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《录音技术》课程授课教案

课程编号:

课程名称:

录音技术/Audition

课程总学时/学分:

32学时/3学分 (其中理论16学时,实验16学时)

适用专业:

广告学专业

一、 课程地位

录音技术是关系到广播广告和影视广告节目制作质量的关键因素之一,而录音工程师和音响导演对录音设备和录音软件掌握的程度直接决定录音技术在节目制作中的实践的好坏,因此该课程对广告学专业掌握录音的基本方法和原理,增强研究和解决复杂的工程实践问题的能力,具有重要的理论指导意义和现实意义。

二、 教材及主要参考资料

1. 教材

徐恩慧.录音应用基础(第1版).上海:

复旦大学出版社,2009o

2. 主要参考资料

[1] 石雪飞,薛峰.数字音频编辑AdobeAudition3.0.北京:

电子工业出版社,2009;

[2] 董旻.AdobeAudition3.0白金手册.北京:

中国铁道出版社,2010;

[3] 王建林.录音技术基础.北京:

中国广播电视出版社,2011;

[4] 周小东.录音工程师手册.北京:

中国广播电视出版社,2006;

[5] 朱伟.录音技术.北京:

中国广播电视出版社,2003;

[6] 马特利#(BruceBartlett),马特利特(JennyBartlett).实用录音技术(第5版)・北京:

人民邮电出版社,2010;

[7] 伊扎基(Roeylzhaki).混音指南(第1版).北京:

人民邮电出版社,2010。

三、课时分配

序号

授课内容提要

学时

1

第一章录音基础设备

2

2

第二章录音中的监听

2

3

第三章录音周边设备应用技巧及对实际录音效果的影响

2

4

第四章连接设备

2

5

第五章拾音基础

2

6

第六章双声道立体声拾音技术

2

7

第七章双声道立体声节目的制作工艺

2

8

第八章影视剧录音技巧简介

2

四、 考核方式与成绩核定办法

1. 考核方式:

作业

2. 成绩核定办法:

课程成绩由平时成绩和期末作业成绩两部分总评组成,比例为7:

3。

包括:

① 平时成绩。

主要包含小组学习与上课考勤、平时作业、测验及案例报告等。

课程平时成绩占课程成绩总评30%o

② 期末作业成绩。

期末由任课老师统一组织学期课程作业。

期末作业成绩占课程成绩总评的70%o

五、 授课方案

第一章录音基础设备

1.教学内容

一、传声器

1. 传声器的工作原理和分类

2. 电容传声器与动圈传声器

3. 常用传声器的规格与性能

4. 传声器的方向性

5. 传统无线话筒的工作原理及特点

6. 无线话筒使用要点及输出结构

7. 最新的数字无线话筒

8. 传声器附件

9. 数字传声器

二、调音设备

1.调音台结构类型

2. 调音台组件

3. 数字调音台、音频工作站与控制台

三、记录设备

1. 记录设备分类

2. 声音信号记录媒介

2. 教学要求

要求学生掌握和了解各种传声器的特性。

3. 教学难点

声学基础。

4. 教学策略

小组讨论,现场展示。

第二章录音中的监听

1.教学内容

一、 监听设备的分类及使用

1. 监听控制室

2. 监听仪表

二、 监听音箱的选用

监听扬声器应具备的性能如下:

1. 具有相当宽的频带及平坦的频率响应;

2. 在工作频率带内极低的幅度失真;

3. 瞬态特性好;

4. 最大声压级数值高并具有大的动态范围;

5. 工作频带内的指向性宽。

三、监听音箱的音质和监听音量对录音的影响

四、兼容性

五、多声道音频监听系统

1. 前方扬声器(前方L左、R右、C中置)

2. 环绕声扬声器(LS左后、RS右后)

3. 次低频扬声器(LFE低音)

2. 教学要求

要求学生掌握有关录音中的监听及监听中需要注意的问题。

3. 教学难点

录音控制室中的小型监听音箱的音质对录音的影响;监听音量的大小对录音制品的影响。

4. 教学策略

小组讨论,现场展示。

第三章录音周边设备应用技巧及对实际录音效果的影响

1.教学内容

一、 压缩限幅器和压缩

1. 认识压缩器

2. 动态范围

二、 压缩限幅器的使用

1.使用压缩限幅器控制动态范围

2.压缩限幅器的应用技巧

三、 延时混响器

1. 混响的基本理论

2. 自然混响

3. 人工延时混响概、常用延时混响器类型及使用介绍

4. 延时混响器的应用及对录音效果的影响

5. 常见数字效果器的英文术语以及效果分析

四、 频率均衡器

1. 频率均衡器的类型及概念

2. 调音台上的均衡器组件

3. 外接的插入式均衡器单元

五、 均衡器的使用

1. 声音频谱特性和常见主要流行乐器均衡频率

2. 频率均衡器的应用技巧

3. 频率均衡器的局限性及使用注意事项

六、 音频激励器

1. 激励器的一般工作原理

2. 激励器的使用

3. 音频激励器的应用技巧

七、 噪声门

1. 噪声门的工作原理及使用

2. 噪声门的应用

3. 噪声门的局限性

八、 降噪系统

1. 常见的降噪系统

2. 降噪系统的工作原理及特点

2.教学要求

要求学生掌握录音周边的所有辅助设备的原理和基本使用及应用技巧。

3.教学难点

压缩器在信号流程中的位置、使用技巧、竞争电平;混响强度之间的关系;混响的使用技巧和注意事项;常用各种乐器的频率。

4.教学策略

小组讨论,现场展示。

第四章连接设备

1.教学内容

一、 传输电缆

1. 二芯音频平衡传输电缆

2. 三芯音频平衡传输电缆

二、 音频接插头

1. 卡农插头

2. TRS插头

3. TRS插头的插入/插出接法

2. 教学要求

要求学生掌握各种音频连接设备的作用和音频连接设备可能会发生故障的具体情况。

3. 教学难点

音频连接设备可能会发生故障的具体情况。

4. 教学策略

小组讨论,现场展示。

第五章拾音基础

1.教学内容

一、拾音技术基础

1.基本拾音方法简介

① 单点拾音法

② 主辅传声器拾音法

③多传声器拾音法

2.基本录音方法简述

① 同期录音

② 多轨录音

二、常见乐器拾音方法

1. 常见乐器的分类及音色特点

① 乐器的发声原理

弦震动

气柱震动

膜震动

板震动和棒震动

② 西洋乐器的识别

弦乐器

木管乐器

铜管乐器

打击乐器

键盘乐器

电声乐器

人声

2. 乐器的指向性了解和拾音方法

① 弓弦乐器的指向性及拾音

小提琴

中提琴

大提琴

倍大提琴

② 木管乐器的指向性

长笛

单簧管

双簧管

大管

萨克斯

③铜管乐器的指向性和拾音方法

小号

长号

大号

圆号

钢琴

架子鼓

2. 教学要求

要求学生掌握乐器的分类和发声原理;乐器的指向性;乐器声音拾取方法。

3. 教学难点

乐器声音拾取方法。

4. 教学策略

小组讨论,现场展示。

第六章双声道立体声拾音技术

1.教学内容

一、 双声道立体声录音原理

二、 双声道立体声拾音技术

1. 人工头立体声拾音技术原理及应用

2. AB制拾音方法的优劣及适用案例

3. XY制立体声拾音技术原理及应用

4. MS制立体声拾音技术特点及应用

5. OSS制立体声拾音技术

6. 无空间的全景电位器拾音技术

2.教学要求

要求学生掌握有关双声道录音的拾音方法,了解拾音的原理以及常见的应用和使用的优缺点,学会针对不同的节目形式做不同的声音拾取方案。

3. 教学难点

针对不同的节目形式做不同的声音拾取方案。

4. 教学策略

小组讨论,现场展示。

第七章双声道立体声节目的制作工艺

1.教学内容

一、 同期直接录制双声道立体声工艺

1. 概述

2. 主辅传声器拾音技术及后期混音技巧

3. 多传声器拾音技术及应用范围

二、 多轨录音工艺

多轨录音工艺具有以下特点:

1. 这种工艺由两部分组成:

前期录音和后期制作合成,这点是其与同期录音的最主要的区别。

2. 由于把一个复杂的录音过程分位两段做,给录音师、演员以极大方便与灵活性。

3. 节目声部间的比例和平衡易于调整、控制,有利于艺术再加工。

4. 制作形式多样,按前期录制和素材可合成单声道或双声道立体声节目,也可根据特殊需要制作出四、五、六等声道的多声道节目。

5. 在音响上能够获得多样化的不同于在剧场或音乐厅中所听到的空间效果。

6. 录音棚应用时间较长。

7. 为了制作出的节目有更好的艺术效果,充分发挥节目制作中所使用的各种电声设备的潜力和特色,要求录音师能对这些随电声及数字设备发展而日益更新、完善的声音加工处理设备有较深了解及丰富使用经验。

三、多轨录音工艺的返送监听与模拟监听

1. 返送监听

2. 模拟监听

四、 多轨录音声轨分布的一般规律

五、 多轨录音工艺的前期录音与后期制作

六、 多轨录音工艺制作方法

1. 同期多轨录音的特点

2. 分期多轨节目录制及后期混音

2. 教学要求

要求学生掌握各种双声道立体声节目的制作工艺。

3. 教学难点

多轨录音声轨分布的规律。

4. 教学策略

小组讨论,现场展示。

第八章影视剧录音技巧简介

1.教学内容

一、 影视剧同期录音

1. 影视剧同期录音的技巧

2. 有关封闭空间、非封闭空间的同期录音

3. 选择同期录音的传声器

二、 后期配音的技巧概要

三、音响效果录音技巧

四、影视剧音乐录音概述

2. 教学要求

要求学生掌握影视同期录音的技巧、后期配音过程及要注意的问题、音响效果录音技巧。

3. 教学难点

后期配音过程的录音技巧。

4. 教学策略

小组讨论,现场展示。

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