06 岁儿童发展的里程碑.docx
《06 岁儿童发展的里程碑.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《06 岁儿童发展的里程碑.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![06 岁儿童发展的里程碑.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/24/d2a02f4d-41ab-48a9-8288-796f4fb28fc3/d2a02f4d-41ab-48a9-8288-796f4fb28fc31.gif)
06岁儿童发展的里程碑
0~6岁儿童发展的里程碑
从出生到1个月,孩子将这样逐渐成长:
○头可以从一边转向另一边
○醒着时,目光能追随距眼睛20厘米左右的物体
○在孩子身边摇响铃,孩子的手脚会向中间抱紧
○与陌生人的声音相比,孩子更喜欢听母亲的声音
○能分辨味道,喜欢甜味
○对气味有感觉,当闻到难闻的气味时会转开头
○当听到轻音乐、说话声时会安静下来
○会微笑,会模仿人的表情有以下状况,家长需要引起注意,必要时去看医生:
◎对大的声音没有反应
◎对强烈的光线没有反应
◎不能轻松地吸吮或吞咽
◎身高、体重不增加
发展警示
○俯卧时能抬头,逐渐能撑起前臂
○能把小手放进嘴里,能握着玩具
○能配合成人翻身,由仰卧转为侧卧
○喜欢看妈妈的脸,看到妈妈就高兴
○听到悦耳的声音会停止哭泣
○开始认识物体,眼睛盯着喜欢的东西看
○会笑出声,会叫,喜欢与人“交流”,见人会笑
○能以不同的哭声表达不同的需要
○喜欢让熟悉的人抱,吃奶时发出高兴的声音
从1~3个月,孩子将这样逐渐成长:
有以下状况,家长需要引起注意,必要时
去看医生:
◎孩子的身高、体重和头围指标没有增加
◎不能对别人微笑
◎两只眼睛不能同时跟随移动的物体
◎听到声音时,不能转头寻找
◎俯卧时,不能撑起头和上半身
发展警示
○乳牙萌出
○能翻身,靠着东西能坐或能独坐
○会紧握铃铛,主动拿玩具,拿着东西就放嘴里咬
○玩具能在两只手间交换
从4~6个月,孩子将这样逐渐成长:
○喜欢玩脚和脚指头
○喜欢看颜色鲜艳的东西,会盯着移动的物体看
○会大声笑,会自己发出“o”“a”等声音,喜欢别人跟他说话,并且发出应答声音
○开始认生,认识亲近的人,见生人就哭有以下状况,家长需要引起注意,必要时去看医生:
◎不会用手抓东西
◎体重、身高不能逐渐增长(太慢或者太快都要注意)
◎不会翻身
发展警示
○会故意扔,摔东西
○喜欢与成人玩“藏猫猫”游戏
○对周围事物都感兴趣
○能区分成人说话的口气,受到批评会哭
○有明显的害怕、焦虑、哭闹等反应
○能自己坐,扶着成人或床沿能站立,扶着成人的手能走几步
○会爬
○能用一个玩具敲打另一个玩具
○能用手抓东西吃,会自己抱奶瓶喝奶,能用拇指、食指捏起细小物品
○能发出“baba”等音
○能听懂成人的一些话,如听到“爸爸”这个词时能把头转向爸爸
○喜欢要人抱,会对着镜子中的自己笑
○学拍手,能按成人的指令用手指出灯、门等常见物品和五官等
○喜欢成人表扬自己
从7~9个月,孩子将这样逐渐成长:
有以下状况,家长需要引起注意,必要时去看医生:
◎不能用拇指和食指捏取东西
◎对新奇的声音或不寻常的声音不感兴趣
◎不能独坐
◎不能吞咽菜泥、饼干等固体食物
发展警示
○长出6~8颗乳牙
○能熟练地爬
○扶着家具或者别的东西能走,有的孩子能自己走
○能滚皮球
○能反复拾起东西再扔掉
从10~12个月,孩子将这样逐渐成长:
○不像以前那样经常把玩具放进嘴里
○会找到藏起来的东西,喜欢玩藏东西的游戏
○用面部表情、手势、简单的词语与成人交流,如,微笑、拍手欢迎、伸出一个手指表示1岁等,会随着音乐做动作
有以下状况,家长需要引起注意,必要时去看医生:
◎当快速移动的物体靠近眼睛时,不会眨眼
◎不会模仿简单的声音
◎不能根据简单的口令做动作,如“再见”等
◎不能自己拿奶瓶喝水或奶
发展警示
○能配合成人穿脱衣服
○会搭1~2块积木
○喜欢听儿歌、讲故事,听成人的指令能指出书上相应的东西
○能模仿叫“爸爸”、“妈妈”
○喜欢跟小朋友一起玩
从1岁到1岁半,孩子将这样逐渐成长:
○有8~14颗乳牙
○能单独站立、行走、蹲下起来再起来,会抬一只脚做踢的动作
○走路时能推、拉或者搬运玩具
○能敲打瓶子、鼓等发声的玩具
○重复一些简单的声音或动作
○听懂和理解一些话,能说出自己的名字
○能用一二个字表达自己的意愿
○喜欢看书,学着翻书,但不能一页一页地翻
○能从杯子中取出或放进小玩具
○喜欢玩“捉迷藏”的游戏
○能有意识地叫“爸爸”、“妈妈”
○能指出或命名熟悉的东西
○能认出镜子中的自己
○能堆起3—5块积木
○能自己用杯子喝水,用勺吃饭
○能指出身体的各个部位
○能和小朋友一起玩一小会儿
有以下状况,家长需要引起注意,必要时去看医生:
◎还没有长牙
◎不能表现出愤怒、高兴、恐惧等情绪
◎不会爬
◎不会独站
发展警示
○能向后退着走,能扶栏杆上下楼梯
○在成人照顾下,能在宽的平衡木上走
○能快跑
○能扔球
○喜爱童谣、歌曲、短小故事和手指游戏
○能拉开和闭合普通的拉链
○模仿做家务(如,给成人搬个小凳子,学着捏面食)
○能手口一致说出身体各部位的名称
○能主动表示大小便的意愿
○知道并运用自己的名字,如,“宝宝要”
从1岁半到2岁,孩子将这样逐渐成长:
○能自己洗手、擦手
○会说3—4个字的短句
○能一页一页地翻书
○模仿折纸,能堆6—10块积木,拼1—3块拼图
○喜欢玩沙、玩水
○能认出照片上的自己
有以下状况,家长需要引起注意,必要时去看医生:
◎不会独立走路
◎不试着讲话或者重复词语
◎对一些常用词不理解
◎对简单的问题,不能用“是”或“不是”回答
◎认不出镜子中的自己
◎囟门没有闭合
发展警示
○乳牙出齐20颗
○会骑三轮车;能跳远;能爬攀登架;能双脚向前跳;能独自绕过障碍物(如,门槛)
○能用手指捏细小的物体,能解开或扣上衣服上的大纽扣
○能走较宽的平衡木
○能自己上下楼梯
○会拧开或拧紧盖子
○能握住大的蜡笔在纸上涂鸦
○喜欢倒东西和装东西的活动,如玩沙、玩水
○开始有目的地使用东西,如,把一块积木当做一艘船到处推
○能把物体进行简单的分类,如,把衣服和鞋子分开
○熟悉主要交通工具及常见动物
从2岁到3岁,孩子将这样逐渐成长:
○说出图画书中物品的名称
○喜欢听成人念书,
○能听懂较多话,但不能说出来
○能说出6~10个词的句子,能比较准确地使用“你”、“我”、“他”
○情绪不稳定,没有耐心,很难等待或者轮流做事
○喜欢“帮忙”做家务;爱模仿生活中的活动,如,喂玩具娃娃吃饭
○喜欢和别的孩子一起玩
有以下状况,家长需要引起注意,必要时去看医生:
◎不能自如地走,经常会摔倒;不能在成人帮助下爬台阶
◎不能指着熟悉的物品说出它的名称;不能说2~3个字的句子
◎不能根据一个特征把熟悉的物品分类,如,把吃的东西和玩具分开
◎不喜欢和小朋友玩
发展警示
○能交替迈步上下楼梯
○能倒着走,能原地蹦跳
○能短时间单脚站立
○能画横线、竖线、圆圈
○能一页一页地翻书
○喜欢堆积木
○能认真听适合他年龄段的故事,喜欢看书,并假装“读书”
从3岁到4岁,孩子将这样逐渐成长:
○认识三角形,圆形,正方形
○能说出红、黄、蓝三种颜色的名称
○能用简短的话表达自己的愿望和要求
○问越来越多的问题,如“是什么”“为什么”等
○能简单讲述看到和发生的事情
○能记住家人的姓名、单位、电话和家庭住址等
○能熟练使用筷子、勺等餐具
○知道家里东西的位置
有以下状况,家长需要引起注意,必要时去看医生:
◎听不懂别人说的话
◎不能报出自己的名字和年龄,不能说3-4个字的句子
◎不能自己一个人玩三四分钟
◎不会原地跳
○能按“吃的”、“穿的”、“用的”、将物品分类
○能用手指着东西数数
○能与他人友好相处,懂得一些简单的规则,但常常不能坚持做
○能参加一些简单的游戏和小组活动
○非常重视看护自己的玩具;有时会变得有侵略性,如,抢玩具,把玩具藏起来
发展警示
○能熟练地单脚跳
○能沿着一条直线行走
○轻松地起跑、停下、绕过障碍物
○能正确地握笔,能画出简单的图形和人物
○能串较小的珠子
从4岁到5岁,孩子将这样逐渐成长:
○理解10以内数的意义
○能按照物体的颜色、形状等特征分类并进行有规律的排列
○能独自看懂并说出简单图画的意思
○喜欢听有情节的故事、猜谜语
○理解日常生活的顺序:
“我早上起床,穿衣服,刷牙,然后上幼儿园”
○能回答“谁”、“为什么”、“多少个”等问题
○能说比较复杂的话,如,“我还没看清楚猫的颜色,它就跑过去了”
○能比较清楚地表达自己的意愿
○能努力控制自己的情绪,不乱发脾气,但有时会因为小挫折(如,搭积木无法搭成自己想要的形状)而发脾气
○喜欢与小伙伴玩;开始有“最好”的朋友,乐于参加集体活动
○喜欢成人的表扬,对取得的成绩很自豪
有以下状况,家长需要引起注意,必要时去看医生:
◎无法说出自己的全名
◎无法辨认简单的形状:
圆形、正方形、三角形
◎不能单脚跳跃
◎不能独立上厕所,不能控制大小便,经常尿裤子
发展警示
○学习交替单脚跳
○能连续跳绳
○能快速、熟练地骑三轮车或有轮子的玩具
从5岁到6岁,孩子将这样逐渐成长:
○能自己穿衣服、进餐
○能比较熟练地使用笔,能画出许多形状
○能用各种形状的材料拼图
○能把各种各样的物体分类,按从短到长、从小到大的顺序为物体排序
○能把时间和日常生活联系起来:
“5点钟了,该看电视了”
○能辨认一元、五元等钱币
○能边看图画,边讲故事
○能接电话,并能正确地转告简短的口信
○喜欢伙伴,有一两个要好的伙伴
有以下状况,家长需要引起注意,必要时去看医生:
◎不能交替迈步上下楼梯
◎不能安静地听完一个5到7分钟的小故事
◎不能独立地完成一些自理技能,如刷牙、洗手等
发展警示
○能与小朋友分享玩具、轮流玩、一起玩
○喜欢参加集体游戏和活动
○能关心别人,尤其是对比自己年龄小的孩子、受伤的孩子和动物特别体贴
○有更强的自我约束能力;情绪大起大落的情况减少
0~6岁孩子身高(身长)、体重参考表
身高(身长)、体重记录卡
体重(kg)
本次身长(cm)
与上次比较
测量
日期
实足
年龄本次与上次比较
注:
正常的测量值应在范围之间。
如同年龄、性别的孩子,体重测量值在范围之
间为正常,小于范围为体重不足,大于范围为超重;同年龄、性别的孩子,身高
测量值在范围之间为正常,小于范围为生长迟缓,大于范围为异常。
当孩子发育
不正常时,应请医生查明原因,及时治疗。
男孩女孩
身长
范围
体重(cm)范围(kg)
身长范围
体重(cm)范围(kg)
0~6岁孩子身高(身长)、体重参考表
身高(身长)、体重记录卡
体重(kg)
本次
身长(cm)
与上次比较
测量
日期
实足
年龄本次与上次比较
注:
正常的测量值应在范围之间。
如同年龄、性别的孩子,体重测量值在范围之
间为正常,小于范围为体重不足,大于范围为超重;同年龄、性别的孩子,身高
测量值在范围之间为正常,小于范围为生长迟缓,大于范围为异常。
当孩子发育
不正常时,应请医生查明原因,及时治疗。
__