29 智力趣题.docx
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29智力趣题
2.9智力趣题
9智力趣题学习目标:
1、培养学生对于所学知识的活学活用能力，能够观察生活中的各类事物，学会用数学方法巧解各类问题。
2、锻炼学生的灵活思考、创新思考的能力，鼓励学生多多动手、动脑，从解决问题的过程中感受学习的乐趣。
教学重点:
教学重点:
1.培养学生对于所学知识的活学活用能力。
2.从多角度思考问题。
教学难点：
锻炼学生的灵活思考、创新思考的能力。
教具准备:
PPT、正方形纸片、剪刀教学过程：
一、情景体验教学过程：
一、情景体验展示PPT师：
1只小兔5分钟吃1棵白菜，5只小兔同时吃5棵同样大的白菜需要几分钟？
生1：
5分钟。
生2：
25分钟。
师：
注意是同时吃，到底是5分钟还是25分钟呢？
生：
5分钟。
这类题既有趣味性，又有思考性，可以训练同学们思维的灵敏性。
今天我们就一起来探讨这类有趣的数学问题吧！
（板书课题）二、例题讲解展示例1两个父亲和两个儿子一起去看电影，他们一共买了3张票，小朋友你知道为什么吗？
二、例题讲解展示例1两个父亲和两个儿子一起去看电影，他们一共买了3张票，小朋友你知道为什么吗？
师：
他们一共买了几张票？
生：
3张。
师：
3张票说明一共有几个人呢？
生：
3个人。
师：
这3个人中有两个父亲和两个儿子，那么这3人是什么关系呢？
生：
是爷爷、爸爸和儿子。
师：
很好，他们是祖孙三人，两个父亲是爷爷和爸爸，两个儿子是爸爸和儿子。
展示例2两棵树上一共有16只小鸟，5只小鸟从第二棵树上飞到第一棵树上，现在两棵树上一共有几只小鸟？
展示例2两棵树上一共有16只小鸟，5只小鸟从第二棵树上飞到第一棵树上，现在两棵树上一共有几只小鸟？
师：
5只小鸟从第二棵树上飞到第一棵树上，现在第二棵树上的小鸟变多还是变少？
生：
变少。
师：
少几只呢？
生：
少5只。
师：
现在第一棵树上的小鸟有变化吗？
变多还是变少？
生：
变多。
师：
多几只呢？
生：
多5只。
师：
第二棵树少5只小鸟，第一棵树多5只小鸟，两棵树上小鸟总数有变化吗？
生：
不变。
师：
原来两棵树上一共有16只小鸟，那现在两棵树上一共有几只小鸟呢？
生：
16只。
展示例3小奥和朋朋玩一盘中国象棋要30分钟，他们每人用了多少分钟？
展示例3小奥和朋朋玩一盘中国象棋要30分钟，他们每人用了多少分钟？
师：
中国象棋要几个人同时玩？
生：
2个人。
师：
这里小奥和朋朋玩一盘中国象棋要多长时间？
生：
30分钟。
师：
小奥和朋朋同时玩一盘中国象棋，每人用了多少分钟呢？
生：
两个人都用了30分钟。
师：
非常正确，此题需要注意的是这两人在同时玩一盘中国象棋，小奥用30分钟，朋朋也用30分钟。
展示例4一个正方形有4个角，剪去1个角，还剩下几个角？
展示例4一个正方形有4个角，剪去1个角，还剩下几个角？
师：
同学们动手剪一剪，看看还剩下几个角？
生1：
5个。
生2：
3个。
生3：
4个。
师：
到底还剩几个角呢？
跟老师一起剪剪吧！
（老师带领学生动手操作，展示PPT）师：
我们发现剪掉的方式不一样，剩下角的个数也不一样。
展示例5小华的姐姐今年18岁，小华6岁，5年后，姐姐比小华大几岁？
展示例5小华的姐姐今年18岁，小华6岁，5年后，姐姐比小华大几岁？
师：
同学们知道5年后姐姐多少岁，小华多少岁吗？
生：
可以根据今年年龄推算出来。
师：
那同学们动手算算吧！
生：
5年后姐姐23岁，小华11岁。
师：
老师帮助同学们画了一个表格，更直观展示出了每一年姐姐和小华的年龄。
（展示PPT表格）师：
5年后姐姐23岁，小华11岁，那么姐姐比小华大几岁？
怎么列算式？
生：
23-11=12（岁）师：
通过这道有关年龄的问题，同学们有什么发现吗？
（学生回答，答对即可，为以后年龄问题做铺垫）展示例6如果有3个铁环，只许断开其中一个，就可将这3个铁环连成一串，你能办到吗？
展示例6如果有3个铁环，只许断开其中一个，就可将这3个铁环连成一串，你能办到吗？
师：
3个铁环连成一串是什么样的，同学们知道吗？
（展示PPT，让学生理解怎样是3个铁环连成一串）师：
只许断开一个铁环，将这3个铁环连成一串，该怎样操作呢？
动手试试吧！
（学生尝试并回答）师：
把中间的铁环断开，左边和右边的分别套进去放在左边和右边连成一串。
（边描述边展示PPT动画）三、小结通过这节课学习，你有哪些收获？
芜湖县实验学校2019-2019学年第一学期期中测试八年级语文试卷芜湖县实验学校2019-2019学年第一学期期中测试八年级语文试卷一、卷面分（3分）二、积累运用（25分）阅读下面的文字，完成1-3题。
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反应。
这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
令你无法动弹，无法躲辟。
仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
1、给文中加点字注音。
（2分）屏住（）锃亮（）2、找出文中两个错别字，并加以改正。
（2分）错别字（）改正（）错别字（）改正（）3、解释文中划线词语。
（1分）犀利4、改病句（4分）
（1）这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
（2）春节期间，来方特旅游的人对这座美丽的乐园高度的给予了评价。
5、默写（8分）
（1）海内存知己，。
（2），病树前头万木春。
（3）念天地之悠悠，。
（4）抽刀断水水更流，。
（5）《水调歌头》中表现对天下所有人的美好祝愿的句子是：
，。
（6）古诗词中表达理想信念的诗句很多，请写出其中连续的两句：
，。
6、名著阅读。
（4分）
（1）（）的《名人传》是为音乐家贝多芬、雕塑家米开朗琪罗、文学家托尔斯泰写的三部传记。
（2）脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。
这是对（）的外貌描写。
脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。
是对（）的外貌描写。
矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。
一张土黄色的阔脸庞额头凸起、宽大双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。
是对（）的外貌描写。
7、综合实践（4分）研究积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位。
古人曾说：
腹有诗书气自华。
那么，在唐诗宋词中的的综合性学习中,你确定的研究专题是什么?
你制定了怎样的研究步骤?
你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句呢?
你的研究结果如何呢?
下边请你展示一下吧!
（1）你确定的研究专题是什么?
研究专题
（2）请按步骤写出你的研究方案（写出最主要的步骤,不少于三步）。
要求:
步骤具体,思路清晰,具有操作的连续性和可行性,语言通顺、简明。
第一步:
第二步:
第三步:
答题卷一、卷面分（3分）二、积累运用（25分）1、给文中加点字注音。
（2分）屏住（）锃亮（）2、找出文中两个错别字，并加以改正。
（2分）错别字（）改正（）错别字（）改正（）3、解释文中划线词语。
（1分）犀利4、改病句（4分）
（1）
（2）5、默写（8分）
（1）
（2）（3）（4）（5），。
（6），。
6、名著阅读。
（4分）
（1）（）
（2）（）（）（）7、综合实践（4分）
（1）研究专题
（2）第一步:
第二步:
第三步:
试卷答案1、bǐngzng2、错别字：
应，改正：
映；错别字：
辟，改正：
避。
3、形容目光锐利。
4、
（1）这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物的罪行。
（2）春节期间，来方特旅游的人对这座美丽的乐园给予了高度的评价。
5、
（1）天涯若比邻
（2）沉舟侧畔千帆过（3）独怆然而涕下（4）举杯消愁愁更愁（5）但愿人长久，千里共婵娟。
（6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海6、罗曼.罗兰、托尔斯泰、米开朗琪罗、贝多芬7、
（1）例：
唐诗中的风花雪月唐诗中的山水风光唐诗中的离情别绪
（2）例：
查阅、搜集相关古诗；编辑整理古诗；品析探究相关古诗；（步骤合理即可）8、江南的雪和朔方的雪；江南的雪：
滋润美艳，有朝气，有生机；朔方的雪：
冰冷、坚硬、灿烂；蓬勃奋飞。
（各用一个词概括即可）9、作者把雪景当作想象中的春景写，烘托出了一派勃勃的生机。
10、过渡（1分）表达了作者对朔方的雪情有独钟（2分11、描写形象生动即可。
（二）12、运用形象的比喻，把母亲的怀抱比做房子，生动地表现了母爱的伟大，给人以温暖。
13、不能去掉。
这句话从侧面表现了这位母亲的崇高和对女儿的爱。
www.xkb1.om14、一位母亲多年来克服重重困难，用全部的爱抚养患有脑瘫的女儿，最终，母爱创造了奇迹。
（意思对即可）15、有了伟大的母爱，脑瘫的孩子一样可以在生活中得到快乐和幸福。
每个孩子都是可爱的，哪怕身有残疾，只要有了爱就可以创造奇迹。
16、写出感恩、回报之情即可，注意用第一人称。
（三）略新课标第
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