新入学的小孩如何适应新的学习生活.docx

新入学的小孩如何适应新的学习生活.docx

《新入学的小孩如何适应新的学习生活.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新入学的小孩如何适应新的学习生活.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新入学的小孩如何适应新的学习生活

新入学的小孩如何适应新的学习生活

教学目的：

一、让家长了解学生刚入学发生不适应的表现及缘故，从全然上走进小孩的内心。

二、通过交流、分析，让家长明白和小孩平等地交流，营造民主和谐的家庭气氛，把握必然的教育技术，从各方面踊跃地帮忙小孩尽快适应小学生活。

教学重点：

分析小孩不能专门快适应小学生活的缘故，并针对其缘故进行相应的教育技术。

教学难点：

如何顺利并有效的运用教育技术尽快的帮忙小孩适应小学生活。

教学预备：

课件

教学方式：

谈话法、列举法、讨论法

教学进程：

入学是小孩人一辈子旅途中的一次重要转折。

小孩心怀美好的向往踏进小学校门，教师和家长都希望他们有一个良好的开端。

可是，新的学习和生活对小孩来讲一样是一个不小的挑战。

在幼儿园里，小孩要紧的活动是游戏，学习是贯穿于游戏的进程中进行的。

而进入小学以后，学习成为小孩的主导活动，也成为一项强制性的社会义务。

学习时刻固定下来，学习难度也增加了。

因此，许多新入学的小孩都需要经历一段适应期。

一名家长说：

我的儿子茗茗刚上小学一年级，听教师讲，他上课时随意发言、下座位、把学具当玩具，学习用品丢三落四，还常常听不懂教师的要求，记不清作业。

如何才能让他改掉这些坏毛病呢?

咱们先来了解小孩入学都有哪些不适应?

一、入学不适应的表现

六七岁的小孩进入陌生环境，与陌生的教师和同窗相处，要遵守学校纪律，面临明确的学习任务和考试，一样来讲，都有短那么一个月、长那么一学期乃至一年的适应期。

例如：

有的小孩起初干劲很足，可几天下来新鲜劲过了，上学的爱好也不大了；有的小孩坐不住，上课时可不能专心听讲，容易受身旁其他事物的干扰；有的小孩自理能力差，可不能依照课程的安排预备相应的书本文具，常常丢三落四；有的小孩做作业时拖沓、马虎；还有的小孩在学校里受到教师的批评或同窗的嘲笑后不肯去上学，令家长很头疼。

二、小孩发生各类不适应的缘故

一、从生理方面来看，六七岁的小孩大脑兴奋与抑制的平稳性较差，要求儿童过度的兴奋或抑制都会造成他们的不适应。

例如，若是学习负担过重，作业量太大，儿童持续长时刻用脑，致使大脑超负荷地兴奋，会致使疲劳。

一样地，过度的抑制会引发没必要要的兴奋，也让儿童难以忍受。

例如，要求他们学习他们既不能明白得又毫无爱好的内容，坚持不了多久，儿童必然会变得烦躁不安、乱动起来。

二、从儿童的个性因素来看。

人际交往技术的缺乏也是不能适应入学生活的缘故

例如：

一些城市独生子女缺乏玩伴，在与同伴相处时不知道谦让；一些小孩在家里取得父母的溺爱，自理能力不足，缺少克服困难的耐心和技术。

当这些小孩在学校里碰到学习上的困难，或受到了教师的批评，与同窗产生小矛盾时，往往不知如何去应付，于是便产生挫败感，对上学感到厌烦、可怕。

3、从家庭方面来看，教养方式的误差或不妥的人材观念，提高了儿童适应不良的发生率

这要紧表此刻以下几个方面：

①不良的教养方式。

有些家长对小孩简单粗鲁，总希望小孩乖巧听话，想方设法树立在小孩心目中的权威地位；有些家长那么对小孩过度依从，过度关注，一切生活杂事都包干。

心理学研究说明，这两种教养方式都无益于小孩的健康成长。

在专制型的教养方式下长大的小孩，往往胆小、怯懦、顺从；在放纵型教养方式下长大的小孩往往骄横无礼，经受挫折的能力也较弱。

②家长对小孩寄与的期望太高。

由于社会竞争日趋猛烈，许多家长对小孩寄与厚望，希望他能琴棋书画样样皆通或在某些方面超级出众，若是小孩表现得不如己愿，就毫不掩饰自己的失望情绪，对小孩横加指责。

如此做的后果是给小孩造成了过大的压力。

有很多小孩感到自从上了小学以后，妈妈变成了"坏妈妈"，光明白让自己学习学习再学习，再也不像以前那样亲切温暖了，小孩固然有点同意不了，显现焦虑、紧张的情形也就不足为奇。

③入学预备不充分。

入学前，对小学的作息规律缺乏必要的了解，没有过渡期是许多小孩入学不适应的重要缘故。

有些家长以为小孩入学以后教师会教他们怎么做，因此很少对小孩给予学习技术和自理能力的指导。

而教师一样情形下是针对集体发出指令，可能照顾不到每一个学生不同的情形。

因此造成部份小孩跟不上节拍。

还有的家长在为入学作预备时注重的是智的衔接，把小学的讲义拿到幼儿园来学，而轻忽了学习适应、学习爱好的培育。

很多儿童在入学后显现如此一种情形：

入学初感到学习很轻松，显现上课不专心、做作业不认真等现象，形成了不良的学习态度和适应；随着学习难度的增加，"储蓄知识"用完了，就显现了适应困难。

因此在入学前一年，家长就应该成心参照学校的作息时刻慢慢伐整小孩的作息时问。

平常，用愉悦的语气和小孩谈论小学生活，引发小孩对小学的爱好。

4、另外，同窗之间的竞争，教师的教学方式不妥，同窗关系、师生关系不融洽等都是学生入学适应不良的缘故

三、教育技术

那么，如何才能帮忙小孩顺利地适应小学生活呢?

小孩从幼儿园进入小学的过渡期显现入学适应不良是很正常的现象，家长不要过于担忧而把紧张焦虑的情绪传给小孩，更不要因此训斥小孩，而要放低姿态，和小孩平等地交流，营造民主和谐的家庭气氛，减少对小孩人为的压力。

但同时家长也不能以为等到小孩长大以后自然就好了，要踊跃地帮忙小孩尽快适应小学生活。

具体来讲，应从以下方面着手帮忙小孩尽快适应新生活：

一、小孩临近入学时。

父母可向小孩讲述即将入学的学校的大体情形

如：

学校的设备设施，学校历史上显现过哪些人材?

这些都需要父母事前备课--详细了解。

与此同时，父母以讲故事的方式讲述上学时的趣事和乐事，引发小孩对学校生活的好奇和神往。

同时带小孩参观学校，让小孩熟悉学校的一草一木，找到"家"的感觉，开始喜爱学校。

并通过让小孩领略背着书包、戴着红领巾上学的小学生的风度，激发他们的入学愿望。

二、培育小孩的学习适应

学倾听--父母讲故事时，小孩要认真听，而且告知他这是对人的一种尊重；学观看--培育小孩认真观看周围的事物，而且引导其尽可能完整详尽地描述出来；学疑问--父母应鼓舞或奖励小孩提问题，及时将自己不懂的东西弄清楚，弄明白；学专注--训练小孩专心干完一件事后，再去做其他情形，不可半途而废。

3、不要过早教小孩一年级的文化知识

不要把学龄前一年变成"半年级"，将小学一年级前半年的知识提早教给小孩。

如此做容易引发小孩对学习的厌烦。

同时，等小孩上学后再重复一样的学习内容时，容易失去学习爱好（小孩会感觉终归都学过了，上课没事干了，玩吧），等到该学没有学过的知识时（半年以后），小孩已经养成了上课不听讲的坏适应。

正确的做法是：

若是家长确实有精力要提早教小孩点什么东西的话，咱们建议：

英语单词教说不教认（前提是父母英语大体功扎实，发音准确，不然不如不教），即会说单词，不熟悉字母；汉字教认不教写，即熟悉越多越好；数学渗透数的组成，不教加减法，如"家里有几口人，几个男的，几个女的"等。

如此做，既能够使小孩提早进入起跑"状态"，又能够让他们在一年级学习生活中维持新鲜感，使小孩在课堂上有事可做。

同时，这种提早进入"学习状态"的做法，能够使这些小孩在一年级的学习生活中处于领先态势，更易体验学习的乐趣，帮忙小孩顺利实现幼儿园到小学的过渡。

4、小孩入学后良勤学习适应的培育

①养成按打算学习的适应。

制订一个切实可行的学习打算，长期坚持按打算行事，使学习、生活形成规律，时刻取得合理支配，这是提高学习效率的有效手腕。

年龄较小的小孩可不能自己制订打算，家长应依照情形帮忙他们制订，催促他们实施。

随着年龄增加，家长可慢慢指导小孩自己制订打算，并有始有终，坚持实行。

这种做法不仅有助于小孩的学习，也有助于他们意志力、自制力的培育。

②学会学习。

家长第一要指导小孩读讲义，做到课前预习，课后温习，扎实地学好讲义知识；第二要支持和指导小孩普遍阅读课外书籍，开阔视野，陶冶情操，激发求知欲，丰硕小孩的精神生活。

固然，并非开卷必然有利。

保证小孩所读内容的健康性，对小孩的健康成长十分重要。

为此，家长应依照小孩的明白得能力和爱好爱好，选择适合他们阅读的书籍，而且要在量上适当操纵，不可给小孩造成太大的压力。

③帮忙小孩养成按时、独立、标准地完成作业的适应。

家长应催促指导小孩在温习讲解和启发，鼓舞小孩自己克服困难，万万不能包办代替。

作业整洁，笔迹清楚，做完作业后认真检查，这些看来琐细的学习适应，对小孩以后的学习和成才有重要作用，万万不可轻忽。

④强化时刻观念。

给小孩预备一个卡通小闹钟，和小孩一路制订一个切实可行的作息时刻表，而且严格执行。

如此不但培育了小孩的时刻观念，还强化了规那么意识。

⑤培育认真倾听的适应。

小孩上课听不懂、记不清教师的话语，可能是没有养成良好的倾听适应。

父母平常在家不要随意打断小孩的话，要听清小孩的言语，并给予及时的反馈。

同时，也要求小孩不要随意打断他人的话，听不懂、听不清的要勇于问清楚。

⑥培育专注力。

有的小孩做事老是不专心，一会儿要水喝，一会儿找东西吃，一会儿又玩了起来。

如何才能使小孩学习时更专心?

小学生，专门是低年级学生的注意稳固性进展还不足，能够规定他们在必然的时刻内完成必然的活动任务。

能够通过以下做法培育小孩的专注力。

第一，故事法。

通过给小孩讲《小猫钓鱼》等故事，告知小孩三心二意是做不成任何情形的，做事、学习要一心一意。

第二，气氛法。

小孩学习时，家长不要看电视、玩游戏机或高声发言，更不能聚众打牌或打麻将。

最好的方式是父母也看书、看报、写东西，或干一些不发出较高声响的家务活儿。

第三，爱好法。

不要强迫小孩学这学那，应注意培育小孩的多种爱好。

小学生成心注意时刻短，无心注意占优势，若是开始是无心注意，后来有爱好参与的话，就变成了成心注意，这种注意能够维持较长时刻而又不使小孩感觉累。

第四，游戏法。

利用游戏来训练小孩的专注能力。

比如和小孩玩听读游戏，家长念三五组数字，让小孩认真听后复述出来；或陪小孩玩拼图和组合模型，让小孩在玩中学习细心观看，专心经历，认真试探，在独立完成任务的游戏进程中取得成绩感，从而养成专心学习的良好适应。

第五，挫折法。

系川英夫对日本300多名小学生作过一个利用橡皮的调查，结果发觉，常常利用橡皮的小孩比不用橡皮的小孩作业错误率高出34%，这是因为不利用橡皮作业写错了没方法改，而挫折感有助于减少错误率。

建议小学低年级学生家长不给小孩预备橡皮和修正液。

同时，不要为小孩检查家庭作业的对错。

让小孩受到不专心的处惩，有助于养成专心的适应。

⑦增强生活自理能力的锻炼。

让小孩亲自动手整理自己的书包、玩具、衣物，整理房间，并做一些力所能及的家务活，如扫地、抹桌子等。

对小孩的每一点进步都给予真诚而具体的夸奖。

夸奖时不能老是用"你真棒""真是个好小孩"等形式化的语言，而要具体化，比如"看咱们的宝贝把玩具整理得多整齐，真棒"。

这些活动也有助于强化他们"我是一名小学生"的观念，并有利于培育小孩的自立意识。

家长朋友们，今天咱们一路探讨了小孩刚进入小学生活所带来的一系列不适应的问题，而且分析了这些问题所造成的缘故。

尽管这些问题曾经困扰了大伙儿，但我相信，通过今天咱们一起的学习，大伙儿必然会把握有效的教育技术，和小孩平等地交流，营造民主和谐的家庭气氛，从各方面踊跃地帮忙小孩尽快适应小学生活。

小孩是咱们一生的希望，更是祖国美好以后的建设者和制造者。

在小孩们踏入新的学习环境的第一天开始，咱们在座的每一个家长都应该提早了解小学教育的特色，和小孩们进入小学以后需要咱们专门关注的一些问题。

希望咱们有机遇继续一起关注小孩的成长，也祝愿列位家长和小孩们一路幸福的生活和成长。