学年高中语文第一专题珍爱生命2鸟啼教师用书苏教版必修2.docx

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学年高中语文第一专题珍爱生命2鸟啼教师用书苏教版必修2

鸟　啼

本课话题　——乐观

朗读——课文中的名段

当大地还散落着厚厚的一层鸟的尸体的时候，它们怎么会突然歌唱起来呢？

从夜色中浮起的隐约而清越的声音，使人惊讶。

当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。

它们的啼鸣，虽然含糊，若断若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹。

冬天离去了。

一个新的春天的世界。

田地间响起斑鸠的叫声。

在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。

点评：

看到鸟儿的尸体，一般人想到的大多是生命的终结，而劳伦斯在鸟儿尸体的下面看到了涌动着的生命的源泉。

保持乐观的心态，热爱生命，生活中就会充满色彩。

链接——生活中的素材

“2014年5月17日，今天是我最后的化疗，妈妈决定放弃了，让我不要怪她，我不明白，为什么要这么轻易就放弃了呢！

不尝试怎么就知道没有其他办法呢，我还不想死，我还小。

考虑到家里的经济条件，还有不好的效果，我理解了……”

2014年1月开始，只要身体条件允许，即使在化疗最痛苦的时刻，“最美癌症女孩”郑祺宁都会发布微博，记录自己在与淋巴癌抗争时的点点滴滴，18岁女孩的美丽和清纯，以及面对死亡的淡定，让每一个关心她的网友都流泪。

笑对人生，方能坦然面对死亡。

坦然面对死亡，方能在生命的最后痛并快乐着。

痛并快乐着，方能体会向死而生的真谛。

背诵——相关名言警句

1．我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。

因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。

——伏契克

2．乌云后面依然是灿烂的晴天。

——朗弗罗

3．笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。

——雨果

4．不管我到什么地方去，我是去找快乐的。

我决不会到什么地方去找痛苦，因为我生来就是个寻欢作乐的人。

只有痛苦找到我头上，我才会痛苦。

——狄更斯

5．假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，相信吧，快乐之日就会到来。

——普希金

第1步读字音——千言万语总关音

一、单音字

攫住（　　）　　椋鸟（　　）　　田凫（　　）

老饕（　　）　　昊天（　　）　　跌宕（　　）

炽烈（　　）　　笨拙（　　）　　荆棘（　　）

苍穹（　　）　　束缚（　　）　　潺潺（　　）

窒息（　　）　　摇曳（　　）　　蔷薇（　　）

隐遁（　　）　　残骸（　　）　　阻挠（　　）

【答案】　jué　liánɡ　fú　tāo　hào　dànɡ　chì　zhuō　jí　qiónɡ　fù　chán　zhì　yè　qiánɡ　dùn　hái　náo

二、多音字

1．组词辨析法

（1）闷

（2）间

（3）悄

　　（4）创

（5）藉

　　（6）禁

【答案】　

（1）mèn　mēn　

（2）jiàn　jiān　（3）qiǎo　qiāo　（4）chuànɡ　chuānɡ　（5）jiè　jí　（6）jīn　jìn　

2．语境辨析法

（7）这孩子对老师的话横（　　）竖不听，态度还蛮横（　　）得很。

【答案】　（7）hénɡ　hènɡ

第2步写字形——奥妙无穷方块字

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

【答案】　

（1）鸠　鸩　

（2）蛰　蜇　（3）骇　赅　垓　（4）拙　绌　茁　（5）涌　捅　蛹　（6）撕　嘶　厮（撕）

第3步用词语——送你一双慧眼

1．爆发·暴发

两者都是动词，都有“突然、迅猛地发生”的意思。

从使用对象上看，“爆发”可用于巨大的声音，重大事件，个人力量、情绪等的突然出现或发作；“暴发”可用于山洪、洪水、疾病等。

从感情色彩上看，“暴发”可作为贬义词，意思是用不正当的手段突然发财或得势；“爆发”不作为贬义词使用。

请将使用正确的词语填在横线上。

短时间的________（爆发/暴发）增长并不能代表什么，最主要是看长远，信托业究竟是资产管理行业的“高富帅”，还是一夜暴富的“________（爆发/暴发）户”？

市场自会给出一个明确的说法。

2．抑制·遏制

两者都是动词，都有“控制”的意思。

“抑制”指主观上使感情、情绪等压下去、控制住，使不滋长或表露出来。

“遏制”表示制止、控制，使限制在一定范围内，不使其过多、过大、过快发展下去，侧重于客观上受到阻碍、控制。

请将使用正确的词语填在横线上。

（1）孩子，坦率地说，我无法________（抑制/遏制）对你的期望，我虽不致蛮横专制到干涉你对“志愿”的选择，但也实在希望你能考进大学。

（2）近几年，________（抑制/遏制）房价上涨一直是人们关注、议论的热点。

3．持续·继续·陆续

三者都有“连接、延续”的意思。

“持续”强调动作的连续不断，中间没有间歇。

“继续”强调动作前后相连，可以是连续不断的，也可以是有间歇的。

“陆续”是副词，表示前后连续不断。

请将使用正确的词语填在横线上。

（1）随着泰国反对派示威________（持续/继续/陆续），总理府人员________（持续/继续/陆续）撤离。

（2）预计今天西南地区、江南、华南等地仍有雨雪天气，当地气温________（持续/继续/陆续）走低，部分地区将迎来一个白色圣诞。

【答案】　1.爆发　暴发　2.

（1）抑制　

（2）遏制　3.

（1）持续　陆续　

（2）继续

第4步辨熟语——于细微处细斟酌

请判断下列加点的成语使用是否正确。

1．有专家指出：

我们现在的语文教育已经残缺不全，而且碎了一地，很难拼接成学生听、说、读、写一生有用的语文能力。

（　　）

理由：

__________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　×　“残缺不全”指缺少了一部分，不完整。

此处强调语文教育零散破碎，不能形成一种整体的语文能力。

应该用“支离破碎”。

2．1937年，史伟因掩护战士撤退不幸被捕，日军对他施以酷刑，他宁死不屈，表现出共产党员崇高的革命气节和向死而生的英雄气概。

（　　）

理由：

__________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　×　“向死而生”指明白了生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡，积极地生活。

句中史伟宁死不屈，不怕牺牲，应该用“视死如归”。

3．周六，在英超联赛中，阿圭罗开赛第32分钟首开纪录后，势不可挡的曼城主场最终以5∶1横扫诺维奇，并以七分优势高居积分榜榜首。

（　　）

理由：

__________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　√　“势不可挡”形容来势迅猛，不可抵挡。

用在此处符合语境。

天才作家劳伦斯

劳伦斯（1885－1930），英国作家。

出生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育。

当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。

1909年开始发表诗歌。

1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。

成名作是长篇小说《儿子和情人》。

作品还有长篇小说《虹》《查泰莱夫人的情人》《迷途的姑娘》等。

《鸟啼》写于1919年。

数据显示，1916和1917年英国的冬天极为寒冷。

因此作者在文中所写到的有关景象应该是生活现实，是当时人们看到的熟悉景象。

1919年，刚刚经历了第一次世界大战，整个欧洲一片废墟，满目疮痍，战争给欧洲人民带来了巨大的肉体和心灵创伤，战争的阴影在欧洲人民的心中始终挥之不去。

英国作为一战的主要参战国，伤亡达到212万人，其国内可谓尸横遍野，破败不堪，国家正处于严冬之中。

1915年，劳伦斯最优秀的作品《虹》一出版就被禁。

劳伦斯又因妻子弗丽达的德国国籍而被高度敏感的英国警察监视，他家门口常常挺立着凶神恶煞般的海岸警卫队员。

他们甚至被指控在康沃尔海岸向德国潜艇传送谍报信息。

战争之后，他只得偕同妻子离开英国，开始四处旅游，一身狂热情感的劳伦斯，在漂泊中探索，在流浪中积蓄，在旅行中写作。

文中写了严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美：

生命和死亡全不相容，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他充分肯定了生命的价值，认为谁也无法阻止生命的冲动，无法阻止我们对新生命、新世界的渴望和追求。

【答案】　①生命的思考　②谁也无法阻止生命的冲动

一、阅读课文第1～5段，回答下面的问题。

1．文章开篇描述了怎样的场景？

有什么作用？

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【答案】　

（1）文章开篇描述了严寒持续、鸟尸横陈的场景，让人深感凄凉和恐怖。

（2）作者用了反衬的手法，把微弱的鸟啼放置在一个严酷的冬天背景下，是为了证明生命的强大。

鸟啼是作者对生命顽强的礼赞。

2．第5段运用了什么修辞手法？

有什么作用？

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【答案】　

（1）运用了比喻和拟人的手法。

（2）将鸟儿人格化，写出了鸟儿的复生之快，也揭示了它们面对死亡时对生命的渴望。

3．试分析“鸟啼”与“鸟尸”的象征意义，作者对此情景有什么样的思考？

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【答案】　鸟啼是新生命的象征，象征严寒过后新生命的到来。

鸟尸是死亡的象征，两者在文中形成强烈的对比，肯定了生命力量的不可阻挡。

作者认为，生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然来临，谁也无法阻挡生命的前进，无法阻挡我们对新生命、新世界的渴望与追求。

二、阅读课文第6～15段，回答下面的问题。

4．文章第9段中“无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地”运用了什么手法？

有何表达效果？

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【答案】　连用三个分句，构成排比句，歌颂新世界的美好，进一步突出生命力的不可阻挡。

5．第11段中运用了什么修辞手法？

有什么作用？

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【答案】　运用了比喻的修辞手法。

将漫长的冬天比为远去的黑暗、长夜的梦、高空中的一阵风暴、一阵浓雾、一阵倾盆大雨，将冬天写得形象具体。

又将冬季缠在我们周身，比喻为蝙蝠绕进我们的头发，写出了冬天带给人的难以忍耐的残害和恐怖。

6．怎样理解这篇文章结尾句的含意？

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【答案】　虽然生命和死亡全不相容，在本质上不可兼得，但是“春天必然会来临”，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡万物对于新生命、新世界的渴望与追求。

话题：

劳伦斯在《鸟啼》一文中表达了自己的生死观，那么生命和死亡究竟是一种什么关系？

学生甲：

生与死既对立又统一。

从某种意义上说，生与死的境界应该是一致的。

虽然死亡带走了生者，但消逝的生命留下的生活的痕迹、大量的财富和独特的思想，促进了人类社会的不断进步和发展。

我的观点：

______________________________________________________

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【参考答案】　观点一：

生与死是对立的。

生命，时常受到死亡的威胁；生命走到了尽头，也就意味着死亡降临了。

生命是短暂的，而死亡却是永恒的。

两者是一对矛盾体，它们是不可能并存的。

观点二：

死是为了更好地生。

有的人虽然死了，但他的死却换来了更多的生，他的生命在那些他换来的生命身上得以延续。

从某种程度上说，他的生命之火会一直燃烧下去的。

1．写作特色

精彩的拟人

《鸟啼》通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生命神奇的由衷赞美和对生与死的思考。

生与死的问题是一个抽象的问题，而这篇文章读起来却不是很抽象，这与作者运用的写作手法有关——作者主要运用拟人、象征的手法，将鸟人格化，将自然人格化，让人与自然进行生命对话。

2．写作指导

妙用拟人两要求

拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的一种修辞手法。

拟人的主要作用在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。

拟人，还可使抽象的事物具体化，使无生命的东西活跃起来，这就使语言形象、生动、具有感染力。

妙用拟人的要求：

运用拟人的关键在于巧抓事物与人之间的相似之处，让其拥有物的特质，又拥有人的属性，追求“形似”与“神似”的和谐统一。

如：

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》）在运用拟人手法时，我们不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人以及支配它们的自然规律。

其次要善于观察，丰富联想。

我们只有细心观察，才能对事物的特性做到胸有成竹，写作时才会游刃有余。

我们只有妙用联想，才能将事物之特性准确地人格化，巧妙地完成由物到人的飞跃。

3．迁移应用

下面是屠格涅夫《猎人笔记》中的一段话，其中画线的句子被压缩了，请根据语境将其重新扩展开来。

要求运用拟人的修辞手法，不少于30个字。

在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐迸裂的时候，通过融解的雪和浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息。

云雀歌唱，溪水奔流。

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【例文】　

在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着；溪水发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔流到另一个溪谷。

1．课内素材

劳伦斯钟爱大自然，肯定自然美。

他的作品表现出了人对回归自然的内在渴望，他把大自然看成是人的生命的源泉，希望人们能够从周围的花草、阳光和树木身上汲取养分和生命力；作品融入了他深厚的思想感情，同时也表现了他深刻的哲学思想：

“生命和死亡全不相容。

死时，生便不存在，皆是死亡，犹如一场势不可挡的洪水。

继而，一股新的浪头涌起，便全是生命，便是银色的极乐的源泉。

”

【应用角度】　“生死”“乐观态度”“热爱生命”等。

2．精彩应用

鸟儿是人们平时并不在意的小生灵，劳伦斯却使我们重新认识了它。

他发现并描写了鸟儿蓬勃的生命力，赞美了大自然的蓬勃生机。

更可贵的是，他使我们体会到了生命的另一种意义，那就是：

只有创造的生命，才是更有意义的生命；只有创造的生命，才是更有价值的生命。

当那些坚强的鸟儿经历了严寒的洗礼迎来了春天之后，它们以美妙的歌喉宣告春天的到来，并为春天增添了光彩，这不由得让我们想到：

生命是自己的，生命也是美丽的，人总在经历了一定的磨难之后，才能格外地珍惜自己所拥有的一切。

所以，我们不应拒绝死亡、病痛，因为那也是生命的不同表现形式。

我们要接受属于自己的不幸，但我们又不能消极地忍耐，我们要学会在自己有限的生命里，充分利用时间，去弥补匆匆流逝的光阴，使我们的生命在每一分每一秒都过得丰盈饱满。

危险的生命

张承志

命，究竟能忍受怎样的限度，是个古怪的，但也是个原初的问题。

在中国文化人中很难讨论它，因为他们遇不上危险，早在风吹草动之际，他们就又变又叛了，不能与其讨论。

人太油，不如草木。

在蒙古的阿拉杭盖，我看见了大自然对这问题的应答。

那里是一处火山，我在散文《美女和厉鬼的风景》中把它称为鬼。

它有“黄狗地狱”“黑锅山口”等等一套恐怖得令人厌恶的地名系统。

我猜那次火山爆发——那次恶的大喷发中，绝灭的太多了。

草原和大陆都土崩瓦解，甚至连土壤都消失了。

取代那一隅世界的是铁牙般的硬化熔岩，封闭千百里的炼渣壳，还有一个黑森森的地狱入口。

但是又不该跨入黑锅火山，它毕竟仅仅是茫茫草海中的一处火山而已。

可以走近或离开它，可以看到它筋疲力尽的边缘。

不是它烧光和吞噬掉了北亚草原，而是亘古以来的大草原包容了它——看着这样的景观，很像琢磨着一个哲理。

人的心张弛着，既紧张又平静。

值得反复地描写的是火山口漆黑的斜壁上那一片片黄叶，真是美得令人心惊。

风吹过时，那如金箔似的黄叶抖着，反射着耀眼的光。

在黑洞洞的烧得铁硬的砾石斜面上，它们的根扎在哪里，它们若跌落折断会坠落到多深，不降雨时它们靠什么生存长大，这些细节是无法从哲人般的北杭盖获得解答的。

难怪牧人们如此恐惧。

祭敖包是一种不易解释的行为，而火山敖包对住在乌珠穆沁那样的肥美草原的牧人来说，更是无法想象。

怀着祈求春雨祈求一羊双羔的善良愿望的老实牧民们，当他们看见马儿惊怕得后退，当他们看见步步逼近八面合围的狰狞黑牙时，他们不知怎样祈求了。

我看见一个骑黄膘马的喀尔喀老人。

他朝一坯黑焦渣上摆奶酒瓶子，那瓶子放不稳。

他的胡须和双手剧烈地颤抖着，当瓶子好不容易竖立在那砾石渣上时，他不顾一切地跪下去，匍匐在地。

瓶子倒了，跌下石渣块，在下面一块奇形怪状的石头上碎了。

砰的一声，瓶子碎得像夭折了一条命。

奶酒霎时间渗进了黑色的焦土，像无谓的流血。

老人哭了起来，我不知后来他怎样离开，因为我不能再看下去。

就在那天，就在我急忙离开那个喀尔喀老牧人转过山脚以后，我突然看见了那些金叶子树。

真愧得很，我连那是什么树也没有弄清楚。

树干笔直，有些像杉，叶盖呈一点伞形，也许是什么松。

我只是记住了它们满身披着的、簌簌抖动的薄薄金叶。

我尝试走到了火山口的边缘上，但是我没有敢顺斜坡下去，朝下面的深处探险。

一步踏动了那笔直下滑的黑渣，我猜会一直摔进无底的地狱。

那时我暗自嘲笑过自己的软弱，我大声地吼过一声。

可是，就像冒险和正义经常有着限度一样，我最终没有能迈出那自杀般的一步。

如果换了美国佬，大概他们会周密地计划买好直升飞机，安排好救护队、摄制组，甚至征集一对志愿在黑洞火山口结婚的男女，最后安全而无耻地“下去”。

他们会在获得数据、新闻、刺激和出名的机会后，再得意扬扬地离开黑锅火山，扔下遍地的口香糖纸、可乐罐和牧人们献上的祭品做伴。

我不那样干。

我也不愿像喀尔喀老人那样落泪。

我只是苦苦地思想着那长满薄薄金叶的树，猜测它们怎样在极限的危险中获得生命。

我找不到结论，那斜斜倾泻直下地心的黑烧烬实在黑得深不可测，那黑烧烬中挺拔直立的金叶树又实在太明亮了。

以前我只是对它的美赞叹过。

如今我要寻找它存活的原因。

活着，而且美，又是在那样的险境之中，三者之上应该有个什么。

关于阿拉杭盖，我不会再写了。

那儿于我是彻底的异乡。

我只打算记住那些树，保留这一个印象。

或许，这个印象应该用画或摄影作品记录下来再传达给朋友和故乡人，或许这种印象只是少数人才需要的。

但是，关于生命存在的处境问题，特别是关于生命、处境与美的问题，对今天的中国是急需的——至少我是这样考虑的。

在黑锅火山，除了那种金叶树外没有其他生物存活下来。

这偏激地证明着一个观点：

美则生，失美则死。

1992年11月

1．学拟题

题好一半文，本文题目内涵丰富，表面指在火山口险恶环境中生长的金叶树，实际上指生命在逆境中应该具有一种不屈服、与逆境抗争的精神。

2．学写法

本文思考的是生命、处境和美三者的关系问题。

这篇散文在写法上较为特殊，打破了一般散文写景在先，然后抒情、议论穿插其中的套路，它开篇即提出问题：

“命，究竟能忍受怎样的限度。

”接下来的对阿拉杭盖火山的描写、议论，以及融入议论的抒情都是为了回答这一生命难题的。

3．学对比

文中对喀尔喀老牧人的描写表明牧人们对黑锅火山充满敬畏，同时又与金叶树形成鲜明对比，突出了金叶树在火山面前傲然生存的美。

4．学语言

本篇语言风格硬朗、粗粝，给人力量的美，与文章内容相吻合，给人一种强烈的心灵震撼。

5．学结尾

文章以“美则生，失美则死”收束全文，既富含哲理，又具有现实的针对性。