七年级思品教案.docx
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七年级思品教案
第一课《珍惜新起点》
第一框《新学校新同学》
备课人：
白静
教学目标
1知识目标：
●了解自己学习环境的变化。
对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
2能力目标：
●提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊；
●逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制能力。
3情感态度价值观目标：
●要以积极的心态面对新学校、新同学与同学友好相处，养成团结合作、乐于助人，热爱新的学习环境，对新学校产生一定的归属感。
教学重点：
●以积极的心态面对初中新生活，与同学友好相处
教学难点：
●调整心态，适应新环境
教学方法：
●讨论法、讲授法、活动法
教学用具：
●多媒体
教学过程
（一）、导入新课：
（3——5分钟）
投放介绍学校生活的图片、学校的历史、学校优良的校风校貌、学生参加各种活动的精彩镜头。
同学们，进入中学以后，有很多新鲜的事，使我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进了一个新的天地。
新的学期拉开了帷幕，在这里你们将度过轻松愉快的初中生活，但对新学校，新同学还很陌生，这节课就让老师带领你们一起走进我们的新学校，结识我们的新同学。
（板书）
（二）、设疑：
（8——10分钟）
请同学们阅读教材P4—6，总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。
学生提问，教师帮助梳理。
归纳自探题纲：
（教师可预设）
（1）进入初中后，大家遇到同许多新鲜事，同学们可以根据自己的实际体验和感受：
（可以利用小组合作，讨论交流，谈谈自己进入初中的感受。
）
（2）在新的班级里，有这么多的新面孔，让我认识你，也让你认识我，同学们互相介绍：
（明确当我们踏入新的班级，我们应认识更多的新同学、结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。
）
（3）应如何与新朋友结伴成长：
（知道认识新同学之后，我们应和谐相处，共同进步，共同生活在一个团结友爱的集休中。
）
（三）、探究：
（6——8分钟）
自探：
同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。
合探：
小组内统一提纲答案，组长负责整体参与讨论，一帮一小组负责帮助同学整理好答案。
教师在同学探究过程中帮助指导。
（四）展示、评价：
一展一评
在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做好准备。
题号
展示分工
展示方式
1
1组XXX
口述
2
3组XXX
…
3
5组XXX
…
4
2组XXX
…
展示要求：
1、书面展示要字迹工整，神态自然。
2、口述展示要表述清晰，声音洪亮。
内容简洁准确，要求展示同学对展示问题做解释。
可适当举例。
3、展示同学必须明确答案位置，指出页数、段落，并时刻提醒同学做好标记。
题号
评价分工
1
2组XXX
2
4组XXX
3
6组XXX
4
3组XXX
评价要求：
1、面向全体同学神态自然，声音洪亮。
2、指出优点、不足，并及时补充。
3、可以打分，必须说出扣分原因。
（五）运用：
质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑
（其他同学帮助解决，教师点拔或精讲）
提升2、请同学们根据本节学习内容，编写练习题，组内研究，推荐优质题班级展示。
巩固3、教师出示质疑问题巩固难点。
单项选择题
1．我们要适应中学生活变化。
以下有助于适应中学生活变化的想法有（）
①总想着自己以前的成绩，想回到小学生活②中学的变化是培养自己综合素质的好机会③面对变化要勇于迎接挑战④积极根据环境变化做出自我调整⑤别人怎么做，我就怎么做
A.①②③B.②③⑤C.②④⑤D.②③④
2.七年级的王玲在新班级认识的人很少，她感到孤单。
她正确的做法是（）
A.让家长给她换个老同学多的班级或学校
B.封闭自我，关闭心门
C.主动去认识新的同学，结交更多的新朋友。
D.把学习搞上去就行了，不必认识那么多人。
3.“有福同享，有难共当”这是与朋友相处的一条原则。
因此（）
A.在朋友遇到困难的时候，要主动提供帮助
B.在朋友犯错误的时候，要给予保密
C.在朋友取得成绩时，不要为其高兴
D.在朋友有困难的时候，不要插手。
4.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。
面对新面孔，我应该（）
A．从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友
B．只要学习好，别人就会主动和我交朋友
C．只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊
D．万事不求人，有没有朋友无所谓
5.下列属于正常的新的中学生活的困惑和担忧的是（）
①在新的环境中能否与友好相处②学习科目明显增多，学习压力明显增大，担心自己会掉队③我的适应能力很强，到哪里都能适应④面对新的老师，能否适应老师的讲课
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
6.下列行为属于正常真挚友谊的是（）
A.小强和小勇是哥们兄弟，经常一起欺负小同学
B.小丽因父母经常吵架有出走的念头，好友小芳知道后，劝小丽要乐观开朗，渐渐地，小丽变开朗了
C.小张学习成绩好，小王零花钱多，小张帮小王做作业，小王请小张吃饭。
D.小明和小亮关系很好，他们从不指出对方的缺点和不足，只说恭维话。
7.李军升入中学一个月了，可他过得并不愉快。
原来李军在小学时是班干部、学校的活动积极分子，可进入初中后，他发现自己班的同学都有这样那样辉煌的历史，自己根本没什么优势，而且在新班委竞选中他竟然失利了。
他觉得好孤独、好难受，同学之间竞争这么激烈，彼此难以真心交流，自己融不进新集体中去，因而他对新班级没有任何好感。
他该怎么办呢？
总结4、教师引导学科班长总结本节所学内容，教师可适当补充。
（知识点总结、评出“三星一组”（展示之星、评价之星、质疑之星、优秀小组）
（七）、课后反思
课题：
第二课把握学习新节奏
第一框学习新天地
备课人：
袁嘉禧
教学目标
1知识目标：
●了解初中学习新特点；
●学会做学习的管理者；
●了解自己的学习方式；
2能力目标：
●对比初中与小学在学习方面的不同；
●努力使自己做一个学习的管理者，独立承担学习的责任。
3情感态度价值观目标：
●懂得学习的重要，学会自主学习，提高学习效率，科学合理安排时间，找到适合自己的学习方法。
教学重点：
●学会自主学习，懂得学习的重要
教学难点：
●科学合理安排时间，找到适合自己的学习方法。
教学方法：
●启发引导法、讨论法、演示法等
教学用具：
●多媒体
教学过程
（一）、导入新课：
（3——5分钟）
同学们，从你踏入中学开始，你的人生又翻开了新的一页，你重新站到了另一条起跑线上，你准备好了吗？
对初中学习生活，你能说说你有什么新感受
吗？
引导学生讨论，认识新的生活的新特点，然后把学生的感想进行归纳列在黑板上。
生回答：
…….
导语：
面对这片学习的新天地，我们应该怎样快速适应，做好学习的管理者呢，本节课让我们共同走近第二课《把握学习新节奏》的第一框题《学习新天地》（板书）
（二）、设疑：
（8——10分钟）
请同学们阅读教材P11—17，总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。
学生提问，教师帮助梳理。
归纳自探题纲：
（教师可预设）
（1）初中学习有哪些新特点：
（2）※怎样做学习的管理者？
注：
该题其他问法（初中学习的有效方法和策略有哪些）
难点：
（3）如何学会自主学习
（4）如何提高学习效率？
（5）如何科学安排时间？
（三）、探究：
（6——8分钟）
自探：
同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。
合探：
小组内统一提纲答案，组长负责整体参与讨论，一帮一小组负责帮助同学整理好答案。
教师在同学探究过程中帮助指导。
（四）展示、评价：
一展一评
在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做好准备。
题号
展示分工
展示方式
1
1组XXX
口述
2
3组XXX
…
3
5组XXX
…
4
2组XXX
…
展示要求：
1、书面展示要字迹工整，神态自然。
2、口述展示要表述清晰，声音洪亮。
内容简洁准确，要求展示同学对展示问题做解释。
可适当举例。
3、展示同学必须明确答案位置，指出页数、段落，并时刻提醒同学做好标记。
题号
评价分工
1
2组XXX
2
4组XXX
3
6组XXX
4
3组XXX
评价要求：
1、面向全体同学神态自然，声音洪亮。
2、指出优点、不足，并及时补充。
3、可以打分，必须说出扣分原因。
1、初中学习的新特点：
P11。
（学生评价后不做讲解）
2、怎样做学习的管理者：
P12-13。
（鼓励同学结合自己实际对比评价）
3、如何学会自主学习：
P12
（该题教学难点，教师在学生点评同时，给予讲解）
4、如何提高学习效率？
（鼓励学生评价时举例，教师可适当给提供身边例子）
5、如何科学安排时间？
（指导学生结合本科知识点为自己制定一个切实可行的学习计划）
（六）运用：
质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑
（其他同学帮助解决，教师点拔或精讲）
提升2、请同学们根据本节学习内容，编写练习题，组内研究，推荐优质题班级展示。
巩固3、教师出示质疑问题巩固难点。
1．“盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
”这首诗的意思是说（）
A．时间难以把握，因此不用珍惜B．趁年轻的时候珍惜时光，努力学习
C．早晨的时间是宝贵的，要珍惜D．每天早晨要锻炼身体
2．小刚上小学时学习成绩很好，可进入初中以后，成绩有很大的滑坡，他父母和他自己都非常着急。
如果你是小刚的同学，应该这样开导他（）
①寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法②不要灰心丧气，只要努力，成绩会有所起色的③初中的课程比小学的课程难多了，学习成绩下降是很正常的，不用在意④多与老师、家长交流，及时调整自己的学习方法
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3.每个人都应成为“学习的管理者”。
在学习过程中应该（）
①学会自主学习②提高学习效率
③科学安排时间④投入“题海战术”
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
4.随着中学学习科目的增多，学习内容难度的加深，有些学生做这门作业想那门功课，结果哪个科目都没有学好。
要想合理解决这个问题，首先必须（）
A、学会自主学习B、提高学习效率
C、科学安排时间D、延长学习时间
5．“学习有法，而无定法，贵在得法。
”对于刚刚踏进中学校门的初中生来说，掌握正确的学习方法和策略显得尤为重要。
在学习过程中要特别注意（）
①学会自主学习②把握好每个环节的质量，提高学习效率③科学安排时间④套用他人好的学习方法和策略
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
6．右图中学生的做法（）
①有助于愉悦身心，调节疲劳②有助于提高学习效率③不符合初中生的学习方式，降低学习效率④是不能科学利用时间的表现
A．①③④B．①②
C．③④D．①③
总结4、教师引导学科班长总结本节所学内容，教师可适当补充。
（知识点总结、评出“三星一组”（展示之星、评价之星、质疑之星、优秀小组）
（七）、课后反思
课题：
第二课把握学习新节奏
第二框享受学习
备课人：
汪旭
教学目标
1知识目标：
●懂得学习是一个苦乐交织的的过程，认识到学习既是权利又是义务；
●体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；
●激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。
2能力目标：
●认识到学习能实现自我超越,在体验中锻炼分析能力、语言表达能力、辩证思维能力
3情感态度价值观目标：
●体会学习中的苦与乐。
学会享受学习，珍惜学习机会，养成正确的学习态度。
教学重点：
●如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐
教学难点：
●学习中苦与乐的关系
教学方法：
●启发引导法、讨论法、演示法等
教学用具：
●多媒体
教学过程
（一）、导入新课：
（3——5分钟）
同学们还记得自己上学的第一天吗？
上学的第一天，几乎每一个孩子都是兴奋的：
新的书包，新的书本，新的老师和同学，一切都是新的；第一次拿起笔做作业的孩子，有几个脸上不是带着一种喜悦和兴奋呢？
可是，随着时间的推移，我们又有了什么样的感受呢？
我们又应该如何面对这种感受呢？
第二框题《享受学习》（板书）
（二）、设疑：
（8——10分钟）
请同学们阅读教材P18——21，总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。
学生提问，教师帮助梳理。
归纳自探题纲：
1）※为什么学习是苦乐交织的？
P18一段
2）为什么要珍惜学习的权利和机会？
P19第一段、P19第二段
3）为什么说科学探索和发现是一个快乐的学习过程？
P21第一段
4）怎样理解“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”？
P21最后一段
5）怎样理解享受学习是幸福快乐的？
P21最后一段
（三）、探究：
（6——8分钟）
自探：
同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。
合探：
小组内统一提纲答案，组长负责整体参与讨论，一帮一小组负责帮助同学整理好答案。
教师在同学探究过程中帮助指导。
（四）展示、评价：
一展一评
在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做好准备。
题号
展示分工
展示方式
1
x组XXX
口述
2、3
x组XXX
口述
4
x组XXX
口述
5
x组XXX
口述
展示要求：
1、书面展示要字迹工整，神态自然。
2、口述展示要表述清晰，声音洪亮。
内容简洁准确，要求展示同学对展示问题做解释。
可适当举例。
3、展示同学必须明确答案位置，指出页数、段落，并时刻提醒同学做好标记。
题号
评价分工
1
x组XXX
2
x组XXX
3
x组XXX
4
x组XXX
评价要求：
1、面向全体同学神态自然，声音洪亮。
2、指出优点、不足，并及时补充。
3、可以打分，必须说出扣分原因。
1）※为什么学习是苦乐交织的？
P18一段
2）为什么要珍惜学习的权利和机会？
P19第一段、P19第二段
3）为什么说科学探索和发现是一个快乐的学习过程？
P21第一段
4）怎样理解“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”？
P21最后一段
5）怎样理解享受学习是幸福快乐的？
P21最后一段
（六）运用：
质疑1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑
（其他同学帮助解决，教师点拔或精讲）
提升2、请同学们根据本节学习内容，编写练习题，组内研究，推荐优质题班级展示。
巩固3、教师出示质疑问题巩固难点。
一、单项选择：
2009年3月10日，诸暨网报道：
在日前揭晓的20名“诸暨市首届少年英才”奖名单中，就读浣江小学四年级的陈钰烨和三年级的张馨矛也名列其中。
陈钰烨说：
“我读书，我快乐”。
辛勤的汗水，换来的必定是收获。
三年级的张馨矛也经常这样告诉他的朋友：
“好好学习吧！
他会让
我们走向成功的道路。
让我们在学习中不断完善自己，在学习的苦和累中找到快乐。
”据此回答
1-2题
1、陈钰烨说：
“我读书，我快乐”。
学习的快乐在于（）
A、可以换来许多的金钱B、可以赢的许多的荣誉
C、可以换来父母的表扬D、可以发现自身的潜能，获得不断超越自我的快乐
2、张馨矛告诉他的朋友：
“好好学习吧！
他会让我们走向成功的道路。
让我们在学习中不断完善自己，在学习的苦和累中找到快乐。
”要享受学习的快乐应（）
①正确认识学习的重要性②珍惜在校的学习的机会③探索世界的奥秘④埋头苦读，身外无物
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
3、李某同学老是抱怨：
“上中学以后，作业多、考试多、考100分少，学习真是太苦了。
”你认为，李某要改变现状，应该
A．认识到学习的过程就是一种艰苦的脑力劳动
B．认识到学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力
C．认识到克服了一个困难就能获得一种新的知识，就能发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐D．认识到学习只有苦，没有乐
4、困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。
”小琛的这段日记说明（）
A、学习是无法放弃的B、学习是苦不堪言的
C、学习是十分快乐的D、学习是苦乐交织的
5、、陶渊明说：
“盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
”这句话告诉我（）
A、早晨的时间是最宝贵的，我们应该特别珍惜
B、我们在学习过程中要不断的勉励自己和他人
C、应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的
D、时光不可能倒流，青少年时期应该玩够玩好
（七）、课后反思
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