步步高语文总复习一轮古诗文阅读 文言实词学案22.docx

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步步高语文总复习一轮古诗文阅读文言实词学案22

学案22　文言实词

学案目标

　1.理解文言实词的几种现象，重点掌握一词多义、古今异义、词类活用等知识点。

2.理解实词推断的方法。

3.掌握实词选择题的技巧。

高考文言实词的考查，重点考查________、________、________等三个知识点。

高考文言实词的考查方式主要有两种：

一是在______题中单独考查，二是在__________题中重点考查。

1．一词多义

一词多义是文言实词考查的最主要的一个知识点，掌握好多义实词，关键的有两点：

（1）对常用的多义词，要弄清其本义和引申义之间的关系，系统地掌握词义。

同时，要有所侧重，要牢牢记住出现频率最多的义项。

试写出下列多义词在句中的意思：

①兵

　“兵”的本义是“兵器，武器”，由此引申出“拿武器的人”——士兵，军队，由“士兵，军队”自然引出“战争”义项，由“战争”自然引申到“用兵策略、谋略”义项，而“士兵、军队”则是最常见的义项。

②朝

　“朝”的本义是早晨，由于古代臣子在早晨拜见帝王，引申为“朝见，朝拜”，由“朝见”又引申为朝见的处所“朝廷”，朝见的事“政事”，又引申为“朝代”。

“朝见”“朝廷”则成了它出现频率最多的义项。

（2）因文定义。

在众多义项中选一个最符合语境的义项。

①下列加点的词注释全都正确的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

②说出“黠”字在句中的意思。

A．里胥猾黠，假此科敛丁口。

（《促织》）

黠：

________________________________________________________________________

B．齐武成帝子琅琊王，太子母帝也。

生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。

帝每面称之曰：

“此黠儿也，当有所成”。

黠：

________________________________________________________________________

2．古今异义

（1）古今词义差异有六种情况：

词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化。

辨析下列句中加点词的古今意思，试说明古今词义变化特点。

①臣等去亲戚而事君者

古义：

__________________　

今义：

________________________________________________________________________

词义变化特点：

________________________________________________________________________

②沛公居山东时

古义：

__________________　

今义：

________________________________________________________________________

词义变化特点：

________________________________________________________________________

③古之学者必有师

古义：

__________________　

今义：

________________________________________________________________________

词义变化特点：

________________________________________________________________________

④行李之往来，共其乏困

古义：

__________________　

今义：

________________________________________________________________________

词义变化特点：

________________________________________________________________________

⑤吾羞，不忍为之下

古义：

__________________　

今义：

________________________________________________________________________

词义变化特点：

________________________________________________________________________

⑥秦以虎狼之心，与中国抗衡

古义：

__________________　

今义：

________________________________________________________________________

词义变化特点：

________________________________________________________________________

⑦秋天漠漠向昏黑

古义：

__________________　

今义：

________________________________________________________________________

词义变化特点：

________________________________________________________________________

⑧颜色不少变

古义：

__________________　

今义：

________________________________________________________________________

词义变化特点：

________________________________________________________________________

⑨怨不在大，可畏惟人

古义：

__________________　

今义：

________________________________________________________________________

词义变化特点：

________________________________________________________________________

⑩天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期

古义：

__________________　

今义：

________________________________________________________________________

词义变化特点：

________________________________________________________________________

蚓无爪牙之利，筋骨之强

古义：

__________________　

今义：

________________________________________________________________________

词义变化特点：

________________________________________________________________________

先帝不以臣卑鄙

古义：

__________________　

今义：

________________________________________________________________________

词义变化特点：

________________________________________________________________________

（2）古今同形异义词是文言实词考查的又一个重点，尤其碰到与现代同形的双音节词时，应格外留心。

少数是与今天相同的，多数情况下是与今天不同的，即现代是一个词，而古代是两个词，须拆开翻译。

试解释下列句中加点的词，体会这一特点。

①较秦之所得与战胜而得者，其实百倍：

________

②微夫人之力不及此：

________

③众谓予一行为可以纾祸：

________

④（吴汉）及得召见，遂见亲信：

________

⑤吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉：

________

（3）阅读下文，完成文后题目。

仲长统字公理，山阳高平人也。

少好学，博涉书记，赡于文辞。

……经过

（并州刺史高

，袁绍甥也）。

善待遇，访以当时之事。

……每州郡命召，辄称疾不就。

常以为凡游帝王者，欲立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。

（2007年上海高考题，有删改）

下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．博涉书记B.

善待遇

C．访以当时之事D．可以自娱

3．偏义复词

在文言中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而同义却偏在其中一个语素上，另一个起陪衬作用，这就是偏义复词。

试辨析下列句中加点字的偏义特点。

①备他盗之出入与非常也（　　　　）

②冀缓急或可救助，词极激切（　　　　）

③去来江口守空船（　　　　）

④今有一人入园圃，窃其桃李（　　　　）

一、实词推断的方法有哪些？

实词推断，最重要的是分析实词所在的句子语境，包括处于什么地位（词性）、应该有什么样的含义（内容）、实词本身所传达的信息（词义引申）。

实词推断方法很多。

如：

①组词推断。

现代汉语双音合成词是古代单音词的继承和发展。

组词推断，即以文言单音节实词A为语素组成双音节合成词AB或AC，依据B或C可推知A义。

如“赞助”，“助”是“帮助、辅助”，可推知“赞”为“助”义，又如2009山东卷“犯风而罢虞人”中“犯”可组词为“冒犯”，可见“犯”是“冒”义。

②字形推断。

依据形声字的形旁或其造字法如会意、指事等推断其义。

如“趋”字，“走”为形旁，自然与走路有关。

③成语联系法。

即借助现代汉语中的成语来推断。

下面重点介绍几种主要而常用的推断方法。

1．对称推断法（利用对举现象推断词义）

（1）充分利用句中加“△”字来推断加点字的意思。

①殚其地之出，

其庐之入。

答：

________________________________________________________________________

②

朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。

答：

________________________________________________________________________

③则思

始而敬终。

答：

________________________________________________________________________

④忠不必

兮，贤不必以。

答：

________________________________________________________________________

（2）翻译下列文段中画线的句子，体会一下对称法的运用。

孟子曰：

“以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待大。

汤以七十里，文王以百里。

以力服人者，非心服也。

力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。

《诗》云：

‘自西向东，自南向北，无思不服。

’此之谓也。

”（《孟子·公孙丑上》）

译文：

________________________________________________________________________

推断方法：

________________________________________________________________________

2．连文推断法（联系上下文语境推断词义）

（1）利用连文推断法，试推断下面短文中加点字的意思。

①孟子去齐，充虞路问曰：

“夫子若不豫色然。

前日虞闻诸夫子曰：

‘君子不怨天，不尤人。

’”曰：

“彼一时，此一时也。

”

答：

________________________________________________________________________

②崔杼与庆封谋杀齐庄公。

庄公死，更立景公，崔杼相之。

庆封又欲杀崔杼而代之相……庆封相景公，景公苦之。

庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。

封以其属斗，不胜，走如鲁。

（2005年北京卷《吕氏春秋·慎行》）

答：

________________________________________________________________________

（2）利用连文推断法，翻译文中画线的句子。

季布为河东守。

孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。

复有言其勇，使酒难近，至留邸一月，见罢。

季布因进曰：

“臣无功窃宠，待罪河东。

陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。

夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。

臣恐天下有识闻之，存以窥陛下。

”上默然惭，良久曰：

“河东吾股肱郡，故特召君耳。

”布辞之官。

（《史记·季布栾布列传》）

译文：

________________________________________________________________________

推断方法：

________________________________________________________________________

3．词性推断法（根据词性推断词义）

阅读下面的文字，完成文后题目。

大天而思之，孰与物畜而制之？

从天而颂之，孰与制天命而用之？

望时而待之，孰与应时而使之？

因物而多之，孰与骋能而化之？

思物而物之，孰与理物而勿失之也？

愿于物之所以生，孰与有物之所以成？

故错人而思天，则失万物之情。

（节选自《荀子·天论》）

（1）下列加点的词解释错误的一项是（　　）

A．大天而思之

大：

尊崇，形容词作动词用

B．因物而多之

多：

与“少”相对，指数量多

C．物畜而制之

物：

把……当做物质一样，名词用作状语

D．思物而物之

物：

把……当做物质，名词的意动用法

（2）下列加点的词解释错误的一项是（　　）

A．孰与骋能而化之　　　　　　　　骋：

施展

B．有物之所以成有：

掌握

C．故错人而思天错：

错误

D．则失万物之情情：

本性

4．联想推断法（根据学过的知识推断词义）

（2008·江苏卷，6）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）

A．诸将争欲攻之，汉不听听：

准许

B．若不敢来，公转营迫之迫：

逼迫

C．大战一日，兵败，走入壁壁：

营垒

D．或多惶惧，失其常度度：

考虑

二、做文言实词选择题的方法技巧有哪些？

做文言实词选择题的方法其实是上面介绍的几种方法的综合运用。

另外，特别注意以下三个技巧：

①巧妙使用命题规则解题

文言实词的考查重点是常见的文言实词，难度过低的和过高的实词不会纳入考试范畴，但高考所考的文言文中不可能全是考生熟悉的，肯定也有难度较大的词，考生不要被题中出现的陌生词语吓坏，因为这些词大多只是起干扰作用，一般情况下命题者会将它的意思设为正确的。

相反，真正需要警惕的，反而是比较熟悉的词，它的解释恰恰是常见却又常常出错的。

这叫疑熟信生法。

高考还有一种设错方式，一般是用词语的今义来注释其古义，诱导考生犯望文生义、以今解古的错误。

②代入检验法

把这些实词义项代入到原文中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处即为正确答案。

反之，则错。

这种技巧是必须使用的。

③排除法和认定法相结合

实词题一般是三对一错，我们可以认定自己熟悉的、有把握的选项，把它排除掉，对没有把握、持怀疑态度的选项，则可推断，或代入，根据上下文甄别。

综合演练

1．阅读下列文言短文，完成后面的题目。

公（指龚春所）性舒缓，善诙谐，虽至绝粮断炊，犹晏然笑语。

其发奇中，令人绝倒。

……至四十余，始举于乡。

赴公车，同事者以年老慢易之，公笑而谢之。

……公以藩长致政归，年七十余矣。

每至四节之会，簪袍烂然，人以此荣之。

公能诗，与诸子诸孙唱和，推为南平社长。

一日，与诸亲朋游，至深夜乃归。

各分韵记游，公归，诗已成，即于灯下作蝇头细字书之。

明日黎明，遣使持诗遍示诸人。

俱以游倦晏起，不得一字，皆大笑。

（节选自袁中道《龚春所公传》，有删改）

下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（　　）

A．其发奇中，令人绝倒绝倒：

极为佩服

B．同事者以年老慢易之易：

轻视

C．每至四节之会，簪袍烂然烂：

光鲜亮丽

D．俱以游倦晏起晏：

安逸

2．阅读下面文言短文，完成后面的题目。

天保初，清河王岳拜司州牧，闻业（孟业）行，复召为法曹。

业形貌短小，及谒见，岳心鄙其眇小，笑而不言。

后寻业断决之处，乃谓业曰：

“卿断决之明，可谓有过躯貌之用。

”寻迁东郡守，以宽惠著。

其年，麦一茎五穗，其余三穗、四穗共一茎，合郡人以为政化所感。

（《北齐书·循吏传》）

（1）下列加点词的解释正确的一项是（　　）

A．清河王岳拜司州牧拜：

拜见

B．闻业（孟业）行行：

出行

C．业形貌短小形：

形体

D．后寻业断决之处寻：

寻找

（2）下列加点词的解释错误的一项是（　　）

A．可谓有过躯貌之用用：

才能

B．寻迁东郡守寻：

不久

C．以宽惠著著：

著称

D．合郡人以为政化所感合：

集合

1．推断下列加点字的意思，并说明推断方法。

①冀得一归觐（　　　　）

②下者飘转沉塘坳（　　　　）

③辅周则国必强，辅隙则国必弱（　　　　）

④须其力疲，乃可击也（　　　　）

⑤周穷振乏，家无余财（　　　　）

⑥远近蛮夷，莫不款附（　　　　）

⑦洪武十五年，太祖召见（方孝孺），喜其举止端整，谓皇太子曰：

“此庄士，当老其才。

”（　　　　）

2．阅读下面的文字，完成文后题目。

赵襄王学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。

襄王曰：

“子之教我御，术未尽也。

”对曰：

“术已尽，用之则过也。

凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。

今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。

夫诱道争远，非先则后也。

而先后心皆在于臣，上何以调于马？

此君之所以后也。

”（《韩非子·喻老》）

（1）下列加点词的解释正确的一项是（　　）

A．赵襄王学御于王子朝　　　　　御：

抵御

B．三易马而三后易：

轻视

C．术已尽，用之则过也过：

超过

D．马体安于车安：

安稳

（2）下列加点词的解释错误的一项是（　　）

A．人心调于马调：

协调

B．今君后则欲逮臣逮：

捕捉

C．夫诱道争远道：

同“导”

D．上何以调于马上：

同“尚”

3．阅读下面的文字，完成文后题目。

初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：

“卿能暗诵乎？

”曰：

“能。

”因使背而诵之，不失一字。

观人围棋，局坏，粲为覆之。

棋者不信，以帕盖局，使更以他局为之。

用相比较，不误一道。

其强记默识如此。

善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。

著诗赋论议垂六十篇。

（《三国志·魏书·王粲传》）

（1）下列加点词的解释正确的一项是（　　）

A．因使背而诵之　背：

背诵

B．不失一字失：

丢失

C．局坏，粲为覆之覆：

恢复

D．棋者不信信：

诚信

（2）下列加点词的解释错误的一项是（　　）

A．其强记默识如此识：

读zhì，记

B．善属文，举笔便成属：

读zhǔ，连缀

C．然正复精意覃思，亦不能加也加：

超过

D．著诗赋论议垂六十篇垂：

流传

4．阅读下面的文言文，完成文后题目。

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：

“女忘会稽之耻邪？

”身自操作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。

（节选自《史记·越王勾践世家》）

（1）下列句子中没有通假字的一项是（　　）

①越王勾践反国　②置胆于坐　③饮食亦尝胆也　④折节下贤人，厚宾客　⑤振贫吊死

A．①③　　　　　　　B．②④

C．③④D．④⑤

（2）下列加点的词解释正确的一项是（　　）

A．乃苦身焦思苦：

使……痛苦

B．身自操作操作：

操练

C．衣不重采重：

重视

D．与百姓同其劳劳：

劳动

5．阅读下面的文字，完成文后题目。

宏为人谦柔畏慎，不求苟进。

常戒其子曰：

“富贵盈溢，未有能终者。

天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。

保身全己，岂不乐哉！

”每当朝会，辄迎期先到，俯伏待事，时至乃起。

宏所上便宜及言得失，辄手自书写，毁削草本。

宗族染其化，未尝犯法。

帝甚重之。

及病困，车驾临视，留宿，问其所欲言。

宏顿首自陈：

“无功享食大国，诚恐子孙不能保全厚恩，令臣魂神惭负黄泉，愿还寿张①，食小乡亭。

”帝悲伤其言，而竟不许。

（选自《后汉书·樊宏列传》，有删节）

注

　①寿张：

地名。

光武帝即位后，封樊宏为寿张侯。

（1）对下列加点词的解释，正确的一项是（　　）

A．天道恶满而好谦恶：

憎恶

B．宗族染其化化：

变化

C．车驾临视，留宿车驾：

驾着车

D．帝悲伤其言，而竟不许许：

赞赏

（2）下列加点词语的解释错误的一项是（　　）

A．谦柔畏慎，不求苟进

苟进：

以不正当手段谋取功名

B．宏所上便宜及言得失

便宜：

此指应该办的事情

C．手自书写，毁削草本

草本：

草稿

D．及病困，车驾临视

病困：

因生病而想睡觉

学案22　文言实词

知识整合

一词多义　古今异义　实词活用　选择　主观（翻译）

1．

（1）①兵器　士兵，军队　战争　谋略，策略

②早晨　朝廷　朝见，上朝　朝代　政事

（2）①C　[A.下句为“竟”义，B.上句为“顽固”义，D.下句为“快”义。

]

②A.狡猾（贬）　B．聪明（褒）

2．

（1）①古：

父母兄弟等亲属　今：

有婚姻关系的成员　词义扩大

②古：

崤山以东　今：

山东省　词义缩小

③古：

求学的人　今：

在学术上有一定成就的人　词义缩小

④古：

外交使者　今：

出门时带的包裹　词义转移

⑤古：

羞愧，感到耻辱　今：

害羞，不好意思　词义弱化

⑥古：

中原地区　今：

全中国　词义扩大

⑦古：

秋日的天空　今：

秋季　词义转移

⑧古：

容颜，脸色　今：

色彩　词义转移

⑨古：

仇恨，怀恨　今：

埋怨，责备　词义弱化

⑩古：

遗憾，不满　今：

仇恨，怀恨　词义强化

古：

爪子和牙齿，这里是其本义，古代表示得力的帮手，褒义词　今：

帮凶，贬义词　感情色彩变化

古：

表示地位低，见识短浅，中性词　今：

表示品德低下

感情色彩变化

（2）①那实际上　②那个人　③这一行是　④亲近信任　⑤平常人

（3）C　[A.“书记”，同义复词，书籍，不同于今义。

B.“待遇”，同义复词，对待，不同于今义。

D.“可以”是两个词，意为“可以用来”。

]

3．①偏指“入”义，语义相对。

②偏指“急”义，语义相对。

③偏指“去”义，语义相对。

④偏指“园”义，语义相近。

重点突破

一、1.

（1）①竭尽　②佩戴　③慎　④任用

（2）依靠道德施行仁义的可以称王，称王不必要等到具有大国的条件。

推断方法　由该句的上句“以力假仁者霸，霸必有大国”，意为“凭借武力假托仁义的可以称霸，称霸必须具备大国的条件”，可以推断该句意。

这叫对称推断。

古人行文很讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上有相同、相近或相反的特点。

2．

（1）①豫色：

高兴的脸色。

推断方法　“豫色”作何解？

下文说，我前些日子听你说：

君子应不怨天，不怨人。

孟子说，此一时，彼一时也，时代不同了。

说明孟子此时对以前不怨天人的态度是有保留的。

由此可知，这“豫色”应是“高兴的脸色”。

这叫“连文”推断：

文章中语句连贯，相承相接，意义也是上下连贯、相承相连的，因而可联系上下文语境来推断词句之意。

②诛：

讨伐