小学六年级安全教育教案.docx

小学六年级安全教育教案.docx

《小学六年级安全教育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级安全教育教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学六年级安全教育教案

小学六年级安全备课

泗皋小学

2012、2

学会交往友好相处

教学目标：

德育情感目标：

学习交往的礼节与技巧，学会与人、特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。

能力目标：

学会与人沟通的技巧，提高交往能力。

知识目标：

文明交往的艺术

教学重点：

如何做到文明交往

教学难点：

“交往艺术”的方法

教学方法：

活动法

教学过程：

导入：

同学们，随着你们年纪越长越大，你们认识的人也越来越多，象你们的亲人、老师、同学、朋友……在你跟他们的交往过程当中，你觉得他们喜欢你吗？

怎么使自己成为别人喜欢的人？

这就是我们这节课要探讨的问题——学会交往。

讲授新课：

同学们会发现，不论哪个集体，都会有特别受同学们欢迎和喜爱的人，我们班也不例外。

现在我们就来进行一个选举，看看谁是我们班“最可爱的人”；当然，这“最可爱的人”指的是同学们最喜欢交往的人。

（课件展示：

谁是最可爱的人）

分小组投票，选出你认为班里最受欢迎的2-3位同学；说说为什么他（她）们最受欢迎。

（学生讨论、发言，在发言过程中提到的一些关键词，教师应及时写成副板书以给学生较深刻的印象。

）

这些同学是我们班最受欢迎的人，但有些同学会想，为什么我不能当选？

别人能众星拱月，为什么我却不能成为主角？

老师相信，这些烦恼大部分同学都有；不过，大家不用着急，马上就有机会让你把烦恼说出来——

（课件展示：

说出你的烦恼来）

学生把自己在交往过程当中的烦恼写成纸条，向老师和同学求教。

这里的烦恼，可以是跟家人、老师、也可以是跟同学交往过程中的烦恼。

（在学生写的过程中，播放轻柔的背景音乐；教师观察学生写的内容，选取具有代表性的“烦恼”，迅速把它们组织分类，并把它们向学生读出来。

）

听了这些烦恼，或许很多同学都会深有同感。

这些烦恼听起来五花八门，实际上归根结底就是我们缺乏沟通的技巧和方法。

现在，我们就全员行动起来，帮助同学们解决这些烦恼，探讨沟通的技巧和方法。

（课件展示：

采访第一线）

分小组讨论，并且每个小组派出一名小记者向老师采访，在采访之前，把采访内容设置成一些小问题，采访回来再把材料整理整理，向大家汇报。

（活动、老师点评）

加强沟通，注意方法，就可以使你的朋友越来越多。

老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。

升华：

课件展示——

1、真诚坦率的人最容易受到信任；

2、正直勇敢的人会赢得尊重；

3、谦逊宽容的人总是广受欢迎；

4、善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；

5、热情开朗的人缩短了与他人的距离；

6、乐观幽默的人能为朋友带来快乐；

7、细心体贴的人会收获朋友的感激；

8、彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；

9、坚持原则的人会令人佩服；

10、学会拒绝远离虚伪和欺诈。

我们分享了老师送给大家的十句话，下来一起来分享同学们所珍藏的一些话。

（课件展示：

大家来分享）

把自己最喜欢的关于交往的座右铭写出来，然后跟同学们分享。

这节课我们通过活动学到了一些交往的方法。

学习的方法很多，象平时大家上网，也是一种学习。

这里老师给大家几个网址，希望同学们有空的时候上去看看。

正确处理同学间的冲突

一、复习导入

1、上节课，我们学习了《学会交往有好相处》，谁来说一下：

怎样才能建立起良好的人际关系呢？

2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：

王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。

王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。

于是，他指责陈峰说：

“是不是你偷了我的钢笔？

”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。

3、分析案例

（1）你认为王强错在哪里？

（2）你认为陈峰是对还是错？

为什么？

（3）在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？

能勇敢的描述出来吗？

这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》

二、分析冲突发生的原因

1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？

小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。

要求：

（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。

（2）记录时简明扼要。

（3）时间大约为五分钟。

2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。

3、讨论交流：

同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。

三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？

1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？

先看一个案例。

你怎样评价大勇和毅夫？

2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢

小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。

要求：

（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。

2）记录时简明扼要。

（3）时间大约为五分钟。

3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。

4、讨论交流：

谁来汇报汇报你们的讨论结果。

四、谈收获：

学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？

五、布置作业：

1、与家长讨论：

当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？

2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。

怎样预防性骚扰

一、教学目标

1、让学生认识什么叫性骚扰。

2、如何有效的预防性骚扰。

二、教学过程

1、认识形形色色的性骚扰。

少女遭受性骚乱的事在国内外屡见不鲜，社会学家、犯罪学家将这种现象称为“校园内性骚乱”、“办公室内性骚乱”。

对少女进行性骚扰的人，常常是利用从属关系或同事相处环境实施的。

对这类性骚扰如不及时有效排除，很可能发展为性侵害。

2、面对形形色色的性骚扰，女孩应当向小刘那样，积极行动起来，勇敢面对性骚扰采取预防措施，即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味害怕，应当调动自己的全部智慧，审时度势，判断情况，思索对策，采取不同的对策和措施。

A．保持警惕，一身正气。

B．明确态度、正告对方。

女孩在第一次受到性骚扰时，就应当向对方明确表明态度，这种态度的表明方式，可以是无声的断然拒绝，也可以是有言在先，要求对方检点自己的行为。

C．疏远关系，减少接触。

当女孩发现有人不怀好意，有性骚扰行为时，应主动回避，尽量疏远他，减少接触和交往。

 D．光明正大，不贪小利。

E．敢于求助，断绝往来。

F．以智取胜，保护自己。

女孩要警惕那些行为不端的成年男性的骚扰，一旦发现有异常，可及时报告有关部门和人员。

地震预报

【教学目标】

科学概念：

地震预报是用对未来地震（主要指强烈地震）的发震时间、地点和强度（震级）作出预报。

过程与方法：

阅读资料，了解地震预报的方法。

情感、态度、价值观：

通过认识地震预报，培养科学探索的积极性。

【教学重点】

了解地震预报。

【教学难点】

理解地震预报的方法。

【教学准备】

收集有关地震预报的资料；多媒体课件。

【教学过程】

一、与地球有关的资料

阅读课外收集到的地震预报的资料，小组间交流。

二、了解地震预报

地震预报是指用科学的思路和方法，对未来地震（主要指强烈地震）的发震时间、地点和强度（震级）作出预报。

分为“长、中、短、临”的阶段性渐进式地震预报的科学思路和工作程序。

三、小结

地震预报是用对未来地震（主要指强烈地震）的发震时间、地点和强度（震级）作出预报。

如何疏散、避震

【教学目标】

科学概念：

生活中提前做好疏散准备，正确避震，并防止次生灾害的发生。

过程与方法：

阅读资料，了解疏散、防震基本常识。

情感、态度、价值观：

通过了解疏散、防震基本常识，提高应对突发事件的能力。

【教学重点】

了解疏散、防震基本常识。

【教学难点】

掌握疏散、防震的基本常识。

【教学准备】

收集有关地震、防震的资料；多媒体课件。

【教学过程】

一、与地震有关的资料

阅读课外收集到的资料，小组间交流。

二、了解紧急疏散及防震的注意事项

平常应清理杂物，使门口、庭院通道畅通，震时便于人员逃离。

熟悉周围环境，了解避难场所，地震时可沿指定路线及时疏散。

地震时应迅速切断电源、气源，防止火灾发生；就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后迅速撤离。

三、小结

了解防震的一些基本常识，是有效防震的前提。

板书设计：

保障顺利疏散

地震时：

切断电源、气源，防止次生灾害

就近躲避

在房屋中如何避震

【教学目标】

科学概念：

在房屋中要就近避震，了解平房和楼房中避震的注意事项。

过程与方法：

阅读资料，了解防震基本常识。

情感、态度、价值观：

通过了解防震基本常识，提高应对突发事件的能力。

【教学重点】

了解房屋中防震的注意事项。

【教学难点】

掌握房屋中防震的注意事项。

【教学准备】

收集有关地震、防震的资料；多媒体课件。

【教学过程】

一、与地震有关的资料

阅读课外收集到的资料，小组间交流。

二、了解在房屋中防震的方法

在平房中：

尽量保护头部，冲出房屋到空旷地带，如果来不及，就在坚硬家具下伏而待定，再伺机转移。

在楼房中：

遵循就近躲避原则。

保护头部，就近躲避到床、桌下等“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内，千万不要跳楼，待强震过后有序撤离。

三、小结

了解防震的一些基本常识，是有效防震的前提。

板书设计：

平房：

保护头部，冲到空旷地带或在坚硬家具下躲避

楼记：

就近躲避，保护头部，千万不能跳楼，待强震过后有序撤离

怎样紧急逃生

【教学目标】

科学概念：

地震时遇到火灾，要用湿毛巾捂住口鼻，逆风匍匐逃离火场；燃气毒气泄漏时要用湿布捂住口鼻，逆风逃离，不要使用明火。

过程与方法：

阅读资料，了解紧急逃生的一些基本常识。

情感、态度、价值观：

通过了解紧急逃生基本常识，提高应对突发事件的能力。

【教学重点】

了解紧急逃生的一些基本常识。

【教学难点】

掌握紧急逃生的一些基本常识。

【教学准备】

收集有关地震、逃生的资料；多媒体课件。

【教学过程】

一、与地震有关的资料

阅读课外收集到的资料，小组间交流。

二、了解紧急逃生的基本常识

地震引起火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，逆风匍匐逃离火场。

地震时遇到燃气、毒气泄漏要用湿布捂住口鼻，逆风逃离。

注意不要使用明火。

三、小结

了解紧急逃生的一些基本常识，提高应对灾难的能力。

板书设计：

地震时遇到火灾：

用湿毛巾捂住口鼻，逆风匍匐逃离火场

地震时遇到燃气、毒气泄漏：

要用湿布捂住口鼻，逆风逃离。

注意不要使用明火。

被埋压时应该怎么做

【教学目标】

科学概念：

被埋压时要树立生存信心，沉着冷静，改善所处环境，扩大和保护生存空间。

过程与方法：

阅读资料，了解防震的一些基本常识。

情感、态度、价值观：

通过了解防震基本常识，提高应对突发事件的能力。

【教学重点】

了解防震基本常识，学习被埋压后的处理方法。

【教学难点】

掌握防震基本常识。

【教学准备】

收集有关地震、逃生的资料；多媒体课件。

【教学过程】

一、与地震有关的资料

阅读课外收集到的资料，小组间交流。

二、了解如何应对被埋压的灾难

被埋压时要树立生存信心,沉着冷静。

被埋压后要改善所处环境：

首先挪开头部周围的杂物，保持呼吸畅通，闻到煤气、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻。

用砖、木等支撑残垣断壁，以防余震发生后环境进一步恶化。

三、小结

了解被埋压后坚强生存的一些常识，提高应对灾难的能力。

板书设计：

被埋压：

树立生存信心,沉着冷静

改善所处环境

扩大和保护生存空间