教学检查评估工作表格.docx
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教学检查评估工作表格
教学检查评估工作表格
表1-5学年度（学期）教学检查表
单位姓名日期年月日
检查因素
评定
检查项目
个别检查
评定
自己
上级
能
力
业
务
知
识
10
1.是否精通业务知识
2.有无因业务知识不够引起的事故
3.是否努力加强业务知识学习
判
断
能
力
15
1.在工作上能否及时做出正确判断
2.做工作能否预见到将来
3.有无任意判断造成失误
4.有否重犯旧错
5.有无判断不及时引起事态变糟的事
实
际
成
绩
工
作
态
度
15
1.是否经常迟到、早退
2.上班时是否抓紧工作
3.是否踏实认真工作
完
成
任
务
60
1.是否克服困难，完成了工作
2.是否团结同志共同完成任务
3.为完成目标是否改进工作
4.是否采取了有效工作方法
5.是否及时采取应变措施
6.是否充分完成了目标
综合评语
其他需要说明的问题
表1-6某中学期末教学检查自查表（实例）
年度第学期任课科目
姓名
组别
任课班级
检查项目
备课
教案
集体备课
周数量
时间
是否完成
地点
次数
作业
布置次数
讲评次数
批改次数
辅导次数
教研活动
活动次数
参加次数
有无缺课
缺课原因
1.对一学期教学目标完成状况有何看法？
对其结果有何感觉？
（在符合你心意处画√。
可在A组或B组中任选一组中的一项）
A满意·基本满意·略感满意·不满意·很不满意·无所谓
B出色·较好·一般·较差·很差·说不清
2.在完成教学目标时最困难的是哪些事情？
3.在完成教学目标过程中，你认为还需要哪些知识、能力、态度？
并说明。
其他说明
表1-7教学情况调查表
课程任课教师姓名填表单位（请在你认为符合的等级下画“√”）
要素
内容
优
良
中
差
教学质量
（学生不填）
业务能力（知识深广度，适应能力等）
教学实践经验
教学研究能力
教学内容
（学生不填）
教材讲授的科学性
教材讲授的系统性
教材讲授的准确性
理论联系实际
教学思想
教书育人
传授知识与培养能力相结合
师德表现（指为人师表）
治学态度
对学生的态度
教学环节
预习指导
作业的布置与检查
课外、校外活动的指导
课堂教学与课外、校外活动的衔接
教学方法
启发诱导调动学生的积极性、主动性
因材施教
自学指导
教学效果
教材的巩固与理解
知识积累的深度和广度
学习兴趣的提高
学习认识的提高和态度的端正
知识的运用能力
智力的发展
备注
表1-8学校教学管理质量评估方案表
一
级
指
标
二
级
指
标
满
分
值
评估等级（等级系数）与评估标准
实
得
等
级
实
得
分
要求或
时间
规定
参评人员
及
评估方式
A（1.0）
B（0.8）
C（0.6）
D（0.4）
计
划
管
理
学
期
工
作
计
划
4
对学期教学工作计划做到：
①学期初要根据学校（教学工作要点）制定出年级组（教学组）《计划》，并按时上报；②任务明确；③有时间安排；④向教学组长做过布置；⑤向全体教师及工作人员宣读过
缺少
一项
缺少
二项
达不到
C级
开学
第二
周内
学校评估组查阅教学组《计划》和（教学工作记录与评定）
教
学
指
导
文
件
建
设
6
①开课计划；②教学大纲；③教学日历；④读书目录；⑤考试大纲；⑥实验或社会实践指导书；⑦毕业升学指导计划
有一项
不齐全
有两项
不齐全
达不到
C级
教务处组织
分组评定
过
程
管
理
教
学
条
件
6
①按时、按规定上报外购教材计划；②因故变更教材计划，按规定履行手续；③校本教材按规定办理手续；④资料室、实验室或社会实践有专人负责；⑤资料室、实验室或社会实践有规章制度
缺少
一项
缺少
两项
达不到
C级
教材科、教务科、教学实验管理科评定
表1-9教学质量评估方案
项目
计算公式
分值
得分
总分及格率
及格率得分=×分值
35
平均分
平均分得分=×分值
30
总分优秀率
优秀率得分=×分值
15
差生率
差生率=×分值
10
参考率
参考率=×分值
10
【说明】
参考率不低于99%得满分，低于99%一个百分点扣2分。
不足一个百分点按一个百分点计算，超出一个百分点不足两个百分点按两个百分点计算，以此类推。
低于三个百分点扣3分。
低于五个百分点取消此项评奖资格。
表1-10期望行为式教学管理评估标准表
指标及
序号
标
准
分
评估要素
期望行为模式评估标准
优1
良0.8
中0.6
差0.4
A1
教
学
方
向
略
略
略
略
略
A2
教
学
管
理
B2
教
学
工
作
63
5
按教学大纲、教学计划，开齐课程，开足课时，保质保量如期完成教学任务，无增减学科、课时，无赶超进度等现象
符合要求
课程开齐，偶尔有自行增减课时的情况
12
有严格的教育常规和教学质量管理制度，对教师的备课、讲课、辅导、作业批改、实验、考查、考核有明确规定和要求，合格课在95%以上。
考试纪律严明，无作弊现象，考试后有分析和改进教学的措施。
帮差扶优，有具体措施，有进展记录
均符合要求
领导抓“七认真”措施不够得力，合格课达5%~90%。
4
坚持开展教科研活动和教学改革，教改有专题，有活动、有试点、有特色、有鼓励措施
教研教改活动做到“五有”，教改经验总结人数达40%以上
能开展教研教改，做到部分“有”，教改经验总结人数达25%
表1-11评估评定计划表
方案的
目标
数据类型
评定
工具
评定
总体
评定日期
报告方式
及日期
预测
中期测验
后测
表1-12评估时间表
任务/活动
月份时间
完成
日期
报告和可
发表的内容
消耗的人工时间数
方案
评估者
方案
指导者
教师
校长
教师
助手
书记
人员
审查/修订方案计划
讨论有关形成性反馈选择的方法
计划监控的实施活动
编制实施工具
计划单元测验
首次与学校行政部门见面
首次与方案工作人员见面
表1-13某校评估时间表（实例）
任务/活动
月份时间
完成
日期
报告和
可发表
的内容
消耗的人工时间数
20××
6~12月
20××
1~5月
方案
评估者
方案
指导者
教师
校长
教师
助手
书记
人员
审查/修订方案计划
——
7月31日
修订过的书面计划
37
8
—
6
—
16
讨论有关形成性反馈选择的方法
——
9月15日
无
16
7
24
6
—
—
计划监控的实施活动
——
9月30日
工具清单：
视察课堂时间表
60
10
24
—
—
2
表1-14教学检查方案实施表
实施人员
对象
活动
材料
活动的组织形式
活动时间安排
收集数据方法
表1-15教学检查方案实施表（实例）
实施
人员
对象
活动
材料
活动的
组织形式
活动时
间安排
收集数
据方法
工作
人员
教师
对教师课前准备教案的检查
教师的备课教案
小型的小组（年级）
每周2次
工作人员评定
工作
人员
教师
学生
课堂教学
教材
课堂集体讲授形式（班级）
可集中听课
观察记录调查问卷
工作
人员
教师
填调查问卷表
教学态度问卷
集体施测
星期五下午约20分钟
调查问卷
工作
人员
教师
对一学期的教学计划的检查
按有关规定《教学大纲》要求检查
小型小组（学科、年级分组）
在检查工作的开始阶段
是否符合《教学大纲》的要求
工作
人员
教师
课堂教学
《教学大纲》教学计划
小型分组
每周1次
记录教学的进度
教师
学生
随堂测验
教师自制测试
小型的小组（班级）
每周1次
测验分数
【说明】
此表是方案实施的监控表，它清楚地表明方案实际实施与原设计的符合程度和按时间表进行的活动中有关人员取得的进展情况。
表1-16教学检查计划执行情况表
年度第学期检查单位
检查内容
检查进度
检查时间
进度进展的具体情况
有何问题
备注
表1-17某中学课堂教学检查表（实例）
授课教师：
课题：
班级：
检查者：
检查时间：
项目
检查内容
教学思想
1.面向全体学生，优、中、差兼顾
2.结合教材，注意思想品德教育
教学内容
1.教学目的明确，符合教学大纲的要求
2.正确把握教材的重点和难点
3.教学内容正确，无知识性的错误
教学方法
1.遵循教学原则，灵活地选择教法
2.提问富有启发性，促进学生的智力发展
3.练习设计科学，有利于巩固新知识
4.新旧知识联系，注意知识的系统化
5.教具使用科学，操作规范
6.注意学习方法指导，培养学习技能
7.课外作业布置适当，目的明确
教学组织
1.教学环节安排周密，课时分配恰当
2.课堂秩序正常，学习气氛活跃
教师素养
1.教态亲切自然，精神饱满
2.语言规范、准确、清晰、流畅自如
3.板书条理清楚，字迹规范，书写工整
教学效果
1.学生活动积极，思维反应敏捷
2.回答问题、课堂练习的正确率高
3.抽查测验成绩优秀
【说明】
在课堂教学检查中，可以让听课人员依表中所列内容对讲课教师的课堂教学进行考查。
表中所列内容可根据具体科目有所变动。
由于课堂教学检查易于实施，所以，课堂教学检查是各级各类学校进行平时教学检查的常用方法，甚至某些学校制定了每学期课堂教学检查的听课制度。
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