为梦想活着的。
没有梦想，人就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。
心中的世界就像一座我们从来没有走进去的山，里面藏满了无数价值连城的珍宝；就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛。
手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却不是我们停步的理由。
（原作者：
唐仕伦）
③我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路。
④第一个伴侣是自信。
自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。
人先要相信自己，才能超越自己。
一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。
⑤世界总是多角度的，生活中有阳光、云霞，也会有风雨、泥泞。
抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。
鲁迅先生一生的创作成就够高了吧，可他在民国教育部做公务员时，曾因支持学生运动，被教育总长章士钊开除过；写《哈利?
波特》的乔安妮?
凯瑟琳?
罗琳现在够出名了吧，但她曾经离婚之后又碰上失业，最穷窘的时候连一日三餐都成问题。
这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界，是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。
向往心中的世界的人与一般人的区别在于：
面对失败，一般人会想，我这人太笨，注定干不成这个事，干脆算了吧；向往心中的世界的人则认为，我这么聪明，眼前这点困难算什么，换个方向再试几次，我就不信突破不了。
结果，他们真的取得了成功。
⑥我们还应该极力地培育自己的才华。
人固然要有梦想，然而，如果你缺少抵达梦想的起码的才华，梦想再多也是废纸。
⑦自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流动的势能——没有河床,河流自然流得不那么痛快；没有势能，河流根本就流不起来。
⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界，但生活无时不在告诉我们：
心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。
（选自《新时文?
触摸思想的力量》）
1.本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点，作者认为应该怎样对待这两个世界？
2.在作者看来，要想走向心中的世界，必须具备哪几个条件？
【答案】1.人应该善待手中的世界，更不能放弃心中的世界。
参考答案：
2.自信、忍耐力、才华。
【解析】
1.此题考查准确理解文中重点句子的含义的能力。
只要认真阅读①②自然段，再结合文意，就不难解答此题此题考查考生把握文章的中心论点和分论点，并理解其具体内涵的能力。
2.解答此题难度较大，但是，只要仔细阅读③—⑥自然段，认真理解其内容，就能准确答题。
3.联系上下文，说说文中加点词的含义。
心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。
【题干】3.品味瑕疵
①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。
由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。
如何对待这些瑕疵，却因人而异：
有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。
②瑕疵铸就了别样的美。
最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。
两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。
月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。
正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。
③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。
在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比。
当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。
“你不觉得他跟我很像吗？
看他那一脸的雀斑，很可爱！
”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。
拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。
经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。
美国《时代》杂志这样评价说：
“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典！
”
④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。
司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。
卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。
正是他的瑕疵成就了他的事业。
然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。
因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。
⑤尼采说：
“追求完美是正常而有缺憾的人性。
”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。
学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。
1．阅读全文，请你概括本文的中心论点。
2．下面是对本文的有关分析，正确的一项是（ ）
A．文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向“完人”。
B．用最美女神维纳斯的例子，是为了证明“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”这个观点。
C．本文采用“先总说，后分说，再总说”的论证结构，有力地证明了作者的观点。
D．第③段的事例说明了一个道理：
有瑕疵的玩具，就能超越完美的经典。
【答案】1、学会品味瑕疵，能够收获很多。
2.C
【解析】1.此题解答可以从文章最后一句话考虑，也可以逐段分析得出结论。
2.只要分析四个选项中C项就不难得出此题之所以正确是从文章的结构考虑的。
【题干】4.成功的秘诀
⑴古往今来，成功始终是一个绕不开的话题，采撷成功的花朵，是芸芸众生共同的追求。
那么成功的秘诀是什么呢？
有人认为，成功要有鸿鹄之志；有人认为，成功要得到命运的垂青……其实，自信是成功的第一秘诀。
⑵自信是对前途充满必胜的信念。
坚信“有志者，事竟成”的项羽，做出了破釜沉舟的壮举，孤军突进，一举击溃秦军主力，创下“百二秦关终属楚”的军事神话。
坚信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部才情打造了一个浪漫瑰丽的诗歌世界，流芳百世，光耀千秋。
坚信不走寻常路才有光明前途的李娜，义无反顾地踏上了职业化的道路，一路走来，先后在法网和澳网封后，彻底打破了欧美选手对四大满贯赛事的统治局面，成为亚洲网坛一姐。
坚信付出终有回报的阿宝、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央视舞台，借助星光大道这一平台，成为家喻户晓的草根明星。
必胜的信念为人插上了飞向成功之巅的翅膀。
⑶自信是对目标执着的追求。
水滴石穿，绳锯木断，当一个人执着于一个目标，并脚踏实地不懈奋斗，他一定会收获辉煌的成功，至少会书写一段无悔的人生。
正如居里夫人曾对友人所说的那样，“我们必须要有恒心……无论代价有多大，这种事情必须做到”。
为了改变新中国的贫油面貌，李四光风餐露宿，披荆斩棘，足踏千山，脚涉万水，风尘苦旅30载，相继发现大庆油田、胜利油田、华北油田等多处油田，并成功预见了今天正在开发的新疆大油田，成为共和国杰出的地质学家。
为了解决亿万生命的吃饭问题，袁隆平废寝忘食、潜心钻研，以稻田为家园，视秧苗为亲人，白首不坠青云之志，浮华难动济世之心，为中国和世界粮食生产做出不可磨灭的贡献，被誉为“杂交水稻之父”。
为了弘扬雷锋精神，建设和谐中国，郭明义几十年如一日，爱岗敬业，对工作一丝不苟；无私奉献，为他人雪中送炭。
在他的感召下，雷锋精神在大江南北薪尽火传，而他也成了人们心中一座巍然的丰碑。
所以，若想成功就得坚韧执着，就要忠于自己的梦想。
⑷历史上无数成功的事例和经验证明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自负，要不得。
前秦苻坚，过于自信，刚愎自用，导致80万大军在淝水之战中惨败，他自己也身中流箭，仓皇逃回北方。
骄傲自满，毫无自知之明，怎能不吞下失败的苦果？
真正的自信，应当建立在对自己、对他人、对时势清醒认识的基础之上。
⑸青年朋友，愿你选定目标，坚定信念，锲而不舍地去奋斗，早日踏上成功之路。
1、.请找出选文的中心论点。
2、选文第⑷段在文中有什么作用？
【答案】
1、自信是成功的第一秘诀。
2、论证了“盲目的自信是自负，要不得。
”，对上文进行了补充论证，使论点更明确，论证更严谨。
【解析】
1、此题可以从2、3自然段中考虑就可以作答。
2、此题考核学生对文章结尾作用的理解：
考虑的方向是：
①总结全文，得出或深化论点②发出号召，提出希望、展望。
【题干】5.“舌尖”上的争议
①纪录片《舌尖上的中国》第二季开播，最终变成了一场全民狂欢。
所谓树大招风，与第一季几乎是一边倒的赞美相比，第二季争议颇多。
最大的争议有两个。
一是食物与故事之间的关联性。
不少观众批评该片在一味用痕迹明显的故事大肆煽情的同时，却忽略了最重要的主题：
食物。
一些食物被指做法错误，一些食物匆匆登场又匆匆离场，令人直呼“看都没看饱”。
第二个较为隐晦，不少观察者和评论者认为该片一味追求对各种菜系的“全面”、“公正”呈现，其实已演变成了一种国家主义的教育，背离了其作为美食节目的初衷。
其实无论哪种争议，最终都可归结为一个命题：
在“好看”的前提下，电视节目应当在多大程度上发挥教化的功能。
②这个命题并不新鲜，它几乎伴随着中国电视发展的全部历史。
早在第一季中，“舌尖”便已流露出与上世纪80年代的“文人电视”十分相似的气质：
唯美的画面、华丽的解说词、借物咏志的手法，并最终落脚于知识分子的家国意识。
在多数人将看电视首要地视为娱乐的背景下，这种气质显得有点不合时宜，甚至矫情。
当解说词把“去买菜”这么一个简单明了的动作，说成是“去市场上挑选新鲜时令食材”时，很多观众就崩溃了。
而这种表达方式，在上世纪80年代被认为是改造日常生活，将日常生活美学化的重要手段。
虽然有些浮夸，但对快节奏的、粗鄙的现代生活，未尝不是一种矫正。
③很多人说第二季不如第一季，因为它变“复杂”了，创作者要表达的东西太多，这话说得对。
任何事情都有从简单到复杂的过程，一个节目从默默无闻到名满天下，也需要面对很多随之而来的东西：
权力的介入、资本的力量、观众的干预，以及创作者微妙的心态。
就像一个无人问津的穷小子突然中了巨奖，身边一定会冒出许多莫名其妙的亲戚朋友簇拥着他一样。
因此，渴望“舌尖”在中国的电视经济与电视文化领域保持纯粹几乎是一个悖论。
④尽管第二季还没有播完，且已经播出的几集水准并不完全一致，但我本人总体上还是对这一类型的纪录片持欢迎的态度。
“舌尖”的成功，意味着在电视文化领域，几乎消失殆尽的文人气质的强势回归，尽管这一过程不可避免地伴随着商业、娱乐和各种意识形态的博弈。
毕竟，它在梳理一项民族文化传统的同时，源源不断地提供着建设性的力量。
如果你是家长，你更希望自己的孩子看美轮美奂的益智片，还是那个名叫“喜羊羊与灰太狼”的卡通片呢？
答案不言自明。
⑤在时下浓重的商业主义氛围中，“舌尖”透露出的十分稀薄的文人气质，我们应当珍惜。
1.文章的中心论点是什么？
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2.阅读①②段，说说“舌尖”第二季的“教化功能”主要表现为哪两
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