培训期间自我评价10篇.docx
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培训期间自我评价10篇
培训期间自我评价10篇
培训期间自我评价1
“玉不琢，不成器。
人不学，不明白。
”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。
学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的名贵与典雅。
同样的，应对这场深刻而全方位的新课程改革、日益简单的学生思想道德，许多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次学区骨干老师培训班的学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
培训中，专家教授的讲座，特级老师的观摩课，在言谈之中透露着布满哲理的思考也无不告诉我们：
“成人”才是学校教育的最终目标。
为了适应明天的社会，今日的教育必需改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能希望一步到位。
经过短暂的学习生活，我的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。
社会在发展，科技在提高，劳动力的素质就必需提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。
北京教育学院数学系刘加霞教授给我们讲的《教学反思》——老师发展的内在机制，给我留下了深刻印象。
她为我们讲解了教学反思的内涵，进行教学反思的好处，反思资料的设计，以及新课程改革背景下，作为老师我们应当反思些什么……经过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。
新课程改革的终极目标是什么?
一句话：
为了每一个学生的发展。
这也正是多元智能理论的写照。
那我们学校教育毕竟要做什么?
是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?
不，那是残酷的，今日的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们老师必需发觉学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
也仅有这样才能提高全民素质，才能够实现中华民族的宏大复兴，才能使我们在学问经济到来之际赢得入场券。
而在这其中，我们老师起着至关重要的作用，我们应当在课堂教学中，培养学生的学习本领，综观两位知名老师的讲课，他们在这方面的培养上尤为突出。
我想，应对新课程改革，以下几点值得广阔老师留意：
1.教学过程的生成性
试想，老师同样的讲课为什么孩子的把握程度消失差异?
因为学问是学生自我主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，老师不是万能的，但也决不是无能的，老师的作用就是设计好能引起学生进取活动的情境。
2.教育目标的全面性
从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，学问和技能只是培养成人的工具。
3.学生主角的主动性
仅有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为老师，我们肩上的担子是沉重的，应对如此重大的革新，我们要做什么?
关注将来，放飞期望。
首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。
继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。
弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。
直至把每一个孩子培养“成人”。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
”作为学区骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自我具有所教学学问方面的前瞻性。
这样，才能培养出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。
培训期间自我评价2
一名老师“仅有研究和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。
”老师只要增加自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必需能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。
当我们的老师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。
其一，我认为积累丰富的教学阅历是培养自我在教育中智慧性行动的不二法门。
在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自我的认识和本领，积累有意的教学阅历和教学方法。
在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越机敏，智慧性行动也就越自然、越高效!
活力是教育智慧性行动的点金石，没有活力的老师即使再有智慧，再机灵，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。
所以，仅有经过老师活力演绎的情境教学，才是一个呈现自身智慧性行动本领的平台，所表现出的机灵也越光荣夺目。
时代的召唤，事业的使命，教育的职责，激励着老师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。
作为一名新老师我要更加深化了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。
在教学实例中找到自我今后努力的方向，更新了学问结构和本领结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。
其二，更进一步了解到，在当今学问经济时代，老师队伍的发展和素质的提高，不仅仅是教育事业发展的要求，也是老师个人幸福之所系。
老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。
要做一名合格的中学老师，既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱学生、关心学生的制造性，培养学生健全的人格。
老师既要做“经师”，又要做“人师”。
作为一名新老师我必需要努力的方向：
其一，作为一名老师应当要博学求精。
在学科学问上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。
这对我们自我在教学方面也有帮忙的。
此刻的教科书更趋于实用性和时代性。
所以，要不断的提高自我各方面的学问水平。
其二，在教学中应当不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的老师，做个永久的好“学生”。
其三，我要克服的是自我的不足。
作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。
急躁是老师应当具备的职业道德。
学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮忙，而绝不是批判和惩处。
老师放下架子与学生应对面地公平交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消退，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生放开心扉，坦陈自我的想法，我主动真诚地与学生交流。
其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自我在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。
总之，孩子是明天的期望，而老师则是托起期望的人。
他们的胜利便是我们的胜利，凝聚着我们努力的汗水。
他们是我们生命的连续，完成我们未能完成愿望。
在老师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自我。
但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自我绚烂的生命之花。
培训期间自我评价3
20xx年7月18日至8月4日期间，我和我系王蓉老师以及计算机系的2位老师一起赴广东深圳职业技术学院，完成了全国高职高专教育师资的暑期培训任务。
本次培训是我院组织实施的第二次高职高专教育骨干老师培训，体现了院领导对“双师型”老师队伍建设工作的高度关注，为我们专业一线老师供应了很好的业务进修机会，有利于老师提升自身的专业职业素养，有利于提高专业教学质量。
因此，我非常珍惜这次培训机会，通过参与“Adobe平面设计师”的培训项目，在软件应用、图文处理、印刷排版及精品课程建设等各方面都得到了提高，切实强化了平面设计方面的专业素质。
另外，通过深职院安排的学习和参观，了解了兄弟院校的特长和特色，现将本人这次培训工作做如下总结：
一、培训学习情况：
1、开班典礼
首先深圳职业技术学院副院长万金宝介绍了两方面情况：
其一是该院师资培训的简况;其二是介绍深圳职业技术学院的简况，重点介绍了学院目前拥有的国家级精品课程现状。
其次深职院宋荣教授进行了题为《德国职业教育简洁解读》的报告，内容包括德国双元制职业教育系统概况，德国教育体系介绍，高职课程建设的内涵等方面内容。
2、课程学习
培训学习的主要内容是AdobePhotoshop图像处理;AdobeIllustrator矢量图形绘制;AdobeInDesign版面设计与图文排版;AdobeAcrobatPDF的创建、编辑，详细课程深职院安排了四位专业老师讲授。
讲授内容包括：
书刊设计及印前、印刷和装订问题;精品课程、photoshop印刷品制作实例123;Illustrator与设计、Illustrator制作案例123;Indesign基本操作、文字排版系统、图像的编辑处理、图文排版实例制作等。
在授课过程中，培训班采用主讲老师讲授和学员讨论相结合的方式，针对书刊印刷设计，排版系统，图文处理软件应用等问题，分专项进行了专题讨论。
3、培训老师间的交流
培训期间，我与新疆广播影视学院、伊犁师范学院、钟山职业技术学院和湖北黄冈科技职业学院的老师们进行过交流和沟通，从侧面了解了这些院校的部分情况。
例如：
有的院校领导很重视横向学术方面的交流，每学年定期请专家举办讲座，固定为每周一次，要求相关老师必需参与，有利于老师学术水平的提高;有的院校常年坚持师资培训，
要求老师必需全部参与，本期学员中就有人已经连续二年来培训学习;有的院校注重国家级精品课程建设;有的院校在单项专业实习实训基地建设方面名列全国之首等等。
同时，培训学习中通过与老师们其它各方面情况的交流，达到了互相促进、共同提高的目的。
二、个人心得体会：
1、准确实用的培养目标定位
深职院自1997年就树立了以就业为导向的人才培养目标，其教学特色之一就是较早成立了专业管理委员会，委员大多由企业总经理、企业生产厂长、工艺技师、行业协会和学院共同组成，对专业的人才培养规格和教学计划进行广泛论证后，形成不同的专业方向。
因此，专业的定位准确性高，适应性强。
2、强化实践教学，包括校内外的试验、实训和实习
学生在校培养期间就始终注重教育与行业需求之间的联系，将专业与企业结合，找准自我发展与社会需求的结合点。
这种注重实效的培养方式，使学生能够大大提高适应市场的能力;同时，长期组织各种校内外学生的假期社会实践，学生直接进入生产实际设计环节为企业进行实际操作;与企业建立合作关系，使学生不断接触实际,增进个人阅历的积累，既熬炼了学生能力,也缩短了学生与企业的“磨合期”。
3、集中力气做好专业建设和精品课程建设工作
打破院系之间的界限，集中学院优势力气，在申报项目中分工合作，相互帮忙和提高，注重团队协作和老师的分散力，使老师产生以院校为荣的心态。
至09年度已经胜利申报了51门国家级精品课程。
4、争取各个方面的资金投入，加强教学设施建设
拥有先进的校内实训基地——装备总值3.37亿元的教学科研仪器（38254台套）、设置26个实训（验）室（104个分室）的工业训练中心。
其中一方面是国家和省上的资金建设投入;另一方面是争取社会企业的合作，引进专业设施，加强横向交流。
5、具有多项职业技能鉴定考核和职业资格认证
常年开展机电、数控模具等九大类300余个项目的职业技能和资格认证培训，供应100余个职业或工种的初、中、高及技师等级的技能鉴定和资格认证服务。
6、重视宣传方面的力度和实效
在校内外的各种媒体和宣传渠道上，着力打造深职院的知名度和影响力。
其一是教学名师的宣传推广，其二是与在社会上胜利的知名学生合作;其三是充分利用各种媒体
加强宣传，在院内院外形成立体化、全方位的宣传效果。
7、办学方式多样化
学校举办各类成人教育、技能培训、职业签定、联合办班、托付办班等多种形式、多学制的教学与培训，招生各类有志学习人员。
也通过单独考试招收港澳台学生，接收外国留学生来校进修学习。
8、加强校企和校际合作
乐观开展对外合作，目前已与TCL、福群集团、中海油、奇利田高尔夫用品等数十家企业在员工培训、人才推举和管理咨询方面进行了胜利的校企合作;与广西工业职业技术学院、湖南怀化新晃中专等内地院校在学生联合培养、考核认证和就业推举方面进行了胜利的校际合作。
9、特殊 注重学生在校期间参与各项赛事
学院安排专业指导老师，组织学生乐观参赛，除了学院自己负责组织的各项专业赛事之外，常年参与国家级的各种项目大赛，并且已经取得了相当不错的成果。
总之，通过培训学习，就我本人而言一是增加了平面设计软件的综合应用能力;二是丰富了老师的教育理论，提高了教学技能和教育科研能力;三是老师在交流互动中加强了团队精神与合作能力，增加了研究和解决实际问题的能力;四是开阔了眼界，增长了见识，提高了对职业技术教育的深层次认识。
建议学院今后为授课老师，尤其是新专业任课老师多多供应各方面的培训学习。
最终，特别感谢院系供应的这次培训机会，期望自己在今后的工作和学习中更加努力，为学院新时期的发展和建设贡献力气。
培训期间自我评价4
学区领导安排我参与这次农村小学语文老师骨干老师培训，我异样的快乐。
因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机会。
这次培训资料丰富、形式多样。
有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流……回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、专家讲座，引领教学实践
我有幸倾听了__专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。
感受最深的是怀化试验学校的__老师的讲座——《小学语文课堂教学设计与评价》。
_教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的资料更在我心中掀起了阵阵波澜，仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，并且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自我在教育教学中遇到的一些现象。
说句实话，在应试教育好像欲演欲烈的今日，我们，我，只是把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”分数，有多少潜力就“榨”多少，几乎忽略了他们的感受，忽略了他们是活生生的小生命。
记得去年快放寒假了，我和班上的四十几名学生都遭受了病毒性咳嗽。
课上，我和学生一齐咳嗽，咳得上气不接下气。
持续了一个月不见好。
我拖着疲乏的身子上课，没缺学生一节课。
当然在我精神带动下，我的学生带着药片来上学，也没请过半天假。
我曾为我和我的学生这种坚韧的精神所感动。
但听了冯教授的讲座后，我方醒悟，我错了，并且错得很残忍。
因为我的“自私”——让学生期末考试考得好的成果，摧残了孩子的健康。
孩子的健康都得不到保障，还学习什么?
应当让孩子回家治病，病好了，挂着灿烂的笑容，带着红扑扑的脸蛋来学习，影响一点考试成果又怎样了?
健康、欢乐、简便地学习、发展，这就是生命化的教育。
学校应当是一个个小生命共生、共存、共同发展的完善家园吧。
二、教学研讨，促进学员发展
培训活动中，我们观赏了__校长精彩的课堂教学《慈母情深》，给我们展示了一堂布满语文韵味的好课。
两位学员老师的实践课也非常精彩。
他们的胆识、睿智、钻研精神，给我无穷的榜样力气。
我们培训班共有四十多名学员，既有以往熟悉的身影，同时也结识了许多新同行。
培训活动中，我和其他学员团结互助，构成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一齐讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的`一曲值得回味的篇章。
三、消化培训，激励自身成长
培训是短暂的，但收获是充实的。
让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自我的教学思想，指导自我的教学实践。
要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。
课后常常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。
并进取撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
感谢培训班给我供应一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践本领。
对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会牢记这段培训的日子，并将兴奋精神、激励自我，在小学语文教育天地中走得更宽，更远。
路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。
培训期间自我评价5
xx月xx日至xx月xx日三天的时间，在县教育局教研室的统一组织安排下，我们小学英语骨干老师在xxxx一小齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐，本次培训和以往的每一次培训一样：
收获多多，感想多多……
xx月xx日，首先由县教研室老师作了“如何搞好团体备课”的报告，并详尽的讲解了团体备课的操作流程。
网络大团体备课在我县是首次推行，对我们来说是新生事物，许多的老师和我一样从操作到运用都有着多多少少的困惑。
此次报告犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在倾听中豁然开朗。
xx老师分别从网络大团体备课的含义、与以往集备的联系与区别、大团体备课的意义、资料与范围、形式与要求、基本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面，结合生动的例子和她多年的阅历对网络大团体备课作了通俗易懂的讲解。
使我们更加深化的领悟到了大团体备课的魅力所在：
大团体备课是借助网络教研平台，最大限度地发挥了我们县现有的教育资源的共享，让我们县同一学科的老师共同共享彼此的智慧结晶。
在团体备课的基础上，又经过个性备课、教学反思，来超越、优化原有的备课，以此，不断推动我们小学英语的提高发展。
xx月xx日，由xxxx一小的老师为我们作了“抓好集备务实教研，立足实际养好习惯”的阅历介绍，他首先分析了当前团体备课的状况及弊端所在，又分析了我县团体备课的作用，以及怎样开展大团体备课和大团体备课的详细操作等几个方面风趣幽默地结合他们学校自我的备课阅历，贴近实际的案例分析，深化浅出、手把手的传授了他们团体备课的宝贵阅历。
为暑期的培训送上了一份清凉，一份收获。
xx月xx日，xxxx三小的老师为我们讲解并现场演示了“ppt的使用和制作”多媒体课件的帮助教学能够有效的激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效果，但许多老师想用却苦于不会制作多媒体课件或者多媒体课件制作的过于简洁。
老师从多媒体课件制作的流程，文字动画的添加效果，图片的进入、强调、退出及动作设置，如何在幻灯片中添加声音、动画等几个方面详尽地为我们做了解说并现场操作演示。
从老师的娓娓解说中能够看出他是一位非常擅长从日常的一点一滴中积蓄能量的有心人，这一点是非常值得我们学习的。
而后，老师给我们讲解了“图片的剪切、录音软件的安装及使用”平常，我们没有条件给学生训练听力，单元检测都是老师读听力材料，听力训练的效果不是很好，听了李老师的讲解，我才想到平常我们完全能够依托录音软件，自我制作录音对学生进行听力训练的。
今年的培训中多了一项往年没有的靓丽而又实用的风景线：
互动、讨论、交流。
不一样学校的老师坐在一齐就如何开展大团体备课以及大团体备课的困惑等进行了热情的交流研讨。
使得今年的暑期培训给人更加亲切、实用的感觉。
三天的培训很短暂，三天的收获却是沉甸甸的。
相信在县教研室的正确引领下，在我们全县小学英语老师的共同努力下，我们会做的越来越好！
三天的学习，我不仅仅明白了网络备课的意义还学会了合作交流的意识。
网络备课就是借助网络平台，一线老师、教研人员和学校团队等一齐就某一单元、某一课或某一个环节在个人专心预备的基础上，人人从不一样角度、不一样侧面谈个人见解，以学校学科为团队专心优化，构成一个大体一致的教学设计，全县共享，帮忙一线老师们加深对教材的理解，拓展教学思路，提高课堂效率而进行团体研讨的一种有效的教研活动。
它是现行团体备课的继承和发展。
它的交流的形式变了，交流的范围广了。
网络备课体现的是团队的合作交流。
你一言我一语，在讨论中解决问题在讨论中整理教学资料，学习他人的特长，再提升、再优化、再运用，变为自我的东西。
从而在教学过程中融会贯穿。
这不仅仅提高了老师教学水平还更好的提高了教学效果。
培训期间自我评价6
20xx年_月_日至_月_日，我怀揣着几分激动，几分忐忑踏进__第二师范学院，参与__省__——__年小学语文骨干老师理论培训。
在这次省级骨干老师培训中，我专心倾听了十四位教授、特级老师、教育专家的精彩讲座，主题包括有教学风格、专业素养、专业成长、教育科研，充分领会了专家们渊博的学问和深厚的文化底蕴和先进的教育理论，认识来自全省各地优秀的同行。
每一天的学习，老师们的教学理念时时撞击着我的心扉，让我重新审视自我的教学和自我专业发展。
经过学习让我看到自我不足。
_天的培训学习虽然短暂，我获益匪浅，现将学习心得体会总结如下：
一、构成自我的教学风格
当__教授问我们：
“你的教学风格是什么?
”同行们都目瞪口呆了。
我也为之一愣。
教学风格?
教了20多年的书，从来没有思考过这个问题。
之后听了_教授的讲座《如何构成自我的教学风格——若干个典型案例分析》，我认真思量一番，明白到作为骨干老师不应当当一辈的“教书匠”，平常应当多读书，读一些理论的方面的书，甚至读一些不明的书，开阔自我的视野，提升自我的教育理论功底，在教育教学中，做实践着的思考者，思考着的实践者，让自我成为教育事业的领头羊。
二、创立自我的科研成果
以往传统的以“传授学问”为中心的学校课程教育已不能满意新时代教育发展的需要，学校教育的改革势在必行、时不我待。
怎样既教书又育人，同时在这过程中充分发展学生的创新精神与实践本领，是我们全部教育工必需应对的一个重要课题。
如何解决这一问题?
唯一的出路是开展教育研究。
开展教育科研能够解决教育教学实践中存在的问题。
__市教科院的__老师的《老师怎样开展教育科研》和__老师的《如何从“小问题”到“小课题”》的讲座，为我们骨干老师向研究型的老师转型做好铺垫，他俩结合自我的科研成果，从不一样角度详尽地和我们共享了做教育科研的专业学问，引领我们走进了教育科研圣地，并倡议我们一线老师做科研的时候，要做真实的自我，不要为了应试而做课题。
回顾近几年，我自我主持了三个课题，参与了五个课题，做课题确实解决了教学中遇到的难题，但在提炼自我的科研成果时，总是词不达意，没有把自我好的做法用最好的方式表达清楚，自我的教育理论功底实在太薄弱了。
今后我要多花时间钻研教育教学理论，不断完善自我，让自我的科研成果更好地指导教育实践，提高教育教学效能。
三、树立与时俱进的意识
特级老师、教育部国培计划专家、__师范大学附属小学的__老师的讲座《如何利用网络资源》令我大开眼界，他重点教我们怎样利用当前进网络的资源为我们的教学服务，他讲授的网络资源许多我平常都没有用过的，他的讲座让我明白，当今的老师要与时俱进，懂得充分发挥现代信息技术为课堂服务，尤其是讲到比较深奥的学问，能够利用网络讲授、这样直观、形象，显浅易懂，便于学生对学问的把握。
四、把握好语文教学的方向
在专业素养讲座中，教授和专家们都以我们熟悉的课例和丰富的学问、精湛的理论进行阐述。
听了老师们的讲座，我对新课标的精神有了更进一步的了解，强化了专业学问，原先教学上许多困惑，都得以一一解决。
如听了黄__老师的《提高语文教学效率的关键》，我发觉原先自我的课堂只是注重对文本的理解，而不关注运用，造成这样的偏差，主要是没有专心把握好新课标，落实语言文字的运用。
今后的教学，我要好好的引导学生积累、理解和运用祖国的语言文字，让中华民族文化得以代代传承。
__老师在《小学语文课堂教学中存在问题及解决策略》的讲座中，主张我们语文老师课堂不要追求花架子，紧扣文本，回归文本，不要过度拓展，让学生简简洁单学语文，扎扎实实打基础，抓好“双基”，指导学生写好规范的汉字，提倡许多阅读，许多背诵，写好文章。
对于杨老
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