步步高语文总复习一轮古诗文阅读 文言实词学案22.docx

1、步步高语文总复习一轮古诗文阅读 文言实词学案22学案22文言实词学案目标1.理解文言实词的几种现象，重点掌握一词多义、古今异义、词类活用等知识点。2.理解实词推断的方法。3.掌握实词选择题的技巧。高考文言实词的考查，重点考查_、_、_等三个知识点。高考文言实词的考查方式主要有两种：一是在_题中单独考查，二是在_题中重点考查。1一词多义一词多义是文言实词考查的最主要的一个知识点，掌握好多义实词，关键的有两点：(1)对常用的多义词，要弄清其本义和引申义之间的关系，系统地掌握词义。同时，要有所侧重，要牢牢记住出现频率最多的义项。试写出下列多义词在句中的意思：兵“兵”的本义是“兵器，武器”，由此引申出

2、“拿武器的人”士兵，军队，由“士兵，军队”自然引出“战争”义项，由“战争”自然引申到“用兵策略、谋略”义项，而“士兵、军队”则是最常见的义项。朝“朝”的本义是早晨，由于古代臣子在早晨拜见帝王，引申为“朝见，朝拜”，由“朝见”又引申为朝见的处所“朝廷”，朝见的事“政事”，又引申为“朝代”。“朝见”“朝廷”则成了它出现频率最多的义项。(2)因文定义。在众多义项中选一个最符合语境的义项。下列加点的词注释全都正确的一项是()A. B. C. D. 说出“黠”字在句中的意思。A里胥猾黠，假此科敛丁口。(促织)黠：_B齐武成帝子琅琊王，太子母帝也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之

3、曰：“此黠儿也，当有所成”。黠：_2古今异义(1)古今词义差异有六种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化。辨析下列句中加点词的古今意思，试说明古今词义变化特点。臣等去亲戚而事君者古义：_今义：_词义变化特点：_沛公居山东时古义：_今义：_词义变化特点：_古之学者必有师古义：_今义：_词义变化特点：_行李之往来，共其乏困古义：_今义：_词义变化特点：_吾羞，不忍为之下古义：_今义：_词义变化特点：_秦以虎狼之心，与中国抗衡古义：_今义：_词义变化特点：_秋天漠漠向昏黑古义：_今义：_词义变化特点：_颜色不少变古义：_今义：_词义变化特点：_怨不在大，可畏惟人古义：

4、_今义：_词义变化特点：_天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期古义：_今义：_词义变化特点：_蚓无爪牙之利，筋骨之强古义：_今义：_词义变化特点：_先帝不以臣卑鄙古义：_今义：_词义变化特点：_(2)古今同形异义词是文言实词考查的又一个重点，尤其碰到与现代同形的双音节词时，应格外留心。少数是与今天相同的，多数情况下是与今天不同的，即现代是一个词，而古代是两个词，须拆开翻译。试解释下列句中加点的词，体会这一特点。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍：_微夫人之力不及此：_众谓予一行为可以纾祸：_(吴汉)及得召见，遂见亲信：_吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉：_(3)阅读下文，完成文后题目。仲长统字公

5、理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。经过(并州刺史高，袁绍甥也)。善待遇，访以当时之事。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。(2007年上海高考题，有删改)下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是()A博涉书记 B.善待遇C访以当时之事 D可以自娱3偏义复词在文言中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而同义却偏在其中一个语素上，另一个起陪衬作用，这就是偏义复词。试辨析下列句中加点字的偏义特点。备他盗之出入与非常也()冀缓急或可救助，词极激切()去来江口守空船()今有一人入园圃，窃其桃李()一

6、、实词推断的方法有哪些？实词推断，最重要的是分析实词所在的句子语境，包括处于什么地位(词性)、应该有什么样的含义(内容)、实词本身所传达的信息(词义引申)。实词推断方法很多。如：组词推断。现代汉语双音合成词是古代单音词的继承和发展。组词推断，即以文言单音节实词A为语素组成双音节合成词AB或AC，依据B或C可推知A义。如“赞助”，“助”是“帮助、辅助”，可推知“赞”为“助”义，又如2009山东卷“犯风而罢虞人”中“犯”可组词为“冒犯”，可见“犯”是“冒”义。字形推断。依据形声字的形旁或其造字法如会意、指事等推断其义。如“趋”字，“走”为形旁，自然与走路有关。成语联系法。即借助现代汉语中的成语来推

7、断。下面重点介绍几种主要而常用的推断方法。1对称推断法(利用对举现象推断词义)(1)充分利用句中加“”字来推断加点字的意思。殚其地之出，其庐之入。答：_朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。答：_则思始而敬终。答：_忠不必兮，贤不必以。答：_(2)翻译下列文段中画线的句子，体会一下对称法的运用。孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待大。汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也。力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。诗云：自西向东，自南向北，无思不服。此之谓也。”(孟子公孙丑上)译文：_推断方法：_2连文推断法(联系上下文语境推断词义)(1)利用连文推断法，试推断下

8、面短文中加点字的意思。孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人。”曰：“彼一时，此一时也。”答：_崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。(2005年北京卷吕氏春秋慎行)答：_(2)利用连文推断法，翻译文中画线的句子。季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近，至留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有

9、识闻之，存以窥陛下。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。(史记季布栾布列传)译文：_推断方法：_3词性推断法(根据词性推断词义)阅读下面的文字，完成文后题目。大天而思之，孰与物畜而制之？从天而颂之，孰与制天命而用之？望时而待之，孰与应时而使之？因物而多之，孰与骋能而化之？思物而物之，孰与理物而勿失之也？愿于物之所以生，孰与有物之所以成？故错人而思天，则失万物之情。(节选自荀子天论)(1)下列加点的词解释错误的一项是()A大天而思之大：尊崇，形容词作动词用B因物而多之多：与“少”相对，指数量多C物畜而制之物：把当做物质一样，名词用作状语D思物而物之物：把当做物质，名词的意

10、动用法(2)下列加点的词解释错误的一项是()A孰与骋能而化之骋：施展B有物之所以成 有：掌握C故错人而思天 错：错误D则失万物之情 情：本性4联想推断法(根据学过的知识推断词义)(2008江苏卷，6)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A诸将争欲攻之，汉不听 听：准许B若不敢来，公转营迫之 迫：逼迫C大战一日，兵败，走入壁 壁：营垒D或多惶惧，失其常度 度：考虑二、做文言实词选择题的方法技巧有哪些？做文言实词选择题的方法其实是上面介绍的几种方法的综合运用。另外，特别注意以下三个技巧：巧妙使用命题规则解题文言实词的考查重点是常见的文言实词，难度过低的和过高的实词不会纳入考试范畴，但高考

11、所考的文言文中不可能全是考生熟悉的，肯定也有难度较大的词，考生不要被题中出现的陌生词语吓坏，因为这些词大多只是起干扰作用，一般情况下命题者会将它的意思设为正确的。相反，真正需要警惕的，反而是比较熟悉的词，它的解释恰恰是常见却又常常出错的。这叫疑熟信生法。高考还有一种设错方式，一般是用词语的今义来注释其古义，诱导考生犯望文生义、以今解古的错误。代入检验法把这些实词义项代入到原文中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处即为正确答案。反之，则错。这种技巧是必须使用的。排除法和认定法相结合实词题一般是三对一错，我们可以认定自己熟悉的、有把握的选项，把它排除掉，对没有把握、持怀疑态度的选项，则可推断，或代入，

12、根据上下文甄别。综合演练1阅读下列文言短文，完成后面的题目。公(指龚春所)性舒缓，善诙谐，虽至绝粮断炊，犹晏然笑语。其发奇中，令人绝倒。至四十余，始举于乡。赴公车，同事者以年老慢易之，公笑而谢之。公以藩长致政归，年七十余矣。每至四节之会，簪袍烂然，人以此荣之。公能诗，与诸子诸孙唱和，推为南平社长。一日，与诸亲朋游，至深夜乃归。各分韵记游，公归，诗已成，即于灯下作蝇头细字书之。明日黎明，遣使持诗遍示诸人。俱以游倦晏起，不得一字，皆大笑。(节选自袁中道龚春所公传，有删改)下列语句中，加点词的解释不正确的一项是()A其发奇中，令人绝倒 绝倒：极为佩服B同事者以年老慢易之 易：轻视C每至四节之会，簪袍

13、烂然 烂：光鲜亮丽D俱以游倦晏起 晏：安逸2阅读下面文言短文，完成后面的题目。天保初，清河王岳拜司州牧，闻业(孟业)行，复召为法曹。业形貌短小，及谒见，岳心鄙其眇小，笑而不言。后寻业断决之处，乃谓业曰：“卿断决之明，可谓有过躯貌之用。”寻迁东郡守，以宽惠著。其年，麦一茎五穗，其余三穗、四穗共一茎，合郡人以为政化所感。(北齐书循吏传)(1)下列加点词的解释正确的一项是()A清河王岳拜司州牧 拜：拜见B闻业(孟业)行 行：出行C业形貌短小 形：形体D后寻业断决之处 寻：寻找(2)下列加点词的解释错误的一项是()A可谓有过躯貌之用 用：才能B寻迁东郡守 寻：不久C以宽惠著 著：著称D合郡人以为政化所

14、感 合：集合1推断下列加点字的意思，并说明推断方法。冀得一归觐()下者飘转沉塘坳()辅周则国必强，辅隙则国必弱()须其力疲，乃可击也()周穷振乏，家无余财()远近蛮夷，莫不款附()洪武十五年，太祖召见(方孝孺)，喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”()2阅读下面的文字，完成文后题目。赵襄王学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄王曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。”(韩非子喻老)(1)下列加点词的解释

15、正确的一项是()A赵襄王学御于王子朝御：抵御B三易马而三后 易：轻视C术已尽，用之则过也 过：超过D马体安于车 安：安稳(2)下列加点词的解释错误的一项是()A人心调于马 调：协调B今君后则欲逮臣 逮：捕捉C夫诱道争远 道：同“导”D上何以调于马 上：同“尚”3阅读下面的文字，完成文后题目。初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能暗诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帕盖局，使更以他局为之。用相比较，不误一道。其强记默识如此。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。著诗赋论议垂六十篇。(三国志魏书王粲传)(1)下列加

16、点词的解释正确的一项是()A因使背而诵之背：背诵B不失一字 失：丢失C局坏，粲为覆之 覆：恢复D棋者不信 信：诚信(2)下列加点词的解释错误的一项是()A其强记默识如此 识：读zh，记B善属文，举笔便成 属：读zh，连缀C然正复精意覃思，亦不能加也 加：超过D著诗赋论议垂六十篇 垂：流传4阅读下面的文言文，完成文后题目。吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自操作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。(节选自史记越王勾践世家)(1)下列句子中没有通假字的一项是()越王勾践反国置胆于坐饮食亦尝胆也折

17、节下贤人，厚宾客振贫吊死ABC D(2)下列加点的词解释正确的一项是()A乃苦身焦思 苦：使痛苦B身自操作 操作：操练C衣不重采 重：重视D与百姓同其劳 劳：劳动5阅读下面的文字，完成文后题目。宏为人谦柔畏慎，不求苟进。常戒其子曰：“富贵盈溢，未有能终者。天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。保身全己，岂不乐哉！”每当朝会，辄迎期先到，俯伏待事，时至乃起。宏所上便宜及言得失，辄手自书写，毁削草本。宗族染其化，未尝犯法。帝甚重之。及病困，车驾临视，留宿，问其所欲言。宏顿首自陈：“无功享食大国，诚恐子孙不能保全厚恩，令臣魂神惭负黄泉，愿还寿张，食小乡亭。”帝悲伤其言，而竟不许。(选自后汉书樊宏列传，有

18、删节)注寿张：地名。光武帝即位后，封樊宏为寿张侯。(1)对下列加点词的解释，正确的一项是()A天道恶满而好谦 恶：憎恶B宗族染其化 化：变化C车驾临视，留宿 车驾：驾着车D帝悲伤其言，而竟不许 许：赞赏(2)下列加点词语的解释错误的一项是()A谦柔畏慎，不求苟进苟进：以不正当手段谋取功名B宏所上便宜及言得失便宜：此指应该办的事情C手自书写，毁削草本草本：草稿D及病困，车驾临视病困：因生病而想睡觉学案22文言实词知识整合一词多义古今异义实词活用选择主观(翻译)1(1)兵器士兵，军队战争谋略，策略早晨朝廷朝见，上朝朝代政事(2)CA.下句为“竟”义，B.上句为“顽固”义，D.下句为“快”义。A.狡

19、猾(贬)B聪明(褒)2(1)古：父母兄弟等亲属今：有婚姻关系的成员词义扩大古：崤山以东今：山东省词义缩小古：求学的人今：在学术上有一定成就的人词义缩小古：外交使者今：出门时带的包裹词义转移古：羞愧，感到耻辱今：害羞，不好意思词义弱化古：中原地区今：全中国词义扩大古：秋日的天空今：秋季词义转移古：容颜，脸色今：色彩词义转移古：仇恨，怀恨今：埋怨，责备词义弱化古：遗憾，不满今：仇恨，怀恨词义强化古：爪子和牙齿，这里是其本义，古代表示得力的帮手，褒义词今：帮凶，贬义词感情色彩变化古：表示地位低，见识短浅，中性词今：表示品德低下感情色彩变化(2)那实际上那个人这一行是亲近信任平常人(3)CA.“书记”

20、，同义复词，书籍，不同于今义。B.“待遇”，同义复词，对待，不同于今义。D.“可以”是两个词，意为“可以用来”。3偏指“入”义，语义相对。偏指“急”义，语义相对。偏指“去”义，语义相对。偏指“园”义，语义相近。重点突破一、1.(1)竭尽佩戴慎任用(2)依靠道德施行仁义的可以称王，称王不必要等到具有大国的条件。推断方法由该句的上句“以力假仁者霸，霸必有大国”，意为“凭借武力假托仁义的可以称霸，称霸必须具备大国的条件”，可以推断该句意。这叫对称推断。古人行文很讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上有相同、相近或相反的特点。2(1)豫色：高兴的脸色。推断方法“豫色”作何解？下文说，我前些日子听你说：君子应不怨天，不怨人。孟子说，此一时，彼一时也，时代不同了。说明孟子此时对以前不怨天人的态度是有保留的。由此可知，这“豫色”应是“高兴的脸色”。这叫“连文”推断：文章中语句连贯，相承相接，意义也是上下连贯、相承相连的，因而可联系上下文语境来推断词句之意。诛：讨伐